2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元《自然界的水》課題4 愛(ài)護(hù)水資源教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元《自然界的水》課題4 愛(ài)護(hù)水資源教案 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能 (1)了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 (2)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。 2．過(guò)程與方法 (1)學(xué)習(xí)利用身邊的報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取信息。 (2)學(xué)習(xí)利用數(shù)字和圖表來(lái)獲取信息，并對(duì)所得信息進(jìn)行加工、整理。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。 (2)強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)水、節(jié)水意識(shí)。 (3)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。 (4)使學(xué)生逐步樹(shù)立為社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 2．培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．水資源和水污染相關(guān)資料的收集。 2．充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 【教學(xué)方法】 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景→常識(shí)介紹→指出問(wèn)題→敲響警鐘→學(xué)生討論→激發(fā)情感→提高意識(shí)→發(fā)揮想象→總結(jié)陳詞。 【教具準(zhǔn)備】 教師用具：投影儀、錄像機(jī)、水資源狀況和水污染狀況的掛圖。 學(xué)生用具：世界和我國(guó)水資源的資料、水污染的有關(guān)資料、家庭用水情況調(diào)項(xiàng)目打分表 (詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)教學(xué)過(guò)程)。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 [創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景]我們每天都要?jiǎng)偹?，要喝水，你能說(shuō)出水對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有哪些用途嗎? [回答可能有] 1．我們每天必須喝一定量的水，否則人將不能存活。 2．水在人體內(nèi)起著凋節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用。 3．我們每天食用的糧食、蔬菜、水果，它們的生長(zhǎng)都離不開(kāi)水。 4．日常生活中我們也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若沒(méi)有水，世界將是一個(gè)骯臟的世界。 5．漁業(yè)、牧業(yè)、各種動(dòng)物的生存都離不開(kāi)水。 6．一句話(huà)，“離開(kāi)水，萬(wàn)物都不能存活”，沒(méi)有水，就沒(méi)有我們身邊的一切。 [引入新課]既然水對(duì)于我們?nèi)绱酥匾?，沒(méi)有水，就不可能有生機(jī)勃勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎?知道如何保護(hù)我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)——愛(ài)護(hù)水資源。 [板書(shū)]課題4 愛(ài)護(hù)水資源 [過(guò)渡]進(jìn)入本課題后，找們來(lái)了解—下人類(lèi)擁有的水資源，看看我們目前水資源是一個(gè)什么現(xiàn)狀。 [板書(shū)]一、人類(lèi)擁有的水資源 [投影資料]地球上的水 地球上水的總量估計(jì)有1．