高考語文一輪復(fù)習(xí) 第27課時(shí) 信息篩選課件.ppt
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第三章文言文閱讀,第六節(jié)信息篩選,2017高考,1.知識(shí)目標(biāo)了解信息篩選高考命題規(guī)律及常見題型,學(xué)習(xí)信息篩選的方法技巧。2.能力目標(biāo)能夠掌握并熟練運(yùn)用信息篩選的方法技巧,正確篩選文中重要信息。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文學(xué)、熱愛傳統(tǒng)文化的情感。,教學(xué)目標(biāo),《北京高考語文考試說明》中要求“能閱讀淺易的文言文和古典詩歌”,本考點(diǎn)表述為:文中信息的分析和篩選,考綱要求,“信息的分析和篩選”就是要求考生在讀懂原文的基礎(chǔ)上,能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容進(jìn)行分析和歸納,準(zhǔn)確把握文中所寫的人、事、情、理、言、時(shí)、地等主要信息,從而對(duì)試題提供的選項(xiàng)信息進(jìn)行辨析和判斷,或者根據(jù)試題要求對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行提煉表述。,考綱解讀,1.(2009年北京卷)閱讀下面文言文,完成題目。(1)叔孫通者,薛人也。及項(xiàng)梁之薛,叔孫通從之。敗于定陶,從懷王。懷王為義帝,叔孫通留事項(xiàng)王。漢二年,漢王從五諸侯入彭城,叔孫通降漢王。漢王敗而西,因竟從漢。(2)漢五年,已并天下,諸候共尊漢王為皇帝于定陶。高帝悉去秦苛儀法,為簡(jiǎn)易。群臣飲酒爭(zhēng)功,醉或妄呼,拔劍擊柱,高帝患之。叔孫通知上益厭之也,說上曰:“夫儒者難與進(jìn)取,可與守成。臣愿征魯諸生,與臣弟子共起朝儀?!备叩墼唬骸暗脽o難乎?”叔孫通曰:“臣愿頗采古禮與秦儀雜就之?!鄙显唬骸翱稍嚍橹?,令易知,度吾所能行為之?!保?)于是叔孫通使征魯諸生。魯有兩生不肯行,曰:“公所事者且十主,皆面諛以得親貴。吾不忍為公所為。公所為不合古,吾不行。公往矣,無污我!”叔孫通笑曰:“若真鄙儒也,不知時(shí)變?!?考題導(dǎo)引,(4)遂與所征三十人西,及上左右為學(xué)者與其弟子百馀人習(xí)之月馀,叔孫通曰:“上可試觀。”上既觀,使行禮,曰:“吾能為此?!蹦肆钊撼剂?xí)肄①。漢七年,長(zhǎng)樂宮成,諸侯群臣皆朝。儀:先平明,謁者治禮,引以次入殿門。廷中陳車騎步卒衛(wèi)宮,設(shè)兵張旗志。傳言“趨”。殿下郎中夾陛,陛數(shù)百人。功臣列侯諸將軍軍吏以次陳西方,東鄉(xiāng);文官丞相以下陳東方,西鄉(xiāng)。大行設(shè)九賓,臚傳。(5)于是皇帝輦出房,百官執(zhí)職傳警。引諸侯王以下至吏六百石以次奉賀。自諸侯王以下莫不振恐肅敬。至禮畢,復(fù)置法酒。諸侍坐殿上皆伏抑首,以尊卑次起上壽。觴九行,謁者②言“罷酒”。御史執(zhí)法,舉不如儀者,輒引去。竟朝置酒,無敢喧嘩失禮者。于是高帝曰:“吾乃今日知為皇帝之貴也?!蹦税菔鍖O通為太常,賜金五百斤。叔孫通出,皆以五百斤賜諸生。諸生乃皆喜曰:“叔孫生誠圣人也,知當(dāng)世之要?jiǎng)?wù)?!保ㄈ〔挠凇妒酚浭鍖O通傳》)①肄:學(xué)習(xí)、練習(xí)②謁者:官名,掌接待賓客及贊禮。,考題導(dǎo)引,下列語句編為四組,全部表現(xiàn)叔孫通有眼光、識(shí)時(shí)務(wù)的一組是()①漢王敗而西,因竟從漢②高帝悉去秦苛儀法,為簡(jiǎn)易③夫儒者難與進(jìn)取,可與守成④若真鄙儒也,不知時(shí)變⑤御史執(zhí)法,舉不如儀者,輒引去⑥叔孫生誠圣人也,知當(dāng)世之要?jiǎng)?wù)A.①②⑥B.①③④C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤,考題導(dǎo)引,【答案】B【解析】②寫的是高帝的做法,據(jù)此可排除A.C兩項(xiàng);⑤寫的是叔孫通幫助恢復(fù)古禮后的效果,不能說明其“識(shí)時(shí)務(wù),有眼光”,據(jù)此可排除D項(xiàng)??忌欢ㄒ性囊庾R(shí),找到備選項(xiàng)在原文的所在,據(jù)上下文讀懂大意,再據(jù)題干進(jìn)行篩查?!緟⒖甲g文】叔孫通是薛縣人。秦朝時(shí)以長(zhǎng)于文章,知識(shí)淵博被征召入宮,等待任命為博士。等項(xiàng)梁到了薛縣,叔孫通便投靠了他。后來項(xiàng)梁在定陶戰(zhàn)死,叔孫通就跟隨了楚懷王熊心。懷王被項(xiàng)羽封為義帝,叔孫通便留下奉事項(xiàng)羽。漢高帝二年,漢王劉邦帶領(lǐng)五個(gè)諸侯王攻進(jìn)彭城,叔孫通就投降了漢王。漢王戰(zhàn)敗西去,叔孫通也跟了去終于投靠了漢王。,考題導(dǎo)引,漢高帝五年,天下已經(jīng)統(tǒng)一,諸侯們?cè)诙ㄌ展餐鹜茲h王為皇帝。漢高帝把秦朝的那些嚴(yán)苛的儀禮法規(guī)全部取消,只是擬定了一些簡(jiǎn)單易行的規(guī)矩??墒侨撼荚诔嬀谱鳂窢?zhēng)論功勞,醉了有的狂呼亂叫,甚至拔出劍來砍削庭中立柱,高帝為這事感到頭疼。叔孫通知道皇帝愈來愈討厭這類事,就勸說道:“那些儒生很難為您進(jìn)攻奪取,可是能夠幫您保守成果。我希望征召魯?shù)氐囊恍┤迳?,跟我的子弟們一起制定朝廷上的儀禮?!备叩壅f:“只怕會(huì)像過去那樣的煩瑣難行吧?”叔孫通說:“我愿意略用古代禮節(jié)與秦朝的禮儀糅合起來制定新禮節(jié)?!被实壅f:“可以試著辦一下,但要讓它容易通曉,考慮我能夠做得到的?!庇谑鞘鍖O通奉命征召了魯?shù)厝迳嗳?。魯?shù)赜袃蓚€(gè)儒生不愿走,說:“您所奉事的將近十位君主,都是靠當(dāng)面阿諛奉承取得親近、顯貴的。我們不違心替您辦這種事。您辦的事不合古法,我們不走。您還是去吧,不要玷辱了我們!”叔孫通笑著說:“你們真是鄙陋的儒生啊,一點(diǎn)也不懂時(shí)世的變化?!笔鍖O通就與征來的三十人一起向西來到都城,他們和皇帝左右有學(xué)問的侍從以及叔孫通的弟子一百多人,在郊外拉起繩子表示施禮的處所,立上茅草代表位次的尊卑進(jìn)行演練。演習(xí)了一個(gè)多月,叔孫通說:“皇帝可以試來視察一下?!被实垡暡旌螅屗麄兿蜃约盒卸Y,然后說:“我能做到這些?!庇谑敲钊撼级紒韺W(xué)習(xí),這時(shí)正巧是十月,能進(jìn)行歲首朝會(huì)的實(shí)際排練。,考題導(dǎo)引,漢高帝七年,長(zhǎng)樂宮已經(jīng)建成,各諸侯王及朝廷群臣都來朝拜皇帝參加歲首大典。那禮儀是:先在天剛亮?xí)r,謁者開始主持禮儀,引導(dǎo)著諸侯群臣、文武百官依次進(jìn)入殿門,廷中排列著戰(zhàn)車、騎兵、步兵和宮廷侍衛(wèi)軍士,擺設(shè)著各種兵器,樹立著各式旗幟。謁者傳呼“小步快走”。于是所有官員各入其位,大殿下面郎中官員站在臺(tái)階兩側(cè),臺(tái)階上有幾百人之多。凡是功臣、列侯、各級(jí)將軍軍官都按次序排列在西邊,面向東;凡文職官員從丞相起依次排列在東邊,面向西。大行令安排的九個(gè)禮賓官,從上到下地傳呼。于是皇帝乘坐“龍輦”從宮房里出來,百官舉起旗幟傳呼警備,然后引導(dǎo)著諸侯王以下至六百石以上的各級(jí)官員依次畢恭畢敬地向皇帝施禮道賀。諸侯王以下的所有官員沒有一個(gè)不因這威嚴(yán)儀式而驚懼肅敬的。等到儀式完畢,再擺設(shè)酒宴大禮。