2019-2020年八年級思想品德下冊 第十五課《神圣的憲法》復習教案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級思想品德下冊 第十五課《神圣的憲法》復習教案 蘇教版 拓展分析 1．憲法是國家的根本大法。 (1)憲法是治國安邦的總章程，憲法在國家的法律體系中居于首要地位，它規(guī)定國家生活中最重要、最根本的問題。 (2)憲法具有最高的法律效力，法律效力是指法律所具有的約束力和強制力。憲法法律效力的最高性表現(xiàn)在憲法是制定普通法律的依據(jù)和基礎(chǔ)，普通法律不得與憲法相抵觸，憲法是一切組織或者個人的根本活動肺則。 (3)憲法制定和修改的程序最為嚴格。 (4)依法治國的核心是依憲治國，憲法與公民生活有著非常密切的聯(lián)系，每個公民要進一步增強先法觀念，自覺地遵守憲法，維護憲法的尊嚴。 2．我國公民的基本權(quán)利。 (1)公民的基本權(quán)利與義務是指由憲法所規(guī)定的公民享有和履行的最主要的、具有決定意義的權(quán)利和義務，也叫憲法權(quán)利與憲法義務。由憲法加以規(guī)定的公民的權(quán)利和義務是最基本、最重要的，是構(gòu)成其他一切權(quán)利和義務的基礎(chǔ)。公民的權(quán)利和義務是一致的，權(quán)利和義務互為條件、互相依存。 (2)我國公民享有的基本權(quán)利：政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由；批評、建議、申訴、控告、檢舉和取得賠償?shù)臋?quán)利；文化教育權(quán)利；婚姻、家庭、婦女、老人、兒童受國家保護的權(quán)利；保護華僑和歸僑以及僑眷的權(quán)利等等。 (3)政治權(quán)利和自由，包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)，言論、出版、集會、游行、示威和結(jié)社自由；公民的經(jīng)濟權(quán)利，指的是公民享有經(jīng)濟物質(zhì)利益方面的權(quán)利，它對于提高公民的物質(zhì)生活水平，保障公民其他權(quán)利的實現(xiàn)有著重大意義。人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件。婦女在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。文化教育權(quán)利包括受教育權(quán)和進行科研、文藝創(chuàng)作及其他文化活動的自由，實現(xiàn)這項權(quán)利，對于提高全民族的科學文化水平，推動兩個文明建設(shè)，具有十分重大的意義。 3．我同公民的基本義務。 (1)公民的基本義務是社會和國家對公民的最基本的要求。義務具有強制性。拒不履行義務的行為是違法行為，要承擔相應的法律責任。 (2)中華人民共和國公民有維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)的義務；有遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序。遵守社會公德的義務；有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為；有保衛(wèi)祖國、抵抗侵略，依照法律服兵役和參加民兵組織的義務；有依照法律納稅的義務。 例題分析 材料一：為進一步加強憲法的宣傳教育，每年12月4日為全國法制宣傳日。xx年全國法制宣傳日活動的主題是“增強憲法觀念，推進依法治國”；xx年全國法制宣傳日活動的主題是“學習宣傳憲法，推進民主法制建設(shè)”；xx年全國法制宣傳日活動的主題是“依法治國。執(zhí)政為民”；xx年全國法制宣傳日活動的主題是“弘揚憲法精神，增強法制觀念”；xx年“全國法制宣傳日”的主題為：“弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧社會”；xx年全國法制宣傳日活動的主題是“落實‘五五’普法規(guī)劃，促進和諧社會建設(shè)”。歷年全國法制宣傳日主題的共同特點是加強憲法的宣傳教育。 材料二：一個女嬰降臨人間。父母給她起名劉斐。小斐在父母呵護下健康成長。她6歲上小學，12歲步入中學校園。劉斐喜歡繪畫，升入初中后，她的兩幅作品被一家出版社采用。劉斐品學兼優(yōu)，獲得優(yōu)秀共青團員的稱號，高二寒假參加勤工儉學，獲得320元收入。xx年人民代表大會換屆選舉。剛滿18歲的劉斐對自己滿意的代表候選人投下莊嚴的贊成票。 材料三：米某家住北京。其父為中央某部領(lǐng)導干部，家中的辦公室常有國家機密文件。