2019-2020年八年級(jí)歷史 第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化教案 人教版.doc
《2019-2020年八年級(jí)歷史 第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化教案 人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)歷史 第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化教案 人教版.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年八年級(jí)歷史 第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與能力:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握魏源、嚴(yán)復(fù)學(xué)習(xí)西方的主張和詹天佑、侯德榜的事跡以及他們?nèi)〉贸晒Φ脑?,培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括歷史問題的能力。 2、過程與方法:合理安排課本內(nèi)容的順序。用魏源的“教師夷長技以制夷”貫穿本課內(nèi)容,使其成為一個(gè)整體;學(xué)習(xí)用列表的方法掌握歷史知識(shí)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)近代杰出的思想家、科學(xué)家們的愛國精神、創(chuàng)新意識(shí)以及良好的道德品質(zhì),懂得只有先進(jìn)文化才能代表社會(huì)發(fā)展的方向。 教學(xué)重點(diǎn):四位文化名人的主張、成就、著作或主要貢獻(xiàn),通過分析四位文化名人的典型事跡,概括出本課的主題 教學(xué)難點(diǎn):何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)近代文化名人成功的共同原因,讓學(xué)生受到潛移默化的影響。 教學(xué)過程: 導(dǎo)入新課:近代中國是個(gè)多災(zāi)多難的國家,是個(gè)備受列強(qiáng)凌辱和蹂躪的國家,為了振興中華民族,抵制外來的侵略,在近代史上,許多愛國知識(shí)分子不甘失敗,積極展開挽救民族危亡的活動(dòng)。他們?cè)谒枷肷?、科技上學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化,勇敢地進(jìn)行趕超和創(chuàng)新,做出了杰出的貢獻(xiàn)。 解讀課標(biāo)(學(xué)生自讀內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)) (1)掌握魏源、嚴(yán)復(fù)學(xué)習(xí)西方的主張和詹天佑、侯德榜的事跡及他們?nèi)〉贸晒Φ脑? (2)學(xué)會(huì)用列表的方法分析比較四位文化名人做出突出貢獻(xiàn)的主要原因 (3)認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)近代杰出的思想家、科學(xué)家們的愛國精神、創(chuàng)新意識(shí)及良好的道德品質(zhì)。 自主探究合作交流 教師首先明確把思想家提到前面學(xué)習(xí)的原因,再讓學(xué)生帶著問題速讀課本,用鉛筆圈出要點(diǎn),把核心詞語填表,若有疑難可同桌或前后四人相互討論,比一比哪位同桌或?qū)W習(xí)小組完成的既快又準(zhǔn)確。 1、 根據(jù)課本比較近代兩位杰出思想家 姓名 時(shí)代 主要成就 思想特色 優(yōu)秀品質(zhì)(具體表現(xiàn) 學(xué)習(xí)西方背景 魏源 嚴(yán)復(fù) 2、比較近代的兩位科學(xué)家 姓 名 主要成就 優(yōu)秀品質(zhì)(具體表現(xiàn)) 3、由表格比較近代史上四位文化名人成功的共同原因有哪些?由此你認(rèn)為一個(gè)人的成功必須具備哪些條件? 學(xué)生自學(xué),教教師巡視指導(dǎo) 師生共同探究(生展示,教師點(diǎn)撥釋疑) 1、魏源和嚴(yán)復(fù) 師生共同總結(jié):成就:他編成《海國圖志》,提出 “教師夷長技以制夷”,主張?jiān)O(shè)立工廠,制造輪船、槍炮、興辦民用工業(yè);主張學(xué)習(xí)西方的軍事;強(qiáng)烈批判閉關(guān)鎖國政策,抨擊愚昧言論。思想核心:“教師夷長技以制夷”。優(yōu)秀品質(zhì)及表現(xiàn):崇高的愛國精神[反抗外侵];良好的道德品質(zhì)[講誠信,不負(fù)林則徐重托];強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)[批判閉關(guān)鎖國政策,破除輕視科技的愚昧觀點(diǎn)]。 教師點(diǎn)撥:清代實(shí)行的是閉關(guān)鎖國政策。魏源是沖破閉關(guān)鎖國的思想束縛,提出向西方學(xué)習(xí)掌握敵的長處,克敵制勝的,這是他愛國、進(jìn)步的重要表現(xiàn)。他的思想反映了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,地主階級(jí)知識(shí)分子里的先進(jìn)人物,開始面向世界,注意研究現(xiàn)實(shí)問題。 教師過渡:在西學(xué)熱潮中,嚴(yán)復(fù)貢獻(xiàn)最大。 嚴(yán)復(fù)成就:譯著《天演論》影響最大,其進(jìn)步觀點(diǎn)是“物競(jìng)天擇,適者生存”和“世道必進(jìn),后勝于今” 在當(dāng)時(shí)的中國,啟發(fā)了知識(shí)界去探索西方先進(jìn)的社會(huì),也打擊了封建頑固勢(shì)力。思想核心:效法西方,推行維新改革。