諸侯百官等坐在大殿上都斂聲屏氣地低著頭,按照尊卑次序站起來向皇帝祝頌敬酒。斟酒九巡,謁者宣布“宴會(huì)結(jié)束”。最后監(jiān)察官員執(zhí)行禮儀法規(guī),找出那些不符合禮儀規(guī)定的人把他們帶走。從朝見到宴會(huì)的全部過程,沒有一個(gè)敢大聲說話和行動(dòng)失當(dāng)?shù)娜恕4蟮渲?,高帝非常得意地說:“我今天才知道當(dāng)皇帝的尊貴啊?!庇谑鞘诮o叔孫通太常的官職,賞賜黃金五百斤。叔孫通出來后,又把賜給他的五百金全部分賜給諸生,于是諸生高興地說:“叔孫先生真是圣人,他非常識(shí)時(shí)務(wù)?!?考題導(dǎo)引,2.(2008年北京卷)閱讀下面文言文,完成題目。延壽字長(zhǎng)公,燕人也?;艄膺訅蹫橹G大夫,徙潁川。潁川多豪強(qiáng),難治。先是,趙廣漢為太守,患其俗多朋黨,故構(gòu)會(huì)吏民,令相告訐,潁川由是以為俗,民多怨仇。延壽欲更改之,教之禮讓。恐百姓不從,乃歷召1郡中長(zhǎng)老為鄉(xiāng)里所信向者數(shù)十人,設(shè)酒具食,親與相對(duì),接以禮意,問以謠俗、民所疾苦,為陳和睦親愛銷除怨咎之路。長(zhǎng)老皆以為便,可施行,因與議定嫁娶喪祭儀品,略依古禮,不得過法,百姓遵用其教。數(shù)年,徙為東郡太守,黃霸代延壽居潁川,霸因其跡而大治。延壽為吏,上禮義,好古教化,所至必聘其賢士,以禮待用,廣謀議,納諫爭(zhēng);修治學(xué)官2,春秋鄉(xiāng)射,陳鐘鼓管統(tǒng)弦,盛升降揖讓,及都試講開武,設(shè)斧鋮旌旗,習(xí)射御之事。治城郭,收賦租,先明布告其日,以期會(huì)為大事,吏民敬畏趨向之。又置正、五長(zhǎng),相率以孝弟,不得舍奸人。閭里仟佰有非常,吏輒聞知,奸人莫敢入界。其始若煩,后皆便安之。接待下吏,恩施甚厚而約誓明?;蚱圬?fù)之者,延壽痛自刻責(zé):“吾豈其負(fù)之,何以至此?”吏聞?wù)咦詡?,門下掾自剄,人救不殊3,因瘖不能言。延壽聞之,對(duì)掾史4涕泣,遣吏醫(yī)治視,厚復(fù)其家。,考題導(dǎo)引,延壽嘗出,臨上車,騎吏一人后至,敕功曹議罰白。還至府門,門卒當(dāng)車,愿有所言。延壽止車問之,卒問:“今旦明府早駕,久駐未出,騎吏父來至府門,不敢入。騎吏聞之,趨走出謁,適會(huì)明府登車。以敬父而見罰,得無虧大化乎?”延壽舉手輿中曰:“微子,太守不自知過。歸舍,召見門卒。卒本諸生,聞延壽賢,無因自達(dá),故代卒,延壽遂待用之。在東郡三歲,令行禁止,斷獄大減,為天下最。注釋:1歷召:一一召請(qǐng)。2學(xué)言:學(xué)校。3不殊:沒死。4掾史:下級(jí)官吏的通稱/,考題導(dǎo)引,下列語句編為四組,全部直接反映韓延壽理政特點(diǎn)的一組是()①延壽欲更改之,教以禮讓②因與議定嫁娶喪祭儀品,略依古禮,不得過法③其始若煩,后皆便安之④又置正、五長(zhǎng),相率以孝弟,不得舍奸人⑤聞延壽賢,無因自達(dá),故代卒⑥騎吏父來至府門,不敢入A.①②③B.②④⑤C.①②④D.③⑤⑥,考題導(dǎo)引,【答案】C【解析】③為百姓對(duì)政策的態(tài)度,屬側(cè)面反映;⑤是說門卒仰慕延壽,與延壽理政無關(guān);⑥亦非延壽理政?!惧e(cuò)因】對(duì)篩選信息的要求審視不清,比如“直接反映“的要求;對(duì)文句語意缺乏把握?!疚难苑g】韓延壽字長(zhǎng)公,是燕地人,大將軍霍光提拔韓延壽做諫大夫,調(diào)任潁川太守。潁川有許多豪強(qiáng)大戶,非常難治理。以前趙廣漢做太守,擔(dān)心當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗,恐怕人們結(jié)成朋黨,所以讓官吏和百姓互相串通,讓他們相互指責(zé)過失,因此,潁川的官吏和百姓把這當(dāng)成習(xí)慣,百姓之間結(jié)下很多仇恨。韓延壽想要改變這種風(fēng)氣,用禮義謙讓的道德教育他們,又擔(dān)心他們不聽從,于是把鄉(xiāng)里為人信任崇敬的年高德尊者全部召來,準(zhǔn)備了酒食,韓延壽親自向他們當(dāng)面請(qǐng)教,向他們每個(gè)人詢問政績(jī)教化的好壞情況和老百姓的疾苦,向他們陳述和睦相處相親相愛消除仇恨的辦法。那些年高德尊的人認(rèn)為非常有利,可施行。于是和他們商定,嫁女娶妻辦喪事祭祀的禮儀和用品,全都依從古時(shí)禮儀,不得超越法規(guī)的限定,百姓遵從他的教化。又過了幾年,調(diào)任做了東郡太守,黃霸代替延壽做潁川太守,黃霸沿用延壽的治理方法,潁川社會(huì)太平安定。,考題導(dǎo)引,延壽做官,崇尚重視禮義治國,喜歡用古代的樂教感化天下,來到一個(gè)地方一定聘任那里的賢能之人,以禮對(duì)待任用,廣泛征求奇謀秘計(jì),采納別人的勸諫,重視整治學(xué)校,每年春秋兩季,都要進(jìn)行古代的“鄉(xiāng)射”之禮,用比賽射箭的辦法選拔人才。屆時(shí),賽場(chǎng)上陳列鐘鼓、管弦,舉行隆重的儀式,人們上下賽場(chǎng)時(shí),都相互作揖禮讓。到每年檢閱地方武裝的“都試”舉行時(shí),在考場(chǎng)上設(shè)置斧、旌旗,命將士們學(xué)習(xí)射箭駕車的本領(lǐng)。他管理城郭,收取租賦,都是預(yù)先公布限定的日期,官吏百姓把規(guī)定的日期當(dāng)作大事,在那一天紛紛地交納。又設(shè)置里正、伍長(zhǎng),鼓勵(lì)大家孝順父母、兄弟親善,頒布法令,不得讓壞人留宿在家里。地方鄉(xiāng)里有不尋常的事情發(fā)生,官吏就能早早地知曉,壞人不敢進(jìn)入他管轄的境內(nèi)。這些措施和制度,開始實(shí)行起來好像很煩,但施行以后吏民都安心于這種穩(wěn)定的局面。延壽對(duì)待下屬,恩德豐厚而紀(jì)律嚴(yán)明。有一個(gè)官員違反了法紀(jì),延壽內(nèi)心非常沉痛,責(zé)備自己說:“這是我讓他違背了法紀(jì)啊,否則怎么會(huì)到這地步呢?這個(gè)官吏聽到后自己也后悔不已,手下的官員自刎,人將他救下,沒有死,因此嗓子啞了,不能說話,,考題導(dǎo)引,延壽聽說了,對(duì)著他哭泣,并派遣屬吏看護(hù)、醫(yī)生治療,對(duì)他家很優(yōu)待,免除了他家的賦稅徭役。他曾經(jīng)出行,臨到上車時(shí),一位騎吏后來,延壽下令功曹商議處罰的辦法并告知本人。等到他從外面回到衙門,有一個(gè)門卒攔在車前,說希望有話對(duì)他說。延壽把車停下來,問他要說什么,門卒說:“明府公說今天一大早要外出,但等了很久還沒有出來,騎吏的父親來到衙門,在外面徘徊不敢進(jìn)去。騎吏聽說父親來了,便趕忙跑出去拜見父親大人,恰逢(正好)這時(shí)明府公出來上車。一個(gè)人因?yàn)樽鹁醋约旱母赣H卻被處罰,恐怕有損(影響)良好的社會(huì)風(fēng)氣的形成吧!”延壽在車中抬起手來說“如果沒有您,我就不知道自己的過錯(cuò)了?!被氐缴巅?,召見了門卒。門卒本來是儒生,聽說延壽賢德,沒有機(jī)會(huì)引見自己,所以暫時(shí)做了門卒,延壽于是款待并重用了他。在東郡做官三年,令行禁止,審問的案子銳減,是全國最少的。,考題導(dǎo)引,“信息篩選”常涉及表現(xiàn)人物行為舉止、性格、主張、思想道德、志向、才智、情感等方面的信息。這種篩選有時(shí)要求指明信息的具體內(nèi)容,有時(shí)要求答出某個(gè)論點(diǎn)的根據(jù)、某個(gè)事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等信息要素等。