表達方式與記敘的順序.ppt

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第十八講表達方式與記敘的順序,經(jīng)典回放,(2014重慶A卷)閱讀下面的文章，完成習題。喜旺的年谷凡①窗外飄著雪花，有幾片有意無意地落到喜旺的身上。雪花越飄越多，不一會兒，樹上和房子上落了白白的一層。喜旺注視著飄落的雪花非常沮喪。是的，他害怕，特別特別害怕這場雪下大。如果下大了，許多地方又會不通車。②噼里啪啦，一陣鞭炮聲傳來，聽響聲，這鞭炮是世界家放的。再有幾天就要過年了，肯定是世界的爸爸媽媽從外面回來了。這幾年，只要誰的爸爸媽媽從外面打工回來，到家后總是要先放一掛鞭炮。③喜旺的爸爸媽媽今年過年也是要回來的，自從他知道爸爸媽媽要回來過年的那天起，就天天數(shù)日子，興奮得睡不著覺。臘月二十三，臘月二十四……終于熬到了臘月二十八，一大早喜旺就起床了，等他把早飯做好，天空居然飄起了雪花。,經(jīng)典回放,④喜旺今年9歲了，上小學三年級。本來不是農(nóng)忙時，早上他是不用做早飯的，可今天他高興，也想讓奶奶高興。奶奶60多歲了，而且還有高血壓，平日里，這個家里只有喜旺和奶奶兩個人。⑤一邊做早飯，喜旺一邊想著爸爸媽媽會給自己帶什么禮物。老實說，他什么都不想要，只要爸爸媽媽能回來過年，他就高興。有一次同學誣陷他偷書，喜旺和這個同學打了起來，結果被罰站。喜旺覺得自己非常委屈，他特別想念爸爸媽媽。⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越緊，他真想上去用身體擋住天上那個下雪的口子，讓雪不要再下了?！跋餐?，你爸爸媽媽回來了，快去接喲！”是隔壁二爺?shù)穆曇簟Ｏ餐櫜簧蟻G下手里的書本，轉(zhuǎn)身沖出大門……,經(jīng)典回放,⑦喜旺一口氣跑到村東頭的那條路上，路上安安靜靜，連爸爸媽媽的影子也沒有。就在喜旺忐忑不安的時候，遠遠地，有兩個人影從路的另一頭走來……喜旺興高采烈地迎著那兩個人跑去。⑧近了，又近了，喜旺喘著氣，爸爸媽媽就在前面，喜旺笑出了聲。跑了一會兒，喜旺感覺上氣不接下氣，他放慢了腳步，準備就這樣迎著爸爸媽媽走過去。喜旺在心里數(shù)著，二十一步，二十二步……是他們，就是他們，他日日夜夜想念的爸爸媽媽真的出現(xiàn)了。喜旺走到了爸爸媽媽身邊，他想張嘴喊爸爸媽媽，可不知怎么，他居然沒有喊出來。⑨爸爸媽媽走到喜旺身邊，腳步匆匆，他們是那樣的急切，恨不能一步就跨到家，他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。⑩喜旺和爸爸媽媽擦身而過，他們居然沒有認出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸媽媽已經(jīng)有3年沒有回來過年了，他們走時，自己才6歲，而現(xiàn)在的自己，已經(jīng)長高長大了。,經(jīng)典回放,?喜旺還記得，上次爸爸媽媽悄悄離開時，他整整哭鬧了一個星期，可不管他怎么鬧，就是不見爸爸媽媽的影子。一星期、兩星期，一個月、兩個月，他就這樣跟著奶奶漸漸長大了，大到他們都認不出了。?爸爸媽媽走的第一年，本來要回來過年的，可是沒有買到車票；第二年大雪封路；第三年老板要給留下過年不回家的人發(fā)紅包。想到這些，喜旺的淚水不聽話地流了出來。?這個時候，雪住了，看著爸爸媽媽進村的身影，喜旺忍不住哭出聲來……他躲到村頭的一面矮墻下，呆呆地望著天，想起自己向奶奶要20塊錢買的鞭炮還沒有放呢！?遠處傳來奶奶的叫喊聲：“喜旺，你在哪里？你爸爸媽媽回來了……”(選自《小小說選刊》2014年第2期，有刪改),經(jīng)典回放,1．喜旺在見到父母前后，心情發(fā)生了怎樣的變化？________________________________________________________________________【答案】得知父母回家的消息后，每天就興奮得睡不著覺；見父母那一天，害怕雪大，見雪越下越大越揪心；做好早飯后焦急地等待，在忐忑中興高采烈去迎接父母；見到父母時，因太激動張嘴喊不出爸媽；爸媽沒認出自己，酸楚委屈油然而生，忍不住哭出聲來。【點撥】結合上下文，找到表現(xiàn)喜旺心情的語句，進行概括。,經(jīng)典回放,2．請把下面句子中橫線的部分刪去，再與原句比較，說說兩者的表達效果有什么不同。臘月二十三，臘月二十四……終于熬到了臘月二十八。