2019-2020年八年級語文下冊 口技教案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級語文下冊 口技教案 蘇教版 主備人： 備課時間： 上課時間： 課型：新授 總課時：2 教學目的： 1、識記與能力：能通過注釋和查閱工具書準確理解課文，積累常用文言實詞、虛詞。背誦課文。 2、過程與方法：學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。品味分析課文精煉、形象的語言。 3、情感態(tài)度價值觀：使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創(chuàng)造能力。 教學重難點： 1、積累識記常用文言實詞、虛詞并背誦課文。 2、體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫，學習正面描寫和側面描寫相結合的方法。 教學過程： 第一課時 一、課前預習 1、了解口技和作者的相關知識（寫在課題下面的空白處） 口技，屬雜技的一種，是我國很早在民間流行的一種由演員運用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。表演者多隱身在布?；蚱溜L的后邊，俗稱“隔壁戲”。這篇課文記述的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技。 林嗣環(huán)，明末清初福建晉江人。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》等?！犊诩肌肥撬摹叮记锫曉姡咀孕颉返囊徊糠帧? 2、讀課文，要讀準字音、讀準節(jié)奏。 （1）讀準下面加點字的讀音。 林嗣環(huán)（ ） 屏障（ ） 撫尺（ ） 少頃（ ） 嘩（ ） 撤（ ） 犬吠（ ） 頸（ ） （2）、解釋詞語。 廳事： 欠伸： 囈語： 屏障： 側目： 作作索索： 力拉崩倒： 齁： 戰(zhàn)戰(zhàn)： 施： 畢： 絕： 意： 曳： 指： 名： 二、整體感知 1、找出本文表示事物的數(shù)量的詞，比較古今的不同用法，并填上適當?shù)牧吭~。 一(個)人 一(張)桌 一(把)椅 一(把)扇 一(塊)撫尺 兩(個)兒 百千(個)人 百千(條)犬 百(只)手 百(條)舌 百(張)口 2、“一時”，同時。“忽”，“忽然”突然發(fā)生。“既而”兩事相繼發(fā)生?！笆菚r”在特定的某個時間內發(fā)生?！吧夙暋薄ⅰ岸矶?、“未幾”，在很短時間內發(fā)生。 第二課時 一、熟讀課文，根據(jù)提示，畫出并體會文中描摹音響的語句。 １、表現(xiàn)深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的過程。 　　?、拧∮蛇h而近，由外而內，由小而大，由分而合。 　　?、啤∮纱蠖?，由密而疏，微聞余聲。 ２、表現(xiàn)從失火到救火的情形。 　　?、拧№懧暣笞?，由少而多。 ?、啤“偾R作，應有盡有。 3、課文中有三處描寫了聽眾的神情動作： ⑴在口技人摹擬四口之家的生活圖景時，聽眾表現(xiàn)出全神貫注并聽得細致入微的樣子： ___________________________________________________________________________________ ⑵在表演者摹擬一家人醒而復睡以后的情形時，聽眾的神情動作的變化是： ___________________________________________________________________________________ ⑶在表演者摹擬火災時，聽眾“如臨其境”，其表現(xiàn)為： ___________________________________________________________________________________ 二、聯(lián)系課文內容，回答下列問題。 　?。?、文中多次描述聽眾的反應，這些描述有什么效果？ 　　　　文中三次描述聽眾的反應： 　　一是“滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕”。“伸頸”“側目”說明賓客聽得入神，被深深吸引，惟恐有所遺漏；“微笑”，表示賓客對表演心領神會，感到滿意；“默嘆”寫出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態(tài)。此時，聽眾已經(jīng)進入口技表演的情景之中而尚能自持。 　　二是“賓客意少舒，稍稍正坐”?！罢迸c“伸頸”“側目”對照。“稍稍”是“逐漸”“漸漸”的意思，細致地表現(xiàn)了賓客情緒由緊張到松弛的漸變過程。說明聽眾隨表演內容而變化心態(tài)，已融入口技表演的情景之中而難以自持。 　　三是“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。寫賓客驚慌欲逃的神態(tài)、動作，說明口技表演達到以假亂真的絕妙境界，使聽眾仿佛置身于火場，不禁以假為真，完全進入口技表演所營造的生活情景之中而不能自持。 　　這三處側面描寫，層層深入，生動細膩地刻畫出聽眾的心理變化過程，表現(xiàn)了這場精彩的演出對聽眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。 ２、文中前后兩次把極簡單的道具交代得清清楚楚，這對文章的結構和表現(xiàn)口技表演者的技藝有什么作用？首尾呼應；同時強調道具的簡單，從側面表現(xiàn)了口技人依靠的是高超的技藝，突出了其技藝之“善”三、解釋下列句子中加粗的詞。 　　這些句子中的加點的詞，大致可分為兩類： 　一類是古今意義不同的，如“會”“但”“聞”“少”“稍稍”“雖”“股”“走”； 　另一類是古今用法不同的，如“宴”“乳”“嗚”“名”，在課文中都用作動詞，現(xiàn)在都用作名詞。 　?。?、會賓客大宴…… 會：適逢，正趕上，恰好。宴：舉行宴會。 　?。?、但聞屏障中撫尺一下，滿座寂然，無敢嘩者。 但：只。聞：聽見。 　?。?、婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。 　