2009年以后北京卷在這一考點(diǎn)一直沒有單獨(dú)設(shè)題。但是從某種意義上講,解讀文本就是篩選分析信息的過程,而且對(duì)文意理解類題目是每年高考試卷的必考題,也就是說將這一考點(diǎn)與分析綜合結(jié)合起來進(jìn)行考查。有兩種題型:客觀選擇題,選出能體現(xiàn)人物(或事物)某種品質(zhì)(某種特點(diǎn))的一項(xiàng);②主觀表達(dá)題,答出能體現(xiàn)人物(或事物)某種品質(zhì)(某種特點(diǎn))的內(nèi)容。2017年高考將會(huì)沿襲這些命題特點(diǎn)。,規(guī)律解密,1.轉(zhuǎn)變閱讀觀念,用讀現(xiàn)代文的方法來讀文言文。要把文言文當(dāng)做文章來閱讀,因?yàn)楣盼囊彩恰拔摹?,而不是一堆古漢語的材料。進(jìn)一步說,高考突出考查考生在語境中理解詞語的能力,強(qiáng)化對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括。2.熟悉高考,把握規(guī)律。歷年高考文言文篩選信息類試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。通過對(duì)高考篩選信息類題目(尤其是近三年的高考題)的研究,可以了解高考??嘉难晕暮Y選信息類試題命題特點(diǎn),可以有效提高復(fù)習(xí)的效率。3.由課內(nèi)而課外,做好能力遷移。高考文言文命題以取材于課外的材料為主,很少直接取材于課內(nèi)但其解題的依據(jù)、方法,乃至于技巧都存在于課內(nèi)。所以課本文言文的復(fù)習(xí)非常重要,一定要認(rèn)真復(fù)習(xí),做到消化吸收,惟有“得法于課內(nèi)”才能“得益于課外”。,方法指導(dǎo),4.了解六種主要命題方式:(1)對(duì)象錯(cuò)位近年來高考文言文閱讀題的選文多為人物傳記類文段,這類選文往往涉及到多個(gè)人物、多件事情;因而命題人在設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí),就時(shí)常采取“張冠李戴”的方法,即把乙人物所做之事“嫁接”到題干指定的甲人物身上,從而造成了表現(xiàn)對(duì)象的錯(cuò)位。例1:下列選項(xiàng)中不屬于表現(xiàn)郭生虛心和驕傲態(tài)度的一組是()A①又積窗課二十余篇,待質(zhì)名流②自以屢拔前茅,心氣頗高B.①又復(fù)視浣卷,類冗雜可刪②于是漸不信孤C.①回視舊作,頓覺所涂良確②是真妄矣!何前是而今非也D①每市房書名稿,不自選擇,但決于狐②遂不為狐設(shè)饌,取讀本鎖箱簏中原文:郭生,邑之東山人。少嗜讀,但山村無所就正,年二十余,字畫多訛。先是,家中患狐,服食器用,輒多亡失,深患苦之。一夜讀,卷置案頭,狐涂鴉甚,狼藉不辨行墨。因擇其稍潔者輯讀之,僅得六七十首,心恚憤而無如何。又積窗課二十余篇,待質(zhì)名流。晨起,見翻攤案上,墨汁濃泚殆盡。恨甚。,方法指導(dǎo),會(huì)王生者,以故至山,素與郭善,登門造訪。見污本,問之。郭具言所苦,且出殘課示王。王諦玩之,其所涂留,似有春秋。又復(fù)視涴①卷,類冗雜可刪。訝曰:“狐似有意。不惟勿患,當(dāng)即以為師。”過數(shù)月,回視舊作,頓覺所涂良確。于是改作兩題,置案上,以觀其異。比曉,又涂之。積年余,不復(fù)涂,但以濃墨灑作巨點(diǎn),淋漓滿紙。郭異之,持以白王。王閱之曰:“狐真爾師也,佳幅可售矣。”是歲,果入邑庫。郭以是德狐,恒置雞黍,備狐啖飲。每市房書名稿,不自選擇,但決于狐。由是兩試俱列前名,入闈中副車。分析:根據(jù)語境“會(huì)王生者,以故至山,素與郭善,登門造訪……王諦玩之,其所涂留,似有春秋;又復(fù)視涴卷,類冗雜可刪”可知,B項(xiàng)句①是寫王生的,而命題人卻將它“嫁接”到了郭生身上,從而造成了表現(xiàn)對(duì)象的錯(cuò)位。(2)方法錯(cuò)位人物傳記類文段刻畫人物的方式有語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、作者評(píng)述,它們可以是正面描寫(直接描寫),也可以是側(cè)面描寫(間接描寫)。命題人有時(shí)便把雖能表現(xiàn)人物某種品質(zhì),但刻畫方式不符合題干要求的文句混編到選項(xiàng)之中。如果考生對(duì)題干要求不仔細(xì)推敲,一瞥而過,就極易受其誤導(dǎo)。,方法指導(dǎo),例2:(2007年高考北京卷第9題)下列語句編為四組,全部直接反映重禮義教化思想的一組是①法能刑竊盜者,而不能使人為伯夷之廉②無法不可以為治也,不知禮義不可以行法③被創(chuàng)流血,至難也,然越人為之以求榮也④百工維時(shí),庶績(jī)咸熙,禮義修而任賢德也⑤其于化民也,若風(fēng)之搖草木,無之而不靡⑥入孝出悌,言為文章,行為儀表,教之所成也A.①③⑤B.①②⑤C.②④⑥D(zhuǎn).③④⑥原文:民無廉恥,不可治也;非修禮義,廉恥不立。民不知禮義,法弗能正也;非崇善廢丑,不向禮義。②無法不可以為治也;不知禮義,不可以行法。法能殺不孝者,而不能使人為孔、曾之行;①法能刑竊盜者,而不能使人為伯夷之廉??鬃拥茏悠呤?,養(yǎng)徒三千人,皆⑥入孝出悌,言為文章,行為儀表,教之所成也。墨子服役者百八十人,皆可使赴火蹈刃,死不還踵,化之所致也。夫刻肌膚,镵①皮革,③被創(chuàng)流血,至難也;然越人為之以求榮也。圣王在上,明好惡以示之,經(jīng)誹譽(yù)以導(dǎo)之,親賢而進(jìn)之,賤不肖而退之,無被創(chuàng)流血之苦,而有高世尊顯之名,民孰不從!,方法指導(dǎo),古者設(shè)法而不犯,刑錯(cuò)而不用,非可刑而不刑也;④百工維時(shí),庶績(jī)咸熙②,禮義修而任賢德也。英俊豪杰,各以小大之材,處其位,得其宜,由本流末,以重制輕,上唱而民和,上動(dòng)而下隨,四海之內(nèi),一心同歸,背貪鄙而向義理。⑤其于化民也,若風(fēng)之搖草木,無之而不靡。今使愚教知,使不肖臨③賢,雖嚴(yán)刑罰,民弗從也。分析:①句①是通過寫“法”的“不能……”來襯托“禮義教化”的“能……”這句都是典型的間接反映,顯然不符合題干要求。句③是通過寫“越人風(fēng)俗”使人“苦而有榮”來襯托“禮義教化”使人“無苦而有名”,這句又是典型的間接反映,顯然不符合題干的要求。句⑤則是通過“風(fēng)”的比喻來寫“禮義教化”的作用。所以答案應(yīng)為C項(xiàng)。(3)概念錯(cuò)位題干對(duì)人物的某種品質(zhì)或才智的說法,有時(shí)是明晰的,無需多費(fèi)周折;但有時(shí)卻是隱含的,這就需要考生悉心揣摩。命題人有時(shí)便利用考生對(duì)題干某些說法內(nèi)涵把握不清的認(rèn)知缺陷,把一些似是而非的例句混雜其中。,方法指導(dǎo),例3:下列各組句子中,分別表明先祖“講究孝道”和“樂善好施”的一組是()A①事父母諸兄皆得其歡心②歲時(shí)勤力活家,人產(chǎn)計(jì)口給食B.①遇諸兄弟門以內(nèi),蒸蒸如也②余悉以販鄉(xiāng)里貧乏者C.①三事繼母常、岳、盧,如所生②諸餓者以次受糜,妨其笠于槐,累累如也D.①穎川公卒,哀毀如禮②遇事慷慨,不避艱險(xiǎn)原文:二世祖諱伍,有善行,稱善人公?,槵樄遄?,善人最少,姓醇謹(jǐn),A①事父母諸兄皆得其歡心,尤好施予,A②歲時(shí)勤力治家,人產(chǎn)計(jì)口給食,B②余悉以賑鄉(xiāng)里貧乏者。門前植槐一株,枝葉枝疏,時(shí)作糜哺餓者于其下。C②諸餓者以次受糜,紡其笠于槐,累累如也。