2019-2020年八年級地理下冊 祖國的心臟教案 商務(wù)星球版.doc

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2019-2020年八年級地理下冊 祖國的心臟教案 商務(wù)星球版 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能： 1、使學(xué)生通過運用地圖了解北京的位置、范圍、地形、氣候等特征。 2、知道北京是中國的首都，能舉例說明北京是我國的政治中心和文化中心。 3、熟悉北京的著名建筑和歷史文化景觀，并了解北京的歷史文化特色。 4、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理運用資料的能力。 二、過程與方法： 1.、能運用各類地理信息，說出北京具備政治中心和文化中心的城市職能的基本內(nèi)容。 2、能利用圖片等資料，了解北京悠久的歷史和文化。 三、情感態(tài)度與價值觀： 1、激發(fā)學(xué)生熱愛首都、熱愛祖國的情感。 2、形成認識北京的好奇心和興趣。 3、加深學(xué)生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。 【教學(xué)重點】： 1、北京的城市職能 2、北京悠久的歷史文化 【教學(xué)難點】 “水”與歷史文化名城——北京的關(guān)系 【教學(xué)方法】分組討論法、啟發(fā)式講述法等 【教學(xué)用具】 多媒體課件 北京地點名稱 磁鐵 【教學(xué)課時】1課時 【教學(xué)過程】 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計 意圖 導(dǎo)入新課 教師播放1949年10月1日開國大典的影片資料 提問：開國大典在什么地方舉行？ 學(xué)生：北京 教師：北京是全國人民都向往的地方，今天就讓我們一起走進首都北京，去感受她無窮的魅力。 學(xué)生觀看影片，說出感受 激發(fā)興趣、培養(yǎng)情感，導(dǎo)入新課 板書 第一節(jié) 祖國的心臟 1、北京的地理環(huán)境 設(shè)置問題 設(shè)問：我們在學(xué)習(xí)一個區(qū)域的時候，首先應(yīng)該了解它的什么呢？ 【點撥】在我們學(xué)習(xí)一個區(qū)域的時候，首先要了解它的地理環(huán)境。 【讀圖思考】展示“北京市的位置和范圍示意”圖，讓學(xué)生讀圖分析北京的地理概況。 1、說一說北京的地理位置？ 2、北京市的地形有何特點？ 3、結(jié)合北京的地理位置，談?wù)劚本┑臍夂蛱攸c。 4、北京有哪幾條河流？有哪些水庫？（強調(diào)水對北京城建設(shè)的重要性，為后面探究埋下伏筆。） 5、你從合肥去北京，會選擇哪幾種交通工具？ 教師點撥后，讓學(xué)生思考回答。 學(xué)生讀圖6.1“北京市的位置和范圍示意”思考回答 啟發(fā)式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。 讀圖思考，師生互動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以及讀圖分析和歸納總結(jié)能力。 過渡 從以上的分析我們可以看出北京地理環(huán)境非常好，難怪新中國定都北京。每個城市都有自己的職能，作為一國之都，北京最重要的職能是什么呢？ 板書 2．政治文化中心 活動安排 安排一個小游戲：多媒體展示地名讓學(xué)生分析哪些是彰顯政治功能的地方，哪些是彰顯文化功能的地方？ 天安門、國家圖書館、奧運村、清華大學(xué)、中國科學(xué)院、國家大劇院、新華門、 人民大會堂、中央電視臺、人民英雄紀念碑。 教師對學(xué)生選擇的答案進行評價。 請兩位同學(xué)上講臺在黑板上把地名紙條分類貼好。其他同學(xué)在座位上完成，最后教師訂正。 提高學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的動手能力 激發(fā)興趣 展示圖片加深印象 過渡 從以上我們可以看出，北京既是我國的政治中心，又是文化中心，是我們國家的心臟。