2019-2020年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 第一板塊 1.5選用、變換句式綜合進(jìn)階特訓(xùn)（含解析）.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 第一板塊 1.5選用、變換句式綜合進(jìn)階特訓(xùn)（含解析） 1.[xx江蘇高考]請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過(guò)15個(gè)字。 有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長(zhǎng)者對(duì)他說(shuō)：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！? 答：__________________________________________________ __________________________________________________________ 解析　聯(lián)系“青年人總是抱怨環(huán)境”理解長(zhǎng)者所打比方的本意，“穿上一雙鞋子”喻指改變自己，“給全世界鋪上地毯”喻指改變環(huán)境(世界)，然后根據(jù)本意組織語(yǔ)句。 答案　改變自己比改變環(huán)境(世界)更容易。 2.[xx浙江高考]從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。 ①食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。 ②食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。 ③食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。 ④食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。 答：__________________________________________________ __________________________________________________________ 解析　這是一道下定義的題，定義的格式有兩種，一種是“是”，一種是“叫作”。本題是為食品添加劑下定義，分析所給4句話，我們可提煉出主干(“食品添加劑是物質(zhì)”)，然后把其他內(nèi)容按順序附著在賓語(yǔ)“物質(zhì)”前即可。 答案　食品添加劑是為了改善食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學(xué)合成物質(zhì)或天然物質(zhì)。 3.[xx四川高考]根據(jù)下面的材料，用一個(gè)單句介紹某市的概況。(40字內(nèi)) 材料一　某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國(guó)家歷史文化名城。 材料二　某市鐵路、公路四通八達(dá)，機(jī)場(chǎng)開通國(guó)內(nèi)十多條航線。 材料三　某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評(píng)為中國(guó)AAAA風(fēng)景旅游區(qū)。 材料四　某市的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和財(cái)政收入在我國(guó)地級(jí)市中名列前茅。 答：__________________________________________________ __________________________________________________________ 解析　四則材料分別表明了某市的四個(gè)特征：歷史悠久，交通便利，景色優(yōu)美，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)。應(yīng)以“某市是歷史文化名城”為主干句，將其余三個(gè)特征作為“歷史文化名城”的定語(yǔ)。 答案　(示例)某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的國(guó)家歷史文化名城。 4.[2011遼寧高考]把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻? 他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類與各自特點(diǎn)，對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。 答：__________________________________________________ __________________________________________________________ 解析　先提取句子的主干：他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。然后將長(zhǎng)句的修飾成分分解成短句，共兩項(xiàng)修飾成分，其中第二項(xiàng)修飾成分又有三項(xiàng)并列，可再次進(jìn)行分解，加上主干句共五個(gè)分句。最后根據(jù)相應(yīng)的邏輯關(guān)系重組句子。 答案　他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)，還有境界美的分類與各自特點(diǎn)。 5.[2011山東高考]假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變?cè)猓怀^(guò)80個(gè)字。 蔚藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過(guò)，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長(zhǎng)髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。 