鄉(xiāng)人呼之曰“王菩薩”,而稱其家曰“大槐王氏善人”。三世祖諱麟明,經(jīng)官穎川王府教授,稱穎川公。穎川為善人次子,生而警穎強(qiáng)記,于書無所不睹。十四補(bǔ)博士弟子員,每試輒冠其群。數(shù)困棘闈,隨例應(yīng)里選,官永平郡司訓(xùn),勸學(xué)興行,為多士式。最后遷教授穎川王府。既至,疾作,期年而卒。志傳稱公內(nèi)廉行修。人倫醇備。事大父瑯瑯公至孝,B①遇諸兄弟門以內(nèi),蒸蒸如也。,方法指導(dǎo),高祖諱重光,字廷宣。D.①穎川公卒,哀毀如禮,服闕除戶部。當(dāng)事以其能,晉秩僉事,守云中。強(qiáng)直奉法,軍民賴之。尋晉參議,守上谷。條上谷機(jī)宜十二事,悉中窾要。以忤當(dāng)事意,調(diào)貴陽。丁巳,肅皇新三殿,求大木,取辦貴竹。公至,彝人爭(zhēng)以所知異木走報(bào)公。公深入其阻。沖風(fēng)瘴癘,勤事以死。事聞,特加恩恤,賜祭葬。壬戍秋,三殿告成,以公前績(jī)?cè)t贈(zèng)太仆寺少卿。公性孝友,為穎川公次子,方齔而母沈安人亡。C.①三事繼母常、岳、盧,如所生。兩弟早夭,撫其遺孤,不殊己子。居鄉(xiāng),恂恂退讓,君子也。D②遇事慷慨,不避艱險(xiǎn)。及卒,無一語及家事。世廟諭祭文,有“忠勤報(bào)國”之褒,故稱忠勤公焉。分析:“樂善好施”是指“愛做好事,喜歡施舍”。它的特定內(nèi)涵是:施舍的對(duì)象必須是“外人”,施舍的原因必須是“窮困”。A項(xiàng)中句②的“人產(chǎn)計(jì)口給食”說的是對(duì)家人按人口定量供應(yīng)糧食,它的對(duì)象是“家人”,原因是“勤儉持家”,所以不能稱為“施舍”。“孝道”是指“奉養(yǎng)父母的準(zhǔn)則”。它的特定內(nèi)涵是:奉養(yǎng)的對(duì)象是“父母”。B項(xiàng)中句①對(duì)待的是“諸兄弟”,所以不能稱為“孝道”。D項(xiàng)第一句先祖因其父“潁川公”喪而悲“哀毀”,體現(xiàn)“孝道”;第二句的“慷慨”是情緒激昂之意,從“不避艱險(xiǎn)”可以看出,故不是“樂善好施”。所以答案應(yīng)為C項(xiàng)。,方法指導(dǎo),(4)主旨錯(cuò)位近年來傳記類文段在選料時(shí)始終貫穿著這樣一條內(nèi)在的紅線,那就是弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,這與“以德治國”的時(shí)代主旋律相合。而傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵是博大精深的,選文中主人公優(yōu)秀的思想品德往往也呈現(xiàn)出多面性?!懊赖率莻€(gè)筐,事事往里裝”,命題人看準(zhǔn)了這一點(diǎn),往往在“某一種”傳統(tǒng)美德的“點(diǎn)”上命題,制造出“主旨錯(cuò)位”的誤區(qū)。例4:以下六句話,分別編為四組,全都說明王戎聰明睿智的一組是①戎幼而穎悟,神彩秀徹②戎獨(dú)立不動(dòng),神色自若③等輩競(jìng)?cè)ぶ知?dú)不往④故吏賻數(shù)百萬,戎辭而不受⑤及會(huì)敗,議者以為知言⑥戎在職雖無殊能,而庶績(jī)修理。A.①②⑥B.①③⑤C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤,方法指導(dǎo),原文:王戎,字濬沖,瑯邪臨沂人也。父渾,涼州刺史。①戎幼而穎悟,神彩秀徹。視日不眩,裴楷見而目之曰:“戎眼燦燦,如巖下電?!蹦炅邭q,于宣武場(chǎng)觀戲,猛獸在檻中虓①吼震地,眾皆奔走,②戎獨(dú)立不動(dòng),神色自若。魏明帝于閣上見而奇之。又嘗與群兒嬉于道側(cè),見李樹多實(shí),③等輩兢趣之,戎獨(dú)不往。或問其故,其曰:“樹在道邊而多子,必苦李也?!比≈湃弧H罴c渾為友。戎年十五,隨渾在郎舍。戎少籍二十歲,而籍與之交。籍每適渾,俄頃輒去,過視戎,良久然后出。謂渾曰:“濬沖清賞,非卿倫也。共卿言,不如共阿戎談?!奔皽喿溆跊鲋?,④故吏賻②贈(zèng)數(shù)百萬,戎辭而不受,由是顯名。戎嘗與阮籍飲,時(shí)兗州刺史劉昶字公榮在坐,籍以酒少,酌不及昶,昶無恨色。戎異之,他日問籍曰:“彼何如人也?”答曰:“勝公榮,不可不與飲;若減公榮,則不敢不共飲;惟公榮可不與飲?!比置颗c籍為竹林之游,戎嘗后至。籍曰:“俗物已復(fù)來敗人意?!比中υ唬骸扒漭呉庖鄰?fù)易敗耳!鐘會(huì)伐蜀,過與戎別,問計(jì)將安出。戎曰:“道家有言,‘為而不恃’,非成功難,保之難也?!雹菁皶?huì)敗,議者以為知言。征為侍中。南郡太守劉肇賂戎筒中細(xì)布五十端,為司隸所糾,以知而未納,故得不坐,然議者尤之。帝謂朝臣曰:“戎之為行,豈懷私茍得,正當(dāng)不欲為異耳!”帝雖以是言釋之,然為清慎者所鄙,由是損名。⑥戎在職雖無殊能,而庶績(jī)修理。后遷光祿勛、吏部尚書,以母憂去職。,方法指導(dǎo),分析:本題考查的主旨是說明王戎聰明睿智的句②的上文是“年六、七歲,于宣武場(chǎng)觀戲,猛獸在檻中虓吼震地,眾皆奔走”,該句表現(xiàn)了王戎的勇敢鎮(zhèn)定;句④的上文是“父渾,涼州刺史……及渾卒于涼州”,該句則表現(xiàn)了王戎的清廉高潔。所以答案應(yīng)為B。(5)事件錯(cuò)位人物傳記類文章講究表現(xiàn)“典型環(huán)境中的典型人物”,要準(zhǔn)確把握作者的寫作意圖,就必須悉心揣摩語境,洞察人物言行舉止背后的“隱情”,千萬不能脫離語境,就事論事,否則,極易落入命題人設(shè)計(jì)的陷阱。例5:下列各組句子中,分別表明安重容“懷異志”和“非誚高祖”的一組是()A.①天子寧有種邪②重榮箕踞慢罵B.①兵強(qiáng)馬壯者為之爾②屈中國以尊夷狄C.①重榮誘之入塞②而充無厭之欲D.①重榮怒,執(zhí)拽剌②此晉萬世恥也!,方法指導(dǎo),原文:安重榮,小字鐵胡,朔州人也。重榮有力,善騎射,為振武巡邊指揮使。雖武夫,而曉吏事,其下不能欺。有夫婦訟其子不孝者,重榮拔劍授其父,使自殺之,其父泣曰:“不忍也!”其母從傍詬罵,奪其劍而逐之,問之,乃繼母也,重榮叱其母出。重榮起于軍卒,暴至富貴,而見晉高祖自藩侯得國,嘗謂人曰:“A.①天子寧有種邪?B.①兵強(qiáng)馬壯者為之爾!”雖懷異志,而未有以發(fā)也。是時(shí),高祖與契丹約為父子,契丹驕甚,高祖奉之愈謹(jǐn),重榮憤然,以謂“B②屈中國以尊夷狄,困已敝之民,C②而充無厭之欲,D②此晉萬世恥也!”數(shù)以此非誚高祖。契丹使者往來過鎮(zhèn)州,重榮箕踞慢罵,不為之禮,或執(zhí)殺之。是時(shí),吐渾白氏役屬契丹,苦其暴虐,C.①重榮誘之入塞。契丹數(shù)遣使責(zé)高祖,并求使者,高祖對(duì)使者鞠躬俯首,受責(zé)愈謹(jǐn),多為好辭以自解,而姑息重榮不能詰。天福六年夏,契丹使者拽剌過鎮(zhèn),重榮侵辱之,拽剌言不遜,D.①重榮怒,執(zhí)拽剌;又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn),皆以契丹可取為言。,方法指導(dǎo),分析:A項(xiàng)②如果就事論事,似在“非誚高祖”。但根據(jù)語境“契丹使者往來過鎮(zhèn)州,重榮箕踞慢罵,不為之禮,或執(zhí)殺之”可知,“箕踞慢罵”是安重榮在自己的屬地針對(duì)“契丹使者”的倨傲無禮之舉。C項(xiàng)①句根據(jù)語境“吐渾白氏役屬契丹,苦其暴虐,重榮誘之入塞”可知,安重榮此舉的真正意圖在于制造契丹內(nèi)部分裂,削弱契丹實(shí)力,而絕非“懷異志”??