赴清華大學學習心得體會25篇word

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赴清華大學學習心得體會 25篇（一）非常榮幸，被組織選派赴北京參加清華大學社會管理創(chuàng)新高級研修班學習。清華大學舉辦的這種高級研修班，主要是面向全國地方黨政領(lǐng)導干部，就行政管理、社會服務(wù)等專題進行短期培訓。沒有想到，兒時清華夢，如今能通過這樣一種特殊的方式得以實現(xiàn)，著實感到欣慰并倍感珍惜。帶著組織和領(lǐng)導的囑托，我們首批清華學習團一行 5 人于 3 月1xx 日到達清華大學，3 月 20—24 日全天候封閉式上課。有道是， “走進清華園，就是清華人”。短短一周的脫產(chǎn)集中學習，時間雖短，感觸卻深，受益匪淺。一、初識清華，看到了什么？走進清華園，不僅欣賞到了清華秀美雅氣的校園環(huán)境，更感覺到了清華特有的精氣神。其中兩點讓我印象極為深刻：一是看到了平實質(zhì)樸的清華細節(jié)。當日我們?nèi)胱∏迦A園賓館后，隨手打開清華公文包，翻開培訓教材，簡單的服務(wù)指南與別具匠心的簡要教案讓我們倍覺貼心。沒有華而不實的客套和喧賓奪主的內(nèi)容，服務(wù)指南簡潔溫馨，授課資料篇篇實在，每篇教材旁均附有筆記稿紙，課前預習、課堂筆記、課后溫習時均可受用。點滴細節(jié)，看到了清華人處事的平實和質(zhì)樸，給人以感動和啟示。二是看到了豐厚獨特的清華魅力。無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神。不管是聆聽教授上課還是路遇行色匆匆的學子，無不體現(xiàn)著清華人的嚴謹和一絲不茍的治學精神?！白詮姴幌?、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風、“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風和“愛國、實干、追求、完美”的清華精神，便是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，激勵著每一位清華人健步前行。二、得遇大師，學到了什么？這次培訓的主題是社會管理創(chuàng)新及領(lǐng)導干部領(lǐng)導力的提升，因是應(yīng)各方要求另外增設(shè)開班，有別于其他培訓班，故從課程的設(shè)置、教師的選擇等，都是嚴要求、高標準。給我們授課的 xx 位教師中，有來自清華、北大的教授，有中央黨校、中國社科院的學者，還有國務(wù)院參事室的領(lǐng)導、中央電視臺的名記等，皆為國內(nèi)一流專家學者。他們博古通今、學貫中西，思維開放、理念精深，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解，不管是從理論到實際，還是從耳聞到目睹，使我們的思想理念不時受到新的沖擊。老師們的授課，有的緊扣時政、入木三分，有的溫文爾雅、條理清晰，有的節(jié)奏疾速、洶涌澎湃，有的慢條斯理、娓娓道來……對于我們這些在地方工作的中青年干部來說，的確是一次高層次、大系統(tǒng)的理論學習。教授們有許多精辟入理的觀點，給我以啟發(fā)。其中有些觀點鮮明新穎，讓我銘記在心，倍受啟迪。觀點一：公務(wù)員對群眾的態(tài)度應(yīng)當是“讓我們共同尋求解決問題的途徑 ”。中央黨校憲法與行政法教研室主任、博士生導師傅思明教授在為我們主講《社會管理創(chuàng)新與依法管理社會事務(wù)》一課時強調(diào)，在社會管理創(chuàng)新中，公務(wù)員對公民的態(tài)度應(yīng)當是積極的、主動的，面對問題時會協(xié)調(diào)多方力量共同探求辦法予以解決。聽課時我特別注意到，傅老師講到傳統(tǒng)社會管理與社會管理創(chuàng)新時用了“不行”與“行”兩個詞來予以區(qū)別和闡述。在傳統(tǒng)社會管理中，公務(wù)員對公民的回答是：“不行，我們不能提供這種服務(wù)。”而社會管理創(chuàng)新中，公務(wù)員的回答是：“行，我們一起想辦法解決?！蓖瑫r，傅老師對我國幾個重要階段的社會管理創(chuàng)新與依法管理事務(wù)作了簡要概括，即建國前，黨的中心任務(wù)是軍事建設(shè)；建國后，黨的中心任務(wù)是政治建設(shè)；1xx78 年后，黨的中心任務(wù)是經(jīng)濟建設(shè)；2004年后，黨的中心任務(wù)是構(gòu)建和諧社會與社會建設(shè)。如此，在當前時代中，加強社會管理創(chuàng)新與依法管理社會事務(wù)的重要性和必要性則不言而喻。觀點二：應(yīng)對突發(fā)事件，必須堅持信息先行、快速反應(yīng)。國務(wù)院應(yīng)急管理專家組組長、原國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局副局長閃淳昌教授在為我們主講《基層常見突發(fā)事件應(yīng)對與處置》一課時強調(diào)，要不斷深化安全和應(yīng)急管理規(guī)律性的認識，突出信息的掌控和報送，在第一時間作出反應(yīng)，迅速處置。為闡述這個觀點，閃老師用了“五早”來說明，即早發(fā)現(xiàn)、早報告、早研判、早處置、早解決。在談到處置突發(fā)事件方法和全過程時，閃老師概括了“六個必須”，即必須進基層、夯基礎(chǔ)，必須做好風險分析工作，必須做好應(yīng)急資源的普查和整合，必須增強應(yīng)急預案的操作性，必須加強培訓和演練，必須建立健全應(yīng)急能力的科學評價體系并切實加強應(yīng)急管理能力建設(shè)。聽課時我細致地發(fā)現(xiàn)，在談到處置過程中的工作重點時，閃老師始終提出一定要堅持救人第一，并避免發(fā)生次生事故，注意救人的人的安全。閃老師的鏗鏘字句，對我們地方領(lǐng)導干部如何應(yīng)對危機和風險，如何提高研判力、決策力、掌控力、協(xié)調(diào)力和輿論引導力很有幫助。觀點三：領(lǐng)導用權(quán)應(yīng)從命令轉(zhuǎn)向服務(wù)，服務(wù)要多于命令。北京大學管理學博士、清華大學特聘教授吳新華老師在為我們主講《創(chuàng)新思維與領(lǐng)導藝術(shù)》一課時強調(diào)，領(lǐng)導在行使職權(quán)或進行管理時，用權(quán)要逐步走出固有思維和模式，從行政命令慢慢走向行政服務(wù)。為闡述這個觀點，他特別提到領(lǐng)導與管理的“五個不是”，即領(lǐng)導用權(quán)不是自己決策后發(fā)號施令，不是自己一個人獨立決策，不是自己一個人包攬決策，不是單純地授權(quán)下屬決策，不是對所有人都提供服務(wù)。而且，他用翔實的事例、詼諧的言語作了具體的闡述。回首細想，小到一個科室，大到一個部門、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一個縣市等，道理均亦如此。經(jīng)歷幾千年“管制”思想的浸染，如何尋找當前背景下領(lǐng)導者新的定位，如何尋找基層政府新的定位，切實從“管制”轉(zhuǎn)向“服務(wù)”，是我們必須認真審視的問題。觀點四：社會總體上是穩(wěn)定的，但維穩(wěn)任務(wù)還很艱巨復雜。中國社科院社會問題研究中心主任、20xx 年中國互聯(lián)網(wǎng)九大風云人物之一于建嶸教授在為我們主講《當前中國的社會穩(wěn)定與管理創(chuàng)新》一課時強調(diào)，我國社會總體上是穩(wěn)定的，但剛性穩(wěn)定中存在一定潛在的危險。