乳：喂奶嗚：發(fā)出嗚嗚的聲音 　?。础①e客意少舒，稍稍正坐。 少：稍微。稍稍：漸漸。 　　５、人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 名：說出。 　　６、于是賓客無不變色離席，奮臂出袖，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 股：腿。走：跑。 四、辨析下列表示時間的詞語，將它們分別填在橫線上。 　　少頃　　既而　　是時　　一時　　未幾　　忽　　俄而　　忽然 　　１、表示突然發(fā)生：忽　忽然 ２、表示同時發(fā)生：一時 　?。?、表示相繼發(fā)生：既而 ?。?、表示在特定的時間內發(fā)生：是時 　　５、表示過了很短時間就發(fā)生：俄而　少頃　未幾 教學反思： 審批人 學生姓名 班級 評價 批閱日期 序號 21 一、給劃線的字選擇正確的注音，將它的字母填入括號內。 　　1．便有婦人驚覺欠伸（?。? 　　A．ju　　B．jio 　　2．中間力拉崩倒之聲（　） 　　A．jiān　　B．jin 　　3．賓客意少舒（?。? 　　A．shǎo　　B．shāo 　　4．曳屋許許聲（?。? 　　A．xǔ　　B．hǔ 　　5．兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（?。? 　　A．jǐ　　B．jī 　　6．夫齁聲起（　） 　　A．hān　　B．hōu 　　7．夫叱大兒聲（?。? 　　A．ch　　B．chī 　　8．滿坐賓客無不伸頸，側目（?。? 　　A．jng　　B．jǐng 　　9．曳屋許許聲（?。? 　　A．y　　B．zhui 　　10．盆器傾側（　） 　　A．qǐng　　B．qīng 　二、下邊對句子劃線中的詞的解釋，正確的，在括號里打“√”，錯誤的，改正寫在括號內。 　　1．雖（雖然）人有百手（?。? 2．會（適逢）賓客大宴（舉行宴會）（?。? 　　3．但（但是）聞屏障中撫尺一下（　） 　4．兩股（大腿）戰(zhàn)戰(zhàn)（?。? 　　5．不能名（說出）其一處（?。? 　6．幾欲先走（行走）（?。? 　　7．當是（這）時，婦手拍兒聲（?。? 8．婦撫兒乳（吃奶）（?。? 　　9．中間（其中）力拉崩倒之聲（?。? 10．京中有善（擅長）口技者（　） 　三、《口技》的作者是_____朝的_________，這篇文章節(jié)選自_____朝_______編選的筆記小說 　四、 閱讀理解《口技》 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 11、表演者摹擬深夜中一戶四口________________________________的情景，讀來如臨其境，如聞其聲。全文從三個方面突出表演者技藝高超：________________________、__________________________、___________________________ 。 12、與“賓客意少舒”中“舒”的意思相同的是（　　） Ａ、心情舒暢　?。?、動作舒緩　　Ｃ、舒筋活血 13、與“不能名其一處”中“名”意思相同的是（　?。? Ａ、莫可名狀　?。隆⒅晾砻浴　。?、有名無實 14、選文第三段對聲音的描寫的特點是（　　） Ａ、聲音由小到大　?。?、聲音由遠到近 Ｃ、聲音由內到外　?。摹⒙曇粲蓡我坏交旌? 15、翻譯下列句子： ⑴賓客意少舒，稍稍正坐。 ___________________________________________________________________________________ ⑵俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。 ___________________________________________________________________________________ ⑶人有百口，口有百舌，不能名其一處 ___________________________________________________________________________________ 16、按要求摘出原句： 對聲音作概括描寫的句子：___________________________________________________________ 文中議論的句子：___________________________________________________________________ 17、將選文第三段劃分層次，并簡要說明理由。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18、作者在選文第一段中怎樣表現(xiàn)口技之“善”的？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19、你認為口技人的表演“妙”在何處？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20、．本文描述了民間藝人高超的口技。我們身邊也有很多精彩的民間技藝和健康的民風民俗，請你仿照示例，選擇熟悉的一種加以描述。 [示例]五月五日端午節(jié)賽龍船。龍船形如柳葉，船頭船尾刻有彩色的龍頭和龍尾。水手們穿紅著綠，一人擊鼓，一人舉旗，陣容整齊。比賽開始，鑼鼓齊鳴，但見水手們和著鼓聲，槳起槳落，動作剛勁。龍船如飛，爭先恐后，緊張激烈。岸上的人也拼命地吶喊助威。場面蔚為壯觀。 21、作者在選文第一段中怎樣表現(xiàn)口技之“善”的？ ___________________________________________________________________________________ 22、本文運用了正確描寫和側面描寫相結合的方法。寫口技人的表演內容，屬于________描寫；而賓客們的表情動作，屬______描寫。賓客們“幾欲選走”情形，烘托了口技藝人的________________________ 23、文中總領全文集中表現(xiàn)口技表演者技藝精湛的一個詞是__________________