2019年五年級科學(xué)下冊 科學(xué)自己做我也能成功教案 湘教版.doc

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2019年五年級科學(xué)下冊 科學(xué)自己做，我也能成功教案 湘教版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)探究 1、能從阿基米德鑒別真假王冠的故事中獲得啟示，并嘗試制定用水測量物體體積的研究計(jì)劃。 2、在制定計(jì)劃的過程中，能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議，能及時(shí)修改、完善研究計(jì)劃并能按計(jì)劃實(shí)施研究。 3、針對自己想了解的海洋問題，能選取合適的研究方法并制定可行的研究計(jì)劃進(jìn)行研究。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1、模仿阿基米德鑒別真假王冠的方法進(jìn)行研究，在活動中體驗(yàn)找到解決問題的研究方法時(shí)的快樂。 2、想知道，愛提問，愿意合作與交流。 科學(xué)知識 1、知道測量形狀不規(guī)則的物體的體積可以借用阿基米德鑒別真假王冠的方法。 2、知道制定出的研究計(jì)劃必須周密、可行。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備： 1、關(guān)于阿基米德鑒別真假王冠的過程性資料（要求圖文并茂，可以做成課件）。 2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)材料：水槽、燒杯、量筒、橡皮泥、鐵塊、茶杯、幾塊大小不同的卵石等。 學(xué)生準(zhǔn)備： 制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的底稿紙、實(shí)驗(yàn)記錄表。 【教學(xué)重難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題選取合適的研究方法并制定周密、可行的研究計(jì)劃的能力。 難點(diǎn)：從阿基米德鑒別真假王冠的故事中獲得啟示并制定用水測量物體體積的研究計(jì)劃。 【教學(xué)過程】 在學(xué)生已經(jīng)明確了制定計(jì)劃的重要性并初步形成了比較系統(tǒng)的認(rèn)識之后，本課再一次讓學(xué)生經(jīng)歷制定計(jì)劃（用水來測量物體的體積）并進(jìn)行驗(yàn)證的過程，然后以“海洋的秘密”為題，鼓勵學(xué)生制定研究計(jì)劃并進(jìn)行調(diào)查研究，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題選取合適的研究方法并制定周密、可行的研究計(jì)劃的能力。 一、閱讀阿基米德鑒別真假王冠的故事。 1、“給我一個支點(diǎn)，我就能推動地球”你們知道這句話是誰說的嗎？（阿基米德）（觀察74頁插圖） 這位希臘最偉大的科學(xué)家遇到了一個難題，是什么樣的問題難倒了這位科學(xué)家呢？ 2、怎樣在不破壞皇冠的情況下鑒別真假？你們有什么好辦法？ 3、閱讀阿基米德鑒別真假王冠的故事。 人和物體都要占據(jù)空間，一旦浸入滿滿的一盆水，必定要擠出一些水來，擠出來的這部分水的體積就是浸入水中的物體的體積，如果物體完全浸入水中，那么只要測量溢出來的水的體積，就可以知道該物體的體積。重量相同的不同的物體它們的體積是不同的。根據(jù)這點(diǎn)，阿基米德將國王給工匠的同等重量的純金和王冠先后浸入滿滿的一盆水中，比較溢出來的水的體積，從而辨別王冠是否摻了假。 4、小結(jié) 二、制定計(jì)劃并用水測量物體的體積。 1、制定研究計(jì)劃。 你們想不想親手試一試，用水測量物體的體積？不過在動手前先請同學(xué)們分組制定研究計(jì)劃。小組重點(diǎn)討論，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，可能出現(xiàn)的問題，解決的方法等 2、研究計(jì)劃的交流與評議。 小組匯報(bào)研究計(jì)劃，其他小組對其研究計(jì)劃中的方法、內(nèi)容、周密性、可行性等方面提出合理的建議。對學(xué)生沒有弄清楚的或未能想到的問題，教師要給予幫助和提醒。 3、完善計(jì)劃并實(shí)施研究。 進(jìn)一步修改完善研究計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施研究。 教師巡視，對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的情況及時(shí)予以指導(dǎo)。 4、實(shí)驗(yàn)情況的交流。 各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況，針對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的情況對自己的研究計(jì)劃提出修改意見。 5、、剛才同學(xué)們真刀真槍的進(jìn)行了科學(xué)探究，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的研究計(jì)劃是否周密、可行，同時(shí)親自體驗(yàn)了阿基米德的研究方法。 三、拓展——了解海洋的秘密 1、關(guān)于海洋世界你了解什么？你最想知道什么呢？ 教師相機(jī)板書 2、你對哪個問題最感興趣？ 學(xué)生自由選擇，對選擇同一類問題的學(xué)生可以建議組成合作研究小組 3、討論制訂計(jì)劃 （1）確定研究方法 （2）計(jì)劃的內(nèi)容 （3）調(diào)查的方法 4、完善調(diào)查計(jì)劃 5、課后實(shí)施調(diào)查計(jì)劃。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