答：__________________________________________________ __________________________________________________________ 解析　本題的語(yǔ)境是主持廣播電臺(tái)少兒欄目。畫線句屬于書面用語(yǔ)，不適于少兒聽眾，需要轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)色彩的、適于少兒聽眾的語(yǔ)句。如“潺潺流過(guò)”可以改為“嘩嘩啦啦地流著”，“長(zhǎng)髯老者”可以改為“老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的”等。 答案　(示例)一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有精神啦！ 6.[xx江蘇高考]請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過(guò)25個(gè)字。 夜幕下，小松樹上彩燈閃爍。路過(guò)的老園藝師自言自語(yǔ)地感慨：“人睡覺要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強(qiáng)的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息！” 答：__________________________________________________ __________________________________________________________ 解析　此類題目主要考查選用句式及語(yǔ)言表述的綜合能力，要求將口語(yǔ)化和擬人化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成平實(shí)的語(yǔ)言。做題的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是“平實(shí)的語(yǔ)言”，即運(yùn)用十分科學(xué)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言概述所要表達(dá)的內(nèi)容，不要求生動(dòng)形象，但求準(zhǔn)確精練；二是表述其深層含意，尤其注意最后一句是總結(jié)，說(shuō)我們要聽得懂草木的嘆息，要善待自然。 答案　樹也需要良好的生長(zhǎng)環(huán)境，人類應(yīng)該善待自然。 第二練　模擬放送 1.[xx黑龍江哈三中第三次驗(yàn)收]將下面的長(zhǎng)句改寫為三個(gè)語(yǔ)序連貫的短句。(可適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序，增減詞語(yǔ)) 中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆三中全會(huì)在高度評(píng)價(jià)35年來(lái)的成功實(shí)踐和偉大成就的基礎(chǔ)上指出必須在新的歷史起點(diǎn)上全面深化體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)最鮮明特色、決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的改革。 答：__________________________________________________ __________________________________________________________ 解析　句子的主干是“中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆三中全會(huì)指出必須全面深化改革”，“指出”前有狀語(yǔ)“在高度評(píng)價(jià)35年來(lái)的成功實(shí)踐和偉大成就的基礎(chǔ)上”，“改革”前有定語(yǔ)“體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)最鮮明特色、決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的”。將主干提出，再將作狀語(yǔ)和定語(yǔ)的部分單獨(dú)成句即可。 答案　(示例)中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆三中全會(huì)高度評(píng)價(jià)了35年來(lái)的成功實(shí)踐和偉大成就。全會(huì)指出必須在新的歷史起點(diǎn)上全面深化改革，改革體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)最鮮明特色并決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)。 2.[xx陜西商南第二次模擬]把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻? 語(yǔ)文課任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，借助他人的幫助和必要的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)意義的建構(gòu)和能力的提高，高效率地掌握雙基，最大限度地開發(fā)智力的一種相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)程序。 答：__________________________________________________ __________________________________________________________ 解析　本題考查變換句式的能力。答題時(shí)首先要讀懂所給的句子并能夠劃分句子成分，然后抽取句子主干，使修飾成分分成幾個(gè)不同的句子，同時(shí)注意句子順序的排列。 