2019-2020年七年級語文下冊 第17課《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》教案 上海五四制版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊 第17課《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》教案 上海五四制版 教學(xué)目標(biāo) 一、理解文章題目的含義，體會(huì)袁隆平崇高而執(zhí)著的美麗的人生追求。 二、抓住關(guān)鍵詞，品位課文的語言，提高對語言的賞析能力。 教學(xué)流程 一、導(dǎo)入課題 1. “美麗”的含義 2. 導(dǎo)入永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗 二、檢查預(yù)習(xí)情況（略） 三、細(xì)讀課文，感知人物精神，品味課文語言 1. 細(xì)讀課文一遍，提問：文章主人公是誰？他是一個(gè)怎樣的人？ 2. 請從文中圈畫出能讓你感受到袁隆平“美麗”的事例或語句，并在旁邊做好批語?？尚〗M合作學(xué)習(xí)，也可以獨(dú)自分析。 3. 交流。 解決“園藝師”的夢想與“神農(nóng)”之間的變化。落實(shí)“數(shù)字往往能更好的表達(dá)文意”的作用的知識。 補(bǔ)充數(shù)字： xx年的中國水稻種植面積中，約有一半是采用袁隆平培育的雜交產(chǎn)品，每年生產(chǎn)的稻谷可以養(yǎng)活6000多萬人。xx年，袁領(lǐng)導(dǎo)的超級雜交水稻項(xiàng)目不斷取得重大突破，在育種方面提前一年實(shí)現(xiàn)了大面積畝產(chǎn)超過800公斤的目標(biāo)，這意味著每年又可以多養(yǎng)活7500萬人。 看到了一位科學(xué)家取得的舉世矚目的成就，也更清晰地通過這些數(shù)字，讓我們更直觀地感受到袁隆平百折不撓堅(jiān)忍不拔的毅力。 4. 教師小結(jié) 一個(gè)創(chuàng)造奇跡的科學(xué)家的身上肯定有著太多太多值得頌揚(yáng)的品質(zhì)，有著太多太多讓人欽佩的事跡，但是，一篇文章不可能面面俱到，所以，我們學(xué)的這篇文章就截取了一些典型事例，通過生動(dòng)簡潔，凝練傳神的語言，集中表現(xiàn)了袁隆平的永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗。 四、再讀課文，整理文章條理，給各部分設(shè)計(jì)一個(gè)小標(biāo)題 1. 老師告知分段情況 出示第一部分小標(biāo)題： 美麗：源自對兒時(shí)夢想的執(zhí)著追求 2. 學(xué)生以此為例，完成第二部分、第三部分的小標(biāo)題 美麗：源自對艱難困苦的執(zhí)著堅(jiān)忍 美麗：源自對事業(yè)成就的執(zhí)著攀登 3. 教師小結(jié) 五、拓展教育 同學(xué)們，“執(zhí)著”是美麗的，因?yàn)樗?jīng)歷失敗挫折，磨難考驗(yàn)；“執(zhí)著”是美麗的，因?yàn)樗荑T就品德修養(yǎng)，成功事業(yè)。其實(shí)，再我們身邊也不乏有關(guān)“執(zhí)著”的故事。下面，老師想請大家講講這樣的故事，這個(gè)故事可以是發(fā)生在你身上的，也可以是發(fā)生在他人身上的；可以是你親身經(jīng)歷的，也可以是你看來聽來得。 六、作業(yè) 寫一個(gè)“執(zhí)著的美麗”的故事，寫在創(chuàng)作本上。100-300字。