2019版七年級語文上冊 第四單元 12 紀念白求恩導學案1 新人教版.doc

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2019版七年級語文上冊 第四單元 12 紀念白求恩導學案1 新人教版 課 題 紀念白求恩1 課 型 新 授 設(shè) 計 者 目 標 導 學 重點目標 了解課文背景，作者介紹 難點目標 初讀文章，把握文章內(nèi)容，理清文章思路 賞讀入境 毛澤東，中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家和詩人，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。1893年出生于湖南省長沙府湘潭縣韶山?jīng)_，1976年逝世于北京。從1949年到1976年，毛澤東是中華人民共和國的最高領(lǐng)導人。他對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻以及對共產(chǎn)黨的理論貢獻是毛澤東思想最重要的組成部分。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志將他評為20世紀最具影響100人之一。 悟讀品味 讀準下列加點字的音。 派遣 狹隘 滿腔熱忱 以身殉職 鄙薄 晉察冀 拈輕怕重 和睦 頹唐 偃旗息鼓 研讀展示 整體感知 這篇文章的主要內(nèi)容是： 作者寫作的目的是： 研讀學習 重點句――對表現(xiàn)文章內(nèi)容起重要作用的句子，有的就是中心句。這些句子是我們概括一段文章和一篇文章的依據(jù)。請劃出每段的重點句，并根據(jù)它們概括段意 A回答文題的有關(guān)問題（是什么，為什么，怎么樣） B在段內(nèi)居于中心地位，其它句子圍繞它來寫 第一段： 第二段 第三段 第四段 精讀積累 “議論”是一種表達方式，就是講道理。通過擺事實講道理的方式來闡述自己的觀點和主張的文章，就是議論文。 《紀念白求恩》是一篇議論文，文中主要運用了“議論”的表達方式。 “議論”的目的既然是明觀點、講道理，語言就應該鮮明、有力。所謂鮮明，指的是觀點明確，態(tài)度明朗，不允許模糊、含蓄；所謂有力，指的是說服力強，簡潔的語言就能給人以深刻的印象。這篇文章“議論”的語言就有這一特點。 美讀運用 “敘”和“議”是兩種不同的表達方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點提出事實根據(jù)，“敘”要扣住論點，“敘”得簡明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。本文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，談談課文一、三、四段是怎樣夾敘夾議的？ 第一段 第三段 第四段