2019-2020年高中語(yǔ)文 特色專(zhuān)題訓(xùn)練 新人教版必修2.doc

《2019-2020年高中語(yǔ)文 特色專(zhuān)題訓(xùn)練 新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 特色專(zhuān)題訓(xùn)練 新人教版必修2.doc（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語(yǔ)文 特色專(zhuān)題訓(xùn)練 新人教版必修2 一、給下列加點(diǎn)的字注音。 1．生字注音。 煤屑(　　)　點(diǎn)綴(　　) 裊娜(　　) 霎時(shí)(　　) 倩影(　　) 酣眠(　　) 鹢首(　　) 斂裾(　　) 領(lǐng)略(　　) 潭柘寺(　　) 廿四橋(　　) 一椽(　　) 房檁(　　) 落蕊(　　) 細(xì)膩(　　) 凋零(　　) 平仄(　　) 啼唱(　　) 陸蠡(　　) 公寓(　　) 涸轍(　　) 莖葉(　　) 移徙(　　) 揠苗助長(zhǎng)(　　) 婆娑(　　) 蕈菌(　　) 造詣(　　) 會(huì)晤(　　) 庶民(　　) 提攜(　　) 弭謗(　　) 孜孜以求(　　) 敷衍(　　) 訾詈(　　) 商榷(　　) 締造(　　) 簽署(　　) 駭人聽(tīng)聞(　　) 戳子(　　) 履行(　　) 蛻變(　　) 歧視(　　) 一隅(　　) 匿跡(　　) 搖搖欲墜(　　) 贖罪(　　) 紛繁蕪雜(　　) 淺嘗輒止(　　) 衷心(　　) 嫉恨(　　) 卓有成效(　　) 誣蔑(　　) 誹謗(　　) 詛咒(　　) 2．多音字注音。 處　　　　　　空 差 折 落 夾 露 掃 著 提 脈 纖 禁 軸 裨 鮮 喪 曲 壓 旋 數(shù) 抹 塞 寧 豁 二、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 　　　　　　　 三、正確使用成語(yǔ)。 1．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①12月份以來(lái)，我國(guó)中東部大部分地區(qū)再次遭遇持續(xù)性霧霾天氣，我國(guó)的環(huán)境治理工作已變得________，稍有拖延怠慢就會(huì)使大氣污染愈演愈烈。 ②在美國(guó)中期選舉________之際，奧巴馬的支持率持續(xù)低迷，甚至被稱(chēng)為民主黨的“負(fù)資產(chǎn)”。面對(duì)國(guó)內(nèi)外一大堆的棘手問(wèn)題，奧巴馬也慨嘆“這世界變化快”。 ③在日本首相安倍晉三尚未離開(kāi)中國(guó)之時(shí)，日本外相岸田文雄就有些________，在記者會(huì)上發(fā)表違背中日四點(diǎn)原則共識(shí)的言論，日方這種言而無(wú)信的態(tài)度著實(shí)令人失望。 A．迫在眉睫　刻不容緩　迫不及待 B．刻不容緩 迫在眉睫 迫不及待 C．迫不及待 迫在眉睫 刻不容緩 D．刻不容緩 迫不及待 迫在眉睫 2．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①要想了解實(shí)際情況，這些高管就必須經(jīng)常深入到企業(yè)第一線(xiàn)，只有在那里，他們才能掌握第一手材料，并鼓勵(lì)員工________。 ②奧巴馬邀請(qǐng)商業(yè)領(lǐng)袖到白宮________，與醫(yī)院、制藥公司等利益攸關(guān)方進(jìn)行協(xié)商。 ③“復(fù)制”可以快速分享他人的勞動(dòng)成果，然而也有抄襲、剽竊之嫌，甚至?xí)址杆说闹鳈?quán)，因此其備受質(zhì)疑，如果時(shí)間允許，我愿與您________地聊聊關(guān)于“著作權(quán)”的問(wèn)題。 A．推心置腹 暢所欲言 各抒己見(jiàn) B．各抒己見(jiàn) 推心置腹 暢所欲言 C．暢所欲言 各抒己見(jiàn) 推心置腹 D．各抒己見(jiàn) 暢所欲言 推心置腹 3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．雖然家貧親老，生活艱難，但老朱夫婦很樂(lè)觀(guān)，十年間每天回收300多斤塑料瓶，靠撿垃圾贍養(yǎng)老人，供兩個(gè)兒子上大學(xué)。 B．從“金庸走進(jìn)教材”到“魯迅大撤退”，近幾年來(lái)關(guān)于改革語(yǔ)文教材、提倡語(yǔ)文回歸的呼聲不絕如縷，社會(huì)反響非常強(qiáng)烈。 C．印尼巴厘島上歷史悠久的圣泉寺，不僅保存著相對(duì)完好的寺廟精美建筑，而且寺里有千年奔涌不息、飛短流長(zhǎng)的“圣泉”。 D．很多人吃石榴只嘬汁水，把籽都吐掉了，這種吃法顧此失彼，因?yàn)榫S生素E、纖維素及多種不飽和脂肪酸都藏在石榴籽中。 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．民意調(diào)查顯示，朱立倫與蔡英文分別是國(guó)民黨、民進(jìn)黨支持度最高的人選，而兩人的民意支持度不分軒輊，都獲得42%的民眾的支持。 B．查處非法營(yíng)運(yùn)，取證很困難。司機(jī)神機(jī)妙算，在警察檢查之前，就已經(jīng)和乘客商量好應(yīng)對(duì)方法，乘客都替司機(jī)遮掩，絲毫不支持警察的檢查工作。 C．韓國(guó)青春偶像劇《星夢(mèng)奇緣》，講述了“灰姑娘”與“王子”纏綿悱惻的幸福愛(ài)情故事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)觀(guān)眾，也讓觀(guān)眾認(rèn)識(shí)了安在旭。 D．著名綜藝主持人謝娜最早是以“葉子”的藝名登上《快樂(lè)大本營(yíng)》的舞臺(tái)的，她自出機(jī)杼的主持風(fēng)格為節(jié)目注入了新鮮的血液。 四、辨析病句。 1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．被譽(yù)為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域“達(dá)沃斯論壇”的“烏鎮(zhèn)峰會(huì)”，全球網(wǎng)絡(luò)界的許多領(lǐng)軍人物悉數(shù)登場(chǎng)，這些互聯(lián)網(wǎng)大腕的精彩演講，吸引了來(lái)自世界各地的與會(huì)者。 B．APEC工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)在每年的APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議期間舉辦，是各經(jīng)濟(jì)體領(lǐng)導(dǎo)人與工商界開(kāi)展對(duì)話(huà)交流的重要平臺(tái)，也是亞太地區(qū)最具影響力的工商界活動(dòng)。 C．周小平們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的崛起憑借的其實(shí)是一股銳氣，他們用這股銳氣幫我們思考和回答了這樣一個(gè)問(wèn)題：在互聯(lián)網(wǎng)輿論面前，應(yīng)保持什么樣的處世態(tài)度最適宜。 D．我國(guó)即將出臺(tái)覆蓋大中小學(xué)各教育階段、覆蓋聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯綜合能力和各種形式外語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，使我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)和測(cè)評(píng)“車(chē)同軌，量同衡”。 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，環(huán)境、交通等大城市病癥，在全國(guó)各大城市越來(lái)越嚴(yán)重，但是涌入大城市的人口仍然有增無(wú)減。 B．下午，一陣?yán)子赀^(guò)后，在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。 