隔代教育如何揚長避短

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1、隔代教育如何“揚長避短”? 當越來越多的人將寶寶出現(xiàn)的一些問題行為歸咎于隔代教育，而隔代教育又成為一種無 法回避的社會現(xiàn)象的時候,究竟該如何看待隔代教育？又該采取什么樣的措施讓隔代教育揚 長避短，發(fā)揮更好的作用呢？ 隔代教育的弊端 案例:小王夫妻倆因忙于做生意,在兒子3歲以后就將他交給了鄉(xiāng)下的爺爺奶奶帶。現(xiàn)在 孩子已經(jīng)10歲了，媽媽想把他接回來，接受更好的教育?？珊⒆踊貋砗髤s發(fā)現(xiàn)他身上有很多 壞毛病，如任性、自私、脾氣暴躁，動不動就摔東西，而且跟父母很生分，不太主動與父母講話。 1 .過分溺愛寶寶，阻礙寶寶自我成長 祖輩在年輕的時候,因為生活和工作條件的限制，對子女可能沒有能夠很好地

2、照顧，他們很 容易產(chǎn)生一種補償心理，把對子女的愛以及對孫輩的愛全部集中到孫輩的身上，對寶寶疼愛 有加，過分關注，以至于事事代勞，處處遷就寶寶,導致寶寶出現(xiàn)任性、依賴性強和生活自理能 力低下等問題。 2 .引發(fā)家庭矛盾,導致親子隔閡 寶寶出生的前幾年，父母對他的影響至關重要。畢竟，對寶寶來說，父母是他最重要的親人。 如果父母不能陪伴在他的身邊,他就很容易產(chǎn)生一種被拋棄的感覺，在他內(nèi)心深處留下陰影。 另外,寶寶從小就跟爺爺奶奶或者外公外婆生活在一起，習慣了接受他們的袒護與遷就，也可 能養(yǎng)成一些父母看不慣的行為習慣，當父母在某個時間段內(nèi)接管寶寶，或者從祖輩手里完全 將寶寶接管過來時，他們可能就會

3、急于去扭轉(zhuǎn)寶寶的這些所謂的問題行為，父母和寶寶之間 就極容易出現(xiàn)對立情緒。這種對立情緒會讓寶寶更加疏遠父母,退縮到祖輩的身邊。于是祖 輩和父輩之間就很容易因為寶寶的教育問題引發(fā)家庭矛盾。如果祖輩再出面阻擾父輩"教訓” 孫輩,這種矛盾就會進一步激發(fā)。 3 .抱持老觀念不放，妨礙寶寶個性發(fā)展 許多祖輩教育理念比較落后，對寶寶心理發(fā)展的特點缺乏正確的認識，他們就可能限制寶 寶的各種探索活動,給他提出一些與他的年齡不相適應的要求，無形中給他一些捆綁,導致他 缺乏開創(chuàng)精神。加上不少老人知識老化，思想相對比較僵化，看待事物比較死板，容易固守塵封, 采取過于傳統(tǒng)的方式來教育寶寶，那么，他們落后的教育模式

4、就會影響寶寶接受新知識的速 度,導致寶寶缺乏創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維的意識。當然,也有不少祖輩因為文化程度不高， 思想相對比較陳舊，他們還可能在無意識間傳遞給寶寶一些跟不上時代潮流的封建糟粕，約 束寶寶的思維，妨礙寶寶個性發(fā)展。 隔代教育的益處 上面說了隔代教育的幾個壞處，下面再說說老人帶孩子的好處，先看一個案例： 聰兒爺爺退休之前一直從事中學教育工作，接觸過大量的因家庭教育方式不當引起的青 少年心理不健康的例子，所以，當孫女聰兒誕生后，眼兒爺爺就把自己畢生積累的經(jīng)驗,用在了 聰兒的早期教育上。 1 .老人有著更加平和的心態(tài) 年輕的父母們往往處在一個競爭激烈的環(huán)境，生存壓力比較大，很容

5、易將工作當中那種緊 張的情緒帶回家，造成不太和諧的家庭氛圍，帶給寶寶過多的心理壓力，妨礙寶寶健康快樂地 成長。但是，祖輩們已經(jīng)脫離那種激烈競爭的社會環(huán)境，他們的心態(tài)相對比較平和，加上老年人 具有兒童似的心理,這就使得他們特別喜歡寶寶，也更容易融入小寶寶們的游戲，跟寶寶建立 比較融洽的關系，為他們實施正確的教育提供了非常輕松和諧的心理基礎。 2 .擁有更為豐富的生活經(jīng)驗 祖輩在撫養(yǎng)和教育寶寶方面有著豐富的實踐經(jīng)驗，他們對寶寶各階段的發(fā)展特點也了解 得更準確，尤其在寶寶生病,或者遭遇其他問題時，他們更清楚應該怎么樣去做,并且不會像沒 有經(jīng)驗的父母那樣,遇到一點點事情就慌了手腳，相反，他們顯得更

