2019-2020年八年級地理下冊 黃土高原第一課時教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級地理下冊 黃土高原第一課時教案 人教新課標版 【教學(xué)目標】 知識與技能 １.黃土高原的地理位置。 ２.黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。 ３.黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征。 過程與方法 １.通過閱讀地圖說明黃土高原的位置,描述黃土高原所跨的省級行政區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、分析圖的能力。 ２.通過讀圖分析黃土高原黃土的成因及造成水土流失嚴重的原因，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、讀圖分析、歸納整理能力。 情感、態(tài)度與價值觀 使學(xué)生認識科學(xué)是需要不斷探索，需要用事實來證明的，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。 【教學(xué)重點】 黃土高原水土流失嚴重的原因。 【教學(xué)難點】 黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。 【教學(xué)方法】 這節(jié)課以＂教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、引為主軸＂的思路組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生層層深入地發(fā)現(xiàn)問題，通過問題探究的方法理解黃土高原的成因及黃土高原水土流失嚴重的原因，地表破碎的重要特征，本節(jié)課中主要采用提問的方法為主，輔以讀圖法、直觀教學(xué)法、討論法。多一些討論的空間，進行師生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，體驗學(xué)習(xí)的過程和樂趣。 【教學(xué)準備】 1．有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)軟件。 2．掛圖或投影片——黃土高原的位置，中國水土流失分布圖。 【教學(xué)過程】 一、情景導(dǎo)入 教師活動 學(xué)生活動 預(yù)設(shè) 時間 方案1：由黃河的名稱和黃河中的泥沙導(dǎo)入 方案2：播放《黃土高坡》歌曲，出示觀賞黃土高原的圖片。 提問： 畫面展現(xiàn)的是哪一地形區(qū)的自然景觀？ 看后，你有何感受？ 今天我們就來學(xué)習(xí)第八章跨省區(qū)域的第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原 學(xué)生討論回答： ★黃河名稱是怎么來的？黃河中為什么有那么多泥沙?泥沙來自哪里呢? ★觀察思考。 回答：黃土高原 學(xué)生單個發(fā)表意見。 2分鐘 二、學(xué)導(dǎo)達標 學(xué)習(xí)任務(wù)一：世界最大的黃土堆積區(qū) 教師活動 學(xué)生活動 預(yù)設(shè) 時間 自主學(xué)習(xí) 教師：出示自學(xué)提綱，并指導(dǎo)學(xué)生完成。 學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容自主完成: 1.黃土高原位于我國四大地理區(qū)域的________地區(qū)。 2.黃土高原東起_________，西至_________，南連_________，北抵_________。 3.黃土高原上的景觀有_________、_________、_________。 4.你知道黃土高原是怎樣形成的嗎? 3分鐘 合作展示 1.黃土高原的位置 (1)呈現(xiàn)“黃土高原的位置”圖，說明黃土高原的位置范圍。 (2)讀“黃土高原的位置”圖,讀出黃土高原所跨的省區(qū)。 (3)在黑板上繪制黃河中游地區(qū)圖(黃土高原略圖) 2.黃土高原的景觀 教師:出示黃土高原景觀圖，讓學(xué)生認別黃土塬、黃土梁、黃土峁等不同景觀。 根據(jù)活動題1來回答，可從社會、資源、環(huán)境和經(jīng)濟方面分組討論來回答。 3.黃土高原的形成 教師：聽了同學(xué)們的介紹，用“千溝萬壑”來形容黃土高原還真是不過分。那么這里的黃土是從哪來的呢？這種溝壑縱橫的景觀又是怎么形成的？有人說黃土高原是風(fēng)刮來的，你同意這個觀點嗎？請同學(xué)們討論。 (1)讀活動2,讓學(xué)生從圖中讀出黃土的形成過程。 (2)“風(fēng)成說”的證據(jù) 把學(xué)生分為四組，分別討論“風(fēng)成說”證據(jù)說明了什么？ 