C．我公司是生產(chǎn)電線(xiàn)電纜的大型民營(yíng)企業(yè)，坐落于交通便利、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城郊工業(yè)園區(qū)，為公司蓬勃發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 D．以拾荒為生的劉玉華夫婦把撿到的6斤1兩價(jià)值81萬(wàn)元的黃金交還失主——長(zhǎng)春某珠寶公司，其拾金不昧的精神令人敬佩。 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．《舌尖上的中國(guó)》第二季在播出時(shí)，越來(lái)越多的食物被老百姓提及與回味；它們不只用來(lái)充饑，更能體現(xiàn)一種文化、一種態(tài)度。 B．日本政府解禁集體自衛(wèi)權(quán)，一意孤行突破戰(zhàn)后體制，是對(duì)本國(guó)和平力量正義呼聲的肆意藐視，也是對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的公然沖擊。 C．近日，南寧和杭州的部分區(qū)縣打算通過(guò)松綁限購(gòu)、下調(diào)購(gòu)房入戶(hù)標(biāo)準(zhǔn)等方式救市，有人認(rèn)為這種做法將引發(fā)其他城市的效仿。 D．中俄雙方堅(jiān)決遵循《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》的原則和宗旨，愿為加強(qiáng)國(guó)際合作、共同應(yīng)對(duì)全球氣候變化的挑戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)。 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．奧巴馬作為美國(guó)第一位非洲裔總統(tǒng)，這一事件本來(lái)被輿論解讀為種族和解的象征，但是弗格森事件表明，美國(guó)并未進(jìn)入“后種族時(shí)代”，種族矛盾依舊是美國(guó)的突出問(wèn)題。 B．?dāng)?shù)據(jù)顯示，A股上市公司前三季度的增幅為9.67%，基本與上半年8.5%的業(yè)績(jī)?cè)鏊俪制剑绻蕹鹑陬?lèi)上市公司后，同比增長(zhǎng)率僅為不足8%。 C．與此同時(shí)，博物館融入社會(huì)的步伐在日益加快，服務(wù)社會(huì)的功能在日益凸顯，以陳列展覽和社會(huì)教育核心的公共文化服務(wù)功能正發(fā)揮著日益重要的作用。 D．11月30日，中國(guó)首次出口了最高速度的米軌動(dòng)車(chē)組在南車(chē)株洲電力機(jī)車(chē)有限公司下線(xiàn)，預(yù)計(jì)明年年底前在馬來(lái)西亞吉隆坡至怡保200多公里的線(xiàn)路上運(yùn)營(yíng)。 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用。 1．下面是某學(xué)生寫(xiě)給班主任的一封短信，其中四處有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并修改。 尊敬的班主任： 您好！ ①經(jīng)過(guò)您的批評(píng)教育，使我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題。②一直以來(lái)，我不能?chē)?yán)格遵守紀(jì)律，多次犯錯(cuò)誤。③學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)得很糟糕，很多缺點(diǎn)需要改進(jìn)。④懇請(qǐng)老師再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力改正錯(cuò)誤，做一個(gè)合格的中學(xué)生。⑤從今以后我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，把優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，熱愛(ài)集體，關(guān)心班級(jí)事務(wù)。⑥我保證說(shuō)到做到，再也不會(huì)給您和其他班級(jí)的任課老師添麻煩。 您的學(xué)生 2015年3月18日 病句序號(hào) 改　正 2.以下是某高校應(yīng)屆畢業(yè)生李楓同學(xué)給某公司的求職信，從語(yǔ)言使用得體的要求上看，存在五處不當(dāng)，請(qǐng)按要求修改。 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 您能在百忙之中拜讀我的求職信，我感到很榮幸。謝謝！ 我是一名即將畢業(yè)的土木工程專(zhuān)業(yè)本科生，熱愛(ài)建筑設(shè)計(jì)，曾經(jīng)獲得第二屆“中聯(lián)杯”全國(guó)大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)方案競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。我偶然在有關(guān)材料上看到關(guān)于你們公司的情況介紹，十分羨慕公司的優(yōu)良環(huán)境和優(yōu)厚待遇，欽佩公司在經(jīng)營(yíng)、管理上的超前意識(shí)，十分愿意為公司貢獻(xiàn)我的學(xué)識(shí)和能力。拒絕我會(huì)是你們的損失！ 此致 敬禮！ 大學(xué)李楓 2014年11月18日 應(yīng)刪的兩處是： (1)______________；(2)______________________。 應(yīng)修改的三處是： (1)______________改為_(kāi)____________________________________________________； (2)______________改為_(kāi)____________________________________________________； (3)______________改為_(kāi)____________________________________________________。 3．下面是一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生到某公司面試時(shí)做的自我介紹片段，有五處表達(dá)不夠妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。(每條第一個(gè)橫線(xiàn)處填寫(xiě)所修改句子前的序號(hào)) ①我是一位即將畢業(yè)的大學(xué)生，②能夠有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教，③深感欣慰。④我很早就從媒體上了解了你們公司的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，⑤對(duì)公司的企業(yè)文化如雷貫耳。⑥我對(duì)薪水的要求并不高，⑦每月只有3000元就行了。⑧希望能夠通過(guò)這次面試給各位留下好印象。 (1)______處　　______改為_(kāi)_________。 (2)______處　　______改為_(kāi)_________。 (3)______處　　______改為_(kāi)_________。 (4)______處　　______改為_(kāi)_________。 (5)______處　　______改為_(kāi)_________。 4．閱讀下面的材料，簡(jiǎn)析兩位大師表達(dá)的異同。 晚年的畢加索為了能夠獨(dú)處，用最后的精力去創(chuàng)作，就把所有的人都拒之千里。他把那些趕來(lái)想一睹大師風(fēng)采的人戲稱(chēng)為“池塘里的青蛙”。 