2019-2020年七年級歷史下冊《第2課 唐太宗與貞觀之治》學案（2） 冀教版.doc

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2019-2020年七年級歷史下冊《第2課 唐太宗與貞觀之治》學案（2） 冀教版 【學習目標】 1、掌握唐朝的建立以及唐太宗和武則天采取的統(tǒng)治措施的知識。 2、理解貞觀之治這一盛世局面出現(xiàn)的原因。 【學習重點】貞觀之治的原因。 【學習過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我） 一、自主學習（我的課堂，我的舞臺） 學習任務：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內交流自學成果。 1、唐朝的建立：時間 年，建立者是李淵（唐高祖），都城在 　 。高祖退位以后，傳位于李世民即唐太宗，年號 。 2、貞觀之治： （1）原因：①吸取 的教訓；②輕徭薄賦，發(fā)展生產；③皇帝勤于政事，大臣廉潔奉公；④提倡節(jié)儉；⑤合并 ；⑥任用賢才和虛心 （任命房玄齡和杜如晦做宰相，人稱房謀杜斷；重用敢于直言的 ）。 （2）結果：貞觀年間，政治比較清明，經濟發(fā)展較快，國力逐步加強，歷史上稱當時的統(tǒng)治為 。 動腦筋：讀一下課本第8頁唐太宗的那段話，想一想他告訴我們一個什么樣的道理？ 3、武則天：（1）我國歷史上唯一的女皇帝，稱帝后將國號改為 。 （2）統(tǒng)治措施：①繼續(xù)實行發(fā)展 的政策；②繼續(xù)注意選拔賢才。 武則天統(tǒng)治期間，社會經濟進一步發(fā)展，國力不斷增強，人稱她的統(tǒng)治“ 、 ”。 二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值） 材料一：（貞觀初期，洛陽以東直至沿海）茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條。 材料二：（經過唐太宗一段治理后）天下大稔，流散者咸歸千里，米斗不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人，東至于海，南極五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍糧取給于道路焉。 （1）造成材料一中情況的原因是什么？ （2）為什么后來會出現(xiàn)材料二中描述的情況？ 三、拓展延伸：（走進歷史，感悟歷史） 。1、如何評價唐太宗 四、鞏固訓練 1、隋朝從建立到滅亡共存在了 A、35年 B、36年 C、37年 D、38年 2、今天的西安（長安）曾被許多統(tǒng)治者選擇作為都城，她因此被稱為“六朝古都”。下列朝代屬于這六朝的有①西漢 ②東漢 ③隋朝 ④唐朝 A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③ 3、下列有關“貞觀之治”的敘述，哪項是錯誤的？ A、唐太宗把地方的州、郡、縣改為州、縣兩級 B、唐太宗吸取隋亡的教訓，輕徭薄賦 C、唐太宗善于用人，重視納諫 D、農民占有一定土地，生產時間有保證 4、唐太宗時期，下列人物得到重用的是①房玄齡 ②姚崇 ③魏征 ④宋景 A、①② B、③④ C、①③ D、①④ 5、你能說出貞觀之治這一盛世局面出現(xiàn)的原因嗎？ 【當堂反思】（只有反思才能有所進步） 通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問題有：________________________________