四川省成都市青白江區(qū)九年級數(shù)學下冊 3.7 切線長定理 圓冪定理(二)教案 (新版)北師大版.doc
《四川省成都市青白江區(qū)九年級數(shù)學下冊 3.7 切線長定理 圓冪定理(二)教案 (新版)北師大版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四川省成都市青白江區(qū)九年級數(shù)學下冊 3.7 切線長定理 圓冪定理(二)教案 (新版)北師大版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
圓冪定理 課程標準描述 補充內(nèi)容,教學大綱無要求 考試大綱描述 教材內(nèi)容分析 本節(jié)課是補充內(nèi)容,教材上沒有 學生分析 學生在學習了第一節(jié)圓冪定理以后,緊跟著學習今天的內(nèi)容 學習目標 1. 理解切割線定理、割線定理的定義;2. 掌握切割線定理、割線定理,并能靈活運用切割線定理、割線定理解題. 重點 切割線定理、割線定理的理解 難點 切割線定理、割線定理的應(yīng)用 教學過程 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖(備注) 導 教師用問題導入,引入新課題,明確目標 (1)切割線定理:從圓外一點引圓的切線和割線,切線長是這點到割線與圓交點的兩條線段長的比例中項。 即:在⊙中,∵是切線,是割線 ∴ 學生思考,了解學習目標 導入新課 思 教師出示導學提綱,提出學生自學的明確要求,做好巡視檢查,做好小組評價 根據(jù)導學提綱閱讀教材,完成導學提綱的問題 (2)割線定理:從圓外一點引圓的兩條割線,這一點到每條割線與圓的交點的兩條線段長的積相等(如上圖)。 即:在⊙中,∵、是割線 ∴ 讓學生認真閱讀教材,培養(yǎng)自學能力 議 教師巡視各組討論情況,記載各組的共性問題和突出問題,對小組做好評價 小組長指導大家起立討論下列問題 利用群學,達成“兵教兵”的目的 展 教師指導分組展示學習成果,教師注意總結(jié)歸納相關(guān)問題,并做好小組評價 3.如圖,BC為⊙O的直徑,且BC=6,延長CB與⊙O在點D處的切線交于點A,若AD=4,求AB. 學生根據(jù)教師要求吧,分組展示,可板書,也可口述 檢驗學生自學成果,為教師的講鋪墊 評 教師講授精選例題,同時講授學生自學過程中發(fā)現(xiàn)的突出問題。教師對優(yōu)秀小組做出評價。 根據(jù)教師講授,學生完成導學提綱上的相關(guān)問題,做好筆記 知識解難釋疑 檢 教師出示當堂檢測 學生在規(guī)定時間內(nèi)完成當堂檢測 1.如圖,△ABC的外接圓為⊙O,延長CB至Q,再延長QA至P,且QA為⊙O的切線 (1)求證:QC2-QA2=BC?QC (2)若AC恰好為∠BAP的平分線,AB=10,AC=15,求的值. 2.如圖,圓O的直徑AB的延長線與弦CD的延長線交于點P,E是圓O上的一點,弧AE與弧AC相等,ED與AB交于點F,AF>BF. (Ⅰ)若AB=11,EF=6,F(xiàn)D=4,求BF; (Ⅱ)證明:PF?PO=PA?PB. 檢測課堂效果 教學反思 教學后完成- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 四川省成都市青白江區(qū)九年級數(shù)學下冊 3.7 切線長定理 圓冪定理二教案 新版北師大版 四川省 成都市 青白江區(qū) 九年級 數(shù)學 下冊 切線 定理 教案 新版 北師大
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-3375710.html