為進一步闡述這個觀點，他列舉了當前國內(nèi)發(fā)生的一系列社會沖突事件，其中因利益沖突引發(fā)的維權(quán)活動和因社會心理失衡發(fā)生的社會泄憤事件對社會秩序產(chǎn)生了一定的影響，但這些事件并不能從根本上動搖我國政治統(tǒng)治的統(tǒng)一性和社會管治的有效性，社會總體上是穩(wěn)定的。但也要看到，當前的穩(wěn)定是與權(quán)威體質(zhì)密切相關(guān)的“剛性穩(wěn)定”，存有潛在的危險。于教授的洞察和判斷，對警醒我們地方領(lǐng)導干部的頭腦十分必要。在社會矛盾凸顯期，影響社會和諧穩(wěn)定的各種可以預見和難以預見的因素較多，維穩(wěn)任務(wù)十分艱巨，千萬不可掉以輕心。觀點五：媒體是事件的放大鏡，能將細小的事件無限放大。中央電視臺經(jīng)濟頻道財經(jīng)記者、央視國際網(wǎng)站創(chuàng)新頻道策劃及主持人欒帆老師在為我們主講《領(lǐng)導者公眾形象與媒體溝通》一課時強調(diào)，媒體是朋友也是敵人，是誘惑也是陷阱，是原告也是法官，能為你錦上添花，也可能落井下石，是你必須真誠面對、真心相處、真誠表白、真心感動的“特殊朋友”。他從媒體的重要性、媒體關(guān)系的誤區(qū)、領(lǐng)導者公眾形象塑造、危機傳播的應(yīng)對技巧等方面作了相應(yīng)的闡述。中央黨校教授傅思明老師在《提高領(lǐng)導干部網(wǎng)絡(luò)虛擬社會管理能力》一課中也強調(diào)，作為媒體的一種重要形式互聯(lián)網(wǎng)，亦然是一把鋒利的雙刃劍，它推動社會進入“大眾麥克風”時代。兩位老師都用鮮明的觀點、翔實的案例闡述了媒體、網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)和特性，對我們地方領(lǐng)導干部提出了“借力媒體，傳播致勝”的愿望和目標。三、靜心凝思，悟到了什么？回想清華之學，回憶大師精彩講課，我腦海不斷迸發(fā)出幾對關(guān)鍵詞，感受特別真切。這些關(guān)鍵詞孰重孰輕？孰主孰次？雖然之前已有所知，但通過這次學習，感悟更加深刻、透徹。感悟一：實干 > 多言。 從清華回來,“行勝于言”這句名言已經(jīng)深深的烙印在我記憶的深處了。不管哪一堂課，老師在正式上課前都會概述本堂課的框架思路、具體時間分布等，而且在整整三四個小時的課中，始終按照計劃嚴格進行，若是有所出入，總會跟我們表示歉意。這僅僅是“行勝于言”的一個細節(jié)表現(xiàn)，卻足以讓我感動。有人說決定事業(yè)成敗的關(guān)鍵是觀念，只有觀念不斷更新事業(yè)才能有彩。而我卻覺得，在確定理念之后，行動與實踐卻是決定性因素。所謂“行勝于言”，就是不空談，講實干，對待學習、事業(yè)要樹立“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的工作作風，經(jīng)得起孤獨，耐得住寂寞，兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，腳踏實地。自去年縣十二次黨代會召開之后，新一屆縣委領(lǐng)導班子確定了未來5 年全縣經(jīng)濟社會發(fā)展思路。當前，在縣委、縣政府的領(lǐng)導下，全縣上下要做的就是按照這種思路，不折騰、不搖擺、不懈怠。無論是全力打造一條電子支柱產(chǎn)業(yè)鏈，加快建設(shè)一座雅氣濱江新城區(qū)，還是攻堅一條美麗鄉(xiāng)村綜合示范帶，謀劃建設(shè)一個旅游新勝地，我們都要發(fā)揚時不我待的精神，“5+2”和“白加黑”的作風，展開一場靜悄悄的急行軍 ——立馬就干，干就干好。作為這方紅色土地的每一個建設(shè)者，要多補臺不拆臺，要多合唱少獨唱，要顧大局少自我，切實以昂揚的斗志、扎實的工作、必勝的信心，投入到加快萬安轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展的熱潮中去。 感悟二：立德 > 立智。清華大學正門前 “自強不息，厚德載物”八個大字，我雖早知其乃清華校訓，但對其意卻了解得不夠透徹。聆聽了老師們的課之后，我才對它有了全新認識，也懂得了其博大精深的豐富內(nèi)涵?！疤煨薪?，自強不息；地勢坤，厚德載物”，這是《周易》中的內(nèi)容，其滲透著的“剛毅堅卓，奮發(fā)圖強，增厚美德，容載萬物”之思想，仿佛涓涓細流深入心靈。所謂“自強不息”，就是人要有百折不撓、永不言敗之意。所謂“厚德載物”，我感到其中所言之“德”不僅僅是尊敬守禮、樂善好施等傳統(tǒng)美德，還涵蓋著個人的價值觀。一個人的價值觀決定著一個人的行為。領(lǐng)導科學強調(diào)決策。有什么樣的價值觀，站得有多高，就能看多遠，就會做出什么樣的決策。這對每一個人很重要，對一個領(lǐng)導干部尤其重要。領(lǐng)導有什么樣的執(zhí)政價值觀，會決定或影響一項工作、一項事業(yè)或是一個團隊、一個部門、一個地方。一個人僅有學歷、聰明還不夠，唯有實現(xiàn)德的厚度，方能承載萬物、走得長遠，成為一個對家庭、對單位、社會有用的人才。感悟三：應(yīng)對 > 應(yīng)付。我注意到，無論是傅思明教授的“面對群眾的問題讓我們共同想辦法解決”的觀點，還是閃淳昌教授“突發(fā)事件必須堅持信息先行、快速反應(yīng)”的理念，或是欒帆老師“媒體是必須真誠面對、真心相處的特殊朋友”的觀點，包括于建嶸教授在講課中對做好維穩(wěn)工作的一系列呼吁和建議等，我發(fā)現(xiàn)其中都折射出一個特別的信號，那就是面對這些工作和問題，必須積極主動應(yīng)對到位，而不能消極被動應(yīng)付了事。我理解的應(yīng)對，至少包含兩層含義。首先要敢于應(yīng)對、積極應(yīng)對。這是一個態(tài)度問題。作為基層黨員領(lǐng)導干部，面對矛盾問題，要敢抓敢管，對矛盾、問題、困難不回避、不遮掩。群眾有問題上訪，要直面應(yīng)對；哪里發(fā)生突發(fā)性事件，要迅速應(yīng)對；網(wǎng)絡(luò)輿情反映了問題，要理性應(yīng)對。其次，要善于應(yīng)對、科學應(yīng)對。這里就涉及到一個處理事件的方式方法問題。面對各種可以預見和難以預見的因素，我們要講究策略，善于運用科學發(fā)展觀來考慮問題，處理問題。比如，在應(yīng)對突發(fā)事件問題時，從現(xiàn)場指揮、到疏導工作、到信息披露、到善后工作等每個環(huán)節(jié)，都要科學、有力應(yīng)對到位。感悟四：服務(wù) > 管制。北京大學吳新華教授講到，要從行政命令慢慢走向行政服務(wù)。新時期下，小至人對人的管理，大至政府對一個地區(qū)的治理，著眼于服務(wù)的效果明顯重于管制的效果。對于我們基層政府或是部門而言，如何有效實現(xiàn)從管制型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變呢？ 我想，關(guān)鍵是要樹立正確的管理理念。一是堅持以人為本。政府的管理理念決定著其行為方式，堅持以人為本也就是要堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。以往管制型政府的“命令 —執(zhí)行” 模式已經(jīng)不適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，與建設(shè)法治國家的目標也不相符，只有堅持為人民服務(wù)，才是服務(wù)型政府的職能目標。二是堅持依法行政。傳統(tǒng)管制型政府傾向于將政府管理權(quán)限放大，職權(quán)范圍寬泛且不明確，這樣就很容易造成政府的越位或錯位。依法行政是法治政府建設(shè)的一項重要原則，強調(diào)把一切政府行為納入法治軌道，清晰界定部門職能和責任，實現(xiàn)政府職權(quán)、職責的一致性。三是堅持優(yōu)化隊伍。