2019-2020年七年級(jí)思想品德下冊 第二十三課《不以規(guī)矩 難成方圓》教案 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)思想品德下冊 第二十三課《不以規(guī)矩 難成方圓》教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的理解,樹立主動(dòng)尊重他人權(quán)利,關(guān)愛他人,關(guān)心集體,遵守社會(huì)公德,維護(hù)良好社會(huì)秩序的良好品質(zhì)和對(duì)他人,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的積極情感。 2、了解法律與社會(huì)公共生活的不可分性以及社會(huì)公共秩序的內(nèi)涵。 3、理解沒有法律規(guī)范的社會(huì)公共生活的消極后果進(jìn)而理解加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)的意義 教學(xué)重點(diǎn):社會(huì)公共秩序 教學(xué)難點(diǎn):社會(huì)公共秩序的踐行 教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)方法:活動(dòng)教學(xué)法、討論探究法、比較學(xué)習(xí)法、案例探討法 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 1、 讓學(xué)生板影:畫圓,畫矩形 ① 一生帶尺規(guī) ② 一生用手畫(不用工具) 2、 比較后,讓學(xué)生談感受。 3、 最后明確: 不以規(guī)矩,難成方圓。無論做什么事,都必須遵循一定的規(guī)則,維護(hù)良好的社會(huì)公共秩序尤為好此。 二、學(xué)習(xí)新課 1、 生活在線 (1)學(xué)生介紹“口香糖”事件 (2)思考: 該事件留給我們思考是什么? (3)師生交流明確。 2、 紅綠燈變奏曲。 (1)指導(dǎo)學(xué)生比較P81的兩幅圖。 (2)思考: ①這兩幅圖有什么不同?告訴我們什么道理? ②行人亂穿馬路,是小事,還是大事,為什么? (3)師生討論明確: 這種行為既關(guān)系到自身安全,也關(guān)系到城市文明形象。 這種行為違反了公共交通秩序----------- (4)繼續(xù)討論P(yáng)82:在沒有往來汽車時(shí),并能保證自己人身安全的前提下,就可以闖紅燈嗎?為什么? (5)別人都那么做,我不做就是“傻冒”嗎?為什么? ①從眾心理也應(yīng)以堅(jiān)決遵守規(guī)范,紀(jì)律為前提。 ②社會(huì)風(fēng)氣要靠每個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)改善。 6)小結(jié): 社會(huì)生活需要秩序來維持,離開了一定的規(guī)范秩序的約束,社會(huì)就會(huì)陷入混亂。社會(huì)是由許多成員共同組成的,只有自覺遵守規(guī)則,遵守秩序,才能維護(hù)個(gè)人利益和社會(huì)利益。 3、識(shí)圖辨義 (1)學(xué)生指認(rèn)圖標(biāo)是什么? (2)設(shè)立這些圖標(biāo)有何意義? (3)了解騎車十不要P83 4、“一米線”的作用 (1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P83的鏡頭。 (2)討論: 這位女士的行為恰當(dāng)嗎?為什么? (3)了解“一米線”相關(guān)信息。 (4)明確“一米線”的作用。 三、課堂小結(jié) 社會(huì)公共秩序包括社會(huì)生活秩序,公共場所秩序和交通秩序等。我國的刑法,治安管理處罰法等法規(guī)就是人們參加社會(huì)生活,遵守公共秩序的基本規(guī)則,也是人們同違反公共秩序作斗爭的有力武器。無數(shù)事實(shí)表明:公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障,是社會(huì)文明的標(biāo)志,是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。遵守剛果中學(xué)生每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。 第二十三課 不以規(guī)矩 難成方圓 第2課時(shí) 維護(hù)社會(huì)公共秩序是我們的共同責(zé)任 教學(xué)目標(biāo): 1、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生遵守社會(huì)公德,維護(hù)良好社會(huì)秩序的良好品質(zhì)和對(duì)他人,對(duì)生活負(fù)責(zé)任的積極情感。 2、懂得在實(shí)際生活中應(yīng)該怎樣履行維護(hù)社會(huì)公共秩序的義務(wù) 教學(xué)重點(diǎn):社會(huì)公共秩序的重要性 教學(xué)難點(diǎn):實(shí)際生活 學(xué)習(xí)中遵守秩序不能見之于行動(dòng) 教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)方法:活動(dòng)教學(xué)法、討論探究法、比較學(xué)習(xí)法、案例探討法 教學(xué)過程: 一、 復(fù)舊導(dǎo)新 1、 社會(huì)公共秩序包括哪些內(nèi)容? 2、 為什么遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)? 3、 公共秩序靠誰遵守?誰來維護(hù)? 二、學(xué)習(xí)新課 (一)環(huán)節(jié)一 1、播放動(dòng)畫《小明的一天》。 內(nèi)容: (1) 小明早晨騎車上學(xué)的情景。 (2) 上課了,小明在課堂上的表現(xiàn) (3) 中午,小明在學(xué)校食堂就餐的情景。 (4) 下午閱讀課,小明在閱覽室的表現(xiàn)。 (5) 放學(xué)后,小明走進(jìn)了網(wǎng)吧---------- 2、學(xué)生討論交流: (1)小明哪些做法是對(duì)的? (2)小明哪些做法是不對(duì)的? (3)他應(yīng)該怎么做?(為什么?說明理由.。 ) 3、結(jié)論: 社會(huì)公共生活需要秩序,學(xué)校也離不開良好的教學(xué)秩序。 4、反思: 在我們班級(jí)中,有沒有類似的不文明行為?請列舉一些。 (二)環(huán)節(jié)二 活動(dòng) 制定班級(jí)文明公約 1、活動(dòng)發(fā)動(dòng):在學(xué)校生活中,發(fā)生在我們學(xué)生身上的不文明行為破壞了學(xué)校正常的教學(xué)秩序,為了保證每位同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,爭創(chuàng)文明班級(jí),今天,我們大家一起來為班級(jí)制定一份文明公約。 2、活動(dòng)要求: (1)分組:將班級(jí)分成幾個(gè)小組,每組以相鄰的4—6名同學(xué)組成。并推出小組負(fù)責(zé)人。 (2)討論:要求每個(gè)小組充分發(fā)揚(yáng)民主,針對(duì)班級(jí)存在的不文明行為,有的放矢進(jìn)行討論,整理?xiàng)l款要注意語言的簡練。 (3)比較匯報(bào):各小組負(fù)責(zé)人到講臺(tái)前展示本組制定的班級(jí)文明公約。然后師生一起比較找出相同的條款將其單獨(dú)列舉出來,組成一份正式的班級(jí)文明公約。 (4)簽名倡議:在古典輕音樂的伴奏下,每位同學(xué)在班級(jí)文明公約下面莊重簽下自己的姓名,以表示自覺遵守并維護(hù)班級(jí)文明公約的決心。 三、環(huán)節(jié)三 作業(yè) 針對(duì)自己身上的不文明習(xí)慣,如騎車反道,上課亂講話,就餐不排隊(duì)等不良習(xí)慣進(jìn)行矯正,堅(jiān)持一到兩個(gè)星期,并寫出自己的變化和感受。同學(xué)之間兩兩結(jié)隊(duì),互相幫助,互相監(jiān)督,互相評(píng)議。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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