忌绻荒芏床爝@些隱情,就會(huì)陷入“就事論事”的篩選誤區(qū)。A項(xiàng)的“天子寧有種邪”和B項(xiàng)的“兵強(qiáng)馬壯者為之爾”,均是重榮在高祖自藩侯得國后對(duì)別人說的話,雖然并未有所行動(dòng),但正可表明他的心懷異志;C項(xiàng)①“重榮誘之入塞”和D項(xiàng)①“重榮怒,執(zhí)拽剌”兩句,是重榮與契丹使者打交道時(shí)的行為,與心懷異志無關(guān)。B項(xiàng)②“屈中國以尊夷狄”、C項(xiàng)②“而充無厭之欲”、D項(xiàng)②“此晉萬世恥也”三句,均是高祖與契丹約為父子,奉契丹愈謹(jǐn),重榮為此很是憤怒的情況下說的話,均表現(xiàn)了他對(duì)高祖的譏諷。由此看來B項(xiàng)正確。(6)關(guān)系錯(cuò)位在敘事類選文中,事件的進(jìn)程有起因、經(jīng)過和結(jié)果,三者之間既有邏輯上的內(nèi)在聯(lián)系,也有時(shí)序上的階段界限。而命題人有時(shí)會(huì)將“前一階段”的事件混雜到“后一階段”的事件之中,,方法指導(dǎo),或?qū)ⅰ昂笠浑A段”的事件混雜到“前一階段”的事件之中,從而使事件的進(jìn)程發(fā)生混亂,以此來干擾考生的答題思維。例6:以下六句話,分別編為四組,全都表現(xiàn)優(yōu)孟“以談笑諷諫”的一組是①請(qǐng)以人君禮葬之②即為孫叔敖衣冠③莊王置酒,優(yōu)孟前為壽④請(qǐng)歸與婦計(jì)之,三日而為相⑤必如孫叔敖,不如自殺⑥屬我貧困往見優(yōu)孟A.①③④B.①⑤⑥C.②③⑤D.②④⑥原文:優(yōu)孟曰:“馬者王之所愛也,以楚國堂堂之大,何求不得,而以大夫禮葬之,薄,①請(qǐng)以人君禮葬之?!蓖踉唬骸肮讶酥^一至此乎!”于是使以馬屬太官,無令天下久聞也。楚相孫叔敖知其賢人也,善待之。病且死,屬其子曰:“我死,汝必貧困。若往見優(yōu)孟,言我孫叔敖之子也?!本訑?shù)年,其子窮困負(fù)薪,逢優(yōu)孟,與言曰:“我,孫叔敖子也。父且死時(shí),⑥屬我貧困往見優(yōu)孟?!?方法指導(dǎo),優(yōu)孟曰:“若無遠(yuǎn)有所之。”②即為孫叔敖衣冠,抵掌談?wù)Z。歲余,像孫叔敖,楚王及左右不能別也。③莊王置酒,優(yōu)孟前為壽。莊王大驚,以為孫叔敖復(fù)生也,欲以為相。優(yōu)孟曰:“④請(qǐng)歸與婦計(jì)之,三日而為相?!鼻f王許之。三日后,優(yōu)孟復(fù)來。王曰:“婦言謂何?”孟曰:“婦言慎無為,楚相不足為也。如孫叔敖之為楚相,盡忠為廉以治楚,楚王得以霸。今死,其子無立錐之地,貧困負(fù)薪以自飲食。⑤必如孫叔敖,不如自殺?!币蚋柙唬骸吧骄痈锟啵y以得食……”分析:②③④⑤⑥五句說的都是優(yōu)孟為孫叔敖之子向楚莊王求取封賜一事,但明顯分為兩個(gè)階段:②③④句為前期準(zhǔn)備階段,⑤⑥句為實(shí)施諷諫階段。題干要求表現(xiàn)的是優(yōu)孟“以談笑諷諫”,篩選的信息應(yīng)該是優(yōu)孟實(shí)施諷諫階段的句子,而不應(yīng)該是諷諫之前準(zhǔn)備階段的句子。所以②③④句不符合題干的要求。答案應(yīng)為B項(xiàng),方法指導(dǎo),5.掌握篩選信息基本方法:(1)抓住題干,準(zhǔn)確把握題目信息。必須讀全、讀準(zhǔn)題干。所謂讀全,就是對(duì)題干中的所有要求一個(gè)不漏地分析;所謂讀準(zhǔn),就是要明確題目要求,是選對(duì)還是選錯(cuò),是考查局部還是考查全文。(2)把準(zhǔn)對(duì)象,忌張冠李戴近年來,高考文言文閱讀試題的選文多為人物傳記類文段,這類選文往往涉及到幾個(gè)人物,而題干的要求則是“以下句子分別編為四組,全部表現(xiàn)某人……的一組”。因而命題人在設(shè)計(jì)錯(cuò)例時(shí),就時(shí)常采取張冠李戴的方法,即把其他人物所做之事錯(cuò)位到題干要求表現(xiàn)的人物身上。在選文中出現(xiàn)的人物決不止一個(gè),而我們答這個(gè)題是只要抓住題干中的“某人”的行為舉止,就可以做初步篩選:把羅列的句子中不是“某人”所說所想所做的句子排除,相應(yīng)的包含這個(gè)句子的選項(xiàng)也就被排出,從而幫助解題。(3)通讀全文,了解大意,忌斷章取義,方法指導(dǎo),如果所選擇的文段是傳記文章,文中的主角一般是民族英雄、清官、廉吏、良母、孝子等,作者往往通過記敘人物言行去刻畫人物性格,講究表現(xiàn)“典型環(huán)境中的典型人物”,因此要在典型環(huán)境中通過洞察人物言行背后的“隱情”去分析人物性格。有時(shí)命題人在選擇錯(cuò)例時(shí),利用考生缺乏語境意識(shí)的通病,故意選擇貌似正確實(shí)質(zhì)脫離語境的是是而非的句子,進(jìn)行干擾。因此,作為考生必須學(xué)會(huì)體情察意,就文意定句意,在讀懂弄通全篇的基礎(chǔ)上,去掌握人物言行的真正意圖。閱讀時(shí)考慮四個(gè)問題:①文章寫了哪些人哪些事,②事情的發(fā)生發(fā)展結(jié)局如何,③文章說明了什么道理,④文章說理的依據(jù)是什么。記敘性文章:理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間的前因后果傳記性文章:理清記述了哪幾件事,表現(xiàn)了人物的那些性格特點(diǎn)議論性文章:抓住論點(diǎn)、論據(jù),方法指導(dǎo),(4)找準(zhǔn)區(qū)間,忌層次不清人物傳記大多通過記敘事件去贊美或反映人物品格,大致分為兩種情況:一是從不同的事件去寫人物性格的某一側(cè)面或幾個(gè)側(cè)面,有的緊緊圍繞一件事的過程去敘寫人物品格。試題經(jīng)常會(huì)就某一事件去發(fā)問,或者就事件的某一階段去設(shè)題。如果在做題時(shí)從不同事件或不同階段去切分層次,有利于迅速找準(zhǔn)有效的閱讀區(qū)間,把不屬于某一事件或某一階段的錯(cuò)例排除掉,從而能夠快速準(zhǔn)確地解題。(5)關(guān)注手法,忌神合貌離人物傳記類文段為了更好地刻畫人物性格,往往采用多種手法,如敘述描寫、作者評(píng)說,描寫中又有直接描寫、間接描寫,語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等,而題干中有時(shí)指定篩選某種手法,在審題時(shí)就要仔細(xì)推敲,把那些雖能表現(xiàn)人物某種品質(zhì)卻刻畫方法不符合題干要求的例句排除,謹(jǐn)防“神合貌離”。[例]以下六句話分別編為四組,全都表現(xiàn)郭永剛直抗上舉動(dòng)的一組是()⑥吾知行吾志而已分析:題干要求篩選的是表現(xiàn)郭永剛直抗上的”舉動(dòng)”,而第⑥句卻是郭永表達(dá)心志的”言談”,這顯然不屬于題干對(duì)人物刻畫方法篩選的指定要求,從而排除了該項(xiàng)的干擾。但卻有不少考生未能注意“手法”的要求,做錯(cuò)了題。(6)題文對(duì)照,逐項(xiàng)檢查。依據(jù)文意,仔細(xì)分析各選項(xiàng)中的有關(guān)細(xì)節(jié),題文對(duì)照明辨正誤。,方法指導(dǎo),1.(2016屆陜西省西安中學(xué)高三上學(xué)期第四次質(zhì)量檢測(cè))閱讀下面的文章,完成文后各題。(共19分)江公皋傳[清]藍(lán)千秋江公諱皋,字在湄,號(hào)磊齋,世居桐城之龍眠山下。性敏慧,弱冠舉于鄉(xiāng)。未幾,成進(jìn)士,除瑞昌令。瑞昌隸九江,負(fù)山帶湖,民疲苶多盜,逋賦日積。