2019-2020年九年級歷史下冊 2.7《羅斯福新政》教案 冀教版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 2.7《羅斯福新政》教案 冀教版 教學目標 一、知識與能力 通過本課的學習，使學生了解和掌握1929～1933年資本主義世界經濟危機的歷史，包括1924～1929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定，主要資本主義國家的經濟“繁榮”，經濟危機在美國爆發(fā)，經濟危機的特點及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等史實。 二、過程與方法 通過引導學生觀察、思考和探究“經濟危機爆發(fā)的原因、特點、影響”，培養(yǎng)學生綜合、分析歷史問題的能力；引導學生通過對《國家工業(yè)復興法》的討論、分析，評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用，培養(yǎng)學生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件、歷史人物的能力。 三、情感態(tài)度價值觀 通過本課的學習，使學生對資本主義的發(fā)展、矛盾、危機以及自我調節(jié)和改良等歷程有較辯證和全面的認識?！敖洕C是資本主義的不治之癥”，只要資本主義制度存在，經濟危機就不可避免。 教學重點和難點 一是1929～1933年資本主義世界的經濟危機。二是羅斯福新政的實施。 一是經濟危機中涉及到經濟學方面的一些知識，概念性較強，初中學生難以理解。二是《國家工業(yè)復興法》中的一些內容，對學生而言，全面地、辯證地分析和評價有一定難度。 教學過程 【導入新課】 一戰(zhàn)結束，帝國主義國家通過一系列的會議，來解決戰(zhàn)后問題?；貞浺郧八鶎W知識，“一戰(zhàn)”后資本主義國家召開了哪些會議？有何影響？ 帝國主義國家通過建立“凡爾賽—華盛頓體系”，來完成他們之間的利益分配，從而達到維護自己本國利益的目的?！胺矤栙悺A盛頓體系”的建立，暫時緩和了帝國主義國家之間的矛盾，使世界處于相對穩(wěn)定時期。但是這種穩(wěn)定是暫時的，到了一定的時期，必然會爆發(fā)。在1929—1933年，就發(fā)生了一場“經濟大危機”，將資本主義的這種“繁榮”擊碎了。 一、“繁榮”及其崩潰 1．經濟危機的爆發(fā) “凡爾賽—華盛頓體系”的建立，使世界處于相對穩(wěn)定時期。這種相對的穩(wěn)定，就為資本主義的發(fā)展帶來了一個相對寬松的環(huán)境，有利于其快速發(fā)展；另外一方面，戰(zhàn)爭使得參戰(zhàn)各國的經濟都亟待恢復，各國都認為當時的第一要務就是恢復經濟。而且，戰(zhàn)勝國得到了一定的實惠，這也有利于其經濟的發(fā)展。這就使得在戰(zhàn)后的短時期內，資本主義的經濟都有了一定的發(fā)展。這一時期經濟增長快的表現是什么？這種狀態(tài)會導致什么結果？ 這種經濟繁榮是生產處于無政府狀態(tài)下的產物?！吧a無政府狀態(tài)”，就是資本家為了追求利潤，盲目擴大生產，造成生產過剩，預示著經濟危機的到來。最終就會導致經濟危機的爆發(fā)。什么時候“經濟危機”最終爆發(fā)？ （引導學生閱讀課文第21頁小字部分及插圖，講述）你們對股票有哪些了解？ （學生結合我國的股份公司、證券交易所等學生身邊的耳熟能詳的事例，讓學生談自己的認識，回答） （講述）資本主義國家的企業(yè)都是私有的，采用股份制經營，股票在資本主義國家是經濟的晴雨表。1929年10月29日，美國紐約股票交易所出現股票拋售狂潮，使經濟跌入低谷，經濟危機爆發(fā)。三它影響了金融、農、工、商業(yè)等各個部門，并很快席卷了整個資本主義世界。 2．經濟危機的特點 （用幻燈片展示第21頁經濟危機特點的表格，講述）這次經濟危機之所以用一個“大”形容，就足以可見這次經濟危機的規(guī)模。從教材中，我們也可以看出這次危機從范圍廣、時間長、破壞性大等三個方面都體現出了“大”這個特點。 （出示表格，組織討論）你是如何認識這次危機的“大”規(guī)模性的？它給當時的社會帶來了什么？ 1929～1933年主要資本主義國家的經濟危機情況表 美國 德國 英國 法國 日本 世界 外貿縮減 46．2% 40．6% 28．4% 16．