2019-2020年七年級政治上冊 第1課《珍惜新起點》教案 人教新課標.doc

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2019-2020年七年級政治上冊 第1課《珍惜新起點》教案 人教新課標 知識巧學(xué)升華 一、新學(xué)?！⌒峦瑢W(xué) 1.初中生活新體驗 【問題思考】 請你說說開學(xué)以來自己遇到的新鮮事有哪些？ 我遇到的新鮮事有許多，新學(xué)校中的許多東西對我們來說是新鮮的。例如：花草樹木，假山魚池，樓房教室，操場花園，新老師，新同學(xué)，新課本，新教法……整個環(huán)境都是新的。初中是我們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)旅程中一個新的階段，在全新而又充滿樂趣的環(huán)境里，我們要面對新的課程，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，結(jié)識新的朋友，過新的生活，只要我們努力搜尋，發(fā)奮學(xué)習(xí)，我們定會在新的環(huán)境中尋找到新的快樂。 （1）新學(xué)校新起點 進入中學(xué),有很多新鮮的事物,讓我們好奇,令我們欣喜。另外，中學(xué)與小學(xué)相比,不同的地方有：學(xué)生的重新組合、學(xué)習(xí)科目的增加、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)特點的變化、校園生活的變化和規(guī)章制度的變化等方面。對于剛上中學(xué)的我們而言,突如其來的各種變化可能給我們造成了不同程度的壓力。能否盡快了解這些變化、適應(yīng)這些變化是十分重要的。初中生活把我們帶進一個嶄新的天地,在這個新天地里,我們站在一個新的起點上。讓我們珍惜這個新起點,體驗成為一名初中生的快樂吧! 誤區(qū)警示　有的同學(xué)說“初中生活無非就是小學(xué)生活的延續(xù),沒有什么新奇的”。 這種觀點是片面的。進入初中對我們來說意味著一個新的起點。新起點主要不是從新環(huán)境、新同學(xué)、新老師說的,而是指我們自身成長的新起點。為了珍惜新起點,為了更好地成長,要認識新環(huán)境。從小學(xué)到初中,意味著我們從一個小學(xué)生成為了一個初中生,是我們發(fā)展中的新階段,學(xué)習(xí)的環(huán)境、學(xué)習(xí)的任務(wù)都有了變化；初中三年的學(xué)習(xí)生活對我們一生的成長有著重要的意義,我們將在這個階段認識新的朋友,度過自己的青春期,為今后的升學(xué)或就業(yè)奠定基礎(chǔ)。因此,我們要認識到這個新起點的重要意義,并進而珍惜這個新起點。 （2）體會新學(xué)校新感受 告別天真爛漫、無憂無慮的小學(xué)生活，走進豐富多彩、情趣盎然的中學(xué)校園，生活的變化是真實的，學(xué)生的感受是真切的，新學(xué)校、新感受，初中和小學(xué)有著很多的不同之處。比如，學(xué)校環(huán)境不同、老師不同、同學(xué)不同、學(xué)習(xí)科目不同以及學(xué)校制度等等的不同。了解了這些不同，才能有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的心理準備，才能更好地適應(yīng)新生活。 2.珍視新友誼 【問題思考】 進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺? 進入新的環(huán)境，會產(chǎn)生一些奇妙的想法和感受。在新的集體中,我們往往會感到好奇、陌生,甚至感到緊張和不安。 （1）認識新同學(xué) 在新的班級里，有這么多新面孔，讓你認識我，也讓我認識你。 陌生的集體會給人帶來心理壓力，人在這樣的環(huán)境中會感到孤立無援。我們要主動和周圍的同學(xué)搭話，熱情地為新集體做事情。初來乍到，大家可能會觀望、等待，或者會不知所措。問問同學(xué)的名字，盡快把對方的名字記住；老師要發(fā)新書了，去協(xié)助老師，班里的值日生還沒有安排好，那你就動動手，清理衛(wèi)生、擦擦桌椅……這樣做陌生感很快會消失，無形之中你就和同學(xué)、老師熟悉了。 （2）正確對待適應(yīng)新的人際環(huán)境的不適 進入中學(xué)階段，人際關(guān)系開始成為影響中學(xué)生個人能否健康成長重要的因素。能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。良好的人際關(guān)系為我們的學(xué)習(xí)提供一個和諧、舒心的環(huán)境，但是到了一個新集體，面對與小學(xué)截然不同的同伴關(guān)系，七年級學(xué)生可能存在人際交往方面的認識差異或不足。陌生的集體會給人帶來心理壓力，在這樣的環(huán)境中會引起少數(shù)學(xué)生心理上的不適應(yīng)和思想上的波動，以至常常不知所措，感到孤立無援。這是正常的反應(yīng)，不必苦惱，真誠對待大家就可以了。有位剛上中學(xué)的女孩，在新集體中一個熟人都沒有，她很不開心。后來，她轉(zhuǎn)念一想：肯定會有和自己處境相同的人。她細心觀察，果然有好幾個同學(xué)都是沒有朋友的。她將她們聚在一起，樂樂呵呵地為班里的同學(xué)服務(wù)。不出幾天，她們就和大家都“混”熟了。她的經(jīng)驗是：對每個同學(xué)都要真誠。 【問題思考】 在新的學(xué)期里,你已是一名中學(xué)生了。在新的班級里,你見到了許多新面孔。班主任姚老師為了讓同學(xué)們盡快相識,特意組織了一次連環(huán)介紹活動。在活動之前,姚老師發(fā)給每位同學(xué)這樣一張卡片，你能很快把它填寫清楚嗎？ 個人檔案 (1)姓名: (2)出生日期: (3)最喜歡的食物: (4)最喜歡的顏色: (5)最喜歡說的口頭禪: (6)最向往的事： (7)最喜歡聽的歌: (8)最喜歡的書: (9)最大的愛好： (10)最大的優(yōu)點: (11)最開心的時刻: (12)人生的座右銘: 來到新的環(huán)境，面對新的面孔，中學(xué)生要盡快適應(yīng)新的環(huán)境，積極參與班級活動，盡快融入班集體，能主動向同學(xué)進行自我介紹不失為一個較好的方法?？筛鶕?jù)自己的實際情況真實介紹。 視野拓展　與同學(xué)友好相處的金鑰匙 （1）以誠相待 人與人的交往,最重要的就是真誠和善意,這也是做人的根本原則。口是心非,虛偽傲慢的人是難以有朋友的。表現(xiàn)為給朋友以情感上的支持,坦率地敞開自己的感情,交流時注意力集中等。 （2）理解尊重 每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點,不同的成長背景和生活習(xí)慣,所以在與同學(xué)交往的過程中,如果能互相理解尊重,大家的關(guān)系就容易融洽,也會減少不必要的摩擦。表現(xiàn)為尊重朋友的意思、公開場合不互相指責(zé)、相互信任等。 （3）互相幫助 人們總是各有優(yōu)缺點,俗話說“三人行,必有我?guī)熝?。”因?相處時貴在當朋友有需要的時候,自覺自愿地提供幫助。 （4）寬容諒解 俗話說:“人無完人,金無足赤?！敝袑W(xué)生還處于成長的階段,處理問題常會有很多不妥之處,在許多問題上同學(xué)間也會有不同的見解,甚至出現(xiàn)矛盾,這就要求能夠從對方的角度考慮問題,相互諒解,就不會導(dǎo)致嫉妒、敵意。 深化升華 我們要積極主動地去熟悉新同學(xué)，大膽和同學(xué)搭話，有意識地擴大自己的交往范圍，接觸和結(jié)交不同類型、不同經(jīng)歷、不同興趣愛好的同學(xué)，走出封閉的小圈子。 3.與新朋友結(jié)伴成長 【問題思考】 我和同學(xué)們有哪些相同之處？ 同學(xué)們根據(jù)自己的實際情況，細心觀察，相信每位同學(xué)都能得到滿意的答案。 （1）同伴關(guān)系在初中階段更為重要 同伴關(guān)系在小學(xué)、幼兒期就已存在，但在初中時期，同伴關(guān)系有了新的內(nèi)容，它顯得更為突出和重要了。有研究者對學(xué)生的人際關(guān)系進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，初中生在課余時間的交往選擇、遇到煩惱或喜悅向誰傾訴等方面，朋友所起的作用都比小學(xué)時更大。研究證明，同伴關(guān)系在初中階段比起兒童期顯得更為主要和突出。這時對初中生來說，最不愉快的事就是同伴的指責(zé)，而最嚴重的處罰則是同伴公開的或秘密的抵制，不愿意和他往來。 