一位華裔英籍作家翻譯介紹了錢(qián)鍾書(shū)先生的作品，回國(guó)時(shí)想拜訪(fǎng)一下先生，錢(qián)先生說(shuō)：“如果你吃了一顆雞蛋感覺(jué)味道還不錯(cuò)的話(huà)，有什么必要一定要見(jiàn)下這蛋的母雞呢？” 相同點(diǎn)：_________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 不同點(diǎn)：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．閱讀下面的材料，完成(1)～(2)題。 徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是__甲__。徽州地處山區(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。二是精于燒燉，講究火功。①常以木材為燃料，或柴火急燒，或樹(shù)塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。②加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。③清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。④紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。三是__乙__?；詹嗽诎l(fā)展過(guò)程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。 (1)材料中畫(huà)線(xiàn)的句子順序已打亂，請(qǐng)準(zhǔn)確排序。(只寫(xiě)序號(hào)) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)請(qǐng)根據(jù)上下文，在甲、乙兩個(gè)空格處補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)簡(jiǎn)明，每處不超過(guò)10個(gè)字。 甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 乙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．人教版小學(xué)語(yǔ)文課本也玩“穿越”。唐明皇時(shí)期開(kāi)始才有的靠背椅子，被魏文帝曹丕垂足而坐；西漢武帝時(shí)才從西域傳入內(nèi)地的葡萄，被戰(zhàn)國(guó)初年的年輕女性以托盤(pán)盛放……日前，安陽(yáng)師范學(xué)院歷史系副教授劉樸兵研究發(fā)現(xiàn)，人教版小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)各冊(cè)語(yǔ)文課本里，都存在配圖史實(shí)細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。其中，五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本出現(xiàn)10處錯(cuò)誤，四年級(jí)下冊(cè)有9處錯(cuò)誤。 請(qǐng)你就“人教版小學(xué)語(yǔ)文課本也玩‘穿越’”談?wù)勛约旱目捶?。要求：①觀(guān)點(diǎn)明確，條理清晰；②語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．針對(duì)學(xué)生心理壓力過(guò)大的問(wèn)題，學(xué)校成立了“心理咨詢(xún)室”。請(qǐng)你給它擬副對(duì)聯(lián)，并寫(xiě)條橫批，以彰顯它的作用。要求：上、下聯(lián)每句不得少于5字，橫批至少4字，可不考慮平仄。 上聯(lián)：__________________________________ 下聯(lián)：__________________________________ 橫批：__________________________________ 8．仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)三句話(huà)，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 真誠(chéng)是一堆柴草，能在冰雪覆蓋時(shí)為我們提供溫暖； 真誠(chéng)是一點(diǎn)星光，能在暗夜無(wú)邊時(shí)為我們帶來(lái)希望； 真誠(chéng)是一盞航燈，能在前途茫茫時(shí)為我們指點(diǎn)方向。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察下面一幅漫畫(huà)，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，并解釋漫畫(huà)的寓意。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  模塊終結(jié)測(cè)評(píng) [時(shí)間：150分鐘　分值：150分] 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 當(dāng)心被“淺閱讀”過(guò)濾掉文化營(yíng)養(yǎng) 數(shù)據(jù)顯示，電腦游戲、電視和音像制品成為上海未成年人最喜愛(ài)的三種媒體，而傳統(tǒng)概念上的課外書(shū)籍等，已經(jīng)在未成年人的閱讀生活中“失寵”。許多孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴(lài)心理，卻降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣，同時(shí)也導(dǎo)致文字運(yùn)用能力的大幅度下降。不少青少年反映說(shuō)：“很多時(shí)候，心里明明知道該怎么表達(dá)，但就是書(shū)寫(xiě)不出來(lái)?！? 筆者認(rèn)為，發(fā)生在青少年身上的這種讓人憂(yōu)慮的變化，并不是孤立、偶然的現(xiàn)象，而是當(dāng)前“快餐文化”時(shí)代種種世相的必然映射?！翱觳臀幕弊畲蟮奶攸c(diǎn)就是“淺閱讀”盛行——所謂“淺閱讀”，即指一種淺層次的、以簡(jiǎn)單輕松甚至娛樂(lè)性為最高追求的閱讀形式。在這種前提下，無(wú)論閱讀內(nèi)容還是方式都與傳統(tǒng)的閱讀大不相同：內(nèi)容上，以“無(wú)厘頭”式的消解、解構(gòu)為上，或只以感官的刺激為是，充滿(mǎn)了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩；方式上則是以動(dòng)漫、圖像等為主，文字為輔。即所謂“碎片式的語(yǔ)言，拼盤(pán)式的內(nèi)容，以‘知道’代替‘知識(shí)’”。 往深處看，這種“淺閱讀”及其衍生的“讀圖時(shí)代”“動(dòng)漫時(shí)代”，似乎是文化工業(yè)化時(shí)代的一種必然、一種宿命。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)開(kāi)放，文化也日益交融，借助電影電視、報(bào)紙雜志、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒的飛速發(fā)展，以商業(yè)利益為唯一目的的文化工業(yè)日益興盛。于是，我們看到了大批的肥皂劇，大批被戲說(shuō)的名著，大批工業(yè)化制作出來(lái)的動(dòng)漫、電子游戲，大量毫無(wú)藝術(shù)價(jià)值卻炒出轟動(dòng)效應(yīng)的流行音樂(lè)和暢銷(xiāo)書(shū)……但是，由于文化工業(yè)的真實(shí)目的只是利潤(rùn)，而并不是想要真正服務(wù)于藝術(shù)，所以很多內(nèi)容是刻意炮制的，與真正的藝術(shù)創(chuàng)造相去甚遠(yuǎn)。 