6、為淡定。祖輩們這種處事的 方式會帶給寶寶更多的安全感,同時也能給父母一種心理上的支持，對解決這些問題起著非 常積極的作用。 3 .為年輕父母解決了后顧之憂 祖輩們對孫輩的愛是任何育兒機構或者保姆無法替代的，他們可以為寶寶提供最好的心 理支持，給寶寶帶來足夠的安全感，他們的加入還為年輕父母全身心投入工作奠定了堅實的 支持。特別值得一提的是,祖輩們的加入，為那些單親家庭的寶寶彌補了家庭中父親或者母親 缺失的問題，為寶寶提供了性別模仿的對象，也為寶寶學習與異性相處提供了鍛煉的機會，無 形中給予了寶寶正確完整的性別意識教育，對寶寶性心理的健康發(fā)展有著深遠的意義。 此外,祖輩們一般更有耐心，他們也

7、更能靜下心來傾聽寶寶的心聲，與寶寶有更多的交流, 從而更好地了解并滿足寶寶的需求。加上他們有充裕的時間和精力為寶寶奉獻，這使寶寶在 生活照料和人身安全等方面有了實質(zhì)性的保障。不僅如此，祖輩在長期生活實踐中積累的社 會閱歷和人生感悟，對孫輩的成長也有著潛移默化的枳極影響。 4 .傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng) 中華民族有許多優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和美德，它們對中國的持續(xù)發(fā)展有著非凡的意義，而這些 優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和美德正在西方文化的融合與影響下逐漸消失，或者失去了原有的味道。 老一輩會更多地保有這些傳統(tǒng)的文化和美德，有他們參與教育孫輩,寶寶們不僅可以接受 先進的文化的熏陶，也有機會更好地傳承這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和

8、美德。 解決隔代教育問題的方法 1 .兩代人統(tǒng)一思想認識 由于出生與成長的環(huán)境和時代有著顯著的差異，兩代人在教育寶寶的問題上自然也會存 在相當大的差距。比如，年輕一代可能更注重寶寶智力培養(yǎng)、個性發(fā)展,他們往往會更多地向 寶寶傳遞知識，給他更多自由，讓他自由探索;而祖輩們則更看重道德教育，可能就會給寶寶更 多的約束。在教育寶寶的事情上，兩代人要盡量平心靜氣多一些溝通,只有統(tǒng)一認識，才能避免 在寶寶面前暴露分歧，防止他利用這種分歧要挾父母或者祖輩，引發(fā)更多的問題。父母們最好 盡量多向祖輩請教，多一些溫和的溝通，而祖輩們最好利用各種渠道多接受新思想，學習新知 識，用科學先進的教育理念來武裝自己

9、。 2 .尋找合適的平衡點 祖輩在養(yǎng)育寶寶時最好用理智控制感情,分清愛和溺愛的界限，愛得適度。父輩也是如此, 要權衡自由與規(guī)則之間的界限,不能給了自由而缺乏規(guī)則。否則,沒有規(guī)則的環(huán)境并不能幫助 寶寶獲得更好的發(fā)展，相反，一個缺乏規(guī)則的環(huán)境反而會帶給寶寶更多的不安全感。此外，祖輩 和父輩之間很容易爭搶寶寶的愛，出現(xiàn)親子嫉妒的現(xiàn)象。寶寶本質(zhì)上是一個獨立的個體，不依 附于任何人。因此，無論祖輩還是父輩都要冷靜地看待寶寶，積極創(chuàng)造機會，讓寶寶有更多的機 會盡可能多接觸家庭里其他的成員，努力營造一個有利于家庭教育的和諧溫馨的家庭氛雨。 3 .承擔必要的責任 年輕父母不管多忙都要盡量多抽時間與寶寶

10、在一起，不要以忙為借口，把對寶寶的教育 權、撫養(yǎng)權完全交給祖輩。如果父母長期忽視寶寶渴望跟父母在一起的這種心理需求，他的 心理健康就會受到影響，比如，寶寶可能變得非常缺乏安全感,對周圍環(huán)境和人群缺乏信任，并 且，為了獲得父母更多的關注，他也可能出現(xiàn)更多的問題行為，讓父母頭痛不已。 專家特別提醒： 當父輩與祖輩之間在教育寶寶的問題上發(fā)生分歧時，最好不要當著寶寶的面發(fā)生沖突。寶 寶雖小，但他是天生的外交家，當他看到家庭成員之間出現(xiàn)分歧時,他就會聰明地鉆空子。這不 僅對改善他的行為亳無益處，反而會導致他的問題越來越嚴重，甚至帶來更多別的問題。另外, 家庭成員之間發(fā)生沖突，那種不和諧的家庭氛圍會帶給寶寶更多的不安全感,對他心理發(fā)展 產(chǎn)生不利影響。