2019-2020年九年級物理全冊 第十六章 第3節(jié) 電阻教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級物理全冊 第十六章 第3節(jié) 電阻教案 新人教版 ● 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 教材P63－65 ● 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道電阻是表示導(dǎo)體對電流阻礙作用大小的物理量； 2、知道電阻及其單位，能進行電阻的不同單位之間的變換； 3、知道影響電阻大小的因素，電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)，能根據(jù)決定電阻大小的因素，判斷、比較不同導(dǎo)體電阻的大小。 ● 清晰重點難點 教學(xué)重點 電阻的大小與導(dǎo)體材料、長度、橫截面積的關(guān)系。 學(xué)法指導(dǎo) 探究電阻大小因素過程中體會用控制變量法研究物理知識。 ● 自主預(yù)習(xí)練習(xí) 1.自習(xí)課本，歸納本節(jié)應(yīng)學(xué)習(xí)、掌握的知識點。 2.獨立完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》中“課前預(yù)習(xí)”部分練習(xí)題 ● 激情導(dǎo)入 提出問題 1．常用的導(dǎo)線通常是用銅或鋁做的，特別重要的用電設(shè)備的導(dǎo)線還要用昂貴的銀來做。鋼鐵也是導(dǎo)體，又多又便宜，那么，為什么不用鋼鐵來做導(dǎo)線呢？ （展示課件1）（自由回答） 2．演示實驗（展示課件2） 把長短粗細相同的銅絲和鎳鉻合金絲分別接入電路，閉合開關(guān)，觀察電路中小燈泡的亮度（如圖）根據(jù)實驗描述實驗現(xiàn)象回答問題：這表明銅絲和鎳鉻合金絲的什么不一樣？用什么量來描述導(dǎo)體的這種導(dǎo)電能力呢？（展示課件3-4）串、并聯(lián)中電壓有什么樣的規(guī)律呢？ ● 聚焦主題合作探究 探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素” 1.實驗器材：電源、銅絲、鎳鉻合金絲、小燈泡一只，開關(guān)一個，導(dǎo)線若干。 設(shè)計實驗：分別將銅絲，鎳鉻合金絲接在如圖所示的電路A、B兩點間，通過比較小燈泡的亮度，來比較這些金屬絲電阻的大小。 分組實驗 A組：長度粗細相同，材料不同的金屬絲接入電路時，接 比 亮； B組：粗細材料相同，長度不同的金屬絲接入電路時，越長燈越 （亮/不亮）； C組：材料長度相同，粗細不同的金屬絲接入電路時，越粗燈越 （亮/不亮）。 亮亮同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想： 猜想①：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)； 猜想②：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)； 猜想③：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。 供他選擇的導(dǎo)體如下表所示： 序號 材料 長度（m） 橫截面積（mm2） A 鎳鉻合金 08 05 B 錳銅 08 1 C 錳銅 08 05 D 錳銅 12 05 他畫出了實驗電路圖，并按要求正確地連接了電路。請完成下列填空（只填序號）：（1）要驗證猜想①，亮亮同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是 和 ； （2）要驗證猜想②，亮亮同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是 和 ； （3）要驗證猜想③，亮亮同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是 和 ； （4）這種研究物理問題的方法，通常叫做 。 ● 總結(jié)梳理整合提高 板書設(shè)計 三、電阻 1、電阻：（R）導(dǎo)體對電流的阻礙作用。 單位：歐姆（Ω）、千歐（ΚΩ） 換算：1KΩ=103Ω 2、影響導(dǎo)體電阻大小的因素： 長度、橫截面積相同，材料不同電阻不同 橫截面積、材料相同，長度不同電阻不同 長度越長電阻越大 長度、材料相同，橫截面積不同電阻不同 橫截面積越大電阻越小 課堂小結(jié) 小結(jié)：學(xué)生回答本節(jié)課學(xué)到的知識內(nèi)容 電阻是指導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小，它是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小取決于導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積。 完成導(dǎo)學(xué)案的跟蹤訓(xùn)練。 針對訓(xùn)練規(guī)律總結(jié) 請隨機完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》中“課堂檢測”中針對訓(xùn)練部分 當(dāng)堂檢測反饋矯正 1.有一盞家庭照明燈泡，正常發(fā)光時的電阻設(shè)為R1，當(dāng)不使用時燈絲電阻設(shè)為R2，則R1與R2的大小關(guān)系是（B） A.R1=R2 B.R1>R2 C.R1下載提示(請認真閱讀)
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