學(xué)生活動一： 1.學(xué)生在圖上找出太行山、烏鞘嶺、秦嶺、長城辨別其分別在黃土高原的哪個方位？ （黃土高原東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北抵長城。） 2.學(xué)生指出黃土高原所跨的省區(qū):山西省、陜西省、寧夏回族自治區(qū)、甘肅省等。 3.讓學(xué)生在板圖上指出,并填出黃河、太行山、烏鞘嶺、秦嶺、長城。 學(xué)生活動二: 學(xué)生思考： 三幅景觀圖各有什么特點？又有什么共同點？ (黃土塬上面較平，又稱黃土平臺、黃土桌狀高地，利于耕作；黃土梁，黃土區(qū)長條形的黃土高地；黃土峁，黃土地區(qū)一種孤立的丘陵。三種景觀都是水土流失嚴重，溝壑縱橫。) 學(xué)生活動三: 學(xué)生讀黃土形成過程示意圖討論回答： 1.這么厚的黃土到底是從哪里來的？戈壁、沙漠和黃土的分布有什么規(guī)律？ (黃土物質(zhì)是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過來的，自西向東分別分布著戈壁、沙漠和黃土，因顆粒越小被風(fēng)吹的越遠。) 分組討論得出： 1．“黃土的厚度均勻”說明黃土是從上空吹來的，而不是流水沖來的。 2．“從西北向東南顆粒越來越細”說明帶來黃土的方向是自西北向東南。 3．“黃土高原黃土的礦物質(zhì)成分與堆積地方的基巖的礦物種類極不相同，卻與中亞、蒙古等地戈壁、沙荒的礦物成分相同。”說明黃土不是本地產(chǎn)生，有可能是從中亞、蒙古一帶而來。 4．“黃土中有隨地形起伏的多層古土壤”說明黃土不是當?shù)貛r石風(fēng)化逐漸形成的，而是外來的。 10分鐘 鞏固訓(xùn)練 1.填空 （1）黃土高原東起 、西至 、南連 、北抵 ?？缭? 、 、 、 等省區(qū)。 （2）黃土高原黃土物質(zhì)是由 作用形成的。 2.選擇題 （1）黃土高原的主要地貌有（ ） A.黃土溝 B.黃土塬 C.黃土峁 D.黃土梁 3分鐘 學(xué)習(xí)任務(wù)二:嚴重的水土流失 教師活動 學(xué)生活動 自主學(xué)習(xí) 出示導(dǎo)學(xué)提綱，并指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容自主完成： 1.黃土高原的景觀可概括為_________________。 2.世界上水土流失最嚴重的地區(qū)是___________。 3.你能說出水土流失的原因嗎? 3分鐘 合作展示 1.水土流失的原因 （1）讓學(xué)生觀察8.4圖,從圖中找出水土流失的原因。 （2）自然原因與水土流失關(guān)系 ①地形與水土流失。 ②植被與水土流失。 ③地面物質(zhì)組成與水土流失。 ④降雨與水土流失。 （3）人為原因與水土流失 （教師可從以下方面引導(dǎo)學(xué)生討論植被破壞、開礦、修路等） 2.水土流失與植被破壞、千溝萬壑之間的關(guān)系。 （1）是因水土流失嚴重造成的千溝萬壑？還是因千溝萬壑導(dǎo)致的水土流失？ （2）水土流失造成的后果是什么？ 學(xué)生活動一： 1.水土流失的原因與哪些方面有關(guān)？ （地形、植被、土質(zhì)、降水和人類活動。） 2.據(jù)圖8.4，分別討論地形、植被、土質(zhì)和降水與水土流失的關(guān)系？ （①地形。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對地面物質(zhì)的沖刷侵蝕力就越強。 ②植被。達到一定郁閉度的牧草植被有保護土壤不被侵蝕的作用。郁閉度越高，保持水土的能力越強。 ③地面物質(zhì)組成。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風(fēng)積物，土體疏松、多孔隙，垂直節(jié)理發(fā)育，干燥時較堅硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕后易崩解，抗蝕力很低。 ④降雨。產(chǎn)生水土流失的降雨，一般是強度較大的暴雨，降雨強度超過土壤入滲強度才會產(chǎn)生地表徑流，造成對地表的沖刷侵蝕。 ） 3.據(jù)圖8.4，討論造成黃土高原水土流失的人為原因有哪些？ （①毀林、毀草、陡坡開荒，破壞了地面植被。 ②開礦、修路等基本建設(shè)，不注意水土保持，破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形。同時，將大量廢土棄石隨意向河溝傾倒，造成大量新的水土流失。） 學(xué)生活動二： 1.學(xué)生討論回答，水土流失與植被破壞、千溝萬壑存在的關(guān)系是什么？ （這是一個惡性循環(huán)，并且歸根到底，地表植被破壞是造成這一惡性循環(huán)的根本原因。） 2.討論：黃土高原的水土流失會帶來哪些災(zāi)害？ （水土流失帶走了地表肥沃的土壤，使農(nóng)作物產(chǎn)量下降，使海溝谷增多、擴大、加深，從而導(dǎo)致耕地面積減少，還向黃河下游輸送大量的泥沙，給河道整治和防洪造成巨大困難。） 10 鞏固訓(xùn)練 1.選擇題 （1）關(guān)于黃土高原敘述正確的是（ ） A.黃土高原是世界上喀斯特地形分布最廣泛的地區(qū) B.黃土高原是世界上黃土分布最廣泛的地區(qū) C.黃土高原是世界上水土流失最嚴重的地區(qū)之一 D.黃土高原地形破碎，有許多山間小盆地 2.簡答題 簡述造成黃土高原水土流失嚴重的主要因素有哪些？ 3分鐘 三、歸納總結(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教師引導(dǎo)學(xué)生從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談自己的收獲。 出示學(xué)習(xí)結(jié)果自我總結(jié)提綱： （1）這節(jié)課我學(xué)到了什么？（2）這節(jié)課我有什么體會？（3）我對這節(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有什么感受？（4）這節(jié)課的問題解決主要采用了什么方法？還有別的方法嗎？（5）這節(jié)課的學(xué)習(xí)對我以后的學(xué)習(xí)有什么啟迪？ 學(xué)生對照提綱認真反思。 學(xué)生向其他同學(xué)談?wù)勛约旱南敕? 3分鐘 四、遷移提升 教師活動 學(xué)生活動 材料1：在黃土高原行走，本來距離很近，卻常要繞道遠行。 材料2： 黃土高原的“風(fēng)成說”已經(jīng)得到了廣泛的支持和認可。 學(xué)生討論: 1.為什么要繞道遠行？ （黃土高原上溝壑縱橫） 2. 結(jié)合“風(fēng)成說”，解釋一下為什么風(fēng)的威力這么大？風(fēng)來自哪里？風(fēng)向如何？ （離冬季風(fēng)的風(fēng)源地近，冬季風(fēng)主要來自蒙古、西伯利亞一帶，盛行偏北風(fēng)。） 3分鐘 五、智能測評（5分鐘） 教師出示測評題，提出具體的方法、時間等要求，學(xué)生獨立規(guī)范完成后，師生共同矯正、補償。 1．黃土高原南到 （ ） A．淮河 B．秦嶺 C．太行山 D． 大興安嶺 2.黃土高原的耕地主要分布在 （ ） A．黃土塬 B．黃土梁 C．黃土峁 D．黃土溝 3.黃土高原的地表形態(tài)為 （ ） A．峰嶺眾多，地表崎嶇 B．喀斯特地貌廣布 C．黃土覆蓋，平坦廣闊 D．溝谷縱橫 4.造成黃土高原水土流失嚴重的人為原因有　 （ ） A.降水集中，且多為暴雨 B.黃土結(jié)構(gòu)疏松，多孔隙和垂直方向的裂隙 C.黃土中許多物質(zhì)易溶于水 D.濫砍濫伐，過度開墾和放牧 5.黃土高原水土流失比較嚴重的時間是 （ ） 　 A.春季 B.夏季 C. 秋季 D. 冬季 6.按“風(fēng)成說”的原理，黃土高原的黃土主要是什么風(fēng)帶來的？ ( ) A.東北風(fēng) B.東南風(fēng) C.西南風(fēng) D.西北風(fēng) 7.讀黃土高原示意圖，完成下列要求： （1）寫出字母所代表的地理事物的名稱： A 高原 B 山脈 C 山脈 D 河流 （2）寫出數(shù)字代表的城市： ① ② ③ ④ （3）黃土高原上最富集的能源礦產(chǎn)是 （4）黃土高原從溫度帶上看，屬于 帶，從季風(fēng)區(qū)看，屬于 區(qū)；從四大地理區(qū)域位置看，位于 地區(qū)；從階梯位置看，位于 階梯。 8. 閱讀材料，回答下列問題： 材料一：我國的黃土高原，根據(jù)歷史記載和埋藏的土壤證明，過去不僅有肥沃的草原，而且有茂密的森林，大量的野生動物在那里繁衍、氣息。然而，經(jīng)過幾百年的掠奪式開發(fā)，現(xiàn)在的黃土高原一片荒山禿嶺，溝壑縱橫，水土流失嚴重，自然環(huán)境惡化。要恢復(fù)昔日的面貌，已經(jīng)十分困難了。 材料二：黃土高原地區(qū)丘陵利用狀況示意圖。 （1）用簡短的語言描述過去黃土高原的自然景觀。 。 （2）讀材料二可知，造成本區(qū)水土流失的自然原因是 ，主要人為原因是 。 （3）從圖中可知，水土流失帶來的危害是 、 、村舍遷移。 （4）請你為防治水土流失獻計獻策（至少兩點） 參考答案: 1.B 2.A 3.D 4.D 5.B 6.D 7. （1）A 內(nèi)蒙古高原 B太行山脈 C秦嶺 D黃河 （2）①太原 ②河口 ③鄭州 ④西安 ( 3 )煤炭 （4）暖溫帶 季風(fēng)區(qū) 北方地區(qū) 第二 8.（1）我國的黃土高原過去有肥沃的草原，茂密的森林，大量的野生動物。 （2）多暴雨 毀林開荒 （3）耕地減少 水庫淤積 （4）植樹造林 退耕還林還草，依法加強管理等。 【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】 位置 自然原因 世界最大黃土堆積區(qū) 黃土高原 水土流失 成因 人為原因