通過整合資源、加強培訓以提高公務(wù)員的素質(zhì)，加強公務(wù)員的理想信念和思想道德教育，強化廉政、服務(wù)和群眾觀念，打造廉潔高效的基層服務(wù)型政府。四、立足本職，下步做什么？組織委派我外出學習，旨在進一步增強自己的素養(yǎng)，鍛煉自己的能力，提升自己的工作水平。面對方方面面的工作，越加要有所為有所不為，突出重點，提高效率。一要不斷學習，提升水平。清華之學，著實讓我感覺到自己知識結(jié)構(gòu)的不平衡和知識量的缺乏。在今后的人生道路上，務(wù)必樹立終身學習的理念。要多向領(lǐng)導名家學，多向書本報刊學，多向生活實踐學，在學習中吸收新的理念、新的方法、新的思路，并以新理念、新角度重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。二要率先垂范，帶好隊伍。從自身做起，發(fā)揮好模范帶頭作用。要把學到的財富奉獻給團隊，傳遞知識理念，達到整體提高，促進全面工作。作為縣委辦分管政務(wù)的副主任，要協(xié)助主任帶領(lǐng)大家進一步加強學習，磨煉品性，增強能力，爭取打造一支作風優(yōu)良、素質(zhì)過得硬、戰(zhàn)斗力強的政務(wù)隊伍。三要愛崗敬業(yè)，創(chuàng)造佳績。深刻領(lǐng)會并切實踐行“行勝于言 ”， 干一行愛一行，勤于思考，用心工作，積極進取。在黨委辦公室的核心業(yè)務(wù)信息、督查、辦文、辦會等方面，要勇于探索新辦法，確保工作質(zhì)量，提升工作效率。要嚴格按照有關(guān)要求將各項工作真正落到實處，創(chuàng)造佳績。水木清華，鐘靈毓秀；自強不息，厚德載物。分享清華，就是分享一種精神。相信這種精神，會激勵我一如既往地堂堂正正做人、踏踏實實做事，為加快萬安轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展貢獻自己應(yīng)有的力量?。ǘ┌凑帐形M織部的安排,我懷著從未有過的激動心情,走進了令當代學子魂牽夢繞的一流學府 ———清華大學 ,參加了 “清華大學 —武威市中青年干部高級研修班”學習培訓.雖然只有短短的 8 天時間,但通過體驗“自強不息、厚德載物”的清華校訓,汲取名校豐富的知識營養(yǎng),使我體會深刻、受益匪淺.初識清華大學清華園位于京西北,北四環(huán)路與圓明園路交匯處,向南步行 xx 分鐘, 是全國另一知名學府—北京大學；向西步行 15 分鐘 ,是被譽為“萬園之園”的圓明園 .歷史記載, 明朝時這一帶是一片園林區(qū),清華園原是圓明園的一部分.清華園里處處都是文明的氣息.無論是在教學區(qū),還是在生活區(qū),時時都是寧靜祥和, 井然有序. 清華校園很大,初來幾天不識路,總會有人熱情地為你指路 .遇到年少的清華學子,總是把我們尊稱為“老師”,盡管心里有點虛,但面子上還是蠻受用. 在食堂就餐, 盡管偌大的餐廳高峰時有幾千人同時進餐,但從不喧嘩,且整潔、有序.在課堂上 ,如果同學們偶有倦意,教授們馬上會講個小笑話,播個多媒體短片,或者玩?zhèn)€小游戲,既為你提神 ,又讓你受到啟迪.可以說, 清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷,會讓你時時感到溫暖, 受到教益與啟迪.激活固有思維這次學習培訓的授課老師,分別來自清華大學、北京大學、中國社會科學院等國內(nèi)外知名高校與科研機構(gòu),他們個個學貫中西、博古通今,知識淵博、理論精深,每個人對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解,他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花, 使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊,從而進一步理清了思想認識上的誤區(qū) ,解開了許多工作、學習、生活中的迷茫和疑惑,時時讓我有茅塞頓開的感覺,享受豁然開朗的喜悅.提升能力境界這次學習培訓雖然時間不長,但課程安排科學合理,內(nèi)容豐富,信息量大, 涉及宏觀經(jīng)濟、招商引資、城市化和城市規(guī)劃信息化管理、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新聞媒體和危機公關(guān)、領(lǐng)導干部能力建設(shè)、科學發(fā)展觀、黨建工作等多個方面的知識.這對于我們這些長期在基層工作的中青年干部來說,特別是對于教育管理者的我的確是一次高層次、系統(tǒng)化的理論學習和全新的知識拓展機會.通過聆聽資深博導教授、名家大師們的精心授課, 不管是從理論到實際,還是從耳聞到目睹,無不使我眼界大開,受益匪淺.xx 個專題講座,具有較強的針對性和實用性, 從時代發(fā)展的最前沿,從不同的學科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā), 給我們帶來了一場提升領(lǐng)導綜合能力的盛宴.特別是那些滿腹經(jīng)綸、博古通今的專家教授,他們的講解生動有趣、旁征博引,既有很強的理論指導,又有成功的實踐經(jīng)驗；他們能抓住重點, 層層剖析,讓人豁然開朗、茅塞頓開.他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導技能,從而使正確認識問題、科學分析問題、果斷應(yīng)對問題的能力得到顯著的提高.傳承清華精神學習期間,我們深深感受到,無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園,所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神；不管是聆聽教授們授課還是路遇行色匆匆的學子, 無不體現(xiàn)著清華人的嚴謹和一絲不茍的治學精神.“清芬挺秀、華夏增輝”的清華風采、“自強不息、厚德載物”的百年校訓、“行勝于言”的清華校風和“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風,無不激勵著一代又一代“清華人”成為國家棟梁, 社會英才.清華人之所以長期蜚聲中外,就是在于這不竭追求卓越,爭創(chuàng)一流的精神.我想這便是清華魅力所在 ,給人以心靈的震撼,給人以行動的力量,給人以前進的勇氣,給人以成功的信心 .對我工作的啟迪主要有:一是工作中要有激情與思想.只要生命在激情就在,做到激情不老,務(wù)實肯干, 積極進取,在現(xiàn)實生活的土壤中找到自己的生長點,并以自己的成長影響周圍你我他. 二是提升學校管理水平.以身作則,用自己的行動和聲音表達自己的理念,與全校師生共同開啟學校美好遠景,提升感召力. 把握機遇,質(zhì)疑現(xiàn)狀,促進合作團結(jié),更新學校.關(guān)注收獲 ,培養(yǎng)后繼人才.三是促進教師專業(yè)化成長.四是建設(shè)健康校園文化.文化是無形的,形成良好的學校文化是管理的最高境界 ,良好的學校文化比說教更有效.校園富有朝氣,讓教職工有充分的更高的期望,改變學校面貌, 改變其價值追求,改變一個學生更高的理想和人生目標.讓師生更添智慧,適應(yīng)學生, 學生才能適應(yīng)教育,適合學生的教育更會符合目標性,符合規(guī)律性.學校更具美感 ,員工非常和諧,即善待師生,崇尚寬容,善于妥協(xié),學會善待,追求高尚,淡薄名利.（三）為了進一步提升我校科級以上干部的領(lǐng)導藝術(shù)、管理水平和創(chuàng)新能力，20xx 年 5 月xx 日至 5 月 20 日，我有幸參加了由清華大學組織的“處科級干部創(chuàng)新管理能力提升高級研討班”的學習。