2019-2020年九年級物理全冊 16.3 電阻教案 （新版）新人教版(III).doc

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2019-2020年九年級物理全冊 16.3 電阻教案 （新版）新人教版(III) 教學 目標 知識與技能：①知道導體和絕緣體的區(qū)別，知道常見的導體和絕緣體； ②知道電阻及其單位，知道決定電阻大小的幾個因素 過程與方法：①通過觀察、討論、查閱資料，比較導體、半導體、絕緣體的不同； ②通過物質的導電性和影響金屬導體電阻因素的實驗探究過程，增強動手實踐能力，理解控制變量和類比的物理方法。 情感態(tài)度價值觀：增強動手觀察能力，激發(fā)學生學習物理知識的興趣，認識物理與技術的緊密聯(lián)系性。 教學資源 多媒體課件，flash動畫等 重點難點 重點：①電阻概念的建立；②通過實驗探究，認識決定導體電阻大小的因素。難點：通過實驗探究，認識電阻大小與哪些因素有關。 教 學 過 程 環(huán)節(jié)時間 教師活動 學生活動 設計意圖 動態(tài)修改 組織教學 1、 教學導入 4、 引入新課 5、 師生問好 自主學習課本第63- 66頁，在自主學習的過程中結合課件上的學習目標，了解本節(jié)課需要掌握的內容有哪些。指導學生理解電阻的概念，探究導體的電阻與哪些因素有關。在用筆將書中重點勾畫出來，看完書后對重點知識點默記一次，完成自學檢測（另發(fā)或多媒體），然后讓學生進行小組討論。了解學生完成情況。 閱讀、討論、交流 培養(yǎng)學生閱讀和理解能力 環(huán)節(jié)時間 教師活動 學生活動 設計意圖 動態(tài)修改 講授新課30、 1.物體的導電性 （提問學生，檢查自學情況）。 導體：對電流的阻礙作用小 善于導電的物體。 絕緣體：對電流的阻礙作用很大 不善于導電的物體。 半導體：導電性能介于導體和絕緣體之間的物體。 超導體：對電流沒有阻礙作用的物體。 3.電阻 概念：導體對電流阻礙作用的大小 符號：R 單位：國際單位:歐姆(Ω)，簡稱歐. 常用單位：千歐（KΩ ）,兆歐（MΩ ）。 電阻的單位及換： 1MΩ =1000KΩ 1KΩ =1000Ω 在電子技術中，經常用到具有一定阻值的元件——電阻器，也叫做定值電阻，簡稱電阻 定值電阻在電路圖中的符號是： 4.探究影響導體電阻大小的因素 (flash動畫演示) 猜一猜: 電阻的大小與哪些因素有關?材料 長度 橫截面積 導體溫度方 法：如何研究導體的電阻與長度的關系？這種研究物理問題的方法叫做控制變量法。 學生分析歸納得出結論、培養(yǎng)學生通過一些物理的實驗研究方法解決問題、分析問題 學生分析、解釋問題。小組間進行合作。探究。 增強動手觀察能力，激發(fā)學生學習物理知識的興趣，認識物理與技術的緊密聯(lián)系性。 培養(yǎng)學生團結協(xié)作能力 實驗探究影響回路電流大小的原因 （flash動畫演示）。 環(huán)節(jié)時間 教師活動 學生活動 設計意圖 動態(tài)修改 課堂小結 3、 布置作業(yè) 2、 探究結果： 在溫度、材料、橫截面積相同的條件下，導體的長度越長，電阻越大。 在溫度、材料、長度相同的條件下，導體的橫截面積越大，電阻越小。 在溫度、長度、橫截面積相同的條件下，導體的電阻率越長，電阻越大。 在材料、長度、橫截面積相同的條件下，導體的溫度越高，電阻越大。 總結：導體的電阻與導體的材料，長度，橫截面積和溫度有關。 A層：課后動手動腦學物理1.2題 B層：動手動腦學物理3題 C層： 分析歸納總結本節(jié)課重點內容 培養(yǎng)學生歸納、分析、解決問題的能力。 計算電阻的公式：（此公式屬于了解內容，不作要求） 板書設計 16.3 電阻 一、定義 二、單位及換算 三、影響電阻大小的因素