答案　語(yǔ)文課任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下學(xué)習(xí)。學(xué)生可以借助他人的幫助和必要的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)意義的建構(gòu)和能力的提高。學(xué)生能高效率地掌握雙基，最大限度地開發(fā)智力。它是一種相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)程序。 3.[xx東北三校二模]將下面的幾個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)單句(可適當(dāng)增刪詞語(yǔ))，保留全部信息。 ①2013年12月10日在南非FNB體育場(chǎng)舉行了曼德拉的追悼大會(huì)。 ②曼德拉是南非前總統(tǒng)。 ③美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在追悼會(huì)上發(fā)表了講話。 ④奧巴馬在講話中贊揚(yáng)曼德拉是“歷史的巨人”。 答：__________________________________________________ __________________________________________________________ 解析　可選擇主謂賓句作為長(zhǎng)單句的基本句式，將“奧巴馬”作為主語(yǔ)。注意恰當(dāng)處理定語(yǔ)、狀語(yǔ)等附加成分，不要遺漏信息。 答案　(示例一)美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在2013年12月10日南非FNB體育場(chǎng)舉行的南非前總統(tǒng)曼德拉的追悼大會(huì)上發(fā)表的講話中贊揚(yáng)曼德拉是“歷史的巨人”。 (示例二)2013年12月10日在南非FNB體育場(chǎng)舉行的南非前總統(tǒng)曼德拉的追悼大會(huì)上，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬發(fā)表了贊揚(yáng)曼德拉是“歷史的巨人”的講話。 4.[xx河北衡水一調(diào)]閱讀下面一段文字，用“瑜伽”開頭，把這段文字壓縮成一個(gè)單句。(要求保留主要信息，不超過(guò)60個(gè)字) 古代印度有一套幫助人類充分發(fā)揮自身潛能的健身體系。五千年前，古印度高僧們從觀察生物中體悟了不少大自然法則，驗(yàn)證到人的身上，竟然有意想不到的效果。從此，人們開始進(jìn)行自身健康的維護(hù)和調(diào)理。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鉆研與歸納，一套完整、實(shí)用的養(yǎng)生健身體系誕生了，這就是瑜伽。 答：瑜伽是____________________________________________ __________________________________________________________ 解析　此題類似于“下定義”，首先應(yīng)確定單句的主干“瑜伽是……健身體系”，然后從語(yǔ)段中篩選出瑜伽的起源、功用等方面的信息處理成附加成分并合理排序。注意字?jǐn)?shù)限制。 答案　(瑜伽是)古印度高僧把從生物中體悟的大自然法則驗(yàn)證到人身上，用以發(fā)揮人的潛能、維護(hù)和調(diào)理自身健康的一套健身體系。 5.[xx浙江名校聯(lián)考]閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分語(yǔ)序，要求句式更協(xié)調(diào)一致，語(yǔ)句順序更加合理。 縱觀一部宋詞史，從北宋到南宋，宋代詞人都是一群心懷家國(guó)情結(jié)的時(shí)代精英，也是一群個(gè)人情懷拳拳的赤子，無(wú)論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是深長(zhǎng)呼喚的惋惜國(guó)運(yùn)；無(wú)論是報(bào)效祖國(guó)的慷慨歌吟，還是娓娓訴說(shuō)的個(gè)人際遇，感情都是如此投入，聲出肺腑，情動(dòng)于衷，令人動(dòng)容。 答：__________________________________________________ __________________________________________________________ 解析　“慷慨歌吟”對(duì)“深長(zhǎng)呼喚”，“郁郁哀歌”對(duì)“娓娓訴說(shuō)”；注意語(yǔ)段第一句的總說(shuō)暗示，由北宋到南宋，由民生到個(gè)人，答題時(shí)必須考慮這兩個(gè)因素。 答案　(示例)無(wú)論是報(bào)效祖國(guó)的慷慨歌吟，還是惋惜國(guó)運(yùn)的深長(zhǎng)呼喚；無(wú)論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是個(gè)人際遇的娓娓訴說(shuō)。 6.[xx石家莊一模]調(diào)整下面語(yǔ)段中畫線的句子，使整個(gè)語(yǔ)段合乎邏輯、表達(dá)和諧一致。 人們?cè)谕瑯拥臅r(shí)間里奔跑，錯(cuò)過(guò)了稻禾沾滿金露、樹木寄走枯葉的秋；夏天，浪花裂開心花，荷蓋展開青霞，錯(cuò)過(guò)了；山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬，錯(cuò)過(guò)了；錯(cuò)過(guò)了桃花送走雪花的春，錯(cuò)過(guò)了春風(fēng)喚醒田蛙的春。人們應(yīng)該在這樣的季節(jié)、這樣的景色中踱步，讓一個(gè)個(gè)腳印有翡翠的韻腳、金銀的注釋。這才是綠色的生活、生動(dòng)的世界。 答：__________________________________________________ __________________________________________________________ 解析　本題考查句式變換中的整散句變換。