短短一周的培訓，我深深感受到了清華輝煌的辦學歷史、優(yōu)美的校園環(huán)境、獨特的人文精神、嚴謹?shù)闹螌W風格。清華大學植根于中華民族優(yōu)秀文化的沃土，又滲透與融合了西方文化，形成了自己優(yōu)良的傳統(tǒng)，散發(fā)出獨特的精神魅力。以王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任為代表的清華學者，主張中西兼容、文理滲透、古今貫通，對清華的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。“自強不息、厚德載物”的校訓，“行勝于言”的校風，激勵了一代又一代清華人。我特別推崇清華獨特的人文精神（“獨立之精神，自由之思想”）以及獨特的校風。大學的核心不僅在于知識的傳遞、能力的培養(yǎng)，更重要的在于價值觀的塑造。教育的目的“不是把水灌滿，而是把火點燃”。大學有“三寶”：校訓、校園、校友；核心資源為“四學”：學風、學術(shù)、學者、學生。 接下來是我短短五天聽課的感受：《 團隊建設(shè)》一課我的感受是：團隊精神和遠景價值十分重要，一個團隊首先要有明確的目標，其次要有科學合理實用有效的激勵機制和游戲規(guī)則，最后團隊成員要具備較強的溝通能力、組織能力、協(xié)同能力?！缎乱粚弥醒胫螄碚路铰浴芬徽n讓我更加堅信堅定新一屆中央治國理政的總體思路是非常正確的，具體方略是十分清晰的，實施辦法是積極穩(wěn)妥的。姜平教授清晰的思路、幽默調(diào)侃的語言以及講課特別有激情特別投入給我留下了深刻印象。《加強黨的思想建設(shè)、科學認識黨的歷史》一課讓我從不同角度、站在新的高度認識我黨的歷史，對黨在不同時期的路線方針政策有了新的理解，深感“政策和策略是黨的生命”，對新時期如何加強黨的思想建設(shè)有了新的感悟?！额I(lǐng)導者言語表達藝術(shù)》一課我認識到作為領(lǐng)導者管理者言語溝通的確很重要，老師傳授的演講技巧及常用的模式和套路對我們是有啟發(fā)和幫助的。我的感悟是，如果說管理中出了問題百分之八十是溝通方面出了問題，如果說溝通方面出了問題百分之八十是語言溝通出了問題。《現(xiàn)代職業(yè)教育體系及課程建設(shè)》一課我對中西職業(yè)教育體系有了比較深入的了解，講授的課程建設(shè)思路和模式對我們有參考和借鑒作用，也認識到中國職業(yè)教育的優(yōu)勢和不足以及今后努力的方向?！肚迦A歷史與清華精神》一課使我對清華歷史和精神有了更深入的理解，清華精神可以概括為：明恥與自強，獨立與會通，科學與實干。唐少杰教授知識淵博，像一本大百科全書，同時有自己獨特的思想和觀點，不人云亦云，聽了他的課受益匪淺?！蹲吭筋I(lǐng)導力與高效執(zhí)行力》一課老師有獨特的思維和視覺，語言富有哲理性，也許我不太適應(yīng)他的講授風格，覺得這門課程深度寬度不夠，結(jié)合現(xiàn)實較少?！痘诂F(xiàn)代職教理念職教老師專業(yè)化發(fā)展》課程內(nèi)容豐富，講解詳細，特別是對職業(yè)教育的跨界思考有新意，對“雙師型”教師隊伍建設(shè)也有較深入的研究。《行動學習工作坊 ——主題研究》帶來課堂教學新的思維與方法，有實用價值?！懂斍皣H形勢與中國安全面臨的挑戰(zhàn)》一課，國防大學馬駿教授散打式評書式的授課風格讓人耳目一新，值得借鑒，與其說是一堂國防教育課，不如說是一堂思維碰撞與國家博弈的課。善意建議，如果馬教授放下大牌身段，也許效果更好些。 這次到清華學習，如果僅僅是為聽幾堂課未免太膚淺了。學習之余我多次游覽清華和北大校園，被中國兩所一流學府的校園環(huán)境、人文精神深深吸引。清華、北大如同兩顆奪目的明珠，熠熠生輝，代表著中國大學的形象與榮譽，他們相互呼應(yīng)、你長我短、揚長示短、取長補短、相較長短。簡要比較北大、清華（也許不客觀不全面不準確）：如果說清華是中國的“馬薩諸塞理工學院”（MIT），北大就是中國的哈佛。美國人關(guān)于 MIT 與哈佛的特征有一則笑話：某公司兩位男士一起出差。他們一個畢業(yè)于 MIT，一個畢業(yè)于哈佛。途中休息時兩人一同上廁所小便。完事后哈佛畢業(yè)生仔仔細細洗了半天手，而 MIT 畢業(yè)生不洗手就走了。哈佛畢業(yè)生見狀便很神氣地說：“我們哈佛的教育最全面，不僅教授專業(yè)知識，而且訓練各種禮儀衛(wèi)生習慣，比如，上完廁所要洗手?！盡IT 畢業(yè)生答道 ：“我們 MIT 只教授最有用最實際的知識。比如，上廁所不把手弄臟?！边@段調(diào)侃也適合清華、北大。北大強調(diào)自由民主兼收并蓄；清華注重務(wù)實嚴謹精益求精。北大人愛問Why？（為什么）；清華人愛問 How？（如何）。北大人想法多；清華人辦法多。北大出思想家；清華出科學家。北大人慣用“雖然，但是”；清華人慣用“不但，而且”。北大大多表現(xiàn)為理想主義者；清華大多表現(xiàn)為現(xiàn)實主義者。北大“從大處著眼”；清華從“從小事做起”……有人說： “學科上的區(qū)別直接造成了北大與清華迥異的風格。北大追求自由，清華講求法度；北大營造浪漫，而清華尊崇現(xiàn)實；北大欣賞叛逆，而清華遵守規(guī)矩；北大像一個瀟灑而不羈的詩人，而清華則像一個儒雅而嚴謹?shù)膶W者?！卑倌昵迦A以“自強不息，厚德載物”傳承莘莘學子，我將銘記此次學習經(jīng)歷，秉持清華“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風，在今后的學習生活中正身清心，努力在本職工作中做出新的成績。（四）十月，正處金秋時節(jié)，涼風習習，丹桂飄香，陽光暖暖地普照大地，一年中最舒服愜意的時候，而且，十月，總是那么喜氣，因為有豐收，有節(jié)日，有很多很多讓人振奮的事情。我懷揣憧憬與希望，邁入了清華大學的校門，在清華大學卓越領(lǐng)導力高級研修班參加了為期 xx 天的學習。這是一所歷史悠久、專家云集、教學科研水平高超的國內(nèi)最高學府，也是我心馳神往的圣潔殿堂，能在這樣的殿堂里獲取真知、提升自我，是本人今生之美好愿景。初識清華。清華大學坐落于北京西北郊風景秀麗的清華園，它不像我想象的那樣，清華大學的景致令人欣羨，很少有嶄新的教學樓，寬闊的校園內(nèi)，教學樓、宿舍樓、球場、綠化井井有條，給人一種樸實無華，生機勃勃的感受。綠草茵茵，古木蔥蘢，小溪清澈，溝渠縱橫，漫步在片片蔥茸中，那種久違的寧靜與溫馨，仿佛一杯碧澈通透，幽香宜人的清茶，緩緩的帶給你一種貼心暖胃的舒適…… 。清華大學作為全國最頂級的大學，培養(yǎng)人才的理念值得我們很好的去品味，清華人繼承“愛國、奉獻”的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風以及“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風，正為中華民族的偉大復興而不懈努力著。明年 5 月是清華建校 xx0 周年，百年校慶將是令人矚目的偉大時刻，我為此而感到自豪。領(lǐng)略大師風采。13 個講座內(nèi)容精辟，主題鮮明，針對性強，很多是以往未曾想過或未曾意識到的問題，大師的講解給我留下了不可磨滅的印象。張國剛博士的“國學智慧與領(lǐng)導者的韜略”是中國傳統(tǒng)文化的精華，博大精深，他的成就別人既成就自己和克已復禮等理念對今天的執(zhí)政行政具有深刻的指導意義，講得好，深感學識有限，還需進一步精研。劉冀生博士的“不確定環(huán)境下的企業(yè)戰(zhàn)略管理”講得生動活潑，把戰(zhàn)略管理與企業(yè)經(jīng)營緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了領(lǐng)導人的素質(zhì)對企業(yè)發(fā)展的影響力，對企業(yè)核心竟爭力做了深刻分析，講解了“三網(wǎng)融合、云計算、物聯(lián)網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式新概念，用活生生的事例深入淺出讓我明白了許多道理。