________________________________________________________________________【答案】原句文字照應前面喜旺“天天數(shù)日子”的生活，具體形象地寫出了喜旺在漫長等待中那種朝思暮想急切盼望的煎熬，表現(xiàn)了留守兒童對親情的渴望。刪去后則無法表達出這樣的效果。【點撥】首先應分析加點詞語在句中的作用，再比較刪去后語境有什么變化，對表達效果有什么影響。,經(jīng)典回放,3．文中第①③⑥段對“雪”的描寫，在表達情感上有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】第①段描寫雪，表現(xiàn)了喜旺的沮喪害怕心情；第③段反襯了喜旺的高興心情，暗示了喜旺心情可能發(fā)生的變化；第⑥段以雪越下越大，寫出喜旺的心越揪越緊。以雪景襯托人物心情，表現(xiàn)喜旺盼望父母歸來的急切心情，表現(xiàn)了留守兒童對親情的渴望。【點撥】對“雪”的描寫屬于環(huán)境描寫，小說中環(huán)境描寫的作用主要有渲染氣氛、襯托心情等。本文顯然是襯托心情，從這方面進行分析即可。,經(jīng)典回放,4．文中第⑨段畫線部分意蘊豐富，富有表現(xiàn)力，請簡要分析。(4分)他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個陌生的孩子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】動作細節(jié)和神態(tài)描寫生動地表現(xiàn)出父母盼望回家見到親人見到兒子的急切心情；喜旺看父母望自己時陌生的感覺，一方面表現(xiàn)了喜旺的失落感心酸感，另一方面也深刻表現(xiàn)出三年父母未回家，父母和兒子心靈上的陌生感?！军c撥】這句話是對喜旺父母動作和神態(tài)上的描寫。分析時可從父母的角度和喜旺的角度分別來談。,經(jīng)典回放,5．有人說：“留守兒童的存在就像一根刺，扎在中國廣袤的土地上，扎在每個人柔軟的心尖，融不進去拔不出來?！闭埥Y合小說內(nèi)容，談談你對這句話的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：留守兒童問題是中國當下存在的普遍現(xiàn)象，外出的父母為了生存，為了給孩子更好的生活和教育條件無奈背井離鄉(xiāng)，而戶口入學等諸多現(xiàn)實問題又只能讓留守兒童無奈地留守家鄉(xiāng)。這種空間距離逐漸會演變成親人間的情感距離、心理距離。就像文中的喜旺，獨自留守中盼望父母回家，可回家的父母居然不認識自己，和自己形如陌路。這就是中國當下留守兒童問題的兩難境地，誰也沒有辦法解決這個兩難問題?！军c撥】結合當下社會現(xiàn)狀，表達自己的看法，語句通順、連貫，言之成理即可。,考點解讀,1．表達方式的辨析。2．表達方式的作用。3．記敘順序的辨析。4．記敘順序的作用。,知識拓展,1．表達方式(1)表達方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明五種。(2)表達方式及作用如下：表達方式及作用：①議論，點明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領全篇、畫龍點睛的效果；②抒情，可以使文章具有感染力；③描寫，可使人、景物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動形象；④記敘，可使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有個清晰的了解；⑤說明，可使讀者對事物的特征有清晰、準確的認識。,知識拓展,2．記敘的順序(1)記敘有順敘、倒敘、插敘。(2)各種順序的作用：①順敘使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡清晰。②倒敘使結局得到強調(diào)，設置懸念，增強生動性，使文章引人入勝。③插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容?！豆枢l(xiāng)》中有兩處插敘：一處是當“我”的母親談到閏土時，作者用“這時候，我的腦里忽然閃出—幅神異的圖畫來”引出對少年閏土形象的插敘；另一處是對楊二嫂形象的回憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過去與現(xiàn)在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對比，充實了文章內(nèi)容，深入挖掘了主題思想。