2019版高考地理一輪復習 專題四 分異規(guī)律及環(huán)境對人類的影響 高頻考點29 自然環(huán)境整體性要素分析練習.doc
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29 自然環(huán)境整體性要素分析 1.(2018保定中學質檢)黑河是我國第二大內流河,最終注入內蒙古西部的居延海,居延海后期因湖面縮小被分裂成兩個湖泊,東居延海和西居延海。讀“黑河流域示意圖”,回答問題。 (1)說明居延海被分裂成兩個湖泊的原因。 (2)運用自然環(huán)境整體性原理分析居延海面積萎縮對周邊自然地理環(huán)境的影響。 2.(2018六安質檢)結合下圖,回答問題。 (1)請根據地理環(huán)境整體性原理,將圖中賀蘭山以西荒漠化自然因素(大氣、水、巖石、土壤、生物等)之間的關系選擇填入下圖中。 A.下滲減弱,徑流加強、蒸發(fā)加強 B.地面變干燥 C.植被蒸騰作用減弱,空氣濕度減小 (2)運用自然地理環(huán)境整體性原理,指出三江平原沼澤率下降、濕地萎縮對該區(qū)域自然環(huán)境的不利影響。 3.閱讀圖文材料,完成下列要求。 材料一 智利阿塔卡馬沙漠號稱“世界干極”,平均年降水量小于0.1毫米。然而由于厄爾尼諾現象的影響(赤道附近的偏東信風減弱,致使流向太平洋西部的溫暖海水滯留在東部),2015年9、10月沙漠中休眠已久的花的種子迅速生長,形成“沙漠花海”的自然奇景。 材料二 下圖為阿塔卡馬沙漠位置和相關地理景觀示意圖。 材料三 秘魯是中國在南美洲的重要合作伙伴。秘魯漁業(yè)資源豐富,但2016年因受厄爾尼諾影響,漁業(yè)總產量下降。 (1)運用自然地理環(huán)境整體性原理,分析氣候在阿塔卡馬沙漠自然地理環(huán)境形成中的作用。 (2)結合材料,解釋2015年9、10月阿塔卡馬沙漠出現花海的原因。 (3)秘魯2016年因受厄爾尼諾影響,漁業(yè)總產量下降。運用地理環(huán)境整體性原理簡述產生這種現象的原因。 4.根據圖文材料,完成問題。 材料一 甲島面積約3 635平方千米,擁有寬闊的大陸架,白色沙質海灘四周環(huán)布。島上多荒漠,石灰?guī)r層遍布全島,但溶洞數量較少。 材料二 龍血樹是甲島獨特并具有代表性的植物,生長在山區(qū)只有少量土壤的地方,外形像一把巨傘,多刺的樹葉上有一層蠟質。 材料三 下面左圖所示洋流流向為甲島附近海域4~9月洋流流向。右圖為甲島氣候資料。 從地理環(huán)境整體性的角度,分析甲島自然地理環(huán)境的特征。 5.(2017廣州模擬)閱讀圖文材料,完成下列要求。 費爾南迪納島是東太平洋加拉帕戈斯群島中的一個島嶼,面積635平方千米。該島氣候涼爽干燥,草類茂盛。島上鳥類眾多,但少有哺乳動物。每年6月天氣驟然變化,“濃濕霧”從海上洶涌而來。 (1)指出費爾南迪納島巖石類型及其成因。 (2)費爾南迪納島上少有哺乳動物,試推測其原因。 (3)分析費爾南迪納島6月多“濃濕霧”的原因。 答案精析 1.(1)農業(yè)的發(fā)展和人口的增多,過度引用入湖河流水,導致入湖水量減少;流域內降水少,蒸發(fā)旺盛,導致湖面萎縮;湖泊中部高,東西兩側地勢低,湖水逐漸向兩側聚集。 (2)氣候更加干旱;湖水鹽度升高,水質惡化;濕地減少,水生生物減少;土地鹽堿化,土地荒漠化加劇。 2.(1)從上至下依次為A、B、C (2)濕地生態(tài)功能下降,生態(tài)環(huán)境惡化;淡水資源減少;氣候趨于干燥;旱澇災害增加;水質變差;生物多樣性減少。 3.(1)該地區(qū)年均溫較高,年降水量少,蒸發(fā)量大;致使地表水缺乏,河流欠發(fā)育;植被稀疏;沙漠廣布,土壤貧瘠;自然地理環(huán)境總體表現出“干旱”的突出特征。 (2)厄爾尼諾現象發(fā)生時,太平洋東部水溫異常升高;導致位于太平洋東部的阿塔卡馬沙漠附近盛行上升氣流,降水增多;雨水下滲和當地的高溫促使沙漠中的種子迅速發(fā)芽、生長、開花。 (3)由于地理環(huán)境各要素之間相互作用,相互影響,因此,當東南信風減弱使南赤道暖流減弱,南美洲沿岸上泛海水減少,浮游生物銳減,魚類大量死亡,漁業(yè)產量下降。 4.甲島為熱帶沙漠氣候,炎熱干燥;植被稀疏,多為旱生植物,物種獨特單一;土壤發(fā)育差,有機質含量少,土壤貧瘠;風化作用強,石灰?guī)r廣布,但巖溶地貌發(fā)育較差;地表水(和地下水)缺乏,河流稀少。 5.(1)以巖漿巖為主。 成因:地處板塊交界處,巖漿活動劇烈,巖漿噴出地表冷卻凝固形成巖石。 (2)火山島遠離大陸,哺乳動物難以到達;海島面積小,天敵少,不利于物種進化;火山活動頻繁,不利于動物生存。 (3)熱帶海洋廣闊,水汽充足;暖空氣與寒流水面接觸,下層冷卻,形成穩(wěn)定的逆溫層,水汽難以對流擴散;受寒流影響,水汽容易凝結成濃霧;在東南信風吹拂下,海上濃霧源源不斷吹送到島上。- 配套講稿:
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