誤區(qū)警示 初中生活學(xué)習(xí)任務(wù)很重,學(xué)生應(yīng)當重視學(xué)習(xí),少交往。 這種說法是片面的。初中生活的學(xué)習(xí)任務(wù)相對于小學(xué)來說，是有所加重，學(xué)生是應(yīng)當重視學(xué)習(xí)，但并不能因此而忽視同學(xué)之間的交往。進入中學(xué)階段,人際關(guān)系開始成為影響中學(xué)生個人能否健康成長重要的因素。學(xué)生對于人際交往可能更加重視，對于同齡人之間的溝通要求更加強烈。一個人如果能生活在一個溫馨的集體環(huán)境中,與周圍的同學(xué)、老師建立起和諧的關(guān)系,他就會產(chǎn)生安全感,保持情緒的平靜和穩(wěn)定。否則,就會感到孤獨和壓抑。因此，在進入中學(xué)最初的階段,能否處理好人際關(guān)系,也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。 （2）與新同學(xué)團結(jié)友愛、和諧相處、共同進步 認識新同學(xué)之后，我們將在這個班級中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望和諧相處，共同進步，生活在一個團結(jié)友愛的集體中。在彼此交流后，我們發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。 （3）用心澆灌友誼之花 進入新班級我們將在這個班級中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望和諧相處，共同進步，生活在一個友愛的集體中。這樣我們就要與同學(xué)友好相處，但是人與人之間不會自然而然地產(chǎn)生友誼，真摯的友誼更是用心培育的結(jié)果，它需要我們每個人都來付出自己的努力。相逢是首歌，走在一起是緣分。只要我們留意身邊的現(xiàn)實生活，不難發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)友情熱于火，朋友情似水長，師生情重如山。同學(xué)們來到了同一個班集體，通過三年團結(jié)相助、友好相處、共同進步，建立起來的友誼，又該是何等的珍貴！ 視野拓展 朋友的好壞影響個人成長 古人云：近朱者赤,近墨者黑。一個人的朋友的好壞會直接影響到個人的成長。個人成長是指個人逐漸形成并發(fā)展自己的個性,形成自己的行為規(guī)范和價值觀念,學(xué)到一定的生活技能,進而成長為能夠適應(yīng)并參與社會生活、傳承社會文化、推動社會變革的社會成員的過程,亦即基本社會化過程。一般社會化理論認為,這一過程能否順利展開與完成,與個人生理條件（年齡、性別、身體狀況、智力潛能等）和社會環(huán)境(學(xué)校、家庭、社區(qū)、同齡群體、大眾傳播媒體等)有關(guān)。個人生理條件是成長的基礎(chǔ),是環(huán)境發(fā)生作用的依據(jù),環(huán)境則是個人成長的外在條件,兩者共同決定了一個人的實際成長狀況。據(jù)調(diào)查:成年人交友的選擇順序是：情趣相投占58.78%,勤奮上進占26.35%,講義氣占8.11%,活動能力強占4.73%,家庭富裕占0%,其他占2.03%。這表明性格和情趣是人們最看重的擇友標準,友誼是神圣的、純潔的,這些都非常鮮明地體現(xiàn)在擇友的標準上。而相反,如果由于自己的不慎選擇了一些不良朋友,輕者會使自己同流合污、墮落消沉,甚者則會深受其害,是甚者則可能受其影響,走上背離社會準則和法制,也就是犯罪的道路。 二、創(chuàng)建新集體 1.共同的目標　前進的動力 【問題思考】 我們心目中的班集體是什么樣子的？ 我希望生活在目標明確、紀律嚴明、是非分明、團結(jié)和諧的班集體中，因為在這樣的集體中我們能明確方向、明辨是非、分清美丑、取長補短、共同提高。因此，我們都愿意生活在一個這樣的集體中。 （1）創(chuàng)建新集體要有共同的目標 班集體是我們成長的園地。一般來說，集體是指有共同的目標，許多人合起來的有組織的整體。園地就是指個人成長的地方。我們生活在集體之中，每個人的思想、心理、情感、行為都要受到集體生活的熏陶和周圍環(huán)境的影響、制約。