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1、《我棒你也棒》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
莫旗甘河農(nóng)場(chǎng)小學(xué) 王麗敏
【教材分析】
《我棒你也棒》選自（人教版）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)，是第三單元“我們真棒”中第一個(gè)主題活動(dòng)。教材圍繞“會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)”、“能恰當(dāng)贊揚(yáng)”、“學(xué)身邊榜樣”的主題目標(biāo)，設(shè)計(jì)了“猜一猜”、“夸一夸”、“做一做”、“學(xué)一學(xué)”等活動(dòng)。主旨是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、欣賞自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝雷约汉屯瑢W(xué)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)自己及他人的水平和能力，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美之情。在具體、多樣的“小環(huán)節(jié)活動(dòng)”設(shè)計(jì)中，不僅要幫助學(xué)生形成對(duì)自己及他人正確、積極地評(píng)價(jià)，還要注重發(fā)展學(xué)生的社會(huì)性，使其養(yǎng)成良好的個(gè)
2、性品質(zhì)。
【學(xué)情分析】
本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，這一年齡階段的兒童多是獨(dú)生子女，看問(wèn)題、想事情往往是以自我為中心，還不能很好地認(rèn)識(shí)自己和顧及別人的感受，客觀評(píng)價(jià)自己及他人的水平還不高，班級(jí)中告狀的現(xiàn)象很多，贊揚(yáng)別人的學(xué)生很少。而且學(xué)生大多只善于發(fā)現(xiàn)班里表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)班里默默無(wú)聞的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)不太注意，班里調(diào)皮、成績(jī)差的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)就更難找。因此，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，樹(shù)立自信心，并從別人身上看到優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，欣賞別人，向他們學(xué)習(xí)，是極為重要的。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右再澝馈?
2、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以此激勵(lì)自
3、己不斷進(jìn)步。
3、通過(guò)被人夸獎(jiǎng)，樹(shù)立自信，培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情緒。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己及同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右再澝馈?
【教學(xué)難點(diǎn)】
能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
【教師準(zhǔn)備】制作課件、優(yōu)點(diǎn)卡片，制作一棵樹(shù)。
【學(xué)生準(zhǔn)備】課前收集身邊的人對(duì)自己的夸獎(jiǎng)。收集同桌的優(yōu)點(diǎn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 游戲激趣，導(dǎo)入新課。
孩子們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)。大家可要仔細(xì)看喲?。◣熝菔荆┠銈冋f(shuō)，老師棒不棒？聽(tīng)了同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，老師真高興！大家都知道白雪公主的繼母有一塊神奇的魔鏡,它能告訴人們誰(shuí)是最美的.今天陳老
4、師也給大家?guī)?lái)了一塊魔鏡,它的神奇之處就在于它能告訴大家我們班級(jí)里誰(shuí)是最棒的。 （學(xué)生照鏡子1分鐘后踴躍匯報(bào)）
師小結(jié)：通過(guò)照鏡子，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都是最棒的小孩。今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)找一找自己的優(yōu)點(diǎn)。（師相機(jī)板書(shū)課題：我棒你也棒）下面，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蘭蘭的故事，看看蘭蘭有哪些優(yōu)點(diǎn)？
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)魔術(shù)表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)的情境，先讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師，老師再對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，使學(xué)生在真實(shí)的互動(dòng)，真誠(chéng)的交流，真趣的體驗(yàn)中感覺(jué)到欣賞別人和認(rèn)識(shí)自己的快樂(lè)。讓學(xué)生在被老師夸獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)中進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
二、榜樣引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。
1、播放課件《蘭蘭棒不棒》，學(xué)生觀看。
2、蘭蘭
5、有哪些優(yōu)點(diǎn)？
3、引導(dǎo)學(xué)生分小組交流課前收集到的身邊的人對(duì)自己的夸獎(jiǎng)。
4、全班交流。學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)補(bǔ)充，一起幫他找優(yōu)點(diǎn)。
5、夸一夸同桌。
師：我們每天接觸最多的就是自己的同桌，對(duì)同桌肯定非常了解?，F(xiàn)在請(qǐng)你大聲地告訴你的同桌，他有哪些優(yōu)點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生互動(dòng)的形式，進(jìn)一步打開(kāi)優(yōu)點(diǎn)的不同面。如果讓學(xué)生隨便選同學(xué)去夸，他們肯定選好同學(xué)去夸，但如果讓他們?nèi)タ渫?，他們豁然發(fā)現(xiàn)，就算是再調(diào)皮、成績(jī)?cè)俾浜蟮膶W(xué)生，也有自己的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，也應(yīng)該得到贊揚(yáng)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和發(fā)現(xiàn)力，又使沒(méi)被關(guān)注的同學(xué)找到了自尊心和自信心，認(rèn)識(shí)到了自己也是被關(guān)注的，自己也是很“棒”的。