391018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人們可以利用的淡水只有水總量的0．65％左右。土壤和地下巖石中也含有水，大氣中存在著大量水蒸氣和云。在動(dòng)植物機(jī)體中也飽含著水分，大多數(shù)細(xì)胞原生質(zhì)中含水分約80％。如人的體重有2／3是水分，魚(yú)體含水7o％～80％，黃瓜的重量中水分竟占95％。 [講解]水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大氣水、生物水也是水存在的主要形式，各種形態(tài)的水總儲(chǔ)量約為1．391018m3，地球表面約71％被水覆蓋著。 [板書(shū)]1．地球表面約71％被水覆蓋著。 [提問(wèn)]世界上儲(chǔ)水量最多的是海洋、湖泊還是河流? [回答]海洋。 [教師]對(duì)，海洋。海洋是世界上最大的儲(chǔ)水庫(kù)，其儲(chǔ)水量約占全球總儲(chǔ)水量的96．5％，你能說(shuō)出哪些主要的海洋? [回答]渤海、黃海、東海、南海、日本海、臺(tái)灣海峽等等。 [介紹]浩瀚的海洋不僅繁衍著無(wú)數(shù)水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測(cè)定，海水中含有化學(xué)元素有80多種。請(qǐng)看表格。 [投影]展示表格 我國(guó)渤、黃、東、南海海水所含主要化學(xué)元素 元素名稱(chēng) 元素總量/t 元素名稱(chēng) 元素總量/t 元素名稱(chēng) 元素總量/t 氧 3．351015 鉀 0．11013 銅 1.1107 氫 0．41015 溴 2．51011 鎳 0.8107 氯 7．21013 氟 0．51010 鋁 0.8107 鈉 4．01013 磷 2.7108 錳 0.8107 鎂 0．51013 碘 2.3108 鈦 0.4107 硫 0．31013 鐵 0.4108 銀 1.4105 鈣 0．21013 錫 1.1107 金 1.5104 [教師]由以上資料可知，海洋真是一個(gè)巨大的“寶庫(kù)”，蘊(yùn)藏著如此豐富的化學(xué)資源，如能把這些化學(xué)資源加以利用，那將是我們一筆巨大的財(cái)富。 [提問(wèn)]地球上的海水如此豐富，這些海水能被我們直接利用嗎? [回答]不能。因?yàn)楹Ｋ暮}量很高，我們直接利用的應(yīng)該是淡水。 [追問(wèn)]淡水資源情況如何呢? [學(xué)生看書(shū)后回答]淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2．59％。其中大部分還分布在兩極冰川與雪蓋、高山冰川和永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30．4％，即1．071016m3。 [總結(jié)]可見(jiàn)，地球上盡管儲(chǔ)水量很多，但淡水資源極度短缺。從資料上查到，淡水總量只占總水量的2．59％，而其中可利用的淡水還不足總水量的1％，現(xiàn)狀真是不容樂(lè)觀。 [板書(shū)]2．淡水資源極度短缺。 [引導(dǎo)學(xué)生看課本圖3—25、3—26] [介紹]據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界上有80多個(gè)國(guó)家，約20多億人口面臨淡水危機(jī)，其中26個(gè)國(guó)家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中。下面是一張圖表，世界人均水量和一些國(guó)家的人均水量，請(qǐng)大家看圖表并進(jìn)行分析。 [投影]展示課本圖3—27(世界人均水量和一些國(guó)家的人均水量) [請(qǐng)學(xué)生閱讀課本P59資料(水資源緊缺指標(biāo))，并以此為依據(jù)來(lái)對(duì)上圖進(jìn)行分析，交流] [學(xué)生討論后回答]由資料可知，人均水量在1700～3000 m3q-1的國(guó)家就屬于缺水國(guó)家。由上圖可以看出，世界上大部分國(guó)家屬于缺水國(guó)家。 [設(shè)問(wèn)]那么，造成淡水危機(jī)的緣由是什么呢? [投影資料] 造成危機(jī)的緣由 人口增長(zhǎng)導(dǎo)致淡水危機(jī)。世界氣象組織發(fā)表報(bào)告指出，世界人均淡水擁有量將由xx年的7100立方米減少到2025年的4800立方米，減幅達(dá)1／3。而人均年用水量已從20世紀(jì)50年代的約300立方米增長(zhǎng)到20世紀(jì)90年代末的約800立方米。經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展及大量農(nóng)田灌溉用水也會(huì)導(dǎo)致淡水危機(jī)。