2019版九年級道德與法治下冊 第3單元 走向未來的少年 第5課 少年的擔(dān)當(dāng) 第2框 少年當(dāng)自強(qiáng)教案 新人教版.doc

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第二框　少年當(dāng)自強(qiáng) 【目標(biāo)定位】 　　一、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài) 度價值 觀目標(biāo) 1.樹立全球意識和國家觀念,具有平等意識和參與意識 2.增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感、責(zé)任感 能力 目標(biāo) 1.能為世界獻(xiàn)出力所能及的愛 2.能夠提高文化認(rèn)同感、民族自豪感 知識 目標(biāo) 1.理解個人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān),要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備 2.知道當(dāng)代青年的歷史使命 3.理解青少年應(yīng)具有的情懷與抱負(fù) 　　二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn):少年強(qiáng) 中國強(qiáng)。 2.難點(diǎn):青少年的情懷與抱負(fù)。 【課堂設(shè)計(jì)】 　　一、情景導(dǎo)入 多媒體配樂展示《少年中國說》,學(xué)生共同朗誦。 故今日之責(zé)任,不在他人,而全在少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球…… 思考:梁啟超的《少年中國說》讓你有哪些感悟? 歸納:少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要心系祖國,胸懷世界,走向未來。 二、教學(xué)過程 1.少年強(qiáng)　中國強(qiáng) 活動一:感悟榜樣 材料一　12歲時,周恩來在沈陽的東關(guān)模范學(xué)校讀書。有一天,魏校長親自為學(xué)生上修身課,題目是“立命”,即立志。當(dāng)時正是中國社會發(fā)生劇烈變動的時期。魏校長講到精彩處突然停頓下來,問大家:“讀書為了什么?”有人回答“為名利而讀書”,還有人回答“為做官而讀書”,而周恩來卻響亮地回答:“為中華之崛起而讀書!” 一句響亮的誓言,一個遠(yuǎn)大的志向,激勵著周恩來為了民族的獨(dú)立、國家的振興鞠躬盡瘁,死而后已。 材料二　為我們進(jìn)行首次太空授課的王亞平,小時候的夢想是能夠做一名飛行員,參軍后又立志成為女航天員。從一名普通士兵到航天英雄,在迷茫與失敗面前,她一直相信,只要堅(jiān)持與努力就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。而在夢想成真的那一刻,她深刻地感受到了個人夢想和國家夢想融合時的驕傲和自豪。 設(shè)問:(1)你還知道哪些少年立志、為國勇?lián)?dāng)?shù)牡湫腿宋锏氖论E?請與同學(xué)分享。 (2)這些典型人物的身上有哪些共同點(diǎn)? (3)你從以上人物的事跡中得到哪些啟示? 生:思考并交流。 歸納:個人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān),個人的未來與民族的未來緊密相連。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望。 活動二:感悟“習(xí)”語 國家的前途,民族的命運(yùn),人民的幸福,是當(dāng)代中國青年必須和必將承擔(dān)的重任。一代青年有一代青年的歷史際遇。我們的國家正在走向繁榮富強(qiáng),我們的民族正在走向偉大復(fù)興,我們的人民正在走向更加幸福美好的生活。當(dāng)代中國青年要有所作為,就必須投身人民的偉大奮斗。同人民一起奮斗,青春才能亮麗;同人民一起前進(jìn),青春才能昂揚(yáng);同人民一起夢想,青春才能無悔。前進(jìn)要奮力,干事要努力。當(dāng)代中國青年要在火熱的青春中放飛人生夢想,在拼搏的青春中成就事業(yè)華章。 ——習(xí)近平 設(shè)問:(1)當(dāng)代青年的歷史使命是什么? (2)以上寄語對走向世界的我們有什么啟示? 生:思考回答。 歸納:我們正處在追逐夢想、實(shí)現(xiàn)夢想的新時代,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,需要一代又一代有志青少年接力奮斗。我們要堅(jiān)定理想信念,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,勇做時代的弄潮兒。 2.青少年的情懷與抱負(fù) 活動三:材料分析 時代楷模黃大年,在祖國最需要的時候,放棄國外優(yōu)越的工作生活條件,義無反顧地選擇回國,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)使我國成為世界上第二個具備萬米大陸科學(xué)鉆探技術(shù)能力的國家;為了科學(xué)事業(yè)后繼有人,他始終把培養(yǎng)人才作為傾盡心血的職業(yè)理想,言傳身教,關(guān)心學(xué)生,指導(dǎo)的學(xué)生中獲得省部級以上獎項(xiàng)的就有14人;他矢志不渝實(shí)踐科技報國理想,三次累倒在工作崗位上。黃大年因病去世后,被追授為“杰出科學(xué)家”“全國道德模范”等榮譽(yù)稱號。 設(shè)問:(1)你從材料中讀出了怎樣的情懷? (2)你認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)全球化背景下,我們應(yīng)怎樣傳承這種情懷? 生:思考并交流。 歸納:青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)愛國情感,做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人。 活動四:在機(jī)遇挑戰(zhàn)中成長 教師多媒體出示世界經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家、最貧窮的國家、面積最大的國家、面積最小的國家的圖片,出示輔助的其他知識,學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),思考并完成: 【說一說】開放的中國期盼著我們成長,作為新時代中學(xué)生,應(yīng)提高自身素質(zhì),大踏步地走向世界。為此,我們應(yīng)怎樣做? 【找一找】你能幫助同學(xué)們找出兩種走向世界的合理方式方法嗎? 【辯一辯】有的同學(xué)認(rèn)為,改變世界是國家政府的事,個人的力量無疑是杯水車薪。你贊同這個觀點(diǎn)嗎?為什么? 【寫一寫】我為走向世界大舞臺的少年提幾點(diǎn)建議。 生:組內(nèi)合作交流,探究完成問題,各抒己見。 歸納:作為青少年的我們要敢于擔(dān)當(dāng),要有憂患意識,提高改變世界的素質(zhì)和能力,向國際社會傳遞中國聲音,講好中國故事,展現(xiàn)中國風(fēng)貌,承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。 三、課堂小結(jié) 青年一代有擔(dān)當(dāng),則國家有前途。我們要自覺承擔(dān)起民族復(fù)興的歷史重任,樹立全球意識和國家觀念,講好中國故事,勇做時代的弄潮兒。 【板書設(shè)計(jì)】