我們文化知識的獲得，性格的培養(yǎng)，身體的發(fā)育，視野的拓展，能力的增長，個性心理的發(fā)展等等都是在集體中通過教育、培養(yǎng)、鍛煉而成長起來的，所以，集體為我們的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)，集體是個人成長的搖籃。我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的,各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個我們?yōu)橹院赖募w。而當我們有了共同的目標后，我們就擁有了團結(jié)奮斗的不懈動力。 （2）集體的意義 學(xué)校、班級是我們成長的搖籃，一個良好的集體對我們的成長有重要的作用。我們會感受到老師的關(guān)心與教誨，感受到同學(xué)的幫助、支持與理解，體會到溫暖、團結(jié)和友情。你一定對新的集體寄予了希望和期待，那么，就讓我們共創(chuàng)一個溫暖的新集體吧! 視野拓展 集體目標的分類 任何群體都有目標,大多數(shù)成員都為達到這一目標而努力?，F(xiàn)代教育心理學(xué)的研究表明,班集體的目標可分為合作、競爭和個人三類。合作的目標使我們感到,只有自己與其他同學(xué)都達到了目標,自己的目標才能實現(xiàn)。合作的基本條件：一是目標相同、利益與共；二是成員相互依存、缺一不可。競爭的目標使我們感到,只有與自己有關(guān)的其他同學(xué)不能達到目標,自己的目標才能實現(xiàn)。競爭的基本條件一是有共同的爭奪目標,二是競爭同一對象,三是競爭的結(jié)果有人獲勝,也有人失敗。個人的目標使我們感到,自己和其他同學(xué)在實現(xiàn)各自目標時毫不相干。 2.各盡其能發(fā)揮所長 只有人人都伸出熱情的雙手，做好集體中的每一件小事，集體才會有凝聚力，大家才會感受到集體的溫暖。彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設(shè)時，班集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。 俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”沒有班級中人與人之間的團結(jié)協(xié)作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。 誤區(qū)警示 集體的事情與我們每一個人的關(guān)系不大。 這種觀點是錯誤的。剛剛步入中學(xué),我們被編排在不同的班集體中,這時班集體的凝聚力比較弱,同學(xué)之間相互關(guān)系比較松散。雖然我們對中學(xué)新生活有了一定的了解,彼此漸漸熟悉,但是我們之間的認識是在表面的,情緒性的,我們對集體的歸屬感和認同感有待于培養(yǎng)和提高。班集體能否使我們產(chǎn)生自豪感,這是我們對班集體是否有歸屬感的關(guān)鍵所在。因此,對于七年級的我們來說,建立對班集體的自豪感是十分重要的。班集體是我們交往的基本場所,也是成長的重要園地。只有增強班集體的凝聚力,才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。凝聚力既是群體存在的重要條件,也是增強群體功能、實現(xiàn)群體目標的基礎(chǔ)。一般來說,集體的凝聚力強,其中的成員之間人際關(guān)系就會和諧,精神狀態(tài)比較良好、心情愉快、學(xué)習(xí)效率高和人格健全。因此要開展一系列活動,增加班級的文化內(nèi)涵,增強班集體的凝聚力,共同營造目標明確、成員歸屬感強的優(yōu)良班風(fēng)、班貌。 3.團結(jié)協(xié)作、互助前行 團結(jié)才有力量，團結(jié)協(xié)作是一個良好集體形成的重要條件，讓我們盡快將自己融入到新集體中去，共建新集體吧！沒有班集體中每個成員之間的互相監(jiān)督、團結(jié)協(xié)作，無論我們有多大的本領(lǐng)和能耐，我們都很難在這樣的班集體中很好地生活和學(xué)習(xí)。只有我們大家互相監(jiān)督、互相幫助、團結(jié)協(xié)作、取長補短，我們才能在這里更好地生活和學(xué)習(xí)，不斷地成長。團結(jié)協(xié)作很重要。如生活中一根筷子、一雙筷子、一把筷子之間的關(guān)系，一個國家、民族需要團結(jié)協(xié)作，一個班集體更需要團結(jié)協(xié)作、相互配合。 