農(nóng)業(yè)灌溉是淡水的最大用戶(hù)，全球有近80％的淡水被農(nóng)民用來(lái)澆灌農(nóng)田。由于各國(guó)的灌溉用水效率差異很大，水在使用過(guò)程中的巨大浪費(fèi)是造成水危機(jī)的另一個(gè)主要原因。水污染日重——水資源亮“紅燈”。 [過(guò)渡]從上圖可以看出，我國(guó)屬于嚴(yán)重缺水的國(guó)家。 [引導(dǎo)學(xué)生看課本圖3—28(我國(guó)各地區(qū)人均水量)] [講解]我國(guó)水資源總量為2．81012m3(居世界第六位)，但人均水量只有2300 m3左右，約為世界人均水量的四分之一(居世界第八十幾位)，許多地區(qū)已出現(xiàn)因水資源短缺影響人民生活、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面。 請(qǐng)看我國(guó)的淡水現(xiàn)狀…… [投影資料] 我國(guó)也是一個(gè)貧水國(guó)家，目前人均水資源量只有2300 cm3，約為世界人均水量的1／4。隨著人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更多的城市和地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺水危機(jī)。北京人均水量是全國(guó)人均水量的1／7。早在1977年，我國(guó)就已發(fā)現(xiàn)七大水系、湖泊、水庫(kù)、部分地區(qū)地下水和近岸海域受到不同程度的污染。北方干旱、半干旱地區(qū)和許多城市嚴(yán)重缺水。水資源缺乏和水域污染已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的制約因素。據(jù)報(bào)道，我國(guó)2／3河流和1000萬(wàn)頃農(nóng)田被污染。20世紀(jì)90年代，淮河是中國(guó)水污染最嚴(yán)重的一條河流，并且已危及到全流域1．5億人民的生存和子孫后代的繁衍。 [過(guò)渡]種種的表格、數(shù)字、資料都向我們?cè)V說(shuō)著淡水資源的短缺，21世紀(jì)，水資源將成為全世界關(guān)注的首要問(wèn)題。目前的現(xiàn)狀也無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒人們：要愛(ài)護(hù)水資源。 [板書(shū)]二、愛(ài)護(hù)水資源 [講解]我們知道，水是人及一切生物生存所必需的，為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛(ài)護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。首先我們來(lái)介紹第一方面——節(jié)約用水。 [板書(shū)]1．節(jié)約用水。 [介紹]節(jié)約水資源就是要提高水的利用效益，使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。 [教師]課前我曾布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，讓大家凋查自己家的用水情況(根據(jù)P62調(diào)查項(xiàng)目進(jìn) 行凋查)，并根據(jù)(P62)凋查項(xiàng)目打分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分?，F(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)分別說(shuō)一下調(diào)查情況如何? [學(xué)生活動(dòng)] 甲：調(diào)查結(jié)果顯示我家分值較低，在很多方面都沒(méi)有注意。調(diào)查后，我已同家人協(xié)商、制定了改進(jìn)措施和得分的新目標(biāo)。 乙：調(diào)查結(jié)果顯示我家分值雖然較高，但在很多方面還存在著問(wèn)題。如在使用洗衣粉、洗滌靈等方面沒(méi)有注意到對(duì)水質(zhì)的影響，以后我們會(huì)在這些方面引起足夠重視。 [提問(wèn)]生活用水節(jié)約和浪費(fèi)相比較有什么樣的差距呢?請(qǐng)大家看下面表格。 [投影]展示表格。 