5% 8．4% 1/3 工業(yè)下降 70% 69．1% 50% 48% 50% 2/3 失業(yè)人數 1700萬 476萬 近300萬 85萬 300萬 近3000萬 3．經濟危機的原因 （結合第22頁“動腦筋”題，講述）當時的資本主義經濟正在蓬勃發(fā)展，而且也取得了一定的成就，為什么會在一夜之間就爆發(fā)出一場如此大規(guī)模的經濟危機呢？這場經濟危機的爆發(fā)是不是偶然的呢？ （學生進行小組討論、班級交流，回答） （教師進行適當點撥）這場危機的爆發(fā)不是偶然的。是資本主義經濟發(fā)展必須要經歷的過程。資本主義生產的社會化和資本主義的私有制之間的矛盾，必然導致矛盾的產生，從而必然導致經濟危機的發(fā)生。 4．經濟危機的影響 影響有二：一是工人失業(yè)，造成生產力的破壞，勞動人民生活惡化，社會矛盾加深。二是資本家銷毀商品，生產受到破壞?？墒沁@之間有一個矛盾，就是資本家寧可銷毀產品，也不愿意把產品分給失業(yè)在家、沒有生活保障的工人。從此就可以看出當時的資本家的殘忍、資本主義制度的腐朽。當然，現在的資本主義的福利制度比那時的有了很大的改善，但是它仍然是以剝削工人來作為它發(fā)家致富的基礎的。 二、羅斯福新政 1．羅斯福當選總統 （講述）經濟是一切社會的基礎，經濟上的危機，必然會引起政治方面的危機。很多資本主義國家社會矛盾尖銳，政局動蕩。各國的資產階級紛紛尋找出路，希望能夠挽救自己日益衰落的國家。這時候的美國，就出現了一位力挽狂瀾的人物，他施行了一系列措施，從而挽救了當時衰敗的美國。他是誰？羅斯福。 （人物圖片，結合教材第22頁圖和22頁、23頁小字內容，介紹羅斯福，講述）羅斯福的一生都很不平凡，就從他的生平事跡，你們認為有什么值得我們學習的嗎？ （學生自由發(fā)言） 我們要學習羅斯福身殘志堅、不屈不撓的精神，對待任何事情都不能輕言放棄。 2．實施“新政”的目的 （結合第23頁羅斯福的就職演說詞，講述）1933年，羅斯福憑借自己的出眾的個人能力，戰(zhàn)勝當時和他一起競選總統的胡佛，成為美國新任一屆總統。為了對付經濟危機，他一上任，就宣布實行新政。想一想為什么當時的民眾會支持羅斯福實施新政？ 因為他的新政政策看到了當時經濟危機的危害，是致力于解決經濟危機的有效措施。人民也充分相信他的人格魅力。那么，實施“新政”的目的是什么呢？ “新政”的目的是資本主義國家通過國家指導和干預的手段，對工農業(yè)、商業(yè)進行調整，以消除經濟危機。 3．主要措施 “新政”為了達到它的目的，羅斯福政府采取的中心措施是什么呢？ 中心措施是國家對工業(yè)的調整。 羅斯福政府頒布《國家工業(yè)復興法》。此法案規(guī)定了許多恢復經濟的措施。政府這樣做的目的是什么？這些措施起到了什么作用呢？ 政府的這一系列措施制訂各工業(yè)企業(yè)經營規(guī)范，以防止盲目競爭引起生產過剩，加強了政府對資本主義工業(yè)生產的控制與調節(jié)。其目的是以發(fā)展國家壟斷資本主義為中心。除此之外，國家還在哪些方面進行改革？目的是什么？ 其次，羅斯福政府在農業(yè)、金融、公共工程等方面進行了改革，目的在于解決失業(yè)救濟問題，緩和勞資關系和社會矛盾，從而消除危機。 4．產生的效果 羅斯福政府在很多方面都采取了大刀闊斧的改革，改革涉及了經濟的很多方面。如此大規(guī)模的一場改革，它會產生什么樣的結果呢？是成功還是失敗了呢？改革之后的美國經濟是一個什么樣的狀況呢？ “新政”的效果是美國的經濟緩慢地恢復過來，人民的生活得到改善；資本主義制度得到調整、鞏固與發(fā)展。為資本主義國家干預經濟生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達國家、發(fā)展中國家制定政策法規(guī)的依據，說明現代資本主義制度具有自我調節(jié)和改良的功能。新政在美國和世界資本主義發(fā)展史上具有重要意義，為后來美國參加反法西斯的第二次世界大戰(zhàn)奠定了政治和經濟基礎，但它不可能根除資本主義社會爆發(fā)周期性經濟危機的痼疾。 【課堂小結】本課的主題是“經濟大危機”，學習本課的目的在于使學生對資本主義世界的經濟危機以及羅斯福新政有比較全面而清晰的認識。它不僅僅是資本主義世界在經濟上的一次重大危機，也是整個資本主義制度的一場危機。這場危機的出現，許多國家的對待它的態(tài)度各有不同。以美國為代表的進行改革來對抗“經濟大危機”