深化升華 集體應(yīng)有一個共同的目標。集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩，也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調(diào)自我，只強調(diào)個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。一個群體的各個成員之間只有不斤斤計較個人的榮譽得失，而是把團隊的成功當作是自己的成功，相互團結(jié)和信任，欣賞對方的才能而不是相互嫉妒和猜疑，才能避免內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍。合作不僅是一種精神，而是體現(xiàn)在行動中。所以，在平時的學(xué)習(xí)生活中，要積極參加班集體和學(xué)校的各種團體活動，在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過程中，體會團隊精神的重要性。 問題思路探究 問題1 一位年輕的記者被分配去采訪羅斯福夫人，他既興奮又緊張，臨行前準備好了與羅斯福夫人見面后的問題。采訪的那一天，當他走進會客廳時，這位75歲的老太太已經(jīng)落座，但一看見記者，她馬上起身和他握手。她那慈祥的笑容和敏銳的目光，給年輕人以深刻的印象。年輕人在她的身邊坐下后，先提出了一個自以為別具一格的問題：“請問夫人，在您會晤過的人中，您發(fā)覺哪一位最有趣？ 記者早就預(yù)估好答案，無論她回答是她的丈夫羅斯福，還是丘吉爾、海倫凱勒等，他都能就選擇的人物接二連三地提出問題。 不料夫人莞爾一笑：“是您，年輕人”，年輕的記者不敢相信自己的耳朵，“呃，夫人，我不明白您的意思。”“和一個陌生人會晤并開始一種關(guān)系，這是生活中最令人感興趣的一部分?！彼朽邦H深地說:“我小時候總是羞羞答答的，有時甚至到了凡事都縮手縮腳的地步，自己把自己封閉到一個小天地中。后來我強迫自己歡迎他人進入自己的世界，強迫自己走向生活，終于體會到廣交新友是多么使人精神振奮?！豹? 羅斯福夫人的這段話使這位年輕人終身難忘。 以上材料說明了什么道理？ 思路：羅斯福夫人的話表達了她對年輕人交往的羨慕，也談到了年輕人交友的重要性。每個人都離不開朋友，而擁有廣泛、真誠的友誼可以讓我們生活得更好。同學(xué)們要認識到交友的重要性，在自己年輕的時候都交一些真誠的朋友。 探究：友誼是生活中不可或缺的內(nèi)容，每一段友誼都能為我們的人生增添不同的色彩，使我們的內(nèi)心更加快樂和充實，而得到他們的前提是：敞開心扉，拿出熱情，歡迎他人進入自己的世界。 對于此問題的探究，你有什么樣的看法呢？ 問題2 　小鷹、小鴨子還有小鹿有一天在森林里發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到森林俱樂部去。于是他們每人找來一條繩子，一頭系在水果箱上，一頭自己拿著。小鷹想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿呢，想走大路，就往大路上拉。結(jié)果水果箱一動不動。 (1)請你想一想：水果箱一動不動的最主要原因是什么？ (2)這一事例對于我們創(chuàng)建優(yōu)秀班級有何啟示？ 思路：這道題主要考查大家對“團結(jié)就是力量”的這一知識的認識與運用。還考查了透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力以及學(xué)以致用的能力。從圖示中我們不難看出小鷹、小鴨子和鹿有共同的目的，但缺少團結(jié)一致的力量，導(dǎo)致目標不能實現(xiàn)。 探究： (1)小鷹、小鴨子和鹿雖然有共同的目的，但是沒有團結(jié)合作，導(dǎo)致最終的失敗。 (2)良好的班集體既要有共同的奮斗的目標，又要有嚴明的紀律和團結(jié)合作的精神，團結(jié)力量大，團結(jié)協(xié)作才能把事情辦好，每一位同學(xué)都要做班級的小主人，要和同學(xué)們團結(jié)協(xié)作、互助前行。 對此問題的探究，你還有什么不同的看法嗎？ 問題3　我國女排曾獲得“五連冠”的輝煌成績。是什么 引導(dǎo)著她們登上世界冠軍的領(lǐng)獎臺?