當(dāng)然，這些工業(yè)化生產(chǎn)出來(lái)的“文化”也并非一無(wú)是處——起碼，它適應(yīng)了當(dāng)前人們生活節(jié)奏緊張情況下的現(xiàn)實(shí)需求。但是，如果這種淺閱讀過(guò)多地發(fā)生在青少年身上，多到影響其文字閱讀興趣的程度，無(wú)論如何都是需要引起警惕的——我擔(dān)心這種工業(yè)化的“加工”會(huì)把真正的文化“濾”走，只剩下一堆看似文化的泡沫。這會(huì)不會(huì)讓我們的下一代在文化方面患上營(yíng)養(yǎng)不良癥？ 閱讀生活的成功與否，對(duì)未成年人精神成長(zhǎng)的方向有很大影響。在未成年人的成長(zhǎng)過(guò)程中，必須追求一種有深度的閱讀，因?yàn)殚喿x真正有價(jià)值的文字，是一種思維訓(xùn)練的過(guò)程，是一種美學(xué)修養(yǎng)熏陶的過(guò)程，是一種人文情懷的養(yǎng)成過(guò)程，也是人生價(jià)值觀(guān)的形成過(guò)程。一個(gè)人如果不經(jīng)過(guò)一段艱苦的閱讀歷程，想要達(dá)到必要的思維深度將是極其困難的；如果一代人均是如此，文化便無(wú)法有效傳承。抽空了文化內(nèi)核的時(shí)代，其發(fā)展也將失去方向。 所以，雖然很難，雖然不無(wú)合理性，但對(duì)“讀圖時(shí)代”還是要警惕。 1．下列關(guān)于“淺閱讀”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．“淺閱讀”是一種淺層次的、以簡(jiǎn)單輕松甚至娛樂(lè)性為最高追求的閱讀形式，“淺閱讀”的盛行是“快餐文化”的最大特點(diǎn)。 B．“淺閱讀”作為文化工業(yè)化時(shí)代的一種必然、一種宿命，是隨著經(jīng)濟(jì)開(kāi)放，文化日益交融，文化工業(yè)日益興盛而出現(xiàn)的現(xiàn)象。 C．“淺閱讀”追求的是“無(wú)厘頭”式的消解、解構(gòu)，有的時(shí)候只追求感官的刺激，充滿(mǎn)了游戲精神以及荒誕不經(jīng)的色彩。 D．“淺閱讀”的閱讀方式以動(dòng)漫、圖像等為主，文字為輔，即所謂“碎片式的語(yǔ)言，拼盤(pán)式的內(nèi)容”，這與傳統(tǒng)的閱讀方式大不相同。 2．下列不屬于“淺閱讀”的危害的一項(xiàng)是(　　) A．對(duì)電腦游戲、電視和音像制品的偏愛(ài)，使許多孩子降低乃至失去對(duì)文字閱讀的興趣，也導(dǎo)致他們的文字運(yùn)用能力大幅度下降。 B．“淺閱讀”影響了未成年人對(duì)閱讀深度、思維深度、審美情趣等方面的追求，對(duì)未成年人精神成長(zhǎng)的方向有很大影響。 C．以追求利潤(rùn)為目的的文化工業(yè)，可能會(huì)把真正的文化“濾”走，只剩下一堆看似文化的泡沫，使下一代文化營(yíng)養(yǎng)缺失。 D．如果一代人均是以“知道”代替“知識(shí)”的“淺閱讀”方式閱讀，我們的優(yōu)秀文化便無(wú)法有效傳承和發(fā)展。 3．下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是(　　) A．發(fā)生在青少年身上的閱讀取向的變化，并不是孤立、偶然的現(xiàn)象，而是時(shí)代種種世相的映射，令人憂(yōu)慮，應(yīng)引起我們的關(guān)注。 B．隨著文化工業(yè)的日益興盛，很多內(nèi)容是刻意炮制的，毫無(wú)藝術(shù)價(jià)值的文化產(chǎn)品被生產(chǎn)出來(lái)，但這與真正的藝術(shù)創(chuàng)造相去甚遠(yuǎn)。 C．閱讀真正有價(jià)值的文字，是一種思維訓(xùn)練、美學(xué)修養(yǎng)熏陶、人文情懷養(yǎng)成和人生價(jià)值觀(guān)形成的過(guò)程，對(duì)未成年人的成長(zhǎng)是有益的。 D．為了未成年人健康成長(zhǎng)和文化有效傳承，對(duì)于文化工業(yè)化生產(chǎn)出來(lái)的“文化”以及盛行的“淺閱讀”，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決抵制。 二、古代詩(shī)文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成題目。 黃道周，福建人。家貧業(yè)農(nóng)，事親以孝聞。天啟間入翰林。時(shí)在翰林者，多雍容養(yǎng)望，道周乃作《矯輕警惰文》以諷之，同列皆欽重焉。 遼事方急，毛文龍自詡鎮(zhèn)江之捷，當(dāng)關(guān)①者欲藉之收覺(jué)華島，漸圖河西。上其議于朝，當(dāng)發(fā)兵餉百萬(wàn)，道周獨(dú)決其非策。已而，文龍卒無(wú)成。魏忠賢②用事，道周拂衣歸。 崇禎元年，起原官。明年，遼督袁崇煥殺毛文龍。道周固策文龍不足恃，至是，獨(dú)撫膺謂關(guān)門(mén)之禍自此始。無(wú)何，后金兵大入，薄京師。帝震怒，即軍中逮袁崇煥，究主者。崇煥言由閣臣錢(qián)龍錫。獄具，龍錫當(dāng)死。道周聞之，嘆曰：“安可使主有殺輔臣名！” 上疏救之。疏入，上大怒，降旨切責(zé)。道周不挫，復(fù)疏言：“養(yǎng)兵多年，物力已殫。即殺一龍錫，無(wú)益于邊計(jì)，徒隳士氣，而傷大體。臣故不自量，欲歷疆場(chǎng)，觀(guān)要害。一當(dāng)荷戈，燎原撲火，此臣所大愿也?！?上益怒，竟削籍。然龍錫亦竟減死。 九年擢右中允。時(shí)首輔溫體仁以為災(zāi)眚兵戈，皆群郡邑?zé)o狀所致，非重治無(wú)以懲，屢起大獄。而上以為能，益信之。道周上言：“天下神器為之有道，簿書(shū)刀筆非所以繩削天下之具也。齷齪瑣人，何足共圖大計(jì)乎？”體仁銜之。 既負(fù)重名，天下望以為相。是時(shí)楊嗣昌奪情③，用為兵部尚書(shū)；而宣大總督盧象升丁憂(yōu)，嗣薦陳新甲代之，亦自喪中起復(fù)。道周儒者，念國(guó)家即乏人，奈何數(shù)以墨缞④從事，貽后世笑，慨然思論之。上竟相嗣昌，道周不與焉。上素知道周學(xué)行，以其性偏執(zhí)，非救時(shí)相。 十七年，北都陷。唐王用為吏部尚書(shū)，鄭芝龍跋扈，道周引祖制抑之。有隙，自請(qǐng)出駐廣信，芝龍龁之，無(wú)兵無(wú)餉，兵潰被執(zhí)，至南京死焉。 [注] ①關(guān)：山海關(guān)。 ②魏忠賢：明末太監(jiān)，弄權(quán)誤國(guó)，崇禎登基后自縊而死。 ③奪情：封建時(shí)代官員在服喪中因國(guó)事需要被國(guó)家要求停止服喪，繼續(xù)為官。④墨缞：黑色的喪服。 4．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分) (　　) A．徒隳士氣　　　　　　　　　　　隳：毀壞 B．時(shí)首輔溫體仁以為災(zāi)眚兵戈　　　眚：災(zāi)禍 C．體仁銜之　　　　　　　　　　　銜：懷恨 D．道周不與焉　　　　　　　　　　與：參與 5．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“卒”古語(yǔ)亦有多種含義，如有“兵”的意思，也有“死”的意思，文中的意思是“最終、終于”。 B．“明年”有兩種含義，一種是次年、第二年；另外一種是“今年的下一年”，文中的意思是后一種。 C．“尚書(shū)”可以理解是官職名，是從秦漢時(shí)期創(chuàng)立的中央政府官職，隋唐以后也成為分管六部的重要官職，也可以理解為儒家的經(jīng)典著作之一，又稱(chēng)《書(shū)》，文中的意思是官職名。 D．“丁憂(yōu)”是指古代官員父母死去，官員必須停職守制的制度。丁憂(yōu)期限三年，期間不準(zhǔn)為官，要吃、住、睡在父母墳前，不喝酒，不洗澡，不剃頭，不更衣。 6．下列對(duì)原文意思的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．黃道周認(rèn)為，如果不制止袁崇煥殺死毛文龍，就會(huì)使邊關(guān)的形勢(shì)變得更加危急，也就會(huì)更加讓人痛心憂(yōu)慮。 B．黃道周在進(jìn)入翰林院后，寫(xiě)了《矯輕警惰文》一文來(lái)諷勸其中一些養(yǎng)尊處優(yōu)的官員，因此得到同僚的敬重。 