優(yōu)秀品質(zhì)及表現(xiàn):崇高的愛國精神[反抗外侵,主張救亡圖存];良好的道德品質(zhì)[勤奮好學(xué),既學(xué)軍事,也廣泛涉獵西方政治學(xué)說];強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)[為譯著加按語,敘述己見,警醒世人,宣傳變法]。 教師點(diǎn)撥:嚴(yán)復(fù)是一位向西方尋找真理的資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家。嚴(yán)譯《天演論》的特點(diǎn)不在于簡單地轉(zhuǎn)述原著,而是創(chuàng)造性地發(fā)揮,用進(jìn)化論觀察人類社會(huì),以求服務(wù)于當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的需要 教師總結(jié)兩位思想家學(xué)習(xí)西方的背景。 教師過渡:在魏源的“教師夷長技”的影響下,當(dāng)時(shí)還有很大一部分人作為這種思想的實(shí)踐者,懷抱報(bào)國之志,學(xué)藝歸國,為國家走向獨(dú)立作出了自己應(yīng)有的努力。詹天佑和侯德榜就是他們中的杰出代表。 2、詹天佑和侯德榜 請(qǐng)學(xué)生復(fù)述詹天佑的主要成就,抓住核心詞填到表格里。 教師:詹天佑身上具備了哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方? 學(xué)生:(1)具有崇高的愛國精神。(學(xué)成本領(lǐng),報(bào)效祖國) (2)強(qiáng)列的創(chuàng)新意識(shí)。(設(shè)計(jì)人字形路軌) (3)良好的道德品質(zhì)。(勤奮好學(xué),克服困難,全力以赴) (4)吃苦耐勞的精神?!ㄔ诘谝痪€,戰(zhàn)勝困難、攻克難關(guān)等) 師過渡:周恩來同志曾高度評(píng)價(jià)詹天佑的功績,說他是“中國人的光榮”。 在中國化學(xué)工業(yè)史上,有一位杰出的科學(xué)家,他以獨(dú)創(chuàng)的制堿工藝聞名于世界,他就是被稱為“國寶”的侯德榜。 侯德榜主要成就由學(xué)生簡要總結(jié);引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其成功原因:崇高的愛國精神[學(xué)成歸來,投身實(shí)踐,報(bào)效祖國];良好的道德品質(zhì)[刻苦鉆研,意志堅(jiān)強(qiáng)];強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)[挑戰(zhàn)外國壟斷,探索新工藝,敢于超越西方]。 3、引導(dǎo)學(xué)生歸納四位文化名人成功的共同原因。 (由剛才表格的內(nèi)容,學(xué)生很容易答出他們都具有崇高的愛國精神;強(qiáng)列的創(chuàng)新意識(shí);良好的道德品質(zhì);都向西方學(xué)習(xí)等。而第二問是個(gè)開放性的題目,通過此題目的回放引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)人要想成功必須具備上述優(yōu)秀的品質(zhì)和學(xué)習(xí)西方的精神,從而進(jìn)一步突出了重點(diǎn),強(qiáng)化了難點(diǎn)) 總結(jié)反思拓展延伸 知識(shí)整合(結(jié)合表格,整合歸納知識(shí)) 名稱 姓名 主要成就 共同品質(zhì) 不同點(diǎn) 思想家 魏源 嚴(yán)復(fù) 科學(xué)家 詹天佑 侯德榜 討論:(生可以從不同角度、不同方面暢所欲言) 認(rèn)為魏源和嚴(yán)復(fù)的觀點(diǎn),哪一個(gè)對(duì)我們今天進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)更有指導(dǎo)意義? (都非常有指導(dǎo)意義,強(qiáng)調(diào)只有先進(jìn)文化才能代表社會(huì)發(fā)展的方向,誰先進(jìn)就向誰學(xué)習(xí),在學(xué)生的激烈爭(zhēng)論和教教師的強(qiáng)調(diào)中達(dá)到高潮) 跟蹤反饋 1、中國人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路干線是( ) A.滇越鐵路 B.唐胥鐵路 C.京張鐵路 D.凇滬鐵路 2、20世紀(jì)上半期,在制堿工業(yè)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是( ) A.詹天佑 B.李四光 C.侯德榜 D.茅一升 3、提出“教師夷長技以制夷”的思想家是( ) A.林則徐 B.魏源 C.嚴(yán)復(fù) D.康有為 4、嚴(yán)復(fù)翻譯的著作是( ) A.《海國圖志》 B.《盛世危言》 C.《四洲志》 D.《天演論》 5、魏源和嚴(yán)復(fù)的主張的共同點(diǎn)是( ) A.教師夷長技以制夷 B.物競(jìng)天擇,適者生存 C.學(xué)習(xí)西方的長處,改變中國的現(xiàn)狀 D.效法西方,推行維新改革 6、“是書何以作?曰為以夷攻夷而作,為以夷款夷而作,為教師夷長技以制夷而作。” ——《海國圖志》 (1)上述材料是誰的言論? (2)反映了作者怎樣的觀點(diǎn)? 7、“各出所學(xué),各盡所知,使國家富強(qiáng)不受外侮,以自立于地球之上?!? (1)誰說的? 他的突出貢獻(xiàn)是什么? (2) 表達(dá)了作者什么愿望? 你受到哪些啟發(fā)?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年八年級(jí)歷史 第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化教案 人教版 2019 2020 年級(jí) 歷史 21 科學(xué)技術(shù) 思想 文化 教案
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-3294947.html