插敘的內(nèi)容應能對中心內(nèi)容起補充、解釋或襯托作用，使情節(jié)更完整，內(nèi)容更豐富，主題更深刻。,名題強化,你的眼淚是一條河李東輝①搖曳的光影里，六十年了，多少苦澀的淚伴著逝去的歲月，在母親的臉上流呀流，流走了母親滿頭的青絲，流成了道道細密的小河。②從出生那一天起，我就把無盡的牽掛和愁苦帶給了她，母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。③不滿一歲的時候，我得了急性腸炎，這病在三十多年前的農(nóng)村，是可以置人于死命的。當時，已經(jīng)擔任村支書的父親遠在幾百里外的地委黨校學習。母親抱著氣息奄奄的我，沖進雷電交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，終于在子夜敲開了十里外一個老中醫(yī)的家門。母親跪在老中醫(yī)的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動了上蒼，我竟死里逃生，奇跡般地活了下來。,名題強化,④說起來，我還算給母親爭氣，從小學到中學一路讀過來，沒讓她失望。那年我參加高考竟考了個全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮，燈光下，她手中的針線起起落落，點點滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進了那厚厚的棉被里。⑤大學畢業(yè)后，我被分到一個新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團圓，而是我患病住院的音訊。在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。我的心里滿是對母親深深的歉意，為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的淚？我真是一個不懷好意的討債鬼嗎？⑥在以后整整十八個月的日子里，病魔與死神將我這個不滿24歲的生命當成它們手中的一根扯來扯去的猴皮筋，母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量，最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏，可是它并沒有空手而去，而是帶走了我的一雙眼睛。,名題強化,⑦對失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯了事的孩子，不知如何才能不惹我發(fā)怒。黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙，許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開口了：“媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！”“活，像我這樣活著有啥用？”這是我?guī)讉€月來第一次順著母親的話茬兒答言，母親受到了更大的鼓勵：“咋沒用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實，就有奔頭……”窗外的雨下得更大了，落在長出新芽的樹上沙沙作響，忽覺得臉上癢癢的，用手去摸——是淚。,名題強化,⑧肆虐的風暴過去了，生命之樹帶著累累傷痕又艱難地站了起來。在家休養(yǎng)了三年，我又鼓起勇氣上路了，因為有母親那句“咱要好好活！”我必須走出一條活的路來。幾年來我的腳下已有一條路的雛形，盡管還不是很清晰，盡管還很狹窄，但那是我自己用腳踩出來的，是我活著的見證，這條路上有我的夢，也有母親的淚。如果說我的生命是一條船，那么母親的眼淚就是一條河了。⑨母親啊，你的眼淚真是一條流不盡的河，每當我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠方。(選自《時文選粹》),名題強化,1．通讀全文，概括出“我”讓母親“牽掛和愁苦”的兩件事。(每件事的概括不超過30字)__示例：①“我”得急性腸炎，母親夜里冒雨步行十多里，跪求老中醫(yī)為“我”治??