鄭廣文博士的“企業(yè)文化與團隊建設(shè)”中提出：“文化不能雪中送炭，只能錦上添花”的理念，說明了企業(yè)文化的特點。日本豐田公司的“把干毛巾擰出一把水來”的企業(yè)文化精神和實踐措施值得我們在管理中很好的借鑒，建設(shè)大理總段的組織價值觀迫在眉捷?？茖W研究院研究員張斌的“財務(wù)人員的財務(wù)管理”，講的有聲有色，大處著眼，小處著手，對我國的經(jīng)濟發(fā)展面臨的形勢做了深刻的分析，提出這個世上有四種人，后兩種人擁有這個世上 80%的財富，論述了中國房地產(chǎn)增長的原因與目前無法控制的局面，使我們明白了許多道理。最講得好的一位是王傳利教授， “世界格局與中國發(fā)展”講座，讓全班聽得笑聲不止，可謂生動幽默，讓我們明白了許多形勢和歷史，最重要的是通過他的講座，讓我進一步認識到了中國已經(jīng)強大起來，而且正在成為世界真正的強國，為之自豪，為之努力！所有的講座都讓我深深的感到精彩，受益非淺，同時讓我深深的明白了一個道理，那就是要跟上形勢就必須加強學習，因為時代的腳步太快了，知識信息爆炸的時代，做為一名總段長，不但自己要學好，還要帶動整個班子，整個總段學習好！開啟心靈之窗。屈指算來，我參加工作已經(jīng)二十多年了，很多時候在認知事物，看待世界和處理問題方面已形成固有模式，但自己卻還渾然不覺。通過這次學習，我真正從多方面多角度地體會到了什么是學識高深，什么是創(chuàng)新思維。通過傾聽高質(zhì)量的講座，覺得收獲很大，深感觀念得到進一步的轉(zhuǎn)變，開拓了思路，豐富了知識，提升了管理理念，對照實際工作又有了許多新思路，用新的理念和科學方法，有針對性的研究和破解存在的問題。首先是要強化學習型黨組織建設(shè)，堅持黨委中心組學習制度，充分發(fā)揮建設(shè)學習型黨組織的龍頭帶動作用。端正學習態(tài)度，把學習當成一種生活態(tài)度，一種工作責任，一種精神追求，帶頭向書本學習、向?qū)嵺`學習、向先進單位學習，樹立終身學習理念。端正學習風氣，把學習當成一種習慣，做到愿學、勤學、真學、善學。突出學習重點，結(jié)合行業(yè)實際和本職崗位，及時充實、更新學習內(nèi)容和業(yè)務(wù)知識，重點學習國家黨紀法規(guī)、行業(yè)改革發(fā)展政策和行業(yè)先進管理經(jīng)驗，營造一種講學、比學、崇學的氛圍。掌握學習方法，做到自學與集中學習相結(jié)合，合理安排學習內(nèi)容和學習時間，做到善于學習，勤于思考，勇于實踐，創(chuàng)新工作。保證學習效果。堅持學以致用，不斷提高思想理論水平和工作能力，明確發(fā)展目標，增強責任意識，自覺做到學以立德，學以增智，學以創(chuàng)業(yè)。二是立足當前，著眼長遠，進一步完善總段的“十一五”發(fā)展規(guī)劃，科學合理地確定發(fā)展目標，在戰(zhàn)略決策上做到既符合實際又有前瞻性，既有宏觀遠景又有可操作性，這是總段科學發(fā)展的保障和基礎(chǔ)。我認為總段“十二五”發(fā)展規(guī)劃的總體思路應(yīng)該是：按照省公路局“十二五”規(guī)劃總體要求，認真踐行科學發(fā)展觀，強化公路安全保障，提升公路綜合服務(wù)水平，實現(xiàn)公路事業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展、低碳綠色發(fā)展、安全和諧發(fā)展，為經(jīng)濟社會發(fā)展當好先行官。三是在公路養(yǎng)護中，深入貫徹“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”、低碳綠色發(fā)展理念，大力推行瀝青路面再生技術(shù)，路面再生利用率顯著提高，廢棄污染物排放明顯降低。加強日常養(yǎng)護管理，繼續(xù)推行預防性養(yǎng)護，加大養(yǎng)路機械化的投入，提高養(yǎng)護機械化水平，采取集中處治的辦法，突出預防性養(yǎng)護的規(guī)模化和里程的連續(xù)性。突出重點，兼顧一般，努力提高國省干道路況水平。按照“需求引導、重點突破、強化創(chuàng)新、引領(lǐng)發(fā)展”的指導方針，加大公路科技研究和推廣應(yīng)用力度。三是進一步完善管理機制，在績效考核考評方面有所創(chuàng)新，調(diào)動廣大的干部職工的生產(chǎn)和管理的積極性，通過公路行業(yè)文化和管理機制的創(chuàng)新，重塑“路好我榮”的鋪路石精神，推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展。四是攻堅克難保目標，確保實現(xiàn)各項管理目標，對照年初與省局簽訂的目標責任書，自查自檢，一項項落實。在輔業(yè)方面下功夫進行整治，確保實現(xiàn)二級公路建設(shè)年底階段目標，按期組織完成二級公路建設(shè)項目，止住工程經(jīng)營虧損的局面，為總段公路養(yǎng)護事業(yè)創(chuàng)造發(fā)展的條件。迎接國檢保爭先，加快進度，按期完成大中修任務(wù)。保證路況質(zhì)量，按照國檢方案要求，突出看點，把握要點，體現(xiàn)亮點，解決難點。強化標準，規(guī)范內(nèi)業(yè)資料管理工作。進一步查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，力求內(nèi)業(yè)資料不失分，做好資料匯編成冊工作。從清華回來,“行勝于言”這句名言已經(jīng)深深的烙印在我記憶的深處。有人說：決定事業(yè)成敗的關(guān)鍵是人的觀念，只有觀念不斷更新，事業(yè)才能精彩。而我卻覺得行動與實踐之后的結(jié)果也許會更精彩。我堅信：只要能夠虛心的學習,大膽的實踐, 在不久的將來，一定也會收獲屬于我們的一片璀璨，屬于我們的一片精彩。（五）20xx 年 7 月，我?guī)еM織的期望和求知的欲望邁入了清華大學的校門，參加了我縣在清華大學繼續(xù)教育學院舉辦的“云南省峨山縣領(lǐng)導干部公共管理研修班”。此次 7 天的培訓學習，聆聽了專家、學者、教授的專題講座。感受了清華園里文明的氣息、人文關(guān)懷、歷史的厚重和中華民族奮力趕超的速度，思想上受到了強烈震撼，知識又得到了充實提高，理念上有了全面的更新。一、收獲知識，廣學博學，樹立終身學習理念清華大學治學嚴謹、學風濃郁，我深深感受到了水木清華獨特的精神魅力。在一周的時間里，我認真參加了全部課程的學習，清華大學組織張紅宇、喬然、路杰等國內(nèi)著名學者教授，采用案例教學、雙向問答等豐富多樣的教學方法，向我們講授《社會主義新農(nóng)村建設(shè)》、《國學智慧與現(xiàn)代領(lǐng)導素質(zhì)》、《創(chuàng)新思維與科學決策》等專題。每一節(jié)課都非常精彩，收獲很大，他們幾乎全部脫稿演講，內(nèi)容生動翔實，言語如行云流水般既流暢又精彩，他們都是理論聯(lián)系實際的高手，知識淵博，東方的、西方的、古代的、當今的相關(guān)知識內(nèi)容隨手拈來，既前沿又實用。聽了他們的課，自己的欠缺之處顯而易見，我真正感受到學海無涯，其樂無窮。更激發(fā)了我的學習熱情，樹立了終身學習理念，汲取多方面知識營養(yǎng)，用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實自己的頭腦，既要學理論知識、又要學專業(yè)知識，既要學有專長、又要博古通今，既要向書本學習，又要在實踐中學習。