2019-2020年九年級政治全冊 第十節(jié) 暢談理想 第二課時遠大的社會個人理想教案 湘教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第十節(jié) 暢談理想 第二課時遠大的社會個人理想教案 湘教版 內(nèi) 容 第二課時 遠大的社會個人理想 節(jié) 次 上課時間 撰稿人 持有人 教學目標 ①情感、態(tài)度、價值觀：把個人的前途命運和祖國的前途命運有機地結合起來，自覺投身社會主義現(xiàn)代化建設，勇于承擔責任和努力完成使命，用正確的理論作為思想指導，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，樂于奉獻。 ②能力：樹立崇高理想，把理想的實現(xiàn)與建設祖國的實踐結合起來。 ③知識：明確現(xiàn)階段我們的共同理想是把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。（根據(jù)十七大內(nèi)容修改） 重點難點 重點：我國現(xiàn)階段的社會共同理想。 難點：個人理想與社會共同理想的關系。 教學方法 利用典型事例，教學難點。 修改批注 【走進生活】 情境一：“二十八畫生”征友啟事 二十八畫生者，長沙布衣學子也。但有能耐艱苦勞頓，不惜己身而為國家者，修遠求索，上下而欲覓同道者，皆吾之所求也。故曰：愿嚶鳴以求友，敢步將伯之呼。敬啟者二十八畫生。 師：這則征友啟事是毛澤東當年在長沙一師求學時征友的啟事，后來那些人為什么會成為他的朋友？ 生：因為他們有共同的理想。 師：這些共同理想與當時的社會現(xiàn)狀又有什么關系呢？ 生：鴉片戰(zhàn)爭以來，許多仁人志士探索救國救民的道路，使國家不受欺凌，人民安居樂業(yè)，成為當時人們的共同追求。 師：個人理想體現(xiàn)的是個人對社會的生活態(tài)度和信念，個人理想與社會需要相一致，才能成為社會理想。 【明確觀點】 師：每個人都有自己的生活態(tài)度和信念，即個人理想。一個國家和民族的理想，則體現(xiàn)在人人的共同追求之中，即社會的共同理想。它們兩者之間有什么關系呢？ 生：社會共同理想是對美好社會制度的追求和向往，是處在一定社會歷史環(huán)境中，社會全體成員共同的奮斗目標，即個人理想是社會理想的一部分。 師：只有當個人理想與社會共同理想相一致，才能體現(xiàn)個人價值。 【深入體驗】 情境二：職業(yè)理想的對話 軍人：我的理想就是保衛(wèi)祖國，維護和平，目的是維護廣大人民來之不易的美好生活。 農(nóng)民：我的理想是通過辛勤勞作獲得更高的收入，以不斷改善現(xiàn)有的生活質量。 醫(yī)生：我的理想是通過已掌握的特有技能為更多的患者提供優(yōu)質的服務，以改善他們的身體素質。 教師：我的理想則是教書育人，為祖國經(jīng)濟建設培養(yǎng)更多合格優(yōu)秀的人才。 …… 師：從以上不同的職業(yè)理想中，尋找他們的共同點。這個共同之處是什么呢？ 生：略。（思考、討論） 師：把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，這就是他們的共同之處。 【學會運用】 情境三：我為理想而奮斗 軍人的理想是在對敵拼殺的戰(zhàn)場上升騰，鋼鐵工人的理想是在那鋼花中奔涌，農(nóng)民的理想也是在豐收的田野里的招手，科學家的理想是在攻關試驗室里…… 師：從上面的內(nèi)容，你可得出什么結論？ 生：實現(xiàn)理想離不開奮斗。 師：是啊，實現(xiàn)理想需要有一個艱苦奮斗的過程，需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，實現(xiàn)共同理想需要全國人民的艱苦奮斗。 四：板書設計 第一節(jié) 暢談理想 二、遠大的社會共同理想 1、社會共同理想 2、當代的社會共同理想 3、實現(xiàn)共同理想需要全國人民艱苦奮斗 五、訓練設計 xx年3月胡總書記提出“八榮八恥”的社會主義榮辱觀后，某校根據(jù)學校實際開展了“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的教育活動。 （1）請談談該校開展“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的教育活動的意義。 （2）中學生曉聰說：“現(xiàn)在大家的生活水平已經(jīng)是小康了，還講什么艱苦奮斗？艱苦奮斗已經(jīng)過時了?！闭埬銓λ挠^點加以分析。 參考答案 （1）樹立正確的榮辱觀，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。 （2）①艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，它不僅是一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的省后作風，更為重要的事，他還是一種不畏艱險、奮發(fā)向上、自強不息的精神。我國全面建設小康社會，同樣離不開艱苦奮斗的精神。②從我國的基本國情來看，我國還處在社會主義初級階段，達到的小康還是低水平的、不全面地、發(fā)展不平衡的小康，必須保持和發(fā)揚艱苦奮斗的精神。 教學后記