毫無疑問，她們的成功固然取決于多種因素，然而，配合默契不能不說是一個重要原因?！?號位、2號位……”，她們每個人都在集體中找到了屬于自己的位置；“攔網(wǎng)、助攻……”她們每個人都在自己的位置上發(fā)揮了最大作用。 上面這段文字告訴我們什么道理? 思路：獲得“五連冠”的姑娘們能登上世界冠軍的領(lǐng)獎臺單靠個人的力量是不可能的，正是在集體中，她們才實現(xiàn)了自己的價值，集體也因為她們而更加亮麗。 探究：個人只有融入集體，才能生活得多姿多彩，有所作為，找準屬于自己的位置，充分發(fā)揮自己的作用。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體時，個人的價值才能得到充分的體現(xiàn)，集體才會成為一道亮麗的風(fēng)景線，才會充滿生機，才能不斷前進。 對此問題的探究，你還有什么不同的看法嗎？ 典題熱題新題 例1新學(xué)校新同學(xué)新老師，大家踏上了一條共同的路，一切都是新的，一切都還陌生，小于真誠地問著同學(xué)的名字，想盡快把對方的記??；小新看到老師要發(fā)新書了，主動去協(xié)助老師；班里的值日生還沒有安排好，玲玲忙著去清理衛(wèi)生、擦桌椅；小偉心里很興奮，但又感覺一個朋友也沒有，于是悄悄躲在角落里，等著別人去發(fā)現(xiàn)自己。 在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，以上四位同學(xué)誰相對來說不能盡快地適應(yīng)新生活？（　?。┆? A.小于　　　　　B.小新　　　　　C.玲玲　　　　　D.小偉 思路分析：該題主要考查“如何適應(yīng)新環(huán)境”。作為剛踏入新學(xué)校的學(xué)生應(yīng)認識到自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。熟悉、熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，善于、積極與新同學(xué)交流與溝通，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，并要通過參與各種活動來提高生活適應(yīng)能力。小于、小新、玲玲的做法都是積極的，相信他們能盡快地適應(yīng)新的生活，而小偉的做法是一種消極的做法，在適應(yīng)新的生活時會慢一些。 答案：D 例2　王曉萌是家里的獨生女，由于父母的過分寵愛，養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。比如在新的班集體里，集體活動時，她常常找借口不參加；班里組織對困難同學(xué)獻愛心，她說那是“假惺惺”；班長讓她參加運動會為班集體爭光，她卻認為那是負擔(dān)；班里組織學(xué)習(xí)“一幫一”活動，她怕耽誤自己的學(xué)習(xí)而拒絕……很快，王曉萌就感到自己成了孤獨的人，對此，她很苦惱，卻又找不到原因。 (1)王曉萌產(chǎn)生苦惱的原因是什么？ (2)她以后應(yīng)該怎么做？ 思路分析：在現(xiàn)實生活中，像王曉萌這樣的人有很多，他們?nèi)狈εc他人溝通的意識和能力，沒有集體觀念，什么事都以我為中心，心里抱著“人人為我，我不為人人”的思想，對集體中別人的事情都漠不關(guān)心，所以受到大家的冷落。 答案提示：（1）王曉萌之所以成為孤獨的人，原因主要有：她從小嬌生慣養(yǎng)，沒有形成良好的生活習(xí)慣，不懂得做人的一些基本道理，對人漠不關(guān)心；沒有集體榮譽感；她缺少高雅的生活情趣，自己沒有形成健康的興趣和愛好；缺少對他人的關(guān)心和熱情，不能理解人、關(guān)心人、幫助人。 （2）王曉萌今后應(yīng)當克服嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)慣，要逐步養(yǎng)成積極向上的進取心，做到事事爭先，不甘落后。要培養(yǎng)自己熱愛集體、關(guān)心集體的好習(xí)慣。要關(guān)心他人，要有同情心。要培養(yǎng)自己積極高雅的情趣，熱愛生活。她今后還應(yīng)注意從點滴做起，加強品德修養(yǎng)。