與時俱進，吐故納新，厚積薄發(fā)，增長才干和智慧。二、提高認識，擴大視野，拓展思路雖然這次培訓的時間是短暫的，但是回味其中的過程是快樂的，帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓內(nèi)容有較強的針對性和時效性，我認為大多都是我知識結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)，通過學習使我有更深更高層次接觸到政治、經(jīng)濟、行政管理等方面最新的理論成果，在危機管理、應(yīng)對媒體、領(lǐng)導能力、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認識，這些知識像新大陸一樣開擴了我的視野，啟發(fā)了我的思維。認真回顧二十年的工作經(jīng)歷，自任領(lǐng)導職務(wù)以來，還存在具體事務(wù)多，宏觀管理少，對分管教育、衛(wèi)生、旅游、文化工作的謀劃和設(shè)計重視不足、思考不夠，不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的展開，在聆聽喬然老師的《旅游文化產(chǎn)業(yè)與地方經(jīng)濟科學發(fā)展》后，對我縣旅游文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了一個新的認識，要依托良好的自然資源和濃郁的彝族民俗風情，加強旅游文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快現(xiàn)有旅游文化產(chǎn)品提檔升級，促進旅游文化產(chǎn)業(yè)從觀光型向休閑渡假型轉(zhuǎn)變、旅游文化資源優(yōu)勢向經(jīng)濟優(yōu)勢轉(zhuǎn)變，當前的重點就是要盡快組織實施“彝人谷”規(guī)劃，把旅游文化產(chǎn)業(yè)培育成為縣域經(jīng)濟的新興產(chǎn)業(yè)。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過清華培訓我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。三、體會國學智慧，提高自身素質(zhì)一堂《國學智慧與現(xiàn)代領(lǐng)導素質(zhì)》和《創(chuàng)新思維與科學決策》，讓我重溫了中華民族幾千年博大精深的優(yōu)秀文化，作為一名現(xiàn)代的領(lǐng)導干部，應(yīng)加強對國學和中華文明史的學習與研究，自覺堅持、自覺修煉對提升個人素質(zhì)、完善個人修養(yǎng)是十分必要的。一是要樹立良好的道德觀念，做到仁愛、善良、執(zhí)著、忠誠，這是一個干部和公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。二是應(yīng)學會情感表達，把愛與美、追求與等待有機統(tǒng)一起來，把個人的內(nèi)在素質(zhì)與外在形象有機結(jié)合起來，做到內(nèi)外結(jié)合，內(nèi)外統(tǒng)一，展示美的和諧，美的永恒。三是不斷修正和完善自己的性格特征，努力做到自尊、自愛、自信、寬容、幽默、智慧，只有這樣，才能更好地為新時期經(jīng)濟社會發(fā)展和構(gòu)建和諧社會貢獻自己的才智和力量。四是要正確看待事業(yè)與人生，對事業(yè)要投入、執(zhí)著，對生活要熱愛、自信，對他人要熱情、周到，對工作要敢于承擔責任，對群眾要充滿感情。只有不斷學習，不斷提升，把道德美、情感美、性格美有機結(jié)合起來，把古典的知識與現(xiàn)代的知識結(jié)合起來，學會欣賞，學會運用，具備優(yōu)秀的品格魅力、堅忍的信心和意志、率直的心胸、良好的信譽、淵博的知識、敢于直面恐懼、正確面對壓力、改造自我，與時俱進，做一個有涵養(yǎng)、寬容的個性、競爭意識的領(lǐng)導，才能樹立自身良好的形象，展示個人的魅力。四、秉承“行勝于言”，樹立“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的作風清華大學“自強不息，厚德載物”的校訓激勵著一代又一代清華人?！靶袆儆谘浴焙汀皣乐敗⑶趭^、求實、創(chuàng)新”的校風和學風，成就了一批又一批國家的棟梁之材。清華的老師們以崇高的職業(yè)精神、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高超的學術(shù)水平，一絲不茍地履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責。即使是黨政干部在職培訓，也體現(xiàn)了一種追求卓越的境界。無論是學校對教學的整體安排和管理服務(wù)，還是老師對課程的具體設(shè)計和講授，你總能體會到管理者和授課者的用心良苦和匠心獨運。行勝于言要會表達，說話藝術(shù)“少說批評的話，批評只是一種阻力；少說抱怨的話，抱怨只會帶來記恨；少說拒絕的話，拒絕只會形成陌路；少說諷刺的話，諷刺顯得輕視卑微；少說命令的話，命令只是強行接受”；“多說鼓勵的話，鼓勵才是基本動力; 多說寬容的話，寬容才會增加了解; 多說關(guān)懷的話，關(guān)懷才能獲得友誼; 多說尊重的話，尊重才能激起同心; 多說商量的話，商量才是質(zhì)優(yōu)領(lǐng)導”，要“生動的、形象的、富有表達力的、有理有據(jù)的、說服性的口頭語言向人民解釋上級的方針、政策，才能擴大自身的內(nèi)涵，提高管理親和力，同時領(lǐng)導干部要學會溝通，學會與上級、下級、同級的溝通協(xié)調(diào)。行勝于言要體現(xiàn)在行動上，面對本職工作，要對工作有熱心，對事業(yè)有忠心，善于動腦筋，觀察問題、分析問題、處理問題，總結(jié)新的工作經(jīng)驗教訓，才能使工作開拓創(chuàng)新；有公才有功，必須做到一心為公，利為公所謀，事為公所辦，自覺做到自重、自警、自省、自勵；必須多作為，立足長遠，顧全大局，事業(yè)也才能前進。行勝于言要學會想和做要結(jié)合，理論和實際相結(jié)合。行勝于言就要淡泊名利，潔身自愛，做一個遵紀守法的好公民，做一個勤政為民、廉潔奉公的好干部。（六）20xx 年 7 月，我?guī)еM織的期望和求知的欲望邁入了清華大學的校門，參加了我縣在清華大學繼續(xù)教育學院舉辦的“云南省峨山縣領(lǐng)導干部公共管理研修班”。此次 7 天的培訓學習，聆聽了專家、學者、教授的專題講座。感受了清華園里文明的氣息、人文關(guān)懷、歷史的厚重和中華民族奮力趕超的速度，思想上受到了強烈震撼，知識又得到了充實提高，理念上有了全面的更新。一、收獲知識，廣學博學，樹立終身學習理念清華大學治學嚴謹、學風濃郁，我深深感受到了水木清華獨特的精神魅力。在一周的時間里，我認真參加了全部課程的學習，清華大學組織張紅宇、喬然、路杰等國內(nèi)著名學者教授，采用案例教學、雙向問答等豐富多樣的教學方法，向我們講授《社會主義新農(nóng)村建設(shè)》、《國學智慧與現(xiàn)代領(lǐng)導素質(zhì)》、《創(chuàng)新思維與科學決策》等專題。每一節(jié)課都非常精彩，收獲很大，他們幾乎全部脫稿演講，內(nèi)容生動翔實，言語如行云流水般既流暢又精彩，他們都是理論聯(lián)系實際的高手，知識淵博，東方的、西方的、古代的、當今的相關(guān)知識內(nèi)容隨手拈來，既前沿又實用。聽了他們的課，自己的欠缺之處顯而易見，我真正感受到學海無涯，其樂無窮。更激發(fā)了我的學習熱情，樹立了終身學習理念，汲取多方面知識營養(yǎng)，用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實自己的頭腦，既要學理論知識、又要學專業(yè)知識，既要學有專長、又要博古通今，既要向書本學習，又要在實踐中學習。