七年級生物上冊 3.3《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》導學案2（新版）新人教版.doc

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第三章 綠色植物和生物圈中的水循環(huán) 學習目標： 1、說出根毛對植物吸水的意義，說明水分在植物體內(nèi)的運輸途徑（C層）。 2、能描述出綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)（重點、B層）能解釋氣孔控制水蒸汽和二氧化碳進出葉片的機制（難點、A層） 3、認同綠色植物通過蒸騰作用促進生物圈水循環(huán)的意義，初步形成保護森林的意識（C層） 學習過程: 一、自主預習（閱讀教材P109—115，完成下列問題，并與組內(nèi)成員交流補充） 1．根適于吸水的特點：根吸水的主要部位是根尖的 ，該部位生有大量的 ，數(shù)量 而且細胞壁 ，增大了根吸水的面積。 2．水分運輸?shù)耐緩剑和寥廊芤褐械乃帧毎鶅?nèi)的 →莖、葉內(nèi)的 →植株各處。 3.導管能自 而 運輸 ，而篩管能自 而 運輸 。 4.植物的蒸騰作用使水分大量散失： （1）水分以 從植物體內(nèi)散發(fā)出來的過程就是蒸騰作用，主要通過植物的 進行。其意義在于能促進水分的 ，帶動 和 的運輸，還能降低植物體的溫度。 （2）葉片的結(jié)構(gòu)包括上下 、 、 三部分。其中 的氣孔多于 的氣孔。氣孔是由成對的 圍成的空腔，是植物 的“門戶”，也是 的“窗口”。當保衛(wèi)細胞 時，氣孔張開；當保衛(wèi)細胞 時，氣孔關(guān)閉。 5．綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)：植物的蒸騰作用能提高 ，增加 。植物還能保持水土，補充 。所以說，一片森林就是一座 。 二、自主探究，合作交流 1、實驗：觀察葉片的結(jié)構(gòu)（按課本110---111頁的實驗進行） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 2、“進一步探究”：葉片正面和背面的氣孔一樣多嗎？ 討論：葉片正面和背面哪邊的氣泡數(shù)目多？為什么？ 3、 討論：如果地球上沒有綠色植物，水循環(huán)還能進行嗎？ 4、討論114頁1----4道練習題 三、達標測試 【基礎(chǔ)訓練】 1、參天大樹的頂端也能得到根部運來的水分，其動力來自于（ ） A. 蒸騰作用 B.輸導作用 C.呼吸作用 D.光合作用 2、蒸騰作用的重要意義不包括（ ） A.降低葉片溫度，防止植物被灼傷 B.促進植物梯隊水分和無機鹽的運輸 C.增加周圍大氣濕度，提高降雨量 D.促進光合作用，呼吸作用的進行 3、溫帶地區(qū)冬季寒冷，大部分樹木的葉片會脫落。植物落葉的主要意義是（ ） A.減少植物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的消耗 B.減弱植物體自身的蒸騰作用 C.使植物的吸收和運輸能力加強 D.使植物體避免寒冷氣流侵襲 4在移栽植物時，將無色塑料噴到植物的葉面上，結(jié)成一層二氧化碳、氧氣可以通過，而水不能透過的薄膜從而提高移栽的成活率。其原理是（ ） A.降低植物的呼吸作用 B.增強植物的光合作用 C.降低植物的蒸騰作用 D.防止植物發(fā)生病蟲害 【能力提高】 5、右圖為顯微鏡下觀察到的葉片基本結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答： （1）在葉片的結(jié)構(gòu)中，能進行物質(zhì)生產(chǎn)的部分主要是[ ]和[ ]，原因是這些細胞中含有大量的 ，也正是由于這一原因，葉片才會呈現(xiàn)出鮮艷的綠色。 （2）[ ] 是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的 “窗口”，因為它能在 的控制下張開或者閉合。 （3）被稱為葉片的“骨架”，具有支持和輸導作用的結(jié)構(gòu)是[ ] ，它主要由兩種管道（ 和 ）構(gòu)成。 （4）[ ]和[ ]屬于保護組織，②、④應屬于 組織。