生活用水浪費(fèi)與節(jié)約方式比較 用水方式 浪費(fèi)方式用水量 節(jié)約方式用水量 刷牙 不間斷放水，30 s的約6L 口杯接水，3杯約0.6L 洗衣 不間斷地邊注水邊沖淋、排水的洗衣機(jī)，165L/ 次 分段注水、洗滌、脫水的洗衣機(jī)， 110L/次 沖廁所 舊式馬桶，13L/次 節(jié)水型馬桶，6L/次～9L/次 [小結(jié)]由以上比較可以看出：一種生活習(xí)慣和用水方式的改變，就可以節(jié)約很多水，所以希望大家在以后的生活中要注意節(jié)約用水，并把這種風(fēng)尚不斷地講述給別人，使越來(lái)越多的人行動(dòng)起來(lái)，共同來(lái)愛(ài)護(hù)我們的水資源。 [過(guò)渡]為了使整個(gè)社會(huì)形成節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好風(fēng)尚，我國(guó)政府于1988年7月1 日起正式施行《中華人民共和國(guó)水法》，為了引起每一位公民的重視，還頒發(fā)了節(jié)水徽記。請(qǐng)大家看下面有關(guān)《水法》和節(jié)水徽記的資料。 [投影展示資料] 資料一 《水法》和《水污染防治法》簡(jiǎn)介 《中華人民共和國(guó)水法》從1988年7月1日起在全國(guó)正式施行。《水法》是我國(guó)與水有關(guān)的各項(xiàng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的大法。 《水法》包括總則、開(kāi)發(fā)利用、水和水域及水工程的保護(hù)、用水管理、防汛與抗洪、法律責(zé)任、附則等七章，共53條。它從全局出發(fā)，規(guī)定了管水、治水、用水的重大原則，為制定有關(guān)水的各種專(zhuān)項(xiàng)法律和行政法規(guī)提供了基本依據(jù)。 《水法》的制定，是為了合理開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)水資源，防治水害，充分發(fā)揮水資源的綜合效益，適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的需要?！端ā返念C布施行標(biāo)志著我國(guó)在開(kāi)發(fā)利用保護(hù)水資源和防治水害方面走上了依法治水的新階段。 早在1984年，全國(guó)人大常委會(huì)頒布了《水污染防治法》?！端ā返念C布施行，促進(jìn)了《水污染防治法》的貫徹實(shí)施，《水污染防治法》的貫徹實(shí)施，保證了《水法》中關(guān)于各“單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)水污染防治工作，保護(hù)和改善水質(zhì)”規(guī)定的落實(shí)。這兩個(gè)法相輔相成，互有促進(jìn)作用。 資料二 節(jié)水徽記 水是人類(lèi)生存的基本條件，是人民生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可 取代的物質(zhì)基礎(chǔ)。水的開(kāi)發(fā)利用狀況。直接關(guān)系別國(guó)民經(jīng)濟(jì)的 發(fā)展，因而，珍惜每一滴水，是任何一位公民不可推卸的義 務(wù)和責(zé)任。 如右圖的這幀徽記表達(dá)了這一思想。 徽記右上方的弧線(xiàn)代表著自來(lái)水管道和水龍頭，龍頭中滴 下的一滴水，被一只伸出的手掌，小心仔細(xì)地接住。徽記巧妙 地利用接與節(jié)的諧音，形象而生動(dòng)地將“節(jié)水”之意寓于其中。 請(qǐng)每一位公民記住這個(gè)徽記，像對(duì)待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。 [組織活動(dòng)1]請(qǐng)每位同學(xué)用圖畫(huà)紙和藍(lán)色筆畫(huà)出直徑為2．5 cm的節(jié)水徽記2枚，貼在家里和學(xué)校水龍頭上方的墻上。 [活動(dòng)方式2]以板報(bào)或演講形式配合學(xué)校進(jìn)行一次全校性的節(jié)水教育。 [過(guò)渡]愛(ài)護(hù)水資源的另一有力措施是防止水體污染，接下來(lái)我們就學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。 [板書(shū)]2．防止水體污染。 [介紹]水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自?xún)裟芰κ顾|(zhì)惡化，水體及周?chē)纳鷳B(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。 [板書(shū)]①概念：水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自?xún)裟芰κ顾|(zhì)惡化，水體及其周?chē)纳鷳B(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。 ②來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。 [提問(wèn)]水污染給我們帶來(lái)了哪些危害?造成了什么嚴(yán)重后果呢? [回答]1．水污染嚴(yán)重威脅到人類(lèi)健康，可引發(fā)各種疾病，如：痢疾、腹瀉、肝炎等等。 2．水污染可導(dǎo)致人體畸形、癌癥、器官病等，如水俁病、痛痛病等。 3．水污染給動(dòng)植物的生存造成危害，江河湖海受到污染，則魚(yú)類(lèi)及各種水生動(dòng)物、野生動(dòng)物無(wú)法生存。 [總結(jié)]水體污染，不僅影響工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)平衡，還會(huì)直接危害人體健康。這不是聳人聽(tīng)聞，而是真真切切的事實(shí)，請(qǐng)看資料。 [投影]展示下列資料 1．水資源污染情況嚴(yán)峻 在最近召開(kāi)的中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院兩院院士大會(huì)上，中國(guó)工程院院士、我國(guó)湖泊環(huán)境研究首席科學(xué)家劉鴻亮教授介紹說(shuō)，我國(guó)江河流域普遍遭到污染，且呈發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)全國(guó)55000 km的河段調(diào)查表明，水質(zhì)污染嚴(yán)重而不能用于灌溉的河段約占23．3％，45％的河段魚(yú)蝦絕跡，85％的河段不能滿(mǎn)足Ⅲ類(lèi)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，生態(tài)功能?chē)?yán)重衰退。 河流 xx年對(duì)我國(guó)176條城市河段監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，52％污染嚴(yán)重，主要污染指標(biāo)COD、BOD5、氨氮、揮發(fā)酚和古油類(lèi)，其次為重金屬。據(jù)中國(guó)環(huán)公報(bào)數(shù)據(jù)，中國(guó)七大流域水質(zhì)狀況從壞到好的次序是遼河流域、海河流域、淮河流域、松花江流域、黃河流域、珠江流域、長(zhǎng)江流域?；春?91條支流中近80％的河段河水泛黑發(fā)綠。 湖泊 近30年污染呈迅速增長(zhǎng)趨勢(shì)。大型湖泊污染程度由重到輕依次為滇池、巢湖、南 四湖、洪澤湖、大湖、洞庭湖、鏡泊湖。滇池中氮、磷污染嚴(yán)重，富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題突出，全湖水質(zhì)劣于V類(lèi)，藍(lán)藻泛濫日益嚴(yán)重。 海洋 污染嚴(yán)重表現(xiàn)在赤潮發(fā)生頻率增加及泛濫范圍擴(kuò)大。我國(guó)60年代赤潮僅發(fā)生幾 次，而至90年代則發(fā)生了360多次，60年代波及的面積是很小的，而1997年7月，渤海出現(xiàn)了前所未有的一次赤潮大爆發(fā)，面積達(dá)46 km2，延續(xù)時(shí)間近1個(gè)月。 地下水 全國(guó)城市供水30％源于地下水，北方城市達(dá)89％，近20年城市地下水質(zhì)普遍惡化。1992平調(diào)查顯示北方90％以上的城市地下水受到污染，其中28％已不適合飲用。 2．飲用水亦被污染 飲用水的安全性與人體健康直接相關(guān)。我國(guó)城鎮(zhèn)附近水體受污染率已高達(dá)90％，對(duì)數(shù)億 人口飲用水的安全性構(gòu)成重大威脅，導(dǎo)致疾病、勞動(dòng)力喪失、殘疾甚至早亡。 劉鴻亮院士介紹說(shuō)。國(guó)內(nèi)外山水中檢出的有機(jī)污染物已有xx余種，其中114種具有或 懷疑有致癌，致畸、致突變的“三臻物質(zhì)”。我國(guó)各地的水源中一般都能檢出百余種有機(jī)污染 物，其中常含有“三致物”，經(jīng)自上而下為水廠的傳統(tǒng)工藝處理后不能去除。相反會(huì)因?yàn)榧勇认径纬晌：Ω蟮穆却袡C(jī)物。 水中致病微生物會(huì)導(dǎo)致大規(guī)模的疾病暴發(fā)和流行。農(nóng)村缺乏飲用水處理設(shè)施的地方。腸 道傳統(tǒng)發(fā)病率達(dá)87％～95％，居各種傳染病之首。 3．