6、潛移默化中滲透給學(xué)生每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，展示優(yōu)點(diǎn)。
1.同學(xué)們看，老師還給你們帶來(lái)了什么？（貼：大樹(shù)）這可是一棵果樹(shù)，可惜樹(shù)上缺少一些寫(xiě)滿(mǎn)你們優(yōu)點(diǎn)的果實(shí)。大家愿不愿意讓它長(zhǎng)滿(mǎn)果實(shí)呢？
請(qǐng)你把剛才幫同桌找到的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在成熟的果實(shí)上，給同桌做一張優(yōu)點(diǎn)卡，好嗎？
2.在做優(yōu)點(diǎn)卡的時(shí)候，要寫(xiě)清楚是給誰(shuí)的，送給誰(shuí)，就把誰(shuí)的名字寫(xiě)在上面，然后再寫(xiě)出他的優(yōu)點(diǎn)是什么。好！快快行動(dòng)起來(lái)吧！
3.誰(shuí)能把你做的優(yōu)點(diǎn)卡展示給大家看？并說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)卡是給誰(shuí)的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？（投影出示）你愿意把優(yōu)點(diǎn)卡送給他嗎？能對(duì)他說(shuō)句話(huà)嗎？收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)也要說(shuō)一句話(huà)。
4.收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)談感受。
7、
5.集體活動(dòng)：贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡。
其他同學(xué)也愿意把你做的優(yōu)點(diǎn)卡送給同桌嗎？在送卡時(shí)，要對(duì)同桌說(shuō)一句話(huà)，收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)也要說(shuō)一句話(huà)。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，收到了優(yōu)點(diǎn)卡，你的心情怎樣？
6.張貼優(yōu)點(diǎn)卡。
師；有很多同學(xué)收到了優(yōu)點(diǎn)卡。那你們?cè)敢獍炎约菏盏降膬?yōu)點(diǎn)卡貼在這棵茂盛的大樹(shù)上嗎？好！請(qǐng)同學(xué)們趕快來(lái)打扮這棵茂盛的大樹(shù)吧。（一個(gè)小組接著一個(gè)小組進(jìn)行）
師：這棵茂盛的大樹(shù)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精心打扮，已經(jīng)變得碩果累累了。你們可真棒??！那你們能給這棵寫(xiě)滿(mǎn)你們優(yōu)點(diǎn)的大樹(shù)起個(gè)名字嗎？（優(yōu)點(diǎn)樹(shù)、榜樣樹(shù)、碩果樹(shù)）（多媒體課件出示：我們要學(xué)會(huì)多發(fā)現(xiàn)、多贊美同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。）
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)制作、互贈(zèng)“優(yōu)點(diǎn)卡”
8、，學(xué)生體驗(yàn)了被別人贊揚(yáng)時(shí)的喜悅心情。學(xué)生不僅明白了要學(xué)會(huì)多發(fā)現(xiàn)、多贊美同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，還留住了對(duì)別人的贊美，使學(xué)生對(duì)他人的欣賞之情進(jìn)一步升華。
四、升華悟理，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
1、師：同學(xué)們這么小就有這么多的優(yōu)點(diǎn)，真了不起！怎樣才能保持自己的優(yōu)點(diǎn)，讓優(yōu)點(diǎn)變得越來(lái)越多呢？
2、指名回答。
3、出示辨析題：下列同學(xué)的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？
(1)浩浩說(shuō)：“我的字已經(jīng)寫(xiě)得非常好了，不用再寫(xiě)了。”
(2)小麗說(shuō)：“我的朗讀好，可字寫(xiě)得不如小紅，我要好好練，爭(zhēng)取把字寫(xiě)好?！?
(3)小軍說(shuō)：“雖然我的畫(huà)畫(huà)得沒(méi)有小華好，可我跑步比小華跑得快呀！”
(4)小兵說(shuō)：“小雨雖然愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心同學(xué)，可學(xué)習(xí)不好，我
9、不想向她學(xué)習(xí)?！?
4、請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談：你打算向身邊的哪位同學(xué)學(xué)習(xí)，讓自己變得更棒？
5、師小結(jié)。（多媒體課件出示：a.有了優(yōu)點(diǎn)不能驕傲，要保持和發(fā)揚(yáng)。
b多向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自己的優(yōu)點(diǎn)才會(huì)更多。）、
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)辨析，引導(dǎo)學(xué)生明白有了優(yōu)點(diǎn)不能驕傲，要保持和發(fā)揚(yáng)。發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該多向別人學(xué)習(xí)。只要用心學(xué)，別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處也能變成自己的，只要這樣，自己的優(yōu)點(diǎn)才會(huì)越來(lái)越多。
五、總結(jié)收獲，拓展延伸。
1.同學(xué)們，這節(jié)課老師非常開(kāi)心。你們開(kāi)心嗎？那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你都有哪些收獲？你都學(xué)會(huì)了什么？
2.小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅找到了別人的優(yōu)點(diǎn)，還知道了自己的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。所以我們開(kāi)心！我們快樂(lè)！
老師相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，通過(guò)你們的不斷努力，你們一定是最棒的！讓我們?cè)俅舐暬ハ喙膭?lì)一下，好嗎？（多媒體課件出示：棒！棒！我棒你也棒?。?
《我棒你也棒》教學(xué)設(shè)計(jì)
