九年級美術上冊 美術與環(huán)境 第2課《珍愛我們的家園》教案1 贛美版.doc

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珍愛我們的家園 1教學內(nèi)容 江西美術出版社義務教育課程標準實驗教科書九年級《珍愛我們的家園》。 2教學理念 美術教育家尹少淳說過：美術是最具有人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類活動之一。 隨著美麗自然風景日漸消失，生態(tài)環(huán)境日趨惡化，在這樣的大環(huán)境下，我結合美育是培養(yǎng)素質(zhì)人才全面發(fā)展不可或缺的重要組成部分，將以“美術與環(huán)境”為主題，以“設計、應用”為中心領域，結合初中生的認知特點及其心理特征，采用情景對比、創(chuàng)設情境等教學方式，激發(fā)學生樹立“懂得愛護自然環(huán)境”的意識。 3教學目標 知識與技能：掌握招貼畫的基本知識，了解招貼畫的表現(xiàn)手法和設計要求。 過程與方法：學生學會設計、制作簡單的環(huán)保招貼畫。 情感、態(tài)度與價值觀：學生更加關注人類生存的環(huán)境問題，增強環(huán)境保護意識。 4教學準備 教具準備：多媒體教學，各種主題的公益招貼。 學具準備：鉛筆，水彩筆等。 5重點難點 教學重點：能夠進行簡單的招貼設計。 教學難點：能創(chuàng)作出構思巧妙的招貼畫。 6教學方法 教法：實例說明法，討論探究法，多媒體展示，創(chuàng)設情境等。 學法：自主學習，合作討論。 7教學過程 7.1第一學時 7.1.1一、感悟自然，導入課題　 欣賞自然風景圖片感悟自然美。提問學生，這些自然風景圖片美不美？圖片顯示“我們的家園她真美” style=width: 看環(huán)境污染圖片，提問學生，這些圖片美不美？我們的家園發(fā)生了怎樣的變化，為什么？圖片顯示“我們的家園她怎么了？” style=width: 【設計意圖：通過反差極大的風景圖片對比，使學生強烈的感受到人與環(huán)境的關系，環(huán)保的重要性，加強對學生的思想教育。】 教師引導：對于我們學生來說，怎樣發(fā)揮美術課的優(yōu)勢，加入到環(huán)保的隊伍中去呢？我們該為環(huán)保做些什么呢？導入招貼畫。 7.1.2二、自主探究，感悟新知 提到招貼畫，其實我們不陌生，我們平時也見過不少的宣傳廣告，它和我們平時畫的畫有所不同（電腦出示：兩條河流的圖片，一為風景畫，二為環(huán)保招貼畫） style=width: （1）這兩幅畫分別表達了什么意思？ 學生回答：一為風景欣賞，二為對環(huán)境污染的警示宣傳 （2）它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎？ 學生踴躍回答：不同，第一張表現(xiàn)的是美麗的自然風景，第二張表現(xiàn)的是環(huán)境被污染后的警示宣傳。 （2）教師總結分析： 1.什么是招貼畫。 招貼畫是最大眾化又最易使人了解的宣傳方式之一。 2.招貼畫的設計手法。 現(xiàn)代招貼畫設計運用繪畫、攝影等技巧，配以簡練而富有號召力的廣告語，能在較短時間和一定空間距離內(nèi)產(chǎn)生清晰的視覺信息，準確傳達特定主題。 3．招貼畫的設計要求。 1）主題鮮明。2）構思新穎。3）構圖單純。4）形式感強。 【設計意圖：分析招貼畫的表現(xiàn)方式，以方便學生在實際操作中能很好的運用】 7.1.3三、互動學習，質(zhì)疑解難 大家看一下課本上和屏幕上的幾幅作品：《珍惜我們的世界》、《保護水資源》、《珍愛地球，保護環(huán)境》等等。 style=width: 1.小組討論 分組：以坐位相鄰的前后桌4人為一個小組。 討論議題： （1）這幾幅作品運用了什么表現(xiàn)手法？ 作品運用對比，夸張，擬人，比喻等手法 （2）怎樣來表達突出主題的？ 簡潔生動地揭示了環(huán)境保護的深刻主題。 （3）看看它們是如何通過巧妙的聯(lián)想來表現(xiàn)環(huán)境保護主題的？ 工業(yè)污染的濃濃黑煙，竟然在頃刻間完成了白與黑的演變，使我們仿佛從黑天鵝的悲鳴中聽到對人類的吶喊：請珍惜原來潔凈的世界！ 2．教師收集信息，點撥歸納 通過大家的分析，我們對招貼畫有了初步的認識。從同學們的交流中看出巧妙的聯(lián)想，能更好的突出主題，傳遞信息。所以，設計招貼畫還要發(fā)揮同學們豐富的想象力以及巧妙創(chuàng)意手法。 7.1.4教學活動 活動1【作業(yè)】四．延展學習，內(nèi)化知識 1.提出創(chuàng)作要求 同學們在欣賞招貼畫以后，感受到了招貼畫的藝術魅力和感召力，大家也來展開想象的翅膀，根據(jù)招貼畫的設計要求進行創(chuàng)作。看課本第13頁：關注你身邊的事，各小組討論選擇給各自留下深刻印象的與環(huán)保相關的事，每組合作創(chuàng)作完成一幅以環(huán)境保護為主題的招貼畫，主題要明確，構思要新穎，構圖要突出主題，形式感要強。 2.各組選擇環(huán)保主題和素材完成作品（優(yōu)等生幫扶中等生、中等生幫扶學困生） 學生每人創(chuàng)作完成一幅招貼畫.作品時間20分鐘。（教師巡視，指導作品） 【設計意圖：將本課學習的知識用作品的方式體現(xiàn)出來】 3.作品評選、展示 小組長組織各小組的同學進行作品評選，評選出本小組2-3幅優(yōu)秀作品，派出代表在全班進行展示，并講述作品的創(chuàng)意和主題表達。 同學們你們都是評委，看哪個小組的作品最具有特色，體現(xiàn)了不同的風格。老師進行點評，從同學們的作品中，可以看出大家有不少很好的創(chuàng)意，都能較好地反映出同學們對環(huán)境保護問題的重視。 【設計意圖：通過老師和同學們一起評選，評出創(chuàng)意優(yōu)勝組，環(huán)保優(yōu)勝組，團結協(xié)作組，獨特表現(xiàn)組以資鼓勵?！? 教師反饋 同學們通過這節(jié)課的學習，在課下多用心總結環(huán)境保護問題，進行宣傳，不但要從自己做起，也要不斷提醒他人，增強環(huán)保意識，讓我們一起共同關注環(huán)境保護,共同珍惜我們的家園!