與時俱進，吐故納新，厚積薄發(fā)，增長才干和智慧。二、提高認識，擴大視野，拓展思路雖然這次培訓的時間是短暫的，但是回味其中的過程是快樂的，帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓內(nèi)容有較強的針對性和時效性，我認為大多都是我知識結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)，通過學習使我有更深更高層次接觸到政治、經(jīng)濟、行政管理等方面最新的理論成果，在危機管理、應(yīng)對媒體、領(lǐng)導能力、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認識，這些知識像新大陸一樣開擴了我的視野，啟發(fā)了我的思維。認真回顧二十年的工作經(jīng)歷，自任領(lǐng)導職務(wù)以來，還存在具體事務(wù)多，宏觀管理少，對分管教育、衛(wèi)生、旅游、文化工作的謀劃和設(shè)計重視不足、思考不夠，不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的展開，在聆聽喬然老師的《旅游文化產(chǎn)業(yè)與地方經(jīng)濟科學發(fā)展》后，對我縣旅游文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了一個新的認識，要依托良好的自然資源和濃郁的彝族民俗風情，加強旅游文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快現(xiàn)有旅游文化產(chǎn)品提檔升級，促進旅游文化產(chǎn)業(yè)從觀光型向休閑渡假型轉(zhuǎn)變、旅游文化資源優(yōu)勢向經(jīng)濟優(yōu)勢轉(zhuǎn)變，當前的重點就是要盡快組織實施“彝人谷”規(guī)劃，把旅游文化產(chǎn)業(yè)培育成為縣域經(jīng)濟的新興產(chǎn)業(yè)。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過清華培訓我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。三、體會國學智慧，提高自身素質(zhì)一堂《國學智慧與現(xiàn)代領(lǐng)導素質(zhì)》和《創(chuàng)新思維與科學決策》，讓我重溫了中華民族幾千年博大精深的優(yōu)秀文化，作為一名現(xiàn)代的領(lǐng)導干部，應(yīng)加強對國學和中華文明史的學習與研究，自覺堅持、自覺修煉對提升個人素質(zhì)、完善個人修養(yǎng)是十分必要的。一是要樹立良好的道德觀念，做到仁愛、善良、執(zhí)著、忠誠，這是一個干部和公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。二是應(yīng)學會情感表達，把愛與美、追求與等待有機統(tǒng)一起來，把個人的內(nèi)在素質(zhì)與外在形象有機結(jié)合起來，做到內(nèi)外結(jié)合，內(nèi)外統(tǒng)一，展示美的和諧，美的永恒。三是不斷修正和完善自己的性格特征，努力做到自尊、自愛、自信、寬容、幽默、智慧，只有這樣，才能更好地為新時期經(jīng)濟社會發(fā)展和構(gòu)建和諧社會貢獻自己的才智和力量。四是要正確看待事業(yè)與人生，對事業(yè)要投入、執(zhí)著，對生活要熱愛、自信，對他人要熱情、周到，對工作要敢于承擔責任，對群眾要充滿感情。只有不斷學習，不斷提升，把道德美、情感美、性格美有機結(jié)合起來，把古典的知識與現(xiàn)代的知識結(jié)合起來，學會欣賞，學會運用，具備優(yōu)秀的品格魅力、堅忍的信心和意志、率直的心胸、良好的信譽、淵博的知識、敢于直面恐懼、正確面對壓力、改造自我，與時俱進，做一個有涵養(yǎng)、寬容的個性、競爭意識的領(lǐng)導，才能樹立自身良好的形象，展示個人的魅力四、秉承“行勝于言”，樹立“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的作風清華大學“自強不息，厚德載物”的校訓激勵著一代又一代清華人?！靶袆儆谘浴焙汀皣乐?、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風和學風，成就了一批又一批國家的棟梁之材。清華的老師們以崇高的職業(yè)精神、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高超的學術(shù)水平，一絲不茍地履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責。即使是黨政干部在職培訓，也體現(xiàn)了一種追求卓越的境界。無論是學校對教學的整體安排和管理服務(wù)，還是老師對課程的具體設(shè)計和講授，你總能體會到管理者和授課者的用心良苦和匠心獨運。行勝于言要會表達，說話藝術(shù)“少說批評的話，批評只是一種阻力；少說抱怨的話，抱怨只會帶來記恨；少說拒絕的話，拒絕只會形成陌路；少說諷刺的話，諷刺顯得輕視卑微；少說命令的話，命令只是強行接受”；“多說鼓勵的話，鼓勵才是基本動力; 多說寬容的話，寬容才會增加了解; 多說關(guān)懷的話，關(guān)懷才能獲得友誼; 多說尊重的話，尊重才能激起同心; 多說商量的話，商量才是質(zhì)優(yōu)領(lǐng)導”，要“生動的、形象的、富有表達力的、有理有據(jù)的、說服性的口頭語言向人民解釋上級的方針、政策，才能擴大自身的內(nèi)涵，提高管理親和力，同時領(lǐng)導干部要學會溝通，學會與上級、下級、同級的溝通協(xié)調(diào)。行勝于言要體現(xiàn)在行動上，面對本職工作，要對工作有熱心，對事業(yè)有忠心，善于動腦筋，觀察問題、分析問題、處理問題，總結(jié)新的工作經(jīng)驗教訓，才能使工作開拓創(chuàng)新；有公才有功，必須做到一心為公，利為公所謀，事為公所辦，自覺做到自重、自警、自省、自勵；必須多作為，立足長遠，顧全大局，事業(yè)也才能前進。行勝于言要學會想和做要結(jié)合，理論和實際相結(jié)合。行勝于言就要淡泊名利，潔身自愛，做一個遵紀守法的好公民，做一個勤政為民、廉潔奉公的好干部。（七）“進北京容易，但能住在清華不容易，進高校容易，但能走進清華大學教室不容易”。按照組織的安排，我有幸參加了這次“清華大學---淮安法院領(lǐng)導干部培訓班”的學習，與全體學員一起，走進了令當代學子魂牽夢繞的一流學府 ——清華大學。雖然只有短短的一周時間，但通過聆聽那些學術(shù)大師的生動授課和名家前沿的理論成果，使我切身體會到“清芬挺秀、華夏增輝”的清華風采、“自強不息、厚德載物”的百年校訓、“行勝于言”的清華校風。一、有利于自己提高理性判斷能力。這次學習培訓的授課老師，分別是來自清華大學、人民大學、國際關(guān)系學院及社會科學院的專家學者，他們個個學貫中西、博古通今、知識淵博、思維開放、理念精深，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的啟發(fā)，從而進一步理清了思想認識上的誤區(qū)，解開了許多工作學習生活中的迷茫和疑惑，時時讓我有茅塞頓開的感覺，享受豁然開朗的喜悅。金燦榮博導的《國際形勢和中國外交戰(zhàn)略》，韓廷春博導的《宏觀經(jīng)濟形勢與政策分析》，董曉宇教授的《公共管理理論與實踐前沿》，社科院余建嶸研究員的《當前中國的社會穩(wěn)定與管理創(chuàng)新》，尚水利教授的《溝通與沖突處理》等課程都給我們每個學員帶來心理上的震撼，使我們更深刻認清當前社會現(xiàn)實，更加理性地判斷當前社會現(xiàn)象。