水體污染殃及“菜籃子” 大量未經(jīng)充分處理的污水被用于灌溉，已經(jīng)使1000多萬(wàn)畝農(nóng)田受到重金屬和合成有機(jī)物 的污染。劉鴻亮院士說(shuō)，全國(guó)明顯或重度污染的農(nóng)田有340萬(wàn)畝，僅受重金屬污染的耕地面積就占全國(guó)耕地總面積的1／5。據(jù)農(nóng)業(yè)部在占國(guó)土面積85％的流域內(nèi)，通過(guò)372個(gè)代表性區(qū)域取樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)全國(guó)糧食總量的1／10不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)重污染區(qū)主要農(nóng)畜產(chǎn)品的超標(biāo)率為：糧食12％(水稻最高)蔬菜17．9％、水果15％、肉類(lèi)8．6％(雞肉最高、牛肉最低)、禽蛋19％、鮮奶2％。 污水灌溉還造成糧食產(chǎn)量低，污染加大，營(yíng)養(yǎng)成分下降。因糧食、蔬菜等污染，北京居民中砷日攝取量已達(dá)到WHO規(guī)定的120％。長(zhǎng)期的污染水灌溉使病原體致突變、致癌物質(zhì)通過(guò)糧食、蔬菜、水果等食物遷移到人體內(nèi)，造成人群多種疾病大幅度提高。 水污染還對(duì)漁業(yè)造成極大的危害。致病菌、病毒、有害有毒物質(zhì)導(dǎo)致養(yǎng)殖生物疾病及大量死亡。xx年春季珠江口海域發(fā)生赤潮，廣東漁業(yè)損失達(dá)4000萬(wàn)元，香港為1億港幣。富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊、水庫(kù)因藻類(lèi)大量繁殖，使溶解氧下降，魚(yú)蝦缺氧窒息死亡。大量污染特直接海域，還使珍稀動(dòng)物如斑海豹、玳瑁、中華白鰭豚數(shù)量劇減。海水產(chǎn)品質(zhì)量下降，貝類(lèi)所含毒素和魚(yú)體內(nèi)重金屬殘毒增加。 [轉(zhuǎn)折]水污染給我們帶來(lái)了這么多的危害，造成了如此慘痛的損失，那么我們?cè)撊绾畏乐顾廴灸? [學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解] [回答]1．生活污水不能任意排放。 2．工業(yè)上的廢水、廢物必須經(jīng)過(guò)處理使之合乎標(biāo)準(zhǔn)再排放。 3．農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、化肥必須合理施用。 …… [小結(jié)]保護(hù)水源，防止水污染，已是刻不容緩，我們必須采取各種措施，預(yù)防和治理水污染，保護(hù)和改善水質(zhì)。如工業(yè)上，通過(guò)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)；農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；生活污水也應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放。 為了實(shí)現(xiàn)xx年基本控制我國(guó)水污染，2030年使水環(huán)境質(zhì)量有所改善，已制定了兩種基本對(duì)策，請(qǐng)看資料。 [投影]展示下列資料 遏止水污染迫在眉睫 水源污染使原有的水處理工藝受到前所未有的挑戰(zhàn)。 劉鴻亮院士在報(bào)告中分析了我國(guó)水污染的原因，如人口和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、粗放型發(fā)展模式、無(wú)組織大面積排放污染物、污水處理率偏低，以及犧牲環(huán)境和資源去追求眼前利益等。 為了實(shí)現(xiàn)在xx年基本控制我國(guó)水污染，到2030年使水環(huán)境質(zhì)量有所改善，到2050年有較大改善的目標(biāo)，有兩種基本對(duì)策：提高規(guī)劃的城市廢水處理率；加強(qiáng)推行節(jié)水減污的清潔生產(chǎn)力度，使工業(yè)用水量、廢水量和污染負(fù)荷進(jìn)一步降低。 [發(fā)表感想]我們每一個(gè)人都應(yīng)該從身邊做起，從小事做起，節(jié)約用水，保護(hù)水資源，走可持續(xù)發(fā)展之路，讓我們蔚藍(lán)色的星球更加美麗，更加和平。但愿到那時(shí)，我們每一個(gè)人都能喝到真正純凈不受污染的水，我們不再經(jīng)受水污染的困擾，但愿這一日的到來(lái)不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。 [展開(kāi)想象的翅膀]通過(guò)本節(jié)課關(guān)于愛(ài)護(hù)水資源的學(xué)習(xí)，你想到了什么?假如你是一位政 府官員，你會(huì)如何處理當(dāng)?shù)厝彼退廴締?wèn)題? [回答]1．想到了那些生活在嚴(yán)重缺水地區(qū)的學(xué)生，他們是否和我們—樣坐在窗明幾凈的 教室里，不為喝水而苦惱，能夠安心聽(tīng)老師講課，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。 2．想到了我們的子孫后代若干年后也許將會(huì)飽嘗缺水的滋味。 3．想到了日本的水俁病和痛痛病，如何避免水污染帶給人類(lèi)的災(zāi)難。 4．想到了遍地的死魚(yú)、死蝦，到處是污水、臭水，臭氣熏天，想起來(lái)我都覺(jué)得惡心，想嘔吐。 假如我是一位政府官員，我想我會(huì)這樣做： 1．首先為了保護(hù)生態(tài)平衡，我會(huì)采取措施，植樹(shù)造林、保護(hù)濕地，控制水土流失。 2．其次我要積極跨流域調(diào)水，解決水資源空間分布與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。 3．我要全面整治水體污染，對(duì)生產(chǎn)工藝不很先進(jìn)的企業(yè)，加強(qiáng)管理，實(shí)行技術(shù)改造。 4．我要增強(qiáng)人們的節(jié)水意識(shí)，多渠道、多角度宣傳節(jié)約用水的好處，讓人們改掉過(guò)去浪費(fèi)水的壞習(xí)慣。 5．我要發(fā)起人人為愛(ài)護(hù)水資源作貢獻(xiàn)的活動(dòng)，制止破壞水資源的行為，形成愛(ài)護(hù)水資源、 保護(hù)水資源的良好社會(huì)風(fēng)氣。 …… [小結(jié)]通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的狀況，知道地球上盡管總儲(chǔ)水量很豐富， 但可供利用的淡水資源卻不富裕，很多國(guó)家和地區(qū)處于不同程度的缺水狀態(tài)，而且由于人們的一些壞習(xí)慣和錯(cuò)誤現(xiàn)象，使本已短缺的水資源受到污染，更呈現(xiàn)出了一種嚴(yán)重局面，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)我們的水資源。 【布置作業(yè)】習(xí)題1、2、3、4 課外作業(yè)：將你對(duì)有關(guān)水的問(wèn)題的思考，想法(或評(píng)論、建議等)寫(xiě)成短文，登錄入教網(wǎng)中學(xué)化學(xué)論壇進(jìn)行交流。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 課題4 愛(ài)護(hù)水資源 一、人類(lèi)擁有的水資源 1．地球表面約71％被水覆蓋著。 2．淡水資源極度短缺。 二、愛(ài)護(hù)水資源 1．節(jié)約用水。 2．防止水體污染。 ①概念：水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自?xún)裟芰κ顾|(zhì)惡化，水體及其周?chē)纳鷳B(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。 ②來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。 【課后反思】 本堂課與過(guò)去明顯的不同在于：把單純的教師傳授式改為學(xué)生自學(xué)與討論相結(jié)合，再加上藝術(shù)欣賞與表演，學(xué)生感到很新奇。課堂上所探討的問(wèn)題就在身邊，更重要的是，不論課前、課中，都是學(xué)生唱主角，比給教師當(dāng)聽(tīng)眾要有趣的多，整堂上，師生之間、同學(xué)之間配合得很好，課堂氣氛十分活躍、和諧、輕松。我認(rèn)為教師能將每堂課都設(shè)計(jì)好是上好一堂課的成功保證。不足的是我們還可以多讓學(xué)生走出課堂，如：參觀水廠，了解水廠收費(fèi)情況；了解學(xué)校學(xué)生每個(gè)月的用水情況；了解中山市水的污染問(wèn)題和歧江河改造工程以及一些礦泉水的水源來(lái)源等，使學(xué)生們更關(guān)心水，愛(ài)惜水，保護(hù)水。 【教后小記】 ___________________________________________ ________ ___________________________________________ ________ ___________________________________________ ___