在與同學(xué)相處時，要主動、熱情、真誠；要平等待人、尊重他人、樂于助人；正確處理合作與競爭的關(guān)系，以積極的心態(tài)融入新的班集體；要以主人翁的態(tài)度維護班集體的利益，認真完成班集體交給的各項任務(wù)，積極參加各項集體活動，自覺維護班級榮譽、利益，積極為班級提出合理化建議，努力為班級作貢獻…… 社會熱點聚焦 熱點回放1　2010年10月12日9時0分0秒,我國自行研制的“神舟”六號飛船成功發(fā)射并順利返回,我國第二次載人航天飛行獲得圓滿成功! 中國載人航天工程分為火箭、飛船、航天員、空間應(yīng)用、測控、發(fā)射場、著陸場7個大系統(tǒng),每個系統(tǒng)又有10個左右的分系統(tǒng)和更多的子系統(tǒng),系統(tǒng)間既相互獨立又相互聯(lián)系。載人航天這一空前偉大的工程,涉及諸多科技領(lǐng)域和全國許多地區(qū)和部門。據(jù)統(tǒng)計，工程直接參加單位110多個,涉及單位多達3 000余家,參與研究的科研人員數(shù)以萬計?？梢哉f，離開了團結(jié)合作、協(xié)調(diào)攻關(guān)，中華民族的千年飛天夢想就不可能實現(xiàn)。 看過材料后,身為新集體的普通一員,你有什么感受? 分析點撥：集體的成功單靠個人的力量是不可能的，正是在集體中，個人才實現(xiàn)了自己的價值，集體也因為個體而更加亮麗。這道題主要考查了同學(xué)們對集體作用的理解能力以及個人應(yīng)對集體所做的貢獻。個人只有融入集體，才能生活得多姿多彩，有所作為，找準屬于自己的位置，充分發(fā)揮自己的作用。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體時，個人的價值才能得到充分的體現(xiàn)，集體才會成為一道亮麗的風(fēng)景線，才會充滿生機，才能不斷前進。 熱點回放2　國際２１世紀教育委員會面對未來教育的挑戰(zhàn)，提出教育必須培養(yǎng)學(xué)生四種基本能力：學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。其中“學(xué)會共同生活”便是指要培養(yǎng)學(xué)生在人際交往中能與人友好地合作與共處。合作與共處的理念是在國際化的背景下，新世紀對新人類的期盼與呼喚，讓學(xué)生學(xué)會合作，是時代對現(xiàn)代教育的要求，也是新世紀人才必備的基本素質(zhì)之一。 作為剛走進初中的學(xué)生，要學(xué)會合作與共處，你認為應(yīng)該有哪些要求呢？ 分析點撥：能與人友好地合作與共處是生存之必須，作為中學(xué)生我們要學(xué)會與同學(xué)、與老師、與周圍人相處，在交往與相處中，要注意交往的方式方法。首先對人要熱情，要以誠相待。人際關(guān)系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關(guān)心自己，而要主動地與周圍的人交往溝通。在與他人交往的過程中，要互相理解和尊重，要學(xué)會寬容和諒解，等等。隨著年齡和知識的增長，我們合作共處的能力也會得以提高。 熱點回放3　當今社會中，有不少家長這樣教育孩子：只管自己學(xué)習(xí)，班級中別的閑事不要管。在學(xué)校中，有不少同學(xué)確實是這樣做的。他們只管埋頭苦讀書，學(xué)校的事、班級的事、同學(xué)的事統(tǒng)統(tǒng)都與他們無關(guān)。學(xué)校運動會不參加，衛(wèi)生大掃除不參加，救助困難同學(xué)不參加，……仔細觀察這樣的同學(xué)，表面上他們學(xué)習(xí)很用功，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的卻極少，他們在班級中也往往被其他同學(xué)冷漠而孤立，因此，也常常很苦惱。 請分析他們苦惱的原因。 分析點撥：隨著越來越激烈的社會競爭，好多家長盲目追求孩子學(xué)習(xí)成績的提高，忽視孩子的群體生活和心理生活，導(dǎo)致孩子心理的孤獨和性格的孤僻，這也是使這些孩子苦惱的原因，找對原因，一定要對癥下藥。他們苦惱的原因有兩個，一是在班集體中遭到同學(xué)的冷落，感到了孤獨；二是學(xué)習(xí)努力但成績不很理想。這都與他們不關(guān)心集體，不關(guān)心同學(xué)有關(guān)，他們沒有認識到良好班集體對個人成長的作用，沒有處理好與同學(xué)之間的關(guān)系。