2019版七年級語文上冊 第一單元教學設(shè)計 新人教版.doc

《2019版七年級語文上冊 第一單元教學設(shè)計 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版七年級語文上冊 第一單元教學設(shè)計 新人教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019版七年級語文上冊 第一單元教學設(shè)計 新人教版 分類 內(nèi)容 單元教 材分析 本單元的選文文情并茂，多數(shù)出自于名家之手，主要特點是物象典型、意境優(yōu)美、描寫細膩、巧用修辭、構(gòu)思精巧、語言優(yōu)美，情景交融等。學習這四篇課文，接受美的洗禮，汲取語文滋養(yǎng)，提高讀寫能力，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的情懷。 人文 主題 四時之景 語文 要素 想象情景，把握重音、停連，音韻之美；揣摩品味語言；修辭方法的學習：比喻、擬人 單元學 習目標 1．積累字詞，了解作家生平及代表作品 2．感受課文中豐富多彩的靜物之美，激發(fā)對大自然、對人生的熱愛。 3．掌握朗讀的要領(lǐng)，重點學習重音和停連，通過朗讀深入體會詩文的思想感情。 4．揣摩課文語言，提高鑒賞能力，初步體會文學語言的表達手法。 單元課時安排 (10課時) 課型 課時 內(nèi)容 教學重點 單元梳理課 1課時 教材結(jié)構(gòu)和叢書的使用方法、把握雙線、梳理字詞、文常，初讀感知課文。 定向，讀寫、理解、積累 主題閱讀課 7課時 春（精講精練）1課時 古詩詞四首+《大德歌》(精講精練)3課時 寫景開動綜合感官（1+1+X，計四篇） 品修辭，賞美文（《春》《濟南的冬天》《雨的四季》《夏感》） 一草一木皆有情（《春》《濟南的冬天》《雨的四季》《觀滄?！贰肚锼肌罚? 識作者；朗詩詞，品美句；悟意境；感豪情； 培養(yǎng)形象思維；背誦 開動綜合感官，寫作練筆 比喻、比擬，作用 閱讀的技巧，有感情朗讀 以讀促寫課 2課時 熱愛生活，熱愛寫作《我美麗的校園》 多感官景物描寫，寫作 一、學習目標： 1．了解教材結(jié)構(gòu)和叢書的使用方法。 2．知道本單元的人文主題及語文素養(yǎng)要求，梳理預習字詞、作家作品及文學常識,閱讀單元全部課文。初步感知四篇文章的主題。 二、教學過程： 1．分析教材結(jié)構(gòu)，講授叢書使用方法。叢書是與教材共同使用，提高學生語文能力和素養(yǎng)的。 2．閱讀單元提示，畫出本單元人文主題和語文素養(yǎng)要求。 3．依次閱讀1-4課并讓學生概括課文內(nèi)容及閱讀感受。 4．分小組匯報各課重點字詞和作家作品、文學常識。 5．當堂測試。 春 課型：主題閱讀課（精講精練） 課時安排：1課時 一、 學習目標: 1．培訓朗讀能力，品味優(yōu)美語句的能力。 2．從細節(jié)入手，擴大視野，培養(yǎng)學生形象思維。 二、 展示主問題 1．全文整體從哪幾方面寫春天？ 2．作者怎樣把春的特點寫得非常形象具體的？ 三、 教學過程: 1．導入激趣： 生活中處處皆有美，山美、水美、天美、地美……人更美，要我們睜開發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去尋找身邊的美…… 2．朗讀：分組朗讀，男女生朗讀，重點段、句誦讀、重讀 （結(jié)合教參：1、朗讀的重音及停連；2、多種朗讀符號的運用。） 3．問題1：整體把握+板書 問題2：抓住春的特點: 草 特點 花 特點 風 特點 雨 特點 人 特點 4．經(jīng)典誦讀：分組+展示 四、作業(yè)： 課后習題（四）（五）全文最后一段 古代詩歌四首 課型：主題閱讀課（精講精練課） 課時安排：三課時 一、 學習目標： 1．認識了解曹操、李白、王灣及馬致遠。 2．領(lǐng)悟詩歌意境，學習借景抒情的寫法。 3．體會詩人的博大胸懷和豪情壯志。 4．賞析并背誦。 二、 教學過程及方法： 第一課時： 1．內(nèi)容：《觀滄?！泛汀洱旊m壽》 2．方法：精講將練《觀滄?！