2019-2020年七年級語文下冊《4 展示華夏文化魅力》指導(dǎo)教學(xué)書（無答案）（新版）蘇教版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊《4 展示華夏文化魅力》指導(dǎo)教學(xué)書（無答案）（新版）蘇教版 班級： 姓名： 學(xué)號 【教學(xué)目標(biāo)】 道德目標(biāo)：感受貝聿銘的愛國之心，并從中獲得啟迪。 感情目標(biāo)：了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。 認(rèn)識目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文精心選材、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā? 【教學(xué)時(shí)間】 （2學(xué)時(shí)） 【教學(xué)手段】多媒體 【教學(xué)過程】 （一）互閱作業(yè)： 貝聿銘（ ） 魅（ ）力 晶瑩剔（ ）透 金融（ ） 相得益彰（ ） 奠（ ）定 授（ ）予 頒（ ）發(fā) 榮譽(yù)（ ） 初生之犢（ ） 遺孀（ ）新穎（ ） 諧調(diào)（ ） 和諧（ ） 遴（ ）選 聲譽(yù)卓（ ）著 抉擇（ ） 負(fù)荷（ ） 軒（ ）然大波 摩（ ）天 縈（ ）系 坦（ ）誠 水榭（ ） 勘（ ）察 參（ ）天 相輔（ ）相成 （二）感情調(diào)節(jié)： 在世界建筑歷史的長廊中，一個(gè)中國人的名字被書寫在了頂級大師的行列中，他就是美籍華人貝聿銘。1985年，他被美國文學(xué)藝術(shù)研究院和國家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院選為研究院院士。曾獲美國總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國“國家藝術(shù)獎(jiǎng)”，法國總統(tǒng)授予的“光榮勛章”、美國總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎(jiǎng)”……這樣一位集無數(shù)榮譽(yù)于一身的藝術(shù)大師，卻有著一顆深深的愛國之心。下面就讓我們一起來領(lǐng)略他的偉大人格。 （三）自學(xué) 自學(xué)內(nèi)容（一）整體感知課文 自學(xué)方法… 1、請根據(jù)你對課文的了解向同學(xué)們具體地說出貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)方面的主要成就。 2、 文章除了重點(diǎn)介紹貝聿銘建筑上的突出成就外還概括介紹了什么？ 3、作者為什么這樣處理詳略？ 自學(xué)內(nèi)容（二） 自學(xué)方法：1、文中的三個(gè)小標(biāo)題分別講了什么內(nèi)容？ 它們是按照什么順序來寫的？ 2、從貝聿銘這位世界級的建筑大師身上，你能學(xué)到些什么？ 第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 道德目標(biāo)：感受貝聿銘的愛國之心，并從中獲得啟迪。 感情目標(biāo)：了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。 認(rèn)識目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文精心選材、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā? 【教學(xué)時(shí)間】 （2學(xué)時(shí)） 【教學(xué)手段】多媒體 【教學(xué)過程】 （一）互閱作業(yè)：《同步練習(xí)》 自學(xué)內(nèi)容一：寫作方法探究 1、既然是介紹貝聿銘和他設(shè)計(jì)的建筑，為什么會以“展示華夏文化魅力”為本文的標(biāo)題？聯(lián)系課文談?wù)勀愕睦斫狻? 2、文章介紹貝聿銘先生，開頭卻描寫香港的中國銀行總部大廈，這樣安排有什么作用？ 自學(xué)內(nèi)容二：語言賞析 1、從課文中找出你最欣賞的語句，說說理由。 例：因此，這座新建的香山飯店， 外貌似很普通，就像一個(gè)內(nèi)秀的姑娘，初看似乎貌不驚人，但是愈看愈會感到她輕妝濃抹的自然美. 2、并集體探討書后練習(xí)二、三。 （二）當(dāng)堂練習(xí)：　1．想象作文：我與貝聿銘見了一面 2．你還能列舉出幾個(gè)像貝聿銘的人嗎？ 　 3．課題中的“華夏”是中國的別稱，你知道中國的別稱還有哪些嗎？ （三）最小作業(yè)量： （四）教學(xué)反思：