；②“我”考上大學時，母親連夜給“我”的棉被添新棉絮；③“我”患病住院，母親趕赴醫(yī)院照顧“我”；④“我”雙目失明，母親細心照顧“我”，安慰“我”好好地活著。__2．文章多次寫到母親的眼淚，而寫“我”流淚，僅在第⑦自然段結尾一處。請分析“我”此時流淚的原因。__示例：①“我”的不幸給母親帶來極大的痛苦，“我”不理解母親的付出而愧疚流淚；②為母親默默照顧“我”，獨自承擔一切痛苦而感激流淚；③為“我”曾經(jīng)的迷茫和自私而懊悔流淚；④為“我”重新燃起對生活的希望而欣慰、激動流淚。__,名題強化,3．品析文中畫線詞語和句子。(1)在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。(品析加點詞)__“踉蹌”“撲”“抱”，三個詞準確生動地描寫了母親在獲悉孩子病重后焦急、牽掛、心疼的樣子，體現(xiàn)了母親對“我”深深的愛。__(2)母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。(從修辭的角度進行品析)__本句運用比喻的修辭手法，將母親的生命比作點燃的蠟燭，生動形象地寫出了母親為“我”奉獻、為“我”愁苦的一生，贊美母愛的無私和偉大。__,4．如何理解文章第⑨段的含義？__示例：一方面寫出母親的淚水伴隨“我”的成長，“我”給母親帶來不盡的痛苦；另一方面也寫出了每當“我”遭遇挫折﹑磨難，母親總是堅定地守護“我”，安慰、鼓勵“我”，給“我”信心和勇氣；表達了“我”對母親無盡的感激之情，贊美了母愛的無私、偉大。__5．你覺得文中母親是個怎樣的人？結合文章內(nèi)容簡要分析。__示例：①“我”每次患重病，母親絕不放棄，不被“我”的病災擊垮，可見母親的執(zhí)著和堅強。②考上大學時，母親為“我”增添一層新棉絮，連夜為“我”縫制棉被；大學畢業(yè)后“我”患重病，母親鼓勵“我”勇敢地活下去，給“我”生活的信心，可見母親的慈愛。③每次重病，母親細心照顧，從不要求“我”為她做任何事，可見母親的無私。④“我”失明后想抽煙，“黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見”，忙把煙放到“我”手上，還找來火柴，可見母親的細心。__,名題強化,二、(2014白銀)閱讀下面的文章，完成習題。轉(zhuǎn)場的哈薩克劉斌立十月，烏爾達拉克決定辭職了。父親三天前的電話，告訴他要轉(zhuǎn)場到冬季牧場去。上百只牲畜，是他們家的全部財產(chǎn)，需要一起完成遷徙，這是一項非常浩大的“工程”。父親已經(jīng)年邁，需要人去幫他。烏爾達拉克是長子，下面只有一個還在讀高中的妹妹，他必須回去。哈薩克族是一個永遠在路上的馬背民族。他們?yōu)榱松蟮纳L，要在春夏秋冬輾轉(zhuǎn)于四個牧場。這些年牧場退化，他們轉(zhuǎn)場的次數(shù)越來越少了，只能夏季一個牧場，冬天遷到一個暖和一點的過冬處。烏爾達拉克今年七月從烏魯木齊的大學畢業(yè)，好不容易在一家經(jīng)營醫(yī)療器材的公司找到了工作。這已經(jīng)讓很多不得已而回到家鄉(xiāng)的同學艷羨了。大學時每到轉(zhuǎn)場，烏爾達拉克都請假回家，幫家里打理異常辛苦的轉(zhuǎn)場。可現(xiàn)在剛剛找到工作，馬上請那么長時間的假，領導很難理解，更難同意。,名題強化,烏爾達拉克和父親在電話中發(fā)生了爭吵，他覺得現(xiàn)在轉(zhuǎn)場可以租用汽車，不用像以前那樣騎馬趕著羊群和駱駝。他說很多同學的家里已經(jīng)用汽車運輸物資和牲畜轉(zhuǎn)場了?？墒钱敻赣H聽到這些時變得異常生氣。老人覺得，一個哈薩克人必須尊重傳統(tǒng)，烏爾達拉克作為長子必須繼承這些?；氐郊乙呀?jīng)是三天以后的夜晚，烏爾達拉克只跟母親和妹妹打了招呼，并沒有跟父親說話。為了轉(zhuǎn)場，工作丟了。父親那晚安排著第二天的工作，要求烏爾達拉克獨自完成拆卸氈房、查看病獸的事。烏爾達拉克回答：“以前都是跟著你做，我自己不會干?！备赣H大怒：“哪個哈薩克男人不會做這些就是廢物！”烏爾達拉克也不示弱：“我不需要靠做這些來生活?！痹捯魟偮?，父親的馬鞭就掃過來。烏爾達拉克流著淚，拿起強光手電，走出了氈房。,名題強化,第二天清晨，父親宰了生病的羊煮了肉。烏爾達拉克在母親的協(xié)助下拆卸了氈房。遷徙開始了，女人負責孩子和家當，男人要驅(qū)趕并追回跑丟的牲畜。當有大卡車拉著其他轉(zhuǎn)場的人家從他們的身邊開過時，父親則用嘲諷的口氣問候車上的族人。