2019年高考?xì)v史大一輪總復(fù)習(xí) 第11講 民主政治的擴(kuò)展真題實(shí)戰(zhàn)演練 人民版.doc
《2019年高考?xì)v史大一輪總復(fù)習(xí) 第11講 民主政治的擴(kuò)展真題實(shí)戰(zhàn)演練 人民版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高考?xì)v史大一輪總復(fù)習(xí) 第11講 民主政治的擴(kuò)展真題實(shí)戰(zhàn)演練 人民版.doc(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年高考?xì)v史大一輪總復(fù)習(xí) 第11講 民主政治的擴(kuò)展真題實(shí)戰(zhàn)演練 人民版 1.法國共和制是西方資本主義民主政治制度的代表,是高考考查的重點(diǎn),主要有以下的角度:法國共和制的確立異常曲折復(fù)雜,高考試題重視對(duì)這一特點(diǎn)及其成因進(jìn)行考查,要求考生認(rèn)識(shí)在一個(gè)有著專制傳統(tǒng)的國家建立民主制度的艱巨性。法國和美國同為共和政體,但是,美國是總統(tǒng)共和制,法國是議會(huì)共和制,高考試題重在要求考生認(rèn)識(shí)兩者的差異。 2.德意志帝國君主立憲制的確立主要從以下兩方面考查:君主立憲制的確立一方面鞏固了德國的統(tǒng)一,順應(yīng)了歷史發(fā)展的趨勢(shì),另一方面促進(jìn)了德國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,加速了德國工業(yè)化的進(jìn)程,這是高考重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)。德國的君主立憲制帶有很強(qiáng)的專制主義和軍國主義色彩,高考試題重在要求考生認(rèn)識(shí)德國君主立憲制專制主義色彩的表現(xiàn)及其影響。 [真題實(shí)戰(zhàn)演練] 1.(xx課標(biāo)卷Ⅱ)19世紀(jì)晚期德國的現(xiàn)代化進(jìn)程中,經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)與政治民主發(fā)展滯后形成巨大反差。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于( ) A.皇權(quán)與貴族結(jié)盟掌握政權(quán) B.國家分裂阻礙政治民主化 C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展消解政治改革訴求 D.對(duì)外戰(zhàn)爭影響國內(nèi)民主進(jìn)程 解析:經(jīng)濟(jì)決定政治,政治對(duì)經(jīng)濟(jì)有反作用。19世紀(jì)晚期,德國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,但德國統(tǒng)一后保留的舊體制阻滯了民主政治的發(fā)展。這種舊體制就是皇權(quán)與容克貴族的結(jié)盟。他們掌握政權(quán),成為既得利益者,不愿推進(jìn)民主政治的發(fā)展,故選A項(xiàng)。當(dāng)時(shí)德國已完成統(tǒng)一,排除B項(xiàng);C項(xiàng)與史實(shí)不符;當(dāng)時(shí)德國沒有發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭,排除D項(xiàng)。 答案:A 2.(xx廣東卷)有人在1877年號(hào)召民眾為當(dāng)前政體的形式和憲法的完整性而戰(zhàn),并指出這是1789年革命的繼承者同舊制度特權(quán)等級(jí)的殘余及羅馬神權(quán)政治代理人之間的斗爭?!爱?dāng)前政體”是( ) A.君主專制 B.君主立憲制 C.共和制 D.無產(chǎn)階級(jí)專政 解析:從材料中的“1789年革命”可知材料反映的是法國政體的發(fā)展,1877年時(shí)的法國處于法蘭西第三共和國時(shí)期,其政體是共和制,故選C項(xiàng)。 答案:C 3.(2011廣東卷)下列憲法中,賦予議會(huì)制約政府的權(quán)力最小的是( ) A.1787年美國憲法 B.1871年《德意志帝國憲法》 C.1875年法蘭西第三共和國憲法 D.1912年《中華民國臨時(shí)約法》 解析:1871年《德意志帝國憲法》帶有濃厚的專制主義和軍國主義色彩。議會(huì)對(duì)政府的制約權(quán)力很小,不能通過不利于政府的法律,因此,正確的答案為B項(xiàng)。 答案:B 4.(2011安徽卷)下圖是諷刺德意志第二帝國的漫畫,能體現(xiàn)其寓意的是( ) A.“德意志的未來不在于普魯士的自由主義,而在于強(qiáng)權(quán)” B.“帝國議會(huì)是‘一個(gè)沒有政府的議會(huì)’,只好‘發(fā)表獨(dú)白’” C.“在上帝的天堂和這個(gè)國家之間,不允許有任何文件作為第二天意出現(xiàn)” D.“現(xiàn)在有效的國家生活的唯一可能的形式是在一位明智的國王領(lǐng)導(dǎo)下的議會(huì)制” 解析:結(jié)合圖片和“我們自由派絕不鋸掉我們坐著的樹枝”的文字信息,可以看出議會(huì)對(duì)德意志政府沒有制約作用,是“一個(gè)沒有政府的議會(huì)”,代表了當(dāng)時(shí)人們對(duì)于德國議會(huì)的評(píng)價(jià),B項(xiàng)正確。A項(xiàng)是俾斯麥的觀點(diǎn);C項(xiàng)是宗教改革時(shí)期的觀點(diǎn),實(shí)際反對(duì)天主教的獨(dú)裁統(tǒng)治;D項(xiàng)是啟蒙思想家君主立憲制的觀點(diǎn)。 