C．黃道周先后兩次就治錢(qián)龍錫死罪之事上疏，結(jié)果都讓皇上十分震怒；雖然如此，錢(qián)龍錫最后卻也成功地減免了死罪。 D．黃道周從儒者的傳統(tǒng)角度來(lái)審視時(shí)局，對(duì)皇上起用楊嗣昌、陳新甲提出了異議，認(rèn)為這樣將會(huì)貽笑于后世。 7．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)遼事方急，毛文龍自詡鎮(zhèn)江之捷，當(dāng)關(guān)者欲藉之收覺(jué)華島，漸圖河西。(5分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)臣故不自量，欲歷疆場(chǎng)，觀(guān)要害。一當(dāng)荷戈，燎原撲火，此臣所大愿也。(5分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分) 閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 淮村兵后 [宋]戴復(fù)古 小桃無(wú)主自開(kāi)花，煙草茫茫帶晚鴉。 幾處敗垣圍故井，向來(lái)一一是人家。 8．詩(shī)中描繪了怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者在詩(shī)中表達(dá)的情感。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (三)名篇名句默寫(xiě)(6分) 10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 (1)胸襟寬廣的人時(shí)時(shí)心系百姓的疾苦，如屈原在《離騷》開(kāi)頭就寫(xiě)道：“______________________， ______________________。” (2)針對(duì)魏晉名士崇尚虛無(wú)的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用以下兩句來(lái)批評(píng)：“________________，____________________?！? (3)在《赤壁賦》中，蘇軾用“________________，________________”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流東下的軍容之盛。 三、現(xiàn)代文閱讀(25分) 閱讀下面的文字，完成題目。 桃花源里的陶淵明 陶淵明，東晉大司馬陶侃重孫，其父為安城太守陶逸，在這樣一個(gè)世家里，先祖的豐功偉績(jī)激勵(lì)著陶淵明，他后來(lái)曾寫(xiě)詩(shī)：“憶我少壯時(shí)，無(wú)樂(lè)自欣豫。猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥?！痹诹己玫募医萄障?，陶淵明學(xué)習(xí)很努力。八歲的時(shí)候，陶淵明的父親死了，只好與母妹三人一起投靠外祖父孟嘉。陶淵明的外祖父孟嘉據(jù)說(shuō)是“好酣酒，至于忘懷得意，旁若無(wú)人”的老人，頗有魏晉名士風(fēng)范，而這位野逸散仙般的老先生也成為陶淵明學(xué)習(xí)的榜樣，在歸隱后的陶淵明身上可以清楚地看到孟嘉的影子。 陶淵明長(zhǎng)大后，就搬出外祖父家單過(guò)，在陶家園蓋了幾間房子和老母同住。這期間，他主要是在家讀書(shū)和出外游學(xué)。祖上留下來(lái)的一些積蓄逐漸耗盡，親友接濟(jì)也逐漸不支，生活每況愈下。而且家里也已經(jīng)沒(méi)米下鍋，學(xué)而優(yōu)當(dāng)仕，陶淵明決定外出做官。這個(gè)時(shí)候正是東晉末年，接二連三地爆發(fā)農(nóng)民起義，軍閥割據(jù)，民不聊生。陶淵明的仕途生涯就在這樣的背景下開(kāi)始了。 公元393年，陶淵明在江州刺史王凝之(王羲之的兒子)手下謀了一個(gè)祭酒的差事?？上Ш镁安婚L(zhǎng)。王凝之這人脾氣不好，喜歡用鼻孔看人，可陶淵明官職雖小，也是有傲骨的，四個(gè)鼻孔相對(duì)，兩個(gè)人隔閡日深。陶淵明心灰意冷，不久就“不堪吏職，少日，自解歸”了，第一次仕途結(jié)束。 公元398年，陶淵明三十三歲，也許是實(shí)在過(guò)不下去了，他來(lái)到荊州，投靠到荊江二州刺史桓玄門(mén)下做了個(gè)參謀。但陶淵明很快就發(fā)現(xiàn)桓玄有個(gè)要命的想法——做皇帝。陶淵明畢竟是正統(tǒng)文人，忠君思想深入骨髓。他當(dāng)然不想蹚這造反的渾水，后來(lái)，陶淵明母親去世，于是以母喪辭官，第二次仕途結(jié)束。 公元402年，桓玄舉兵攻入東晉首都建康，改國(guó)為楚。公元404年，劉裕在家鄉(xiāng)京口起兵攻擊桓玄，陶淵明很高興，馬上去投奔劉裕，并寫(xiě)詩(shī)明志：“四十無(wú)聞，斯不足畏！脂我名車(chē)，策我名驥。千里雖遙，孰敢不至！” 這一年，劉裕擊敗桓玄。405年，劉裕迎司馬德宗復(fù)位，十幾年后司馬德文(司馬德宗之弟)將皇位禪讓給劉裕，劉宋王朝誕生，南北朝開(kāi)始。平定桓玄后，劉裕開(kāi)始掌握朝政，并逐漸露出登帝的野心。在對(duì)平定桓玄之戰(zhàn)的論功行賞中，劉裕卻僅僅讓陶淵明做了一個(gè)無(wú)職無(wú)權(quán)的鎮(zhèn)軍參軍。 陶淵明對(duì)劉裕是頗有幾分崇拜的，但骨子里的正統(tǒng)思想?yún)s使得他對(duì)劉裕的“謀朝篡位野心”頗有不滿(mǎn)，在這樣的矛盾心理作用下，他眼里的劉裕就有了許多異樣的味道，劉裕對(duì)陶淵明這樣的心態(tài)自然也是洞若觀(guān)火，所以當(dāng)然也不會(huì)重用陶淵明。陶淵明在《始作鎮(zhèn)軍參軍經(jīng)曲阿作》中寫(xiě)道：“目倦川途異，心念山澤居……”三月，上表辭官，馬上被批準(zhǔn)，再回家種地。 公元405年秋，叔父陶逵介紹他任彭澤縣令。 這次到任應(yīng)差的原因主要是為了生計(jì)，他在《歸去來(lái)兮辭》里說(shuō)：“家里窮得揭不開(kāi)鍋了，連酒都好久喝不上了……” 但干到第八十一天，潯陽(yáng)督郵要來(lái)視察，手下說(shuō)：“您得穿戴整齊了，去跪迎上差。”這時(shí)候，陶淵明心中多年的郁結(jié)和文人傲骨終于爆發(fā)：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”這是陶淵明第四次辭官，也是最后一次，十三年的仕宦生涯結(jié)束了。 幸甚啊，幸甚！歸去來(lái)！ 魏晉文人灑脫飄逸的風(fēng)骨對(duì)他影響頗大，陶淵明這年為自己更名為“潛”，并開(kāi)始與佛道隱士來(lái)往，思索感悟，在自然天地中體會(huì)自然化生，天人合一的快樂(lè)。終于得出結(jié)論，要“聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑！”了，這時(shí)候的陶淵明終于不再是一個(gè)半吊子政客、半吊子俠客，而成長(zhǎng)為我們心目中那個(gè)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明了。以此為節(jié)點(diǎn)，把陶淵明的一生分為前后兩段。 陶淵明歸隱之后，過(guò)著“種豆南山下，草盛豆苗稀”的生活，每天就是流連山水田園、飲酒、吟詩(shī)。與當(dāng)年齷齪官場(chǎng)一比，真有重生之嘆，這時(shí)候的陶淵明知道，這才是自己真正喜歡的生活。 他以詩(shī)明志：“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追?！本褪钦f(shuō)過(guò)去錯(cuò)了，對(duì)仕途徹底絕望了。陶淵明歸隱后有自得與快樂(lè)：“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”，歡樂(lè)之情溢于言表。但同時(shí)他也有抑郁：“……景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。” 