公至日,前令坐系凡三輩,其一竟以累死,妻子不能歸,公慨然白府,身任所逋,悉罷遣前令,歸其妻孥。縣郭并河,岸崩壅故道,公捐俸倡首集貲筑堤,為完久計(jì),民號(hào)之曰“江公堤”。是時(shí)閩、楚告警。瑞昌與楚鄰,奸民乘間行剽劫,吏議發(fā)兵剿,公曰:“此輩迫饑寒為盜,撫之甚易。迫即走楚壤藉寇耳?!币蚶锗l(xiāng)堡長(zhǎng)宣諭利害,督丁壯材勇者巡察,時(shí)刺取其渠魁擊殺之,盜遂息。未幾,遷鞏昌守。時(shí)大軍入蜀,道鞏昌,軍興旁,民疲困,卒益驕悍,或竊出漁奪,無敢呵者。公行部出郊,見數(shù)騎馳突過車,斥止驗(yàn)問得實(shí),立縛送大帥斬以徇,由是兵衛(wèi)肅然莫敢犯。越四歲,移刺柳州。柳僻南服,俗獷悍。時(shí)新收粵西,兵留鎮(zhèn)柳州,軍中多掠奪婦女,哭泣思?xì)w。公白大府,繳營帥籍所掠赴郡訊之,愿歸者量遠(yuǎn)近給資遣還,凡數(shù)百人。明年,柳帥卒,餉不繼,士擐甲嘩軍門,公遽出,與期匝月給,士卒信公,稍解去。即馳書告臺(tái)省趣發(fā)餉。餉應(yīng)期至,軍乃戢?;浳魃骄?,柳尤邃險(xiǎn),萬石離立,斤斧所不及,頗多巨木。時(shí)上方修太和殿,使者采木且及柳,柳人大恐。亡何,使者至,公即呼柳民問所產(chǎn)巨木地,令前導(dǎo),公騎偕使者往視木。,練習(xí)提升,行數(shù)里,至絕巘下,山石嶙峋,木森森挺出,下臨崖谷,馬不能前。公解鞍,踞地稍憩,徒步邀使者登,使者有難色。公日:“上命也,木茍可出,守臣當(dāng)先以身殉?!彼於桃鲁煮?,扶兩小吏先登,使者強(qiáng)隨之,半崖路絕,無置足所。公仰視木顧使者曰:“何如?”使者咋舌,大呼亟返,曰:“是不可取?!惫唬骸澳揪咴谑牵囀拐邽樯涎圆豢扇?。”使者遂還,奏免,柳民歡呼戴上恩德。公享年八十有一,卒康熙乙未。公性廉明,故所在有聲績(jī)。為人孝友恬淡,通達(dá)時(shí)務(wù),習(xí)吏事。始終潔白一節(jié),賢達(dá)皆嘆仰之。(有刪節(jié))[注]①逋賦:拖欠的賦稅。②渠魁:首領(lǐng)。③軍興旁午:軍隊(duì)征斂繁多。以下六句話分別編為四組,全部表現(xiàn)江皋“所在有聲績(jī)”的一組是()①性敏慧,弱冠舉于鄉(xiāng)②為完久計(jì),民號(hào)之曰“江公堤”③時(shí)刺取其渠魁擊殺之,盜遂息④餉應(yīng)期至,軍乃戢⑤守臣當(dāng)先以身殉⑥柳民歡呼戴上恩德A.①②④B.②③④C.①⑤⑥D(zhuǎn).③⑤⑥,練習(xí)提升,2.(2016屆天津市天大附中高三上學(xué)期第一次月考)閱讀下面的文言文,完成文后各題。乞者趙生傳蘇轍高安丐者趙生,敝衣蓬發(fā),未嘗沐洗,好飲酒,醉輒毆詈其市人。雖有好事時(shí)召與語,生亦謾罵,斥其過惡。故高安之人皆謂之狂人,不敢近也。然其與人遇,雖未嘗識(shí),皆能道其宿疾與其平生善惡。以此,或曰:“此非有道者耶?”元豐三年,予謫居高安,時(shí)見之于途,亦畏其狂,不敢問。是歲歲莫,生來見予。予詰之曰:“生未嘗求人,今謁我,何也?”生曰:“吾意欲見君耳?!鄙鷩L告予:“吾將與君夜宿于此?!庇柙S之。既而不至,問其故,曰:“吾將與君游于他所,度君不能無驚,驚或傷神,故不敢?!庇柙唬骸吧魏沃粒俊痹唬骸拔岢V撂较拢娕c世說地獄同,君若見此,歸當(dāng)不愿仕矣?!庇柙唬骸昂喂??”生曰:“彼多僧與官吏。僧逾分,吏暴物故耳。”予曰:“生能至彼,彼人亦知相敬耶?”生曰:“不然,吾則見彼,彼不吾見也?!币驀@曰:“此亦邪術(shù),非正道也。君能自養(yǎng)使氣與性俱全,則出入之際,將不學(xué)而能,然后為正也?!庇柙唬骸梆B(yǎng)氣請(qǐng)從生說為之,至于養(yǎng)性奈何?”生不答。一日,生笑曰:“嘗問我養(yǎng)性,今有夢(mèng)覺之異,則性不全矣?!庇枸侨划惼溲?。自此知生非特挾術(shù),亦知道者也。,練習(xí)提升,生兩目皆翳,視物不明。然時(shí)能脫翳見瞳子,碧色。嘗自言生于甲寅,今一百二十七年矣。家本代州,名吉。事五臺(tái)僧,不能終,棄之,游四方。少年無行,所為多不法,與揚(yáng)州蔣君俱學(xué)。蔣惡之,以藥毒其目,遂翳。生喜禽鳥六畜,常以一物自隨,寢食與之同。居興國,畜駿騾,為騾所傷而死。予聞?dòng)械勒邜喝酥?,多以惡言穢行自晦,然亦不能盡掩,故德順時(shí)見于外。今余觀趙生,鄙拙忿隘,非專自晦者也。而其言時(shí)有合于道。下列句子中,全部表現(xiàn)趙生是率性之人的一組是()①雖有好事時(shí)召與語,生亦慢罵,斥其過惡②吾意欲見君耳③此亦邪術(shù),非正道也④今有夢(mèng)覺之異,則性不全矣⑤嘗自言生于甲寅,今一百二十七年矣⑥常以一物自隨,寢食與之同A.①③⑥B.①②⑥C.②④⑤D.③⑤⑥,練習(xí)提升,3.(2016屆天津市靜??h第一中學(xué)高三上學(xué)期期末)閱讀下面的文言文,完成10—13題。(每小題3分,共12分)韓企先,燕京人。九世祖知古,仕遼為中書令,徙居柳城,世貴顯。乾統(tǒng)間,企先中進(jìn)士第,回翔不振。都統(tǒng)杲定中京,擢樞密副都承旨,稍遷轉(zhuǎn)運(yùn)使。宗翰為都統(tǒng)經(jīng)略山西,表署西京留守。天會(huì)六年,劉彥宗薨,企先代之,同中書門下平章事、知樞密院事。七年,遷尚書左仆射兼侍中,封楚國公。金史初,太祖定燕京,始用漢官宰相賞左企弓等,置中書省、樞密院于廣寧府,而朝廷宰相自用女真官號(hào)。太宗初年,無所改更。及張敦固伏誅,移置中書、樞密于平州,蔡靖以燕山降,移置燕京,凡漢地選授調(diào)發(fā)租稅皆承制行之。故自時(shí)立愛、劉彥宗及企先輩,官為宰相,其職大抵如此。斜也、宗干當(dāng)國,勸太宗改女真舊制,用漢官制度。天會(huì)四年,始定官制,立尚書省以下諸司府寺。金史十二年,以企先為尚書右丞相,召至上京。入見,太宗甚驚異曰:“朕疇昔嘗夢(mèng)此人,今果見之?!庇谑牵阶h禮制度,損益舊章。企先博通經(jīng)史,知前代故事,或因或革,咸取折衷。企先為相,每欲為官擇人,專以培植獎(jiǎng)勵(lì)后進(jìn)為己責(zé)任。推轂士類,甄別人物,一時(shí)臺(tái)省多君子。彌縫闕漏,密謨顯諫,必咨于王。宗翰、宗干雅敬重之,世稱賢相焉?;式y(tǒng)元年,封濮王。六年,薨,年六十五。正隆二年,例降封齊國公。大定八年,配享太宗廟廷。,練習(xí)提升,金史十年,司空李德固孫引慶求襲其祖猛安,世宗曰:“德固無功,其猛安且闕之。漢人宰相惟韓企先最賢,他不及也?!笔荒辏瑢D功臣像于衍慶宮,上曰:“丞相企先,本朝典章制度多出斯人之手,至于關(guān)決大政,與大臣謀議,不使外人知之,由是無人能知其功。前后漢人宰相無能及者,置功臣畫像中,亦足以示勸后人。”十五年,謚簡(jiǎn)懿。以下各組句子中,全都屬于直接體現(xiàn)韓企先擔(dān)任丞相時(shí)作出的功績(jī)的一組是()①方議禮制度,損益舊章②或因或革,咸取折衷③專以培植獎(jiǎng)勵(lì)后進(jìn)為己責(zé)任④彌縫闕漏,密謨顯諫,必咨于王⑤配享太宗廟廷⑥前后漢人宰相無能及者A.①③⑤B.②③④C.①⑤⑥D(zhuǎn).②④⑤,練習(xí)提升,4.(2016屆貴州省凱里市第一中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)模擬)閱讀下面的文言文,完成題。慈圣光獻(xiàn)曹皇后,真定人,樞密使周武惠王彬之孫也。明道二年,郭后廢,詔聘入宮。景祐元年九月,冊(cè)為皇后。性慈儉,重稼穡,常于禁苑種谷、親蠶。慶歷八年閏正月,帝將以望夕再張燈,后諫止。后三日,衛(wèi)卒數(shù)人作亂,夜越屋叩寢殿。