北京不僅今天是我國的政治文化中心，自古以來就是我國多個朝代的都城，特別是金、元、明、清先后在此建都，北京真正是座歷史文化名城。 板書 3、歷史文化名城 活動安排 播放MTV《北京歡迎你》 活動：觀看MTV，讓學(xué)生寫出從《北京歡迎你》的畫面中觀察到的能印證北京是一個歷史文化名城的地方？ 將《北京歡迎你》分成四段播放，全班學(xué)生分成四個組，讓他們邊唱邊觀察MTV的畫面，從中發(fā)現(xiàn)相關(guān)的文化景觀。對各組觀察的正確率，教師點評、總結(jié)，結(jié)合MTV里出現(xiàn)的京劇藝術(shù)，可以鼓勵學(xué)生唱幾句（音樂課學(xué)生學(xué)了京劇唱腔）。 學(xué)生邊看邊唱邊記。 通過圖片認識北京的歷史文化。 學(xué)生唱幾句京劇。 活躍課堂氣氛，增強學(xué)生對北京歷史文化名城的認同感，激發(fā)愛國的自豪之情。 板書 （1） 歷史文化遺址 （2） 民間藝術(shù) （3） 地方戲曲 過渡 展示北京紫禁城的衛(wèi)星圖片，學(xué)生觀察到黑色的護城河，說說“水”與歷史文化名城——北京的關(guān)系 問題探究 “水”與歷史文化名城——北京 1、水源在古代北京城選址和發(fā)展過程中起到了哪些作用？ 【點撥】（1）城市的選址與水源有關(guān)，如防御、運輸、生產(chǎn)生活等。 （2）城市的發(fā)展與水源有關(guān)，由于金中都城的蓮花池水源不足，元大都城在設(shè)計規(guī)劃時考慮到城市水源的因素，遂將城址從蓮花池水系轉(zhuǎn)移到高粱河水系。 2、對照兩幅圖說明今天的北京城市水源供給措施與郭守敬為解決運河的水源所采取措施有哪些類似？ 【點撥】（1）修建水庫匯聚水源。郭守敬修的甕山泊，匯聚了北京西郊山地的泉水，現(xiàn)在北京修建了密云水庫、官廳水庫等大型水庫。 （2）修建運河或引水渠把水源引向北京。郭守敬修的白浮堰把白浮泉的水引入甕山泊，現(xiàn)在北京通過京密引水渠從密云水庫、懷柔水庫引水。 3、今天，水源不足依然是困擾北京城市發(fā)展的一大問題，說說采取哪些措施可以緩解這個問題？ 【點撥】開源節(jié)流：南水北調(diào)、修建水庫、節(jié)約用水等 教師：聯(lián)系前面提到的水與城市的發(fā)展，認識到自然環(huán)境對城市的影響，人與自然和諧發(fā)展的關(guān)系，所以我們每一位同學(xué)都應(yīng)該節(jié)約用水，為我們的子孫后代造福。 學(xué)生相互討論學(xué)習(xí)，積極回答問題。 學(xué)生有了節(jié)約資源的意識。 合作探究，體現(xiàn)新課改要求。 培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識。 總結(jié) 北京是祖國的心臟，是全國的政治文化中心，她作為是歷史文化名城正以矯健的步伐走向世界，我們從MTV《北京歡迎你》中也看到了她現(xiàn)代的一面，下節(jié)課就讓我們再來討論一下現(xiàn)代的北京。 課堂反饋 １、北京市位于 ， 是中華人民共和國的 ， 全國的 、 中心，也是世界上著名的 名城。 2、在北京隨處可聞的國粹是（ ） A、越劇 B、昆曲 C、京劇 D、秦腔 3、北京的氣候是 ( ) A、溫帶大陸性氣候 B、溫帶季風(fēng)氣候 C、溫帶海洋性氣候 D、亞熱帶季風(fēng)氣候 4、下列地區(qū)被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的是 ( ) A、長城 B、中國美術(shù)館 C、北京動物園 D、燕山 作業(yè) 1、完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第六單元第一課練習(xí)。 2、收集一些圖片，編輯一份以“北京的過去和未來”為主題的地理小報。 【板書設(shè)計】 一、北京的地理概況 位置 地形 氣候 河流 交通 二、政治文化中心 三、歷史文化名城 (1)歷史文化遺址 (2)民間藝術(shù) (3)地方戲曲 【教后反思】