豐收的年頭，陶淵明家會(huì)釀幾大缸米酒，朋友來(lái)了，則必飲，一般總是老陶先醉，醉前會(huì)說(shuō)：“我要醉了，不送你了啊，自己走好?！闭媸强蓯?ài)極了。歉收的年頭，老婆孩子都一臉菜色，酒就沒(méi)了。這時(shí)候也有朋友送他些錢(qián)、米，也有的就請(qǐng)他過(guò)去，說(shuō)是談?wù)勗?shī)什么的，實(shí)際上就是想讓陶淵明一醉。陶淵明曾在詩(shī)中寫(xiě)下自己的感嘆：“饑來(lái)驅(qū)我去，不知竟何之！行行至斯里，叩門(mén)拙言辭……” 生活的確時(shí)有艱難，但歸隱后的陶淵明，在大自然的山山水水里，最終得到了暢快淋漓的自由，他的詩(shī)章也在這個(gè)時(shí)期達(dá)到了最高境界，我們記住并且欣賞的也正是歸隱后的田園詩(shī)家陶淵明： 《歸園田居》里，他說(shuō)：“久在樊籠里，復(fù)得返自然?！? 《飲酒》中寫(xiě)道：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！? 《桃花源記》中：“阡陌交通，雞犬相聞?！? 《五柳先生傳》里：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！? 歐陽(yáng)修說(shuō)：“晉無(wú)文章，唯陶淵明《歸去來(lái)兮辭》而已。”王國(guó)維說(shuō)：“三代以下之詩(shī)人，無(wú)過(guò)于屈子、淵明、子美、子瞻者?！? 桃花源是一個(gè)拋卻利祿功名后才能進(jìn)去的一個(gè)彌漫花香的所在，桃花源是個(gè)大美的所在，在陶淵明描寫(xiě)的世外桃源里，社會(huì)和平，人們天性真純。桃花源成為歷代中國(guó)文人心靈的寄所，成為一個(gè)代表“田園隱逸”的文化符號(hào)。 11.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．“學(xué)而優(yōu)則仕”是陶淵明幾次出仕的原因。他是正統(tǒng)文人，有正統(tǒng)的忠君思想，加上少有大志，希望在仕途大展宏圖就不難理解了。 B．陶淵明仕途歷經(jīng)坎坷。他先后在王凝之、桓玄門(mén)下做事，之后又投奔劉裕，卻都不得志，最終在彭澤令任上辭官歸隱。 C．本文基本按時(shí)間順序展開(kāi)，結(jié)構(gòu)完整?！靶疑醢?，幸甚！歸去來(lái)！”一段承上啟下，表達(dá)了作者對(duì)陶淵明最終歸隱的肯定和欣喜。 D．本文運(yùn)用了多種寫(xiě)作手法。文章評(píng)敘結(jié)合，多次引用陶淵明的詩(shī)句，多次使用語(yǔ)言描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法，使人物形象豐滿(mǎn)可信。 E．歸隱之后的陶淵明一直過(guò)著拮據(jù)的生活?；哪暌坑讶私訚?jì)才能生活下去，所以在縱情山水田園之時(shí)，心中也感慨悲苦。 12．少年時(shí)，影響陶淵明成長(zhǎng)的因素有哪些？(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13．請(qǐng)分析陶淵明辭官歸隱的主要原因。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14．文中為什么說(shuō)“桃花源是一個(gè)拋卻利祿功名后才能進(jìn)去的一個(gè)彌漫花香的所在”？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。(8分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分) 15．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) ①隨著棱鏡門(mén)事件的持續(xù)發(fā)酵，歐盟、韓日等盟國(guó)，新興經(jīng)濟(jì)體，乃至美國(guó)國(guó)民無(wú)不是其監(jiān)控對(duì)象，美國(guó)政府的公信力________。 ②在釣魚(yú)島和侵略歷史的反省等問(wèn)題上，日本政府如果對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議________，一意孤行，必將自食其果。 ③某公司________的機(jī)會(huì)渺茫，過(guò)去的幾年中，其股票已陸續(xù)從世界多家證券市場(chǎng)摘牌退市，股價(jià)更是跌到了15年來(lái)的最低點(diǎn)。 A．岌岌可?！≈弥韧狻∷阑覐?fù)燃 B．如履薄冰 置若罔聞 死灰復(fù)燃 C．如履薄冰 置之度外 東山再起 D．岌岌可危 置若罔聞 東山再起 16．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．考古部門(mén)在南京門(mén)西地區(qū)發(fā)現(xiàn)一處古建筑遺址，雖然目前出土文物有限，根據(jù)方位和時(shí)代判斷，很可能是疑似金陵鳳凰臺(tái)遺址。 B．經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)明顯放緩，工業(yè)產(chǎn)出和出口低于預(yù)期，種種跡象表明日本仍然沒(méi)有走出經(jīng)濟(jì)低迷的困境，是一件具有國(guó)際影響的重大事件。 C．3月9日，象征“二戰(zhàn)”結(jié)束的經(jīng)典照片“勝利之吻”的男主角在家鄉(xiāng)病逝，享年86歲，一段傳奇歷史就此畫(huà)上了句號(hào)。 D．近日土耳其表示，在建設(shè)安伊高速鐵路二期工程，將尋求中國(guó)的幫助，這為中國(guó)鐵路總公司打入歐洲市場(chǎng)提供了一次機(jī)會(huì)。 17．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 早在明朝嘉靖年間，釣魚(yú)島和黃尾嶼就被確認(rèn)不屬于琉球，清初我國(guó)地圖就已刊載釣魚(yú)諸島。這里是我國(guó)東海靖漁場(chǎng)。________，________，________。________，________， ________。在這個(gè)海峽港灣中，還盛產(chǎn)飛花魚(yú)。臺(tái)灣省基隆、蘇澳兩地漁民，常靠此漁區(qū)生存。 ①帶來(lái)了大批魚(yú)群 ②所以我國(guó)浙江、福建和臺(tái)灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚(yú) ③在釣魚(yú)島與東南方的北小島、南小島之間 ④風(fēng)平浪靜，成為漁民的天然避風(fēng)港灣 ⑤太平洋黑潮流經(jīng)這里 ⑥有一條寬達(dá)1000多米的“蛇島海峽” A．⑤④②③⑥① B．⑤①②③⑥④ C．④②③⑤①⑥ D．②③⑥①⑤④ 18．仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)兩句話(huà)，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分) 堅(jiān)韌是大傘，助你抵擋挫折的風(fēng)雨； 堅(jiān)韌是暖陽(yáng)，助你融化困難的寒冰； 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 19．下面是英才中學(xué)向校友張鵬發(fā)出的一封邀請(qǐng)信，信中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求找出并修改。(5分) 邀請(qǐng)信 張鵬先生： ①在我校第五十個(gè)生日來(lái)臨之際，②我校定于9月15日舉行“建校五十周年”紀(jì)念活動(dòng)，③當(dāng)日上午9時(shí)整在學(xué)校大禮堂召開(kāi)紀(jì)念大會(huì)，④請(qǐng)你務(wù)必依時(shí)參加，⑤并在主席臺(tái)就座。 此致 敬禮！ 