2019年高考歷史二輪專題復習 第6講 中國現代化新道路(1978年底至今)配套作業(yè).doc

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2019年高考歷史二輪專題復習 第6講 中國現代化新道路(1978年底至今)配套作業(yè) 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 一、單項選擇題 1．(xx佛山第一次質檢)企業(yè)家柳傳志回憶說：“過去報紙一登全是革命，全是斗爭，全是社論。我第一次看到《人民日報》竟然登載如何養(yǎng)豬的報道，(感覺)氣候真的要變了！”柳傳志看到的《人民日報》可能是在(　　) A．1976年 B．1978年 C．1984年 D．1992年 解析：本題考查材料解讀能力。根據信息“過去全是革命，全是斗爭……第一次看到如何養(yǎng)豬的報道”反映了工作重心由“以階級斗爭為綱”轉變?yōu)榻洕ㄔO，故B項正確。 答案：B 2．(xx廣州一模)“中國已不再是舊式‘中央帝國’或游離于國際社會之外的‘孤獨的革命者形象’，而是‘今日地球村’里維護整體和平與穩(wěn)定、促進共同發(fā)展與繁榮的一個重要成員?！边@一變化緣于 (　　) A．兩極格局的形成 B．世界開始連成一個整體 C．中國實行改革開放 D．中國開始步入世界外交舞臺 解析：本題考查理解分析能力。結合所學知識可知，十一屆三中全會后中國實行對內改革，建立社會主義市場經濟體制，同時對外開放，融入國際社會，成為維護世界和平與發(fā)展的重要力量，故C項正確。 答案：C 3．(xx廣雅中學三模)xx年中央一號文件指出：“進一步解放思想，穩(wěn)中求進，改革創(chuàng)新，堅決破除體制機制弊端，堅持農業(yè)基礎地位不動搖，加快推進農業(yè)現代化。”下列史實符合這一思想的是(　　) A．改社建鄉(xiāng)、政社分開 B．“革命委員會”的成立 C．村民委員會成員不得連任 D．農民擁有土地所有權 解析：本題考查理解分析能力。材料中解放思想、破除體制弊端，即要通過農村改革，推動農業(yè)發(fā)展；改社建鄉(xiāng)、政社分開，改變農村管理方式，有利于擴大農民自主權，推動農業(yè)發(fā)展，故A項正確。 答案：A 4．(xx華師附中三模)20世紀80年代初期，大量知青和工人返回城市，為解決這部分人的就業(yè)問題，國家允許他們開辦“個體企業(yè)”，同時規(guī)定“個體戶雇工不得超過7人”，企業(yè)主自己也必須從事勞動。這說明 (　　) A．公有制經濟主體地位開始改變 B．社會主義市場經濟體制開始建立 C．單一公有制經濟結構有所突破 D．城市經濟改革已擺脫計劃經濟束縛 解析：本題考查理解分析能力。改革開放前中國實行的是單一的公有制結構，1980年初期國家允許“個體企業(yè)”存在，說明單一公有制經濟結構有所突破，故C項正確。 答案：C 5．xx年10月以來，國民黨榮譽主席連戰(zhàn)多次率團訪問祖國大陸。xx年2月，連戰(zhàn)率團訪問大陸，被定調為“走春訪老友”，這表明海峽兩岸(　　) A．長期的隔絕狀態(tài)開始被打破 B．達成了一個中國的共識 C．實現政府間人員的直接交往 D．合作與交流不斷加強 解析：本題考查理解分析能力。根據題干“多次率團訪問祖國大陸”等信息可知兩岸合作與交流不斷加強，故D項正確。 答案：D 6．(xx嘉興基礎測試)有人高度評價某事件“標志著中國對外開放進入了歷史新階段，在更大范圍、更高水平上參與國際經濟合作和競爭，推動中國和世界的關系發(fā)生了舉世矚目的變化”。該事件是中國(　　) A．確立經濟體制改革目標 B．開發(fā)開放上海浦東 C．設立深圳經濟特區(qū) D．加入世界貿易組織 答案：D 7．(xx江蘇歷史)下圖為李嵐清同志篆刻的一方印。下列鄧小平的活動，發(fā)生在“文革”后與之密切相關的是(　　) A．1975年進行“全面整頓” B．1979年試點創(chuàng)辦“特區(qū)” C．1983年提出“三個面向” D．1992年發(fā)表“南方談話” 答案：C 8．收藏家余超倫說：“票證是歷史長河中一朵燦爛之花，每一枚票證都是洞見歷史的窗口?！毕旅孢@張證明直接反映了(　　) ①中國當時實行計劃經濟?、凇拔母铩闭斡绊懸廊淮嬖? ③“文革”嚴重破壞經濟建設?、苻r村經濟體制改革開始 A．①② B．①③ C．①②③ D．②③④ 解析：本題考查材料信息獲取能力。1978年以后中國才實行改革開放，因此1977年中國經濟上仍屬于計劃經濟，①正確；圖片信息中的印章上有“人民公社”字樣，《證明》落款是“運村革委”說明當時行政建制仍然是“文革”時期的，②正確；材料沒有反映“文革”對經濟建設的破壞，③錯誤；農村經濟體制改革始于1978年，④錯誤， A項符合題意。 答案：A 9．(xx宜賓調研)下表是1980年部分報紙雜志及發(fā)表的文章。它們反映出(　　) 報刊 文章 《農村工作通訊》 《分田單干必須糾正》 《湖南日報》 《包產到戶是社會主義時期階級斗爭的新動向》 《湖北日報》 《緊緊扎起社會主義籬笆，絕不讓安徽資本主義毒液蔓延》 《大眾日報》 《不容開歷史倒車》 A.