答案:B 5.(2011江蘇卷)恩格斯指出:“(德意志)帝國憲法具有一個(gè)唯一的穩(wěn)固的軸心——一個(gè)帝國首相(宰相)。聯(lián)邦會(huì)議……處于這樣一種地位,這種地位使其他責(zé)任行政權(quán)成為不可能,可能的只有帝國首相的責(zé)任行政權(quán),因而使帝國責(zé)任大臣無法存在?!辈牧现小暗蹏紫嗟呢?zé)任行政權(quán)”表現(xiàn)為( ) A.憲法賦予首相國家最高權(quán)力 B.帝國首相擁有內(nèi)閣的控制權(quán) C.帝國首相只對(duì)聯(lián)邦會(huì)議負(fù)責(zé) D.內(nèi)閣大臣均由帝國首相任命 解析:首相沒有最高權(quán)力,要對(duì)皇帝負(fù)責(zé),排除A、C兩項(xiàng);帝國官員由皇帝任命,排除D項(xiàng);首相只有行政權(quán),表現(xiàn)在對(duì)內(nèi)閣的控制上,故選B項(xiàng)。 答案:B 6.(xx四川卷)法國大革命之所以在現(xiàn)代民主政治發(fā)展史上具有典范意義,一個(gè)重要的方面在于對(duì)“平等”原則的落實(shí)。這種落實(shí)的一個(gè)典型表現(xiàn)是( ) A.高度認(rèn)同政黨政治 B.不惜犧牲部分自由以保障平等 C.定期召開三級(jí)會(huì)議 D.通過三權(quán)分立以確立制衡原則 解析:A項(xiàng),法國大革命經(jīng)歷了不同政治派別的統(tǒng)治,但未出現(xiàn)政黨政治,A錯(cuò)誤。B項(xiàng),三個(gè)政治派別頒布法令,改造封建制度,逐步取消教會(huì)和貴族的特權(quán)等,同時(shí)以法律的形式確定社會(huì)原則,犧牲部分自由以保證平等,B正確。C項(xiàng),1789年5月,路易十六召開了最后一次三級(jí)會(huì)議,6月第三等級(jí)將三級(jí)會(huì)議改為國民議會(huì),后又正式改為制憲議會(huì),C錯(cuò)誤。D項(xiàng),君主立憲派統(tǒng)治時(shí)確立了三權(quán)分立體制,但未確立制衡原則,D錯(cuò)誤。 答案:B 7.(xx安徽卷)閱讀材料,完成下題。 材料:近代民主制度的建立和完善,不論在單個(gè)國家,還是在 全世界,都經(jīng)歷了一個(gè)長期的、動(dòng)蕩的而又反復(fù)的過程。西方近代民主制度的重要目標(biāo)之一在于廢除政治強(qiáng)制,遵守政治生活和公共生活中共同的規(guī)則,以憲法規(guī)定的方式獲取政治資源。一開始表現(xiàn)為思想家的構(gòu)想,然后,政治家借助群眾的力量將其細(xì)化為若干改造現(xiàn)行政治生活的要求。這種要求起初可能是溫和的、建設(shè)性的、改良性的,以后卻可能變得激進(jìn)。再者,勝者或暫時(shí)勝者一方將其形式化、法律化,固定為一種永久性的、歷史性的進(jìn)步。 ——摘編自應(yīng)克復(fù)《西方民主史》 運(yùn)用所學(xué)知識(shí),結(jié)合材料,論述西方近代民主制度的建立和完善是一個(gè)“長期的、動(dòng)蕩的而又反復(fù)的過程”。 解析:本題考查近代西方民主政治的發(fā)展歷程。要圍繞主題展開論證,史實(shí)要充分,論證要嚴(yán)謹(jǐn),史論結(jié)合,有理有據(jù)。 答案:要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和材料,言之成理。 等次 論述 第一等 認(rèn)識(shí)全面,思路清晰。史實(shí)準(zhǔn)確,史論結(jié)合密切。表達(dá)通順。 第二等 認(rèn)識(shí)不夠全面,有基本思路。史實(shí)基本準(zhǔn)確,史論結(jié)合不夠密切。表達(dá)較通順。 第三等 認(rèn)識(shí)模糊,缺乏條理性。未能結(jié)合史實(shí)。表達(dá)欠通順。 8.(xx廣東卷)詞語和概念的變化,可以為探究歷史提供重要信息。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 材料:隨著“代議制民主”概念的形成和逐漸流傳,民主概念發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)化。不僅古代“直接民主”是“民主”,而且近代“間接民主”也是“民主”。隨著后一種民主在實(shí)踐中的不斷擴(kuò)展和完善,它幾乎成了人們所知的西方民主的唯一形態(tài),日常使用的“民主”一詞,指的已不是古代直接民主。 ——據(jù)《美國革命時(shí)期民主概念的演變》等 結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí),從西方民主政治發(fā)展的角度,簡要分析“民主”概念變化的原因。 解析:要注意“從西方民主政治發(fā)展的角度”這一限制,從史實(shí)和意義兩方面分析原因。 答案:代議制度建立;代議制民主具有優(yōu)越性,如可適用于地廣人多的國家;而且在實(shí)踐中不斷完善,如選民范圍日益擴(kuò)大;并擴(kuò)展到更多國家。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年高考?xì)v史大一輪總復(fù)習(xí) 第11講 民主政治的擴(kuò)展真題實(shí)戰(zhàn)演練 人民版 2019 年高 歷史 一輪 復(fù)習(xí) 11 民主政治 擴(kuò)展 實(shí)戰(zhàn) 演練 人民
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-3198180.html