后方侍帝,聞變遽起。帝欲出,后閉閤擁持,趣呼都知王守中使引兵入。賊傷宮嬪殿下,聲徹帝所,宦者以乳嫗毆小女子紿(di,欺瞞)奏,后叱之曰:“賊在近殺人,敢妄言耶!”后度賊必縱火,陰遣人挈水踵其后,果舉炬焚簾,水隨滅之。是夕,所遣宦侍,后皆親剪其發(fā),諭之曰:“明日行賞,用是為驗(yàn)?!惫薁?zhēng)盡死力,賊即擒滅。閤內(nèi)妾與卒亂當(dāng)誅,祈哀幸姬,姬言之帝,貸其死。后具衣冠見,請(qǐng)論如法,曰:“不如是,無以肅清禁掖?!钡勖?,后不可,立請(qǐng),移數(shù)刻,卒誅之。初,王安石當(dāng)國,變亂舊章,后乘間語神宗,謂祖宗法度不宜輕改。熙寧宗祀前數(shù)日,帝至后所,后曰:“吾昔聞民間疾苦,必以告祖宗,因赦行之,今亦當(dāng)爾。”帝曰:“今無他事?!焙笤唬骸拔崧劽耖g甚苦青苗、助役,宜罷之。安石誠有才學(xué),然怨之者甚眾,帝欲愛惜保全之,不若暫出之于外?!钡坫ぢ?,垂欲止,復(fù)為安石所持,遂不果。,練習(xí)提升,蘇軾以詩得罪,下御史獄,人以為必死。后違預(yù)中聞之,謂帝曰:“嘗聞仁宗以制科得軾兄弟,喜曰:‘吾為子孫得兩宰相?!衤?shì)Y以作詩系獄,得非仇人中傷之乎?捃(jn,拾?。┲劣谠姡溥^微矣。吾疾勢(shì)已篤,不可以冤濫致傷中和,宜熟察之?!钡厶槠?,軾由此得免。晚得水疾,侍醫(yī)莫能治。元豐二年冬,疾甚,帝視疾寢門,衣不解帶。旬日崩,年六十四。及崩,帝哀慕毀瘠,殆不勝喪。有司上謚,葬于永昭陵。(節(jié)選自《宋史?慈圣光獻(xiàn)曹皇后列傳》,有刪改)以下各組句子中,全都表明曹皇后性格仁慈的一組是(3分)()①常于禁苑種谷、親蠶②后皆親剪其發(fā),諭之曰:“明日行賞,用是為驗(yàn)?!雹畚崧劽耖g甚苦青苗、助役,宜罷之④捃(jn,拾?。┲劣谠?,其過微矣⑤謂祖宗法度不宜輕改⑥不可以冤濫致傷中和A.①②⑤B.③④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).①④⑤,練習(xí)提升,1【答案】B【解析】①是說江皋生性聰明;⑤是江皋故意對(duì)使者說的話;⑥是講柳州百姓都?xì)g呼,感戴皇上的恩德。【考點(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級(jí)為C?!緟⒖甲g文】江公名皋,字在湄,號(hào)磊齋,世代居住在桐城的龍眠山下。生性敏捷聰慧,不到二十就在鄉(xiāng)試中中舉。不長(zhǎng)時(shí)間,成為進(jìn)士,授官瑞昌令。瑞昌隸屬九江,背靠山以湖為衣帶,百姓貧困多盜,百姓長(zhǎng)期拖欠賦稅。江公到任的那一天,前任縣令因賦稅問題被監(jiān)禁的共有三位,其中一位最終因?yàn)槭軤坷鄱赖?,他的妻子兒女都沒辦法回家,江公激昂慷慨地報(bào)告上級(jí),自己負(fù)責(zé)前任任內(nèi)百姓所拖欠的賦稅,讓上級(jí)將前任縣令全部罷免遣還,并讓他們的妻子兒女回家。瑞昌縣城靠近河流,河岸崩塌,壅塞了舊河道,江公捐出自己的俸祿,倡導(dǎo)大家集資修筑河堤,為了保持河堤的完好與長(zhǎng)久,老百姓把河堤稱作“江公堤”。,參考答案,當(dāng)時(shí),閩、楚等地出現(xiàn)警報(bào)。瑞昌與楚相鄰,奸猾的壞人乘機(jī)進(jìn)行搶劫,官吏們提議派出軍隊(duì)去清剿,江公說:“這些人為饑寒所迫當(dāng)了強(qiáng)盜,安撫他們很容易。若逼迫他們,他們就會(huì)逃往楚地,助長(zhǎng)那里的賊寇罷了?!庇谑敲钹l(xiāng)長(zhǎng)堡長(zhǎng)向群眾宣傳何為利何為害,督促身體強(qiáng)壯、勇敢的人擔(dān)任巡察,當(dāng)時(shí)就刺探到作亂的頭目并把他殺掉,盜賊于是平息。不久,升遷鞏昌太守。當(dāng)時(shí)大軍進(jìn)入蜀地,取道鞏昌,軍隊(duì)征斂繁多,百姓疲憊困頓,士兵越發(fā)驕橫兇悍,有的士兵偷偷出來收刮搶奪,沒有人敢呵斥他們。江公巡查部下出行到郊外,看見幾個(gè)騎兵騎馬跑過他坐的車,他呵斥騎兵停下,驗(yàn)問得知他們劫掠的實(shí)情,立即將他們綁了送到大帥處,這些士兵被斬首示眾,從此士兵紀(jì)律嚴(yán)明,沒人敢侵犯百姓。過了四年,調(diào)任柳州刺史。柳州地方偏僻,民眾穿著南蠻服裝,民俗獷悍。當(dāng)時(shí)剛剛收復(fù)粵西,軍隊(duì)留鎮(zhèn)柳州,軍中有很多劫掠來的婦女,婦女們哭泣著想回家。江公稟告上級(jí)官府,收繳了軍營指揮官登記所掠?xùn)|西的本子,趕赴郡府報(bào)告此事,一心回家的婦女,估計(jì)路程遠(yuǎn)近,提供路費(fèi)遣送她們回家,總共有幾百人。第二年,柳州軍營指揮官帥死了,軍餉供應(yīng)不上,士兵們穿著盔甲在軍門鬧事,江公急忙出來,跟士兵們約定滿一個(gè)月就提供軍餉,士卒信任江公,漸漸離開。江公隨即派人騎快馬送信告訴臺(tái)省趕緊發(fā)軍餉。,參考答案,軍餉按約定時(shí)間送到,部隊(duì)士兵的憤怒這才收斂?;浳鞯纳礁呔缦?,柳州尤其險(xiǎn)峻相連,千萬石山分離聳立,山林未經(jīng)砍伐,有很多巨大的樹木。當(dāng)時(shí)皇上正修太和殿,派出使者采木料,將來到柳州,柳州人大為驚恐。不久,使者來到,江公就叫來柳州居民問哪里出產(chǎn)巨木,讓他們?cè)谇懊孀飨驅(qū)?,江公騎馬陪同使者前往看樹木。走了幾里路,來到絕壁下,只見山石嶙峋,樹木高高挺出,但樹下對(duì)著懸崖溝谷,馬不能前進(jìn)。江公解下馬鞍,蹲在地上稍作休憩,然后邀請(qǐng)使者徒步登山,使者露出為難的表情。江公說:“皇上的命令啊,木頭如果能夠運(yùn)出去,守臣我會(huì)冒死當(dāng)先?!庇谑菗Q上短衣,拄著竹杖,扶著兩個(gè)小吏,先登上山,使者勉強(qiáng)跟隨他,上到懸崖的一半,沒路了,連放腳的地方都沒有。江公仰望大樹,回頭對(duì)使者說:“怎么樣?”使者咋著舌頭,大叫趕緊回頭,說:“這是沒辦法獲取的。”江公說:“大樹都在這里了。那就仰仗您向皇上報(bào)告說這大樹無法獲取的情況吧?!笔拐哂谑腔厝チ?,上奏皇上,免了在柳州砍樹的事,柳州百姓都?xì)g呼,感戴皇上的恩德。江公享年八十一歲,死于康熙乙未年。江公品性廉潔清明,所以他所到之處都留下好名聲和好政績(jī)。他為人孝順,重友情,心性恬淡,對(duì)時(shí)事通曉明達(dá),熟悉官員事務(wù)。始終保持高潔清白的節(jié)操,賢達(dá)們都贊嘆敬仰他。,參考答案,2【答案】B【解析】本題主要考查人物的性格特點(diǎn)。③是趙生對(duì)“道”、“術(shù)”的理解,④是趙生對(duì)養(yǎng)性的議論,⑤表現(xiàn)不出趙生的率性。【考點(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級(jí)為C?!緟⒖甲g文】高安乞丐趙生,衣服破舊,頭發(fā)蓬亂,不曾沐浴清洗,喜好飲酒,喝醉酒就毆打責(zé)罵街市上的人。即使有好事的人有時(shí)召請(qǐng)他談話,趙生也謾罵人家,斥責(zé)人家的過錯(cuò)和惡行。所以高安的人都稱他是狂人,不敢親近他。但是他與人交往,即使不曾認(rèn)識(shí),也都能說出這人多年的疾病和他平生的善惡行徑。因?yàn)檫@個(gè),有人說:“這不是得道之人嗎?”元豐三年,我被貶居住在高安,有時(shí)在路上見到趙生,也害怕他的狂妄,不敢詢問。這年年末,趙生前來拜見我。我問他說:“你不曾求過人,如今拜見我,為什么呢?”趙生說:“我心里想見你呀?!壁w生曾經(jīng)告訴我說:“我將和你在這里夜宿。”我答應(yīng)了他。