二、有利于自己拓寬知識領(lǐng)域。這次學習培訓雖然時間不長，但課程安排科學合理，內(nèi)容豐富，信息量大，涉及國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢、宏觀經(jīng)濟、國學、和諧關(guān)系建立、網(wǎng)絡(luò)輿情研判和引導、社會矛盾沖突和危機管理、正能量和健康新思維、領(lǐng)導干部全面素質(zhì)建設(shè)等多個方面的內(nèi)容。這對于我們這些長期在基層法院工作的干部來說，的確是一次高層次、系統(tǒng)的理論學習和全新的知識拓展機會。講授老師站在高層次思考問題，理論的前瞻性、思想的主動性很強，同時語言風趣，通俗易懂。開班當天，人民大學副校長金燦榮教授就當前國際形勢與中國外交戰(zhàn)略的分析深入淺出，說國情國力如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓生活，李飛龍教授國學講座，讓我們聽得心領(lǐng)神會，津津有味?？梢哉f每一節(jié)課都非常精彩，收獲很大。通過聆聽資深博導教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實際，還是從耳聞到目睹，無不使我們眼界大開，受益匪淺。三、有利于自己提升綜合素質(zhì)。本次培訓給我們安排了九個專題講座，對我們平時工作和社會生活具有較強的針對性和實用性，從時代發(fā)展的最前沿，從不同的學科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā)，給我們提供了一份提升自我思維能力的大餐。特別是那些滿腹經(jīng)綸、博古通今的專家教授，他們的講解生動有趣、旁征博引，既有加強的理論指導，又有成功的實踐經(jīng)驗；于建嶸研究員從信訪角度，把當前一系列影響社會穩(wěn)定的因素層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開。劉書林教授分別從合格的政治素質(zhì)、科學的思想素質(zhì)、良好的道德素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、全面的文化素質(zhì)和較強的工作能力素質(zhì)等方面對如何提高自身綜合素質(zhì)做了精辟講解，他們的授課使我們掌握了一定的的領(lǐng)導知識，在以后工作中幫助我們能正確認識問題、科學分析問題、果斷應(yīng)對問題。這次短短的一周培訓體會很多，收獲很大。我將把在清華的培訓當作新的動力，在今后的工作中做到“行勝于言”，積極實踐“親民、求實、爭先，崇法尚德 守廉”淮安法院精神，立足本職，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，為實現(xiàn)淮安法院爭先創(chuàng)優(yōu)工作目標，作出自己應(yīng)有的貢獻。（八）這些天學習對于我來說，是一段意義非凡的日子。青海省教師培訓管理者培訓班學員一行 52 人帶著對教育領(lǐng)跑者的夢想追求于十一月十三日踏進中國最高學府 ——北京清華大學的校門，開始為期十五天的學生生活。秉承“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風。兩周的學習生活中，深入感受清華精神與氛圍，我們聆聽了十多位著名教授和專家的講座，“高層次、高水平、高強度、高效益”是本次培訓帶給我的總體感受，這次培訓讓我對促進本地區(qū)師資發(fā)展的責任感和使命感進一步增強，讓我跳出教育看教育對教育的本真認識更清晰，讓我就教師培養(yǎng)該肩負的使命更明確，讓我就提升學校教學水平和效益、做有使命感的教育領(lǐng)跑者有了更深的思考。加強與同學、老師之間的互動，學有所成、學有所獲。本次培訓最大亮點莫過于讓我們多角度去領(lǐng)悟教育的內(nèi)涵。這次培訓大半部分課程都是涉及社會方方面面的知識，大膽跨出了教育專業(yè)內(nèi)部培訓的小圈圈，使我們站在全社會的角度去思考教育的問題。從“跳出教育看教育”的高度，去審視和反思教育，讓教育培訓者更深層次地了解社會發(fā)展的大背景，更清晰地認識教育的本源與本真和教育發(fā)展的本質(zhì)與規(guī)律，更清楚地看出教育改革的成效與不足，更清醒地感受到深化素質(zhì)教育改革任重而道遠，啟迪我們不斷反思、詰問、辯論、探索，為更好地為辦人民滿意的教育、做有使命感的教育領(lǐng)跑者開拓視野和思路。本次培訓，真正讓我體會到“高端”的涵義，所有課程均由國內(nèi)著名專家、教授擔綱。他們或是各學科的精英泰斗，或是各行業(yè)的風云人物，雖然他們有著不同的背景，但是他們都以其智慧的聲音，在思索一種生存和發(fā)展的方式，探求一種人性的真諦，追尋一種人生的境界。他們豐博的學識、敏銳的目光、閃光的智慧、宏觀的視角分析、獨到的科學見解、深入的案例闡述、憂國憂民的人文精神、耿正不阿的人格操守，以及他們突出的學術(shù)真實性、事物客觀性的態(tài)度，都留給了我深刻的印象，給了我做事、做人，辦學校、辦教育不少新的啟示，讓我時時享受著醍醐灌頂般的陶醉與覺醒。這些天的培訓，過得充實而多彩。我們?yōu)榱酥\求教師的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展而來，為了學校教育教學質(zhì)量的提升和培養(yǎng)優(yōu)秀師資隊伍而來，為了做教育的領(lǐng)跑者而來。通過學習培訓，我們更清晰了自己肩頭的責任，我們將帶著責任和使命前行，用全球視野，以社會需求、民族未來去做培訓。所以我應(yīng)該從一下方面要求自己：1、學會自省，自我檢查，自我修定。面對困難，面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該清楚地認清自己，學會自我反省，自我檢查，吸取教訓，吸取別人的經(jīng)難，也就是取人之長補已之短，從而進行自我調(diào)整，自我修定。要學會正確評價自己的工作，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣，只能使事情越來越糟。教師的職業(yè)是崇高的，是幸福的!教師的幸福也不僅僅是學生的成功，同時應(yīng)該是自己的充實與成功。教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設(shè)計與武裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。讓自己不為浮華而擾，不為名利而憂，不為流行而感，讓我們做新時代最有內(nèi)涵的老師吧!2、讀書，教師專業(yè)成長的重要途徑。教師的專業(yè)成長雖然在很大程度上受教師所處環(huán)境的影響，但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為。教師不應(yīng)是專業(yè)發(fā)展的“被動的接收器”，教師應(yīng)是自身發(fā)展的積極建構(gòu)者?！白杂X”、“自主”應(yīng)成為教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。它具體表現(xiàn)為專業(yè)發(fā)展的自主意識與能力，即教師能自覺地對自己的專業(yè)發(fā)展負責，自覺地對過去、現(xiàn)在的狀態(tài)進行反思，對未來的發(fā)展水平、發(fā)展方向與程度做出規(guī)劃，并能自主自覺地遵循自己專業(yè)發(fā)展的目標