罚p析《龜雖壽》 3．目標：在講、讀、練的過程中，學習借景抒情的方法，感受作者的博大胸襟。 第二課時： 1．內(nèi)容：李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》和王灣的《次北固山下》 2．方法：講、讀、練相結(jié)合 3．目標：在反復朗讀的基礎(chǔ)上，品味情感交融的藝術(shù)手法，感悟作者的情感。 第三課時： 1．內(nèi)容：《天凈沙 秋思》和叢書中《大德歌》 2．方法： （1）運用講、讀、練相結(jié)合的方法精講《天凈沙 秋思》 （2）賞析關(guān)漢卿的《大德歌》 3．目標：在朗讀元曲的過程中，體會借景抒情的寫法，體會作者的思鄉(xiāng)之情。 寫景.開動綜合感官 課型：主題閱讀課 課時安排：1課時 一、學習目標: 1．理解、識別寫景的重要技巧之一：開動綜合感官。 2．掌握開動綜合感官寫景的技巧，課堂寫作練筆 二、展示主問題： 1．綜合感官是什么:視、聽、觸、嗅、味、內(nèi)心感受——一切景語皆情語 2．第一單元課文中有哪些經(jīng)典句子是開動綜合感官的？ 三、教學過程: 1．單元文本中的感官經(jīng)典摘錄。 2．閱讀文本中的視、聽、觸、嗅、味、內(nèi)心感受組合寫法。 3．課堂練筆：感官綜合。 A級：填空題 （編擬題單） B級：小練筆200字 春芽 夏葉 秋果 冬枝 參考書目：《春》蘇雪林 《春天最初是聞到的》 《春天，復活的季節(jié)》 《春風》林斤瀾 品修辭，賞美文 課型：主題閱讀課——修辭 課時安排：1課時 閱讀篇目：《春》《濟南的冬天》《雨的四季》《夏感》 一、學習目標： 了解什么是比喻、比擬修辭，并體會比喻、比擬修辭的作用。 二、教學內(nèi)容與過程： （一）展示主問題： 1．學習朱自清的《春》，找出文中運用比喻、比擬修辭的句子，并分析其表達效果。 2．分析老舍筆下《濟南的冬天》中“最妙的是下點小雪”這段文字中修辭手法的運用。 3．明確比喻、比擬的含義、分類、作用。 （二）學生活動建議： 1．學生通過小組合作學習方式，勾畫出文中修辭手法運用的句子，匯報展示。運用句式“文中‘---------------’運用了----修辭，我感受到了 --------------”來回答。 2．體會《雨的四季》和叢書《夏感》中運用比喻、比擬修辭的句子，學生反復誦讀，體會作者想要表達的情感。 3．學以致用，牛刀小試。通過本節(jié)課的學習，請同學們運用某種修辭手法來抓住景物特色進行描繪，贊美身邊景物。 一草一木皆有情 課型：主題閱讀課——朗讀訓練 課時安排：1課時 選取內(nèi)容： 《春》3段，《濟南的冬天》4段，《雨的四季》6、7段，《古代詩歌四首》中的《觀滄海》《秋思》，主題叢書中你喜歡的句子。 一、學習目標： 了解閱讀的技巧，練習有感情朗讀課文。 二、教學過程： （一）講解朗讀技巧 1．發(fā)音準確，把握好重音和停連。 2．根據(jù)朗讀內(nèi)容及作者情感確定語速，音強及朗讀時感情基調(diào)。 （二）講解一課3段的朗讀方法，并教師范讀。 （三）學生仿讀。 （四）學生分組練習教材中的選文。 （五）展示并相互評價 （六）找到叢書中你喜歡的段落，并分析朗讀方法。 （七）展示并說明自己如此朗讀的原因。 （八）小結(jié)（收獲） 熱愛生活，熱愛寫作 課型：主題寫作課——《我美麗的校園》 課時：2課時 學習目標： 1．學教材，讀叢書，學習以多種感官來進行景物描寫的方法。 2．在片斷描寫的基礎(chǔ)上，夯實學生的寫作基礎(chǔ)，完成以描寫為主的成文。 3．在寫景中抒情，表達自己對校園的熱愛之情。 教學內(nèi)容及過程： 1．習作準備：提前告訴學生習作主題，讓學生觀察、搜集、整理素材，為課堂習作做準備。 2．組內(nèi)交流觀察搜集的材料，交流意見，決定取舍。 3．學習《春》《濟南的冬天》及叢書《春天最初是聞到的》和《春天，復活的季節(jié)》的習作方法。 4．學生整理思路，列習作提綱。 5．組內(nèi)互評，提出修改意見。 6．動筆習作。 7．教師評價，提出修改意見。 8．學生根據(jù)教師的建議認真修改；師生評價，優(yōu)秀作品評選并展示。