后來他卻沒有來,問他原因,趙生說:“我本來打算和你到別的地方游玩,考慮你不可能不受驚嚇,驚嚇或許會(huì)傷了心神,所以不敢喊你?!蔽覇査骸澳愕侥睦镉瓮娴??”趙生說:“我經(jīng)常到太山下,所見的情況與世上說的地獄相同,你如果見到這些,回來后應(yīng)當(dāng)不愿做官了?!蔽艺f:“什么緣故?”趙生說:“那里有很多僧人與官吏。,參考答案,是僧人超出本分,官吏糟蹋財(cái)物的緣故?!蔽艺f:“你能到他們那兒,他們也知道尊敬你嗎?”趙生說:“不是這樣,我能見到他們,他們卻不能見到我。”趙生于是嘆息說:“這也是歪門邪術(shù),不是正道啊。你能夠修身養(yǎng)性使精氣與本性俱全,那么出入生死之間,將不用學(xué)就會(huì),這樣以后才算是正道。”我回答說:“養(yǎng)氣,請(qǐng)?jiān)试S我按照你的說法去做,至于養(yǎng)性該怎么辦呢?”趙生沒有回答。一天,趙生笑著說:“你曾經(jīng)問我如何養(yǎng)性,如果有夢(mèng)和醒的差異,那么本性就不全了。”我非常吃驚,認(rèn)為他的話與眾不同。從此知道趙生不僅持有方術(shù),也是懂得道的人啊。趙生兩眼有白膜,看東西不清楚。但時(shí)常能脫開白膜現(xiàn)出瞳孔,瞳孔是青綠色的。他曾經(jīng)說自己生于甲寅年,至今有一百二十七年了。趙生家本來是代州的,名叫吉。他侍奉五臺(tái)山的一個(gè)僧人,不能堅(jiān)持到底,離開了僧人,游走四方。趙生少年時(shí)期沒有品行,所做大多是不合法的事,和揚(yáng)州的蔣君一同學(xué)習(xí)。蔣君討厭他,用藥毒傷了他的眼睛,于是兩眼就長(zhǎng)了白膜。趙生喜歡禽鳥和六畜,經(jīng)常帶著這其中的一樣跟隨自己,和它一起睡覺吃飯。居住在興國時(shí),他畜養(yǎng)了一頭高大的騾子,被騾子踢傷而死。我聽說有道的人討厭別人了解他,大多用不好的言語、丑惡的行為來隱匿自我,然而也不能全部遮掩住,所以德行和謹(jǐn)慎時(shí)常表現(xiàn)在外面?,F(xiàn)在我看趙生,他的鄙俗、拙劣、憤恨、困窘,并非專門用來隱匿自我的。而他的言語時(shí)常有合于道的。,參考答案,3【答案】B【解析】①朝廷商議改革舊制,不特指韓企先⑤皇上給予的賞賜,屬于間接體現(xiàn)⑥是皇上對(duì)韓企先的評(píng)價(jià),屬于間接體現(xiàn)?!究键c(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級(jí)為C【參考譯文】韓企先,是燕京人。九世祖韓知古,做遼國的中書令,韓家從燕京遷住柳城,世代都很顯貴。乾統(tǒng)年間,韓企先考中進(jìn)士,等待很久,不得進(jìn)用。金朝都統(tǒng)完顏杲平定中京,提拔韓企先為樞密副都承旨,后升為轉(zhuǎn)運(yùn)使。宗翰做都統(tǒng)經(jīng)營治理山西時(shí),表奏推薦韓企先做了西京留守。天會(huì)六年(1128),劉彥宗死去,韓企先代替他為同中書門下平章事、知樞密院事。天會(huì)七年(1129),韓企先升為尚書左仆射兼侍中,封為楚國公。當(dāng)初,金太祖平定燕京,開始用漢人的宰相官稱賞給左企弓等人,并在廣寧府設(shè)置中書省、樞密院,而朝廷的宰相仍用女真官稱。金太宗初年(1123),官稱沒有改變。等到張敦固被殺后,金朝把中書省、樞密院遷到平州,當(dāng)蔡靖在燕山投降后,又把中書省、樞密院遷到燕京,凡是漢人地域的選拔、授予、調(diào)遣、租稅等政務(wù)都沿用舊體制去施行。所以像時(shí)立愛、劉彥宗和韓企先那代人,職位雖是宰相,他們的職責(zé)范圍大體也不過如此。完顏斜也、完顏?zhàn)谥鞒謬r(shí),勸金太宗把女真舊官制改為漢人官職制度。天會(huì)四年(1126),開始確定官職制度,設(shè)立尚書省下面的各個(gè)司、府、寺等機(jī)構(gòu)。,參考答案,天會(huì)十二年(1134),任命韓企先為尚書右丞相,被召到上京,待上朝后,金太宗皇帝很驚異地說“:我以前曾經(jīng)夢(mèng)到過此人,今天果然見到了他?!庇谑?,韓企先和皇帝一起討論禮制,對(duì)其進(jìn)行了刪除和增補(bǔ)。韓企先博通經(jīng)史,知曉以前朝代的舊例,有的因襲它,有的改變它,取舍得很恰當(dāng)。韓企先做宰相時(shí),常常想,做官要選拔人才,他專以培養(yǎng)扶植獎(jiǎng)勵(lì)后學(xué)者為己任。韓企先推舉了很多重要人士,也培養(yǎng)了很多人才,一時(shí)間臺(tái)省官府里多由有德行的君子擔(dān)任官職。彌補(bǔ)政事的遺漏和不足,在進(jìn)行秘密的謀劃和公開的勸諫時(shí),必定向諸王征求意見。完顏?zhàn)诤?、完顏?zhàn)诟珊芫粗厮?dāng)時(shí)的人都稱他為賢相。皇統(tǒng)元年(1141),韓企先被封為濮王。六年(1146),韓企先去世,終年六十五歲。正隆二年(1157),依照舊例降封為齊國公。大定八年(1168),配給他享受金太宗廟廷的祭祀。大定十年(1170),司空李德固的孫子李引慶請(qǐng)繼承其祖父的猛安爵號(hào),金世宗說“:李德固沒有功績(jī),他的猛安稱號(hào)姑且空缺。漢人做宰相只有韓企先最賢能,李敦固不及韓企先?!笔荒辏?171),金國準(zhǔn)備把功臣的圖像畫在衍慶宮中,金世宗皇帝說:“丞相韓企先,制定了本朝的絕大部分典章制度,至于處理和決定國家大事,都與大臣們謀劃商議,不讓外人知道,因此沒有人能知道他的功績(jī)。前前后后做宰相的漢人都不能同他相比,把他的畫像置在功臣畫像中,足可以昭示勉勵(lì)后人。”大定十五年(1175),賜韓企先謚號(hào)“簡(jiǎn)懿”。,參考答案,4【答案】B【解析】選B,②是曹皇后激勵(lì)侍從護(hù)駕的辦法,與“仁慈”無關(guān),因此可以排除A.C兩項(xiàng);⑤是說她因循守舊,可以排除D項(xiàng)?!究键c(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級(jí)為C?!緟⒖甲g文】慈圣光獻(xiàn)曹皇后,是真定人(今河北正定)人,也是樞密使周武惠王曹彬的孫女。明道二年,郭皇后被廢,曹皇后被聘入宮中。景佑元年九月,她正式被冊(cè)封為皇后。曹皇后性情慈善節(jié)儉,重視農(nóng)耕,常在皇家宮苑中種植谷物,親自養(yǎng)蠶。農(nóng)歷八年閏正月,仁宗皇帝準(zhǔn)備在閏正月十五晚再一次陳設(shè)彩燈過燈節(jié),被曹皇后勸住了。過了三天,幾個(gè)衛(wèi)士作亂,乘著夜間穿房越舍,直趨仁宗皇帝的寢室。曹皇后當(dāng)時(shí)正在侍奉皇帝,聽說事情有變,慌忙起來。仁宗皇帝打算出逃,曹皇后關(guān)閉殿門,抱住皇帝,急忙呼喚都知王守忠,命令他帶兵入宮平亂。亂兵在殿前殺傷宮中的嬪妃侍女,叫喊聲響徹皇帝的住所,太監(jiān)們假報(bào)是奶媽打年紀(jì)小的宮女,曹皇后申叱道:“亂兵就在附近殺人,你們還敢胡說!”她估計(jì)亂兵必定會(huì)放火,暗地派人帶著水跟在他們后面,果然亂兵點(diǎn)火燒著簾幕,跟著的人隨即用水將火潑滅。這一夜,凡是派出去的太監(jiān)侍從,曹皇后都親手剪掉他們的頭發(fā),對(duì)他們說:“明天論功行賞,就以頭發(fā)為證?!币虼?,人們都爭(zhēng)先出力,亂兵很快被消滅。宮女參與衛(wèi)卒變亂的,論罪當(dāng)死,她們向仁宗所寵愛的妃嬪哀求免死,這位寵姬轉(zhuǎn)告仁宗后,仁宗饒恕她的死罪。曹皇后便穿戴上正式的服飾,進(jìn)見皇帝,請(qǐng)- 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