2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè)《第十四章 第4節(jié) 歐姆定律的應(yīng)用》教案 （新版）蘇科版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè)《第十四章 第4節(jié) 歐姆定律的應(yīng)用》教案 （新版）蘇科版 課程分析：（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義） 《歐姆定律的應(yīng)用》是蘇科物理九年級(jí)第14章的一節(jié)以實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證為主的教學(xué)新課(文本分析) 物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是能培養(yǎng)探測(cè)未知知識(shí)的欲望，積極動(dòng)手操作的能力，感受運(yùn)用物理知識(shí)成功解決問(wèn)題的喜悅。(學(xué)習(xí)者特征分析) 問(wèn)題設(shè)計(jì) 問(wèn)題: 1、前面我們學(xué)習(xí)了電學(xué)中的一條什么重要定律？?jī)?nèi)容是什么？ 2、表達(dá)式如何寫？你會(huì)對(duì)這個(gè)式子變形嗎? 3、你知道測(cè)量電阻的方法嗎？ 4、你能設(shè)計(jì)出它的電路圖嗎？ 5、根據(jù)電路圖，要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？ 6、你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格嗎？ 7、按照你所設(shè)計(jì)出的電路圖能連接好實(shí)物電路嗎？ 8、實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？ 教學(xué)構(gòu)想及目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：（1）了解伏安法測(cè)電阻的原理，學(xué)會(huì)用伏安法測(cè)電阻。 （2）能正確畫出伏安測(cè)電阻的電路圖，并按電路圖連接實(shí)物電路。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)事求是的科學(xué)精神 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)的熱情，產(chǎn)生探測(cè)未知電阻阻值的欲望，積極動(dòng)手操作，感受運(yùn)用物理知識(shí)成功解決問(wèn)題的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解伏安法測(cè)電阻的原理，學(xué)會(huì)用伏安法測(cè)電阻 教學(xué)難點(diǎn)： 能設(shè)計(jì)伏安測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)并正確畫出伏安測(cè)電阻的電路圖 教學(xué)方法： 1、 通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)引入新課。 2、通過(guò)討論讓學(xué)生設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)表格，實(shí)驗(yàn)器材和電路圖，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。 3、通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 所需設(shè)備： 電流表、電壓表、未知電阻、導(dǎo)線、開關(guān)、多媒體投影等 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 前面我們學(xué)習(xí)了電學(xué)中的一條什么重要定律？?jī)?nèi)容是什么？ 表達(dá)式如何寫？ 你會(huì)對(duì)這個(gè)式子變形嗎? 二、新課引課 展示：我這里有一個(gè)小燈泡，你能否利用我們所學(xué)過(guò)的知識(shí)，測(cè)出它的電阻？ 三、講授新課 1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) （1）測(cè)量電阻的方法： 實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理 需要測(cè)出哪些物理量 用到的測(cè)量工具 （2）你能設(shè)計(jì)出它的電路圖嗎？ （3）根據(jù)電路圖，要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？ 2.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 （1）設(shè)計(jì)表格 （2）按照上面你所設(shè)計(jì)出的電路圖連接好實(shí)物電路。 （3）實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？ 3.實(shí)驗(yàn)步驟： 4.學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 5.分析討論 四、教學(xué)小結(jié)： 五、布置作業(yè) 學(xué)生思考、討論并回答問(wèn)題 學(xué)生討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 通過(guò)學(xué)生自己設(shè)計(jì)的方案，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖和所需的物理器材 學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)前的前期準(zhǔn)備工作 按照自己的設(shè)計(jì)意圖去細(xì)化過(guò)程 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析、歸納并的得出結(jié)論 通過(guò)提問(wèn)，引入新課 培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 讓學(xué)生能從方案出發(fā)去關(guān)注細(xì)節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力，分析問(wèn)題和歸納、總結(jié)的能力