2019-2020年初中美術(shù) 剪紙藝術(shù) 三折式剪紙 杜郎口導(dǎo)學(xué)案 魯教版.doc

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2019-2020年初中美術(shù) 剪紙藝術(shù) 三折式剪紙 杜郎口導(dǎo)學(xué)案 魯教版 設(shè)計思路 通過上周的剪紙學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握剪紙符號和四折的折法，并能剪出四瓣花，但是作品缺乏藝術(shù)性不美觀，本周在此基礎(chǔ)上重點學(xué)習(xí)三折，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計三瓣花，然后拓展到六折，關(guān)鍵是抓好效果的落實。 學(xué)習(xí)目標 1、練習(xí)四折折法及四瓣花，要求大方、美觀，做好疏密的分配。 2、探究三折折法并剪出三瓣花及各種三折事物。 3、鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)認真、耐心做每件事的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重、難點 1、三折折法及三瓣花的練習(xí)。 2、三折中連接點的把握。 教學(xué)準備 剪刀、紅紙、素描紙、膠棒、鉛筆 學(xué)習(xí)過程 一、前情回顧 上一節(jié)我們對四折折法及四瓣花的創(chuàng)作已經(jīng)非常熟悉，但創(chuàng)作過程中出現(xiàn)了不美觀的作品，沒有做到從整體入手設(shè)計四瓣花，這節(jié)課我們先來回顧四折折法并創(chuàng)作一幅美觀的四瓣花作品，相信大家都是創(chuàng)作天才。 要求：剪紙符號的加入要有疏密、大小之分，不能只是符號的疊加，要先設(shè)計出一個外形再加入符號。 措施：注意時間的把握，學(xué)生創(chuàng)作時教師做好指導(dǎo)，多引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)作優(yōu)秀美觀的作品。 二、合作探究 大家對四折折法都掌握了，其實三折折法跟四折的方法是一樣的，大家嘗試折一折。 1、三折折法： 折法一：將一張正方形紙上下對折，在底邊取中心點0，以0為固定點，把折紙均勻分成3份折疊在一起，然后在折好的紙上畫半個圖樣，剪好后展開就有三個完整的圖樣。 折法二：將一張正方形紙上下對折，在底邊取中心點0，以0為固定點，按60度角分成3份折疊一起，然后在折好的紙上畫半個圖樣，剪好后展開就有三個完整的圖樣。如作品：花、魚、人等。 措施：發(fā)動小組長的作用，利用綜合評價表，如果你組內(nèi)有兩位同學(xué)沒過關(guān)小組長加兩個黑點，及時了解學(xué)生的掌握情況。 2、加入裝飾紋樣 學(xué)生一開始可能只是加入符號而沒有整體的形，教師要做好示范和引領(lǐng)。 注意邊上的連接處不能剪斷，畫上去的是半個紋樣，如果一個完整的紋樣可能就成為六瓣花或其他。 措施：從整體入手，先畫標準才能剪標準，對于部分同學(xué)可能會剪成六瓣花，教師要及時引領(lǐng)。 強調(diào)：不能和老師示范的雷同，要有自己的創(chuàng)作。 3、剪三瓣花（本節(jié)課重點） 剪時一定要注意連接點，不同的作品連接點不同，一般在角上或邊上連接，不能把連接點剪斷，否則就成單片。（本節(jié)課的難點） 措施：學(xué)生設(shè)計紋樣時要特別注意哪里是連接點，教師做好指導(dǎo)，發(fā)揮小組長的作用，把評價進行到底。 三、展示提升 1、對于基礎(chǔ)好的同學(xué)可以嘗試設(shè)計六瓣花，折法和三折的方法一樣，只是在三折的基礎(chǔ)上再一次對折，然后加入自己喜歡的圖案。 六折折法 2、剪出來的作品張貼在素描紙上，然后在側(cè)板面展示，評出優(yōu)秀作品。 從作品整體形的把握，符號的運用、線條的流暢、疏密大小的關(guān)系來評價。 四、課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課知識點（三折的折剪法，注意三折剪時的連接點，從整體入手設(shè)計，樹立正確的美術(shù)觀）培養(yǎng)學(xué)生的認真、耐心做事的態(tài)度。 課堂流程 1、前情回顧（四折折剪法） 2、探究三折折法 3、從整體入手練習(xí)三折的花瓣設(shè)計 4、練習(xí)創(chuàng)作三瓣花，注意連接點（重、難點） 5、展示提升 6、課堂小結(jié) 同科教師補充 1、在三折的外形設(shè)計上教師應(yīng)做好示范與引領(lǐng)，避免學(xué)生走入誤區(qū)，否則很難扭轉(zhuǎn)。 2、要求人人都要熟練掌握三折式。 （徐輝老師補充）