英才中學(xué) 2015年9月1日 (1)要?jiǎng)h去的一句(只填序號(hào))：____________ (2)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊痪?只填序號(hào))：____________改為_(kāi)____________________________________________________ (3)表達(dá)不得體的一句(只填序號(hào))：______________改為 ________________________________________________________________________ 五、寫(xiě)作(60分) 20．閱讀下面的材料，然后按要求作文。 一個(gè)父親抱著寶寶坐車(chē)，當(dāng)時(shí)公共汽車(chē)上人滿(mǎn)為患，隨著車(chē)的晃動(dòng)，小寶寶也東搖西晃，甚是可憐。父親滿(mǎn)懷期待能有人讓座。售票員說(shuō)了四遍“請(qǐng)為抱嬰者讓座”，但坐著的乘客無(wú)動(dòng)于衷，漠然地望著窗外。父親失望地嘆氣……終于，一位中年人站起來(lái)說(shuō)：“你抱孩子坐我這兒吧?！贝蠹冶疽詾楹⒆痈赣H會(huì)說(shuō)聲“謝謝”，誰(shuí)知他坐下后大發(fā)牢騷：“我還以為雷鋒都死光了呢?！比?chē)人為之愕然。這是生活中真實(shí)的一幕。 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料含意作文，不要套作，不得抄襲。 特色專(zhuān)題訓(xùn)練 一、 1.xi/zhu/niǎo/sh/qin/hān/y/liǎn/jū/l/zh/Nin/chun/lǐn/ruǐ/n/diāo/z/t/Lǐ/y/h/jīng/xǐ/y/suō/xn/y/w/sh/xi/mǐ/zī/yǎn/zǐ/l/qu/d/shǔ/hi/chuō/lǚ/tu/q/y/n/zhu/sh/w/zh/zhōng/j/zhu/wū/fěi bng/zǔ 2．ch/chǔ　 kng/kōng　chā/ch　sh/zhē/zh　lu/lo/l　ji/jiā　lu/l　so/sǎo zho/zhu　dī/t　mi/m　qin/xiān　jīn/jn zhu/zhu　b/p　xiān/xiǎn　sng/sāng　qǔ/qū　yā/y　xun/xun　sh/shǔ/shu　mǒ/mā/m　s/sāi/si　nng/nng　hu/huō 二、掂/踮/惦　裊/梟/鳧　綴/掇/輟　裾/倨/踞　歧/跂　飩/沌　啼/締　欖/纜　揠/偃　瞥/蹩　轍/澈　徙/徒　肆/肄　譽(yù)/謄　磋/蹉　聘/俜　悼/淖　韌/軔 域/蜮　衷/衰　鐐/繚　履/覆　蜷/綣　溢/隘　磐/槃　贖/瀆　崇/祟　峨/哦 三、1.B　[解析] 刻不容緩：片刻也不允許拖延，形容形勢(shì)緊迫。迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。迫不及待：急迫得不能再等待。 2．C　[解析] 本題所給的三個(gè)成語(yǔ)都有“說(shuō)出自己心里想說(shuō)的話(huà)”的意思?！皶乘浴逼乇M情地說(shuō)；“各抒己見(jiàn)”重在發(fā)表自己的見(jiàn)解；“推心置腹”重在待人真誠(chéng)，而且“推心置腹”所涉及的對(duì)象一般是較少的人，甚至是一個(gè)人。 3.A　[解析] A．家貧親老：家庭貧窮，父母年老。該項(xiàng)符合語(yǔ)境，運(yùn)用正確。B.不絕如縷：似斷未斷，像細(xì)線(xiàn)一樣連著，比喻情勢(shì)危急；也形容聲音微弱，若有若無(wú)。該項(xiàng)用來(lái)形容社會(huì)反響非常強(qiáng)烈的“呼聲”，不符合語(yǔ)境。C.飛短流長(zhǎng)： 散播謠言，中傷他人。該項(xiàng)望文生義，誤用來(lái)形容噴泉四處飛濺。D.顧此失彼：顧了這個(gè)，失了那個(gè)，形容頭緒眾多，無(wú)法全面照顧，慌張忙亂。該項(xiàng)不符合語(yǔ)境，吃石榴并不慌張忙亂，吐掉石榴籽是很多人吃石榴的一個(gè)程序。 4．A　[解析] A．不分軒輊：不分高下、輕重，比喻對(duì)待二者的態(tài)度或看法差不多。運(yùn)用正確。B.神機(jī)妙算：形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀(guān)情勢(shì)，決定策略。是褒義詞。C.纏綿悱惻：形容內(nèi)心悲苦難以排遣；形容音樂(lè)、詩(shī)文等婉轉(zhuǎn)凄切。不符合語(yǔ)境。D.自出機(jī)杼：比喻詩(shī)文的構(gòu)思和布局別出心裁，獨(dú)創(chuàng)新意。不能用來(lái)形容主持風(fēng)格。 四、1.B　[解析] A項(xiàng)，偷換主語(yǔ)，應(yīng)在“被譽(yù)為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域‘達(dá)沃斯論壇’的‘烏鎮(zhèn)峰會(huì)’”前后加上“在……上”；C項(xiàng)，“應(yīng)保持什么樣的處世態(tài)度最適宜”句式雜糅，應(yīng)改為“應(yīng)保持什么樣的處世態(tài)度”或“保持什么樣的處世態(tài)度最適宜”；D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“學(xué)習(xí)成果”后加“的評(píng)價(jià)系統(tǒng)”。 2．D　[解析] A．偷換概念，環(huán)境、交通等不是病癥，即二者不是同一個(gè)概念，把“環(huán)境、交通等大城市病癥”改為“環(huán)境污染、交通擁堵等大城市病癥”。 B．不合邏輯。彩虹出現(xiàn)的方向與太陽(yáng)的方向是相對(duì)的。下午的彩虹應(yīng)出現(xiàn)在東方。C.成分殘缺，最后一個(gè)分句缺少主語(yǔ)，在“為公司”前加上主語(yǔ)“優(yōu)越的地理位置”。 3．D　[解析] A項(xiàng)，暗換主語(yǔ)或語(yǔ)序不當(dāng)，將“《舌尖上的中國(guó)》第二季在播出時(shí)”改為“隨著《舌尖上的中國(guó)》第二季播出”或“在《舌尖上的中國(guó)》第二季播出時(shí)”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，將“公然”和“肆意”調(diào)換位置；C項(xiàng)，表意不明，“南寧和杭州的部分區(qū)縣”有歧義。 4．A　[解析] B．重復(fù)多余?！皟H為”“不足”去掉其中一個(gè)。C.成分殘缺。在“核心”前加“為”。 D．將“中國(guó)首次出口”后面的“了”改為“的”。 五、1.①　刪去“經(jīng)過(guò)”或者“使”；③　“改進(jìn)”改為“改正”；⑤　“把”改為“以”或“為”改為“作為”；⑥　把“其他”刪去，或移至“任課老師”前面。 2．[答案] 應(yīng)刪的兩處是：(1)偶然；(2)和優(yōu)厚待遇。 應(yīng)修改的三處是：(1)“拜讀”改為“翻閱”或“閱讀”；(2)“你們公司”改為“貴公司”；(3)“拒絕我會(huì)是你們的損失！”改為“期盼佳音，希望能給我一個(gè)機(jī)會(huì)”等。(能將“刪除”與“修改”合理安排亦可) [解析] 本題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體?！鞍葑x”只能用在自己閱讀別人的作品；“偶然”顯得沒(méi)有應(yīng)聘誠(chéng)意，應(yīng)該刪去；“你們公司”應(yīng)改為“貴公司”，體現(xiàn)對(duì)別人的尊重；“優(yōu)良環(huán)境和優(yōu)厚待遇”應(yīng)去掉后者，否則顯得應(yīng)聘的動(dòng)機(jī)不是很“純潔”；“拒絕我會(huì)是你們的損失！”說(shuō)法過(guò)于夸大。 3. (1)①處　“一位”改為“一個(gè)”　(2)③處　“深感欣慰”改為“非常榮幸”　(3)④處　“你們”改為“貴”　(4)⑤處　“如雷貫耳”改為“非常向往”　(5)⑦處　“只有”改為“只要” 4．(示例)相同點(diǎn)：都用比喻形象地表明拒絕的態(tài)度，幽默詼諧。