媒體宣傳對改革具有雙重作用 B．改革必須堅持階級斗爭 C．媒體對改革缺乏責任意識 D．國人思想解放程度不足 解析：本題考查圖表解讀能力。題干中1980年各地的報紙雜志及發(fā)表的文章，都是反對家庭聯(lián)產責任制包產到戶、包干到戶的做法，這說明當時的國人思想解放的程度不足，故D項正確。 答案：D 10．在新中國，國有企業(yè)數量的變化一定程度上反映了時代的特征。下列1949—1957年、1957－1978年、1978—1992年、1992—xx年四個階段全國國有企業(yè)數量占全部工業(yè)企業(yè)總量的比重的變化，與選項有對應關系。其中1978－1992年應是(　　) A．44%—26% B．26%—53% C．53%—77% D．77%—44% 解析：本題考查遷移運用能力。結合所學知識可知，1978年前公有制經濟占絕對主體地位。1978—1992年，隨著國有企業(yè)改革深入，它雖然比重很大，但數量呈下降趨勢，故選D項。 答案：D 二、非選擇題 11．運用比較方法有助于探討重大變革與調整的經驗教訓。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　拓跋宏…… 以無與倫比的魄力，把鮮卑文化拋棄，對于漢文化，以充滿敬慕的心情，毫發(fā)不遺的全部接受。孝文帝改革拓跋鮮卑同姓相婚的舊俗…… ——據《中國全史》《白話版資治通鑒》整理 材料二　明治政府廢除了一些中世紀的風俗習慣，實行“斷發(fā)”；宣傳、獎勵以至移植西方的生活方式，進行“歐化”運動……明治天皇和皇后帶頭穿洋服，政府機關的各級官吏和軍警以及學校師生等都按規(guī)定穿西式制服…… ——普通高中課程標準實驗教科書 《歷史上重大改革回眸》 材料三　有人認為戊戌變法是一場因為資產階級的局限性而失敗的改良運動，戊戌變法的失敗證明，資產階級改良的道路在半殖民地半封建社會的中國是行不通的。又有人認為戊戌變法是廢除封建君主專制制度，建立資產階級君主立憲制的一次重要嘗試，促進了中國社會的近代化。 材料四　中國共產黨對“民族復興”的艱苦求索 20世紀40年代末 “蘇聯(lián)共產黨就是我們的最好先生，我們必須向他們學習?！薄笆怪袊€(wěn)步地由農業(yè)國轉變?yōu)楣I(yè)國，把中國建設成一個偉大的社會主義國家?！? 20世紀80年代初 “走自己的道路，建設有中國特色的社會主義?！薄爸鸩綄崿F工業(yè)、農業(yè)、國防、科學技術現代化，把我國建設成為高度文明、民主的社會主義國家?！? 材料五　美國羅斯福新政和中國改革都是源于對原有社會治理模式不完美的改革和拯救，前者是給資本主義戴上一個政府干預的氧氣面罩，后者是給社會主義加上一個市場經濟的發(fā)動機，從而使單純的制度趨于一種混合經濟狀態(tài)，它們都由此解決了舊問題，推動了社會的發(fā)展。 ——鮑盛剛《中國崛起與中國模式》 問題： (1)根據材料一、材料二，概括孝文帝改革和明治維新的相同點。 (2)材料三中的兩種評價是怎樣看待戊戌變法的？你贊成哪一種評價？并用史實說明你的理由。 (3)依據材料四，與 20 世紀 40 年代末相比， 20 世紀 80 年代初中國共產黨在追求“民族復興”上有何調整？并結合所學知識分析中國共產黨進行調整的原因。 (4)結合所學知識，從材料五中比較羅斯福新政和中國改革的相似性，并從中得出運用比較方法的認識。 解析：本題圍繞“改革”主題考查材料信息獲取、論證、比較分析能力。第(1)問結合材料一以及材料二概括作答。第(2)問的第一小問根據材料從積極和消極角度概括觀點；第二小問說出贊同的觀點，評價結合史實去論證觀點即可。第(3)問的第一小問從工業(yè)化道路和模式上的改變回答；第二小問從蘇聯(lián)模式弊端的顯現、中國的改革開放、中國人對現代化建設的探索以及對國情的認識等角度綜合歸納。第(4)問的第一小問從背景、特點、結果、實質以及影響等角度進行比較共同點；第二小問屬于開放性題目，圍繞比較方法的作用作答。 答案：(1)相同：①內容：都移風易俗； ②方法：都全面學習先進文化； ③領導者素質：最高領導人大膽改革，有魄力，率先垂范。 (2)評價：第一個觀點認為戊戌變法選擇改良道路是錯誤的；第二個觀點認為戊戌變法推動了中國社會的進步(近代化)。 (3)調整：從照搬蘇聯(lián)模式到走中國特色的社會主義道路；從單一的工業(yè)化到全面的現代化。 原因：照搬蘇聯(lián)模式導致中國發(fā)展困難重重；正確總結新中國成立以來正反兩方面的經驗；十一屆三中全會實現了工作重心和思想路線的轉變；對社會主義建設深入探索，對國情的深刻認識；對其他發(fā)達國家經驗教訓的借鑒等。 (4)相似性：從背景看，都是在單一的經濟手段造成嚴峻的經濟、社會形勢下進行改革；從特點看，都是把市場和計劃作為經濟手段并有機結合起來；從結果看，都促進了本國經濟的恢復發(fā)展和社會進步；從實質看，都是原有社會制度的自我完善。 認識：運用比較方法有助于探討重大事件的經驗教訓；運用比較方法時應從多個角度進行思考等。