2019-2020年七年級語文下冊《4 展示華夏文化魅力》指導教學書（無答案）（新版）蘇教版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊《4 展示華夏文化魅力》指導教學書（無答案）（新版）蘇教版 班級： 姓名： 學號 【教學目標】 道德目標：感受貝聿銘的愛國之心，并從中獲得啟迪。 感情目標：了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。 認識目標：學習課文精心選材、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā? 【教學時間】 （2學時） 【教學手段】多媒體 【教學過程】 （一）互閱作業(yè)： 貝聿銘（ ） 魅（ ）力 晶瑩剔（ ）透 金融（ ） 相得益彰（ ） 奠（ ）定 授（ ）予 頒（ ）發(fā) 榮譽（ ） 初生之犢（ ） 遺孀（ ）新穎（ ） 諧調(diào)（ ） 和諧（ ） 遴（ ）選 聲譽卓（ ）著 抉擇（ ） 負荷（ ） 軒（ ）然大波 摩（ ）天 縈（ ）系 坦（ ）誠 水榭（ ） 勘（ ）察 參（ ）天 相輔（ ）相成 （二）感情調(diào)節(jié)： 在世界建筑歷史的長廊中，一個中國人的名字被書寫在了頂級大師的行列中，他就是美籍華人貝聿銘。1985年，他被美國文學藝術研究院和國家文學藝術學院選為研究院院士。曾獲美國總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國“國家藝術獎”，法國總統(tǒng)授予的“光榮勛章”、美國總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎”……這樣一位集無數(shù)榮譽于一身的藝術大師，卻有著一顆深深的愛國之心。下面就讓我們一起來領略他的偉大人格。 （三）自學 自學內(nèi)容（一）整體感知課文 自學方法… 1、請根據(jù)你對課文的了解向同學們具體地說出貝聿銘在建筑設計方面的主要成就。 2、 文章除了重點介紹貝聿銘建筑上的突出成就外還概括介紹了什么？ 3、作者為什么這樣處理詳略？ 自學內(nèi)容（二） 自學方法：1、文中的三個小標題分別講了什么內(nèi)容？ 它們是按照什么順序來寫的？ 2、從貝聿銘這位世界級的建筑大師身上，你能學到些什么？ 第二課時 【教學目標】 道德目標：感受貝聿銘的愛國之心，并從中獲得啟迪。 感情目標：了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。 認識目標：學習課文精心選材、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā? 【教學時間】 （2學時） 【教學手段】多媒體 【教學過程】 （一）互閱作業(yè)：《同步練習》 自學內(nèi)容一：寫作方法探究 1、既然是介紹貝聿銘和他設計的建筑，為什么會以“展示華夏文化魅力”為本文的標題？聯(lián)系課文談談你的理解。 2、文章介紹貝聿銘先生，開頭卻描寫香港的中國銀行總部大廈，這樣安排有什么作用？ 自學內(nèi)容二：語言賞析 1、從課文中找出你最欣賞的語句，說說理由。 例：因此，這座新建的香山飯店， 外貌似很普通，就像一個內(nèi)秀的姑娘，初看似乎貌不驚人，但是愈看愈會感到她輕妝濃抹的自然美. 2、并集體探討書后練習二、三。 （二）當堂練習：　1．想象作文：我與貝聿銘見了一面 2．你還能列舉出幾個像貝聿銘的人嗎？ 　 3．課題中的“華夏”是中國的別稱，你知道中國的別稱還有哪些嗎？ （三）最小作業(yè)量： （四）教學反思：