米某于1986年考入北京某大學讀工科。1989年春，一天下午。他沒有課就回家了，在父親的桌子上看見了制造飛機的圖紙。并照圖紙做出模型，在學校展覽，結(jié)果把新型飛機式樣泄露出去了，給國家造成很大損失，最終受到法律的制裁。 點撥：從材料一可以看出，我國每年全國法制宣傳日的共同特點是加強憲法的宣傳教育。其原因一是憲法是我國的根本大法，是治國安邦的總章程；二是我國正在實行依法治國戰(zhàn)略，依法治國的核心是依憲治國，要提高全民族的法律意識，首先要增強全體公民的憲法意識。 從材料二可以看出，我國公民享有，廣泛的民主權(quán)利；從材料三可以看出，我國公民必須履行法律規(guī)定的義務，否則要受到法律的制裁。 2．就誰是國家的根本大法問題，刑法與憲法進行了激烈的辯論。刑法說：“在法律家族中，我是最嚴厲的，主要是管犯罪和刑罰的。該判幾年。是有期徒刑、無期徒刑還是死刑，我說了算。離開了我，國家就亂了套，所以我是國家的根本大法?！睉椃〒?jù)理力爭說：“我是同家的根本大法。其理由是……”請你來當一問評委，并就誰是國家的根本大法作最后的總結(jié)。 答題指導：這道題主要考在學生對國家的根本大法——憲法和刑法這一普通法律的關(guān)系問題的理解情況。學生一是要掌握教材中憲法為什么是國家的根本大法，二是要了解盡管刑法是最嚴厲的法律，但它仍然是普通法律。這樣就能較好地寫出答案。 參考答案：(1)憲法是國家的根本大法，其理由是：憲法是治國安邦的總章程，憲法在國家的法律體系中居于首要地位，它規(guī)定國家生活中最重要、最根本的問題；憲法具有最高的法律效力，法律效力是指法律所具有的約束力和強制力，憲法法律效力的最高性表現(xiàn)在憲法是制定普通法律的依據(jù)和基礎(chǔ)，普通法律不得與憲法相抵觸，憲法是一切組織或者個人的根本活動準則；憲法制定和修改的程序最為嚴格。(2)刑法是懲治犯罪最嚴厲的法律，但它仍是普通法律，刑法的制定必須以憲法為根據(jù)，且不得與憲法相違背，否則無效。 3．“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事大下事。事事關(guān)心”，作為國家的主人，我們府積極參與國家政治生活，行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。 (1)請你說說我們可以通過哪些渠道行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)? (2)請你結(jié)合本校實際，針對校園文化建設(shè)問題，向校領(lǐng)導提幾條合理化建議。(至少兩條) 答題指導：這道題主要考查學生對公民基本權(quán)利的了解情況。解答本題的關(guān)鍵在于學生一是要了解公民行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的有關(guān)途徑。二是要學會正確地行使自己的建議權(quán)。 參考答案：(1)渠道：①可以通過人大代表或直接向人大常委會反映；②向有關(guān)部門舉報或反映；③通過媒體進行監(jiān)督。(2)合理建議：學校多舉辦豐富多彩的文體活動；成立各學科興趣小組等。 4、某初中思想品德教師組織了一次“樹立正確的權(quán)利與義務觀念”的課堂討論會。石隙同學發(fā)言說：“憲法賦予我國公民廣泛、真實的自由和權(quán)利，因此。我們可以隨心所欲地行使自由和權(quán)利?！闭埬憔褪x同學的這一說法進行辨析。 答題指導：這是一道聯(lián)系青少年學生的思想實際進行命題的，主要考查學生如何正確地行使自己的民主權(quán)利的問題。解答本題的關(guān)鍵在于一是要了解我國法律規(guī)定我國公民享有真實、廣泛的自由和權(quán)利；二要了解公民的自由和權(quán)利要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使，公民在行使自由和權(quán)利時不得損害國家的、集體的利益，不能損害其他公民的合法權(quán)益。 參考答案：石輝同學的這一說法是不正確的。雖然憲法賦予我國公民廣泛、真實的自由和權(quán)利，但是公民在行使自由和權(quán)利時，必須采取合法的方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進行，不得隨心所欲。否則，會損害國家或他人的利益，甚至構(gòu)成違法犯罪。因此，公民在行使、享有自由和權(quán)利時不得超越法律許可的范圍；不得損害國家的、社會的和集體的利益；不得損害其他公民合法的權(quán)益；不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益。