散句變整句，要求能從給出的各句中選出一種或組合出一種最佳句式，把其他的句子變成和該句式一致，有的題目還要注意是否有內(nèi)在語(yǔ)序的要求。 答案　錯(cuò)過(guò)了桃花送走雪花、春風(fēng)喚醒田蛙的春，錯(cuò)過(guò)了浪花裂開心花、荷蓋展開青霞的夏，錯(cuò)過(guò)了稻禾沾滿金露、樹木寄走枯葉的秋，錯(cuò)過(guò)了山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬。 7.[xx江西萍鄉(xiāng)高三調(diào)研試卷]以“對(duì)嚴(yán)寒失去了戒備”為開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)猓梢赃m當(dāng)增刪詞語(yǔ)。 如果在各種宣傳活動(dòng)中，專家們不是忙著對(duì)暖冬做錦上添花式的一次次論證，而是多一點(diǎn)全面、通俗的科學(xué)解釋、善意的提醒，大家對(duì)今年是“暖冬”的觀念也許就不會(huì)這樣深，以致于對(duì)嚴(yán)寒失去了戒備。 答：對(duì)嚴(yán)寒失去了戒備__________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 解析　本題考查的是變換句式的能力。這個(gè)句子是一個(gè)因果關(guān)系復(fù)句，前因后果，“對(duì)嚴(yán)寒失去了戒備”是果，變換后的句子是前果后因，所以在變換時(shí)要把握這一點(diǎn)。 答案　(對(duì)嚴(yán)寒失去了戒備)是在專家們?cè)诟鞣N宣傳活動(dòng)中忙著對(duì)暖冬做錦上添花式的一次次論證，而缺少全面、通俗的科學(xué)解釋、善意的提醒的情況下，大家對(duì)今年是“暖冬”的觀念很深的情況下產(chǎn)生的。 8.[xx河南洛陽(yáng)高三統(tǒng)考]把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻? 教育問(wèn)題專家熊丙奇對(duì)近日多地正在醞釀的不觸動(dòng)現(xiàn)行的教學(xué)、招生、考試一體化的格局只進(jìn)行考試科目、分值、題型調(diào)整的新一輪高考改革在消除應(yīng)試弊端、促進(jìn)母語(yǔ)教學(xué)方面所能發(fā)揮的作用并不看好。 答：__________________________________________________ __________________________________________________________ 解析　 回答問(wèn)題時(shí)注意把握語(yǔ)句的內(nèi)容。這句話表述了四個(gè)方面的內(nèi)容：事件(近日多地正在醞釀新一輪高考改革)、性質(zhì)(只進(jìn)行考試科目、分值、題型調(diào)整，不觸動(dòng)現(xiàn)行的教學(xué)、招生、考試一體化的格局)、目的(或“意義”)(消除應(yīng)試弊端、促進(jìn)母語(yǔ)教學(xué))、看法(教育問(wèn)題專家熊丙奇對(duì)此并不看好)。長(zhǎng)句變短句時(shí)，可以按照上面的分析進(jìn)行，把事件、性質(zhì)、意義、看法四個(gè)方面用四句話來(lái)表述即可。 答案　近日多地正在醞釀新一輪高考改革，這些改革并不觸動(dòng)現(xiàn)行的教學(xué)、招生、考試一體化的格局，只進(jìn)行考試科目、分值、題型的調(diào)整，教育問(wèn)題專家熊丙奇對(duì)這樣的改革在消除應(yīng)試弊端、促進(jìn)母語(yǔ)教學(xué)方面所能發(fā)揮的作用并不看好。 9.[xx威海市高三上學(xué)期期中聯(lián)考]將下面語(yǔ)段中畫線的長(zhǎng)句改寫為幾個(gè)語(yǔ)意連貫的短句，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻? 為推進(jìn)中國(guó)(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)加快政府職能轉(zhuǎn)變，探索負(fù)面清單管理，創(chuàng)新對(duì)外開放模式，會(huì)議討論通過(guò)擬請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)審議的關(guān)于授權(quán)國(guó)務(wù)院在中國(guó)(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)等國(guó)務(wù)院決定的試驗(yàn)區(qū)域內(nèi)暫停實(shí)施外資、中外合資、中外合作企業(yè)設(shè)立及變更審批等有關(guān)法律規(guī)定的決定草案。 答：__________________________________________________ __________________________________________________________ 解析　答題時(shí)首先要讀懂所給的句子并能夠劃分句子成分；然后通過(guò)抽取句子主干作為獨(dú)立的句子，根據(jù)需要放在開頭或最后，如這里“會(huì)議討論通過(guò)決定草案”，并在“草案”前加“如下”一詞，引起下面的句子；最后選擇修飾成分獨(dú)立成幾個(gè)不同的句子，按照一定的順序排列。 答案　(示例)會(huì)議討論通過(guò)如下決定草案：擬請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)審議，在中國(guó)(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)等國(guó)務(wù)院決定的試驗(yàn)區(qū)域內(nèi)，授權(quán)國(guó)務(wù)院暫停實(shí)施外資、中外合資、中外合作企業(yè)設(shè)立及變更審批等有關(guān)法律規(guī)定。