不同點(diǎn)：畢加索的話(huà)里有不屑的語(yǔ)氣，錢(qián)鍾書(shū)的話(huà)則含著自謙。 5．(1)[答案] ④①③② [解析] 答題時(shí)，一要結(jié)合上下文語(yǔ)境，明確幾個(gè)句子之間的前后順序，如上文中有“精于燒燉”，下文中就要先寫(xiě)“燒”，再寫(xiě)“燉”；二要注意畫(huà)線(xiàn)部分句子的內(nèi)容、關(guān)聯(lián)詞、關(guān)鍵詞、句意銜接等方面。④主要是講用紅燒法烹制徽菜時(shí)菜的著色、色澤、味道，而①則是講火候的控制把握，因此，順序是④①。第②③兩句都談“燉”，③是講烹制徽菜的基本方法，②則是對(duì)③的補(bǔ)充，因此，排列時(shí)必須是③②。 (2)(示例)甲：就地取材，講求新鮮　乙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生 6．示例：①小學(xué)教材玩“穿越”，考驗(yàn)出編撰者的責(zé)任心缺失，反映出教材管理制度落后的問(wèn)題。②教材是知識(shí)的權(quán)威來(lái)源，必須準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，確?！傲沐e(cuò)誤”，教材出錯(cuò)絕不是小事。 ③只有準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕滩?，才能熏染出學(xué)子的科學(xué)精神，培養(yǎng)出學(xué)子嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度。(觀(guān)點(diǎn)明確，有理有據(jù)即可) 7．[答案] (示例一)上聯(lián)：打開(kāi)心結(jié)，傾訴才能解脫　下聯(lián)：化解煩惱，交流方可釋?xiě)选M批：心靈按摩 (示例二)上聯(lián)：聲聲訴說(shuō)似擺脫泥濘沼澤　 下聯(lián)：款款細(xì)語(yǔ)如駛?cè)霚剀案蹫场M批：放飛心情 [解析] 本題要求寫(xiě)對(duì)聯(lián)，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)大致相同，也就是以“心理咨詢(xún)”為主題寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。上、下聯(lián)和橫批應(yīng)該在內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)，必須體現(xiàn)“心理咨詢(xún)”這一主題。 8．[答案] 誠(chéng)信是一座心橋，能在徘徊陌路時(shí)為我們拉近距離； 誠(chéng)信是一縷春風(fēng)，能在困惑無(wú)助時(shí)為我們帶來(lái)希望； 誠(chéng)信是一面旗幟，能在信用缺失時(shí)為我們彰顯良知。 [解析] 本題考查仿用句式和修辭。應(yīng)用的句式是“……是一……，能在……時(shí)為我們……”，自選話(huà)題，使用比喻的修辭手法。 9．[答案] 題目：新“拾金不昧”、向“錢(qián)”看 寓意：當(dāng)今社會(huì)中，拾金不昧的意識(shí)已經(jīng)日趨淡薄，取而代之的是一切向“錢(qián)”看的拜金主義。作者借這幅漫畫(huà)對(duì)社會(huì)上的這種道德淡漠的現(xiàn)象給予了諷刺和批判。 [解析] 此題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、生動(dòng)、準(zhǔn)確。此題有一定的難度，關(guān)鍵在于讀懂漫畫(huà)并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式概括介紹畫(huà)面的內(nèi)容。標(biāo)題是閱讀漫畫(huà)的第一途徑，它有暗示漫畫(huà)寓意或諷刺對(duì)象的作用；可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主題命名，也可扣住漫畫(huà)的主題命名。漫畫(huà)中拾到錢(qián)的人只注重錢(qián)，而沒(méi)考慮到是拾到的錢(qián)。寓意的考慮由此及彼，由現(xiàn)象折射深刻內(nèi)涵。 模塊終結(jié)測(cè)評(píng) 1．B　[解析] B項(xiàng)說(shuō)得過(guò)于絕對(duì)，原文用了“似乎”一詞。 2．C　[解析] C項(xiàng)說(shuō)的是“文化工業(yè)化”的弊端與危害，而不是“淺閱讀”的危害。 3．D　[解析] “堅(jiān)決抵制”錯(cuò)，原文是“不無(wú)合理性”，所以要“警惕”。 4．D　[解析] 與：贊同。 5.B　[解析] 文中的意思是前一種，“次年、第二年”。 6．A　[解析] “如果不制止袁崇煥殺死毛文龍”這一假設(shè)有誤，實(shí)際上袁崇煥已經(jīng)殺死了毛文龍。 7．(1)遼東戰(zhàn)事正危急，毛文龍以鎮(zhèn)江之捷自夸，把守山海關(guān)的將領(lǐng)想憑借(毛文龍)的力量收復(fù)覺(jué)華島，逐步圖謀恢復(fù)遼河以西的土地。(“急”“藉”“圖”各1分，大意2分) (2)我特意不自量力，想要親歷疆場(chǎng)，審察關(guān)鍵之處。一旦讓我統(tǒng)兵，將撲滅燎原之火，這是我最大的愿望。(“故”“歷”“荷戈”各1分，大意2分) [參考譯文] 黃道周，福建人。家里貧困，以務(wù)農(nóng)為生，侍奉雙親，因孝順聞名。天啟年間進(jìn)入翰林院。當(dāng)時(shí)在翰林院供職的人，多生活閑散養(yǎng)尊處優(yōu)，黃道周于是寫(xiě)了《矯輕警惰文》一文來(lái)勸誡他們，得到了同僚的敬重。 遼東戰(zhàn)事正危急，毛文龍以鎮(zhèn)江之捷自夸，把守山海關(guān)的將領(lǐng)想憑借(毛文龍)的力量收復(fù)覺(jué)華島，逐步圖謀恢復(fù)遼河以西的土地。(他們)將這一奏議上呈于朝廷，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)撥付百萬(wàn)餉銀，只有黃道周認(rèn)為這個(gè)對(duì)策不可行。后來(lái)，毛文龍最終沒(méi)有取得勝利。魏忠賢當(dāng)權(quán)后，黃道周拂衣而回(去職回家)。 崇禎元年，(黃道周)起復(fù)原職。第二年，遼督袁崇煥殺了毛文龍。黃道周原本就認(rèn)為毛文龍不足以依賴(lài)，到這時(shí)，更是獨(dú)自撫胸長(zhǎng)嘆，認(rèn)為邊防禍患將從此開(kāi)始。不久，后金軍隊(duì)大舉入侵，迫近京城。皇帝震怒，就在軍中逮捕了袁崇煥，追究主使者。袁崇煥說(shuō)是受內(nèi)閣大臣錢(qián)龍錫主使。判罪定案，錢(qián)龍錫被判處死罪。黃道周聽(tīng)說(shuō)了這件事，嘆息說(shuō)：“怎么能夠讓皇上背負(fù)誅殺輔臣的聲名呢！”(黃道周)上疏救錢(qián)龍錫。奏章遞上去后，皇帝大怒，降旨嚴(yán)厲責(zé)備(黃道周)。黃道周沒(méi)有被壓制嚇住，重新上奏章說(shuō)：“供養(yǎng)軍隊(duì)多年，物力已耗盡。即使殺了一個(gè)錢(qián)龍錫，對(duì)邊疆戰(zhàn)事也沒(méi)有好處，只會(huì)白白毀壞己方的士氣，傷害治國(guó)的本質(zhì)。我特意不自量力，想要親歷疆場(chǎng)，審察關(guān)鍵之處。一旦讓我統(tǒng)兵，將撲滅燎原之火，這是我最大的愿望。”皇帝更加震怒，(黃道周)最終被削去官籍?？墒清X(qián)龍錫也最終被減免死罪。 九年，(黃道周)升為右中允。當(dāng)時(shí)首輔溫體仁認(rèn)為災(zāi)禍戰(zhàn)爭(zhēng)，都是各郡縣治理無(wú)序所導(dǎo)致，不用重法將無(wú)法懲治，因此多次大規(guī)模興起獄訟?？墒腔噬蠀s認(rèn)為他很能干，更加信任他。黃道周上書(shū)說(shuō)：“治理天下要講究方法，法律訴狀不是用來(lái)壓制天下人民的器具。齷齪小人，怎么能和他共謀大計(jì)？”溫體仁由此懷恨黃道周。 黃道周已經(jīng)有很高的名望，天下人希望他做丞相。這時(shí)楊嗣昌被奪情起用做兵部尚書(shū)；因