烏爾達拉克不多言語，只是在父親的指揮下?lián)P鞭策馬。五天的遷徙終于完成了。父親搭建氈房，母親煮奶茶準備吃食。烏爾達拉克準備宰殺體弱不能過冬的牲畜，用于狂歡聚會。轉(zhuǎn)場完成，人們都會聚在一起喝酒慶祝。狂歡那晚，烏爾達拉克獨自走出了氈房。剛才他聽到父親跟族人講，他不想讓女兒高中畢業(yè)就回家出嫁，他希望女兒也考上大學到城市里去。烏爾達拉克嘴角嘲諷地抽了一下，心想：考上大學又有什么用，找到工作不是還得回來轉(zhuǎn)場嗎？,名題強化,秋夜，烏爾達拉克感覺到孤獨、無助。工作已經(jīng)辭了，父親難道是真要讓他回家放羊嗎？“你知道我為什么給你取名烏爾達拉克嗎？”父親突然出現(xiàn)在他的身后，扔給他一件羊皮背心?！盀鯛栠_拉克在哈薩克語中的意思就是孤獨的人。哈薩克在草原上已經(jīng)越來越孤獨，牧場快養(yǎng)不活我們了。”父親坐在一塊石頭上，示意烏爾達拉克也坐下。“這是我們家最后一次轉(zhuǎn)場，明年春天，我和你母親就要去定居點了。政府在縣城旁邊修了很多房子，免費給我們住。你明天就回城做個城里人吧，你妹妹要是考上大學，讓她也去。”父親說著話，點了根煙。寒冷的空氣中，白煙繚繞著特別顯眼。,名題強化,名題強化,他并沒有看到烏爾達拉克臉上的意外，繼續(xù)說道：“我只是想你回來跟我學會如何轉(zhuǎn)場，以后就再也沒有機會了。我老了，草場一年不如一年，在馬背上的日子要結束了。我只想我唯一的兒子，雖然進了城，但還是哈薩克，他應該知道怎么在馬背上過日子。”那晚，烏爾達拉克喝了很多酒，第二天獨自回城了?；爻堑穆飞?，他看到了很多定居點的房子星羅棋布在城市的邊緣。他想，那里真的是哈薩克的歸宿嗎？(選自《中學生閱讀》2014年第2期),6．烏爾達拉克的父親為什么堅決讓兒子回家?guī)兔D(zhuǎn)場？__這是烏爾達拉克家最后一次轉(zhuǎn)場，父親希望他繼承哈薩克族的傳統(tǒng)，學會在馬背上過日子。(意思對即可)__7．文中兩個加點的“嘲諷”各有什么含義？__①父親認為他們不尊重哈薩克傳統(tǒng)，不按照傳統(tǒng)辦事。②兒子認為父親所說與所做自相矛盾，不理解父親，表達出對父親的不滿。__8．文中的父親是一個怎樣的人？__他是一個愛兒子的人。他是一個尊重哈薩克傳統(tǒng)(熱愛哈薩克傳統(tǒng)生活)的人。他是一個獨立、倔強的人。(符合文意，答出兩點即可)__,名題強化,9．分析文章2～4段在全文中的作用。__運用插敘補充交待了最后一次轉(zhuǎn)場的背景和烏爾達拉克辭職的原因；為下文父子之間的矛盾作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展；有助于刻畫人物形象。__10．你認為烏爾達拉克有必要學會在馬背上過日子嗎？為什么？__示例：我認為有必要。因為在馬背上過日子是哈薩克族的傳統(tǒng)，作為哈薩克人必須繼承哈薩克族的傳統(tǒng)和精神。(言之成理即可)__,名題強化,一、表達方式【經(jīng)典題型】一般針對段落或篇章中具體的表達方式命題?！舅悸伏c撥】確認具體語段、篇章所運用的具體的表達方式。明確五種表達方式(主要是敘述、描寫、抒情等)的具體分類及作用，以便答題時明確方向。記敘文的表達方式以記敘為主，兼用描寫、議論、說明、抒情。記敘文中的抒情有直接抒情和間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情；間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述、描寫的字里行間自然滲透作者的感情。記敘文中恰當?shù)卮┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。確認所指定語段、篇章運用了何種表達方式，結合文章內(nèi)容具體分析。,指點迷津,二、記敘順序【經(jīng)典題型】該文用什么敘述順序？有什么作用？【思路點撥】記敘文的順序常見的有三種：順敘、倒敘和插敘。順敘就是按照事情發(fā)展的順序敘述中心事件。倒敘是先交代事件的高潮或結果，然后再按照事件發(fā)展先后順序進行敘述，最后回落到高潮或結果，使首尾呼應，文章的主體部分仍是順敘，如《風箏》《背影》。插敘是在順敘過程中暫時中斷對中心事件的敘述而敘述另一件相關的事，敘述完了以后又回到順敘。倒敘的好處是能吸引讀者的閱讀興趣，設置懸念，引人入勝。插敘的部分一般在全文中所占比例較小，起深化人物形象、襯托中心事件的作用。,指點迷津,