九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳 6.3.1 二氧化碳同步練習(xí) 新人教版.doc

《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳 6.3.1 二氧化碳同步練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳 6.3.1 二氧化碳同步練習(xí) 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課題3　二氧化碳和一氧化碳 第1課時(shí)　二氧化碳 知能演練提升 能力提升 1.低碳生活,從我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是(　　) A.出門(mén)隨手關(guān)燈 B.垃圾焚燒 C.拒絕使用一次性筷子 D.草稿紙雙面使用 2.根據(jù)二氧化碳的性質(zhì),相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)明顯現(xiàn)象的是(　　) 3.某班同學(xué)在對(duì)CO2進(jìn)行功與過(guò)的討論時(shí),列舉的以下事實(shí)既可以體現(xiàn)CO2的功,又可以體現(xiàn)CO2的過(guò)的是(　　) A.CO2可以使人窒息 B.CO2可以作氣體肥料 C.CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng) D.固體CO2可用于人工降雨 4.下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途能達(dá)到目的的是(　　) A.干冰用于人工降雨 B.二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中,溶液變?yōu)樗{(lán)色 C.用塊狀石灰石與稀硫酸迅速制備大量二氧化碳 D.將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,證明瓶?jī)?nèi)氣體就是二氧化碳 5.下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法中正確的是(　　) A.二氧化碳不能供給呼吸,也不能作為植物養(yǎng)料 B.實(shí)驗(yàn)室常用純堿粉末與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 C.干冰可用作制冷劑和制造舞臺(tái)云霧 D.若二氧化碳在空氣中含量過(guò)高,則會(huì)引發(fā)酸雨 6.如圖,將充滿(mǎn)CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中,一段時(shí)間后,下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(　　) ①試管內(nèi)液面上升?、谠嚬軆?nèi)溶液變紅　③試管內(nèi)液面不上升?、茉嚬軆?nèi)溶液變藍(lán)?、菰嚬軆?nèi)溶液不變色 A.①② B.①④ C.②③ D.③⑤ 7.如圖所示,某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳,將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變化。據(jù)此,你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該(　　) A.得出空氣中沒(méi)有二氧化碳的結(jié)論 B.得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論 C.繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣 D.撤去大針筒,用嘴向澄清石灰水吹氣 8.用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象: (1)小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時(shí),將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液,石蕊溶液很快變紅色,原因是　; 課后清洗儀器時(shí),小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊溶液又變?yōu)樽仙?原因是　。 (2)小穎還發(fā)現(xiàn),盛過(guò)石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有一層白膜,形成這層白膜的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;她用少量稀鹽酸將它清洗干凈,原理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 9.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相關(guān)的儀器和用品,小輝同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合兩圖回答下列問(wèn)題: (1)連接A和B并將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整; (2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　; (3)B中觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 　; (4)在一般情況下儀器C的作用是 　。 10.某化學(xué)興趣小組用下圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。 (1)王亮同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳沿?zé)诰従彽谷霟?圖A),觀(guān)察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,該現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳:①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;②　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)李峰同學(xué)將收集滿(mǎn)CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里(見(jiàn)裝置B),并輕輕振蕩試管。 ①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象: 　; ②寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式: 　。 (3)王麗同學(xué)輕輕擠壓C中滴管膠頭,看到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ★11.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題: (1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)　。 (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　　(填字母),收集裝置是　　　　(填字母)。 (3)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F中的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　;觀(guān)察到H中蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是　 　。 探究創(chuàng)新 12.實(shí)驗(yàn)室按下圖所示裝置制取CO2,并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)。試回答以下問(wèn)題: (1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,先應(yīng)檢查裝置A的　。 (2)用裝置A來(lái)制取CO2,所用的藥品是　　　　　　　(寫(xiě)化學(xué)式,下同)和　　　　　　　。 (3)若要用裝置B鑒定CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱(chēng)是　　　　　　　　,當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí),B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　 　。 (4)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是　　　　　　　　,當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí),C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　。 (5)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí),D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 　。 (6)繼續(xù)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn),如燒杯E、F。先在燒杯E中放一個(gè)用空氣充脹的氣球,制取一瓶二氧化碳倒入E燒杯后,出現(xiàn)如F燒杯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)回答:該實(shí)驗(yàn)的目的是探究　。 答案：1.B　垃圾焚燒,會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等,故選項(xiàng)B不符合“低碳生活”理念。 2.A　本題主要考查二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),熟悉二氧化碳的性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵。二氧化碳溶于水生成碳酸,但無(wú)明顯現(xiàn)象;二氧化碳通入澄清石灰水,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成不溶性的碳酸鈣沉淀,故會(huì)看到渾濁現(xiàn)象;二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊溶液變紅;二氧化碳不能燃燒,通常情況下也不支持燃燒,密度比空氣的大,向燒杯內(nèi)倒入二氧化碳,會(huì)看到下邊的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅。 3.C　CO2可以使人窒息主要體現(xiàn)了CO2的過(guò);CO2可以作氣體肥料主要體現(xiàn)了CO2的功;CO2的量過(guò)多時(shí)可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要體現(xiàn)了CO2的過(guò),CO2促進(jìn)植物光合作用主要體現(xiàn)了CO2的功;固體CO2可用于人工降雨是體現(xiàn)了CO2的功。 4.A　干冰升華時(shí)吸收熱量,從而使空氣中的水蒸氣液化成小水滴;二氧化碳?xì)怏w通入石蕊溶液,可使其變紅色;石灰石中的碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水,覆蓋在石灰石的表面上,使兩者不能繼續(xù)反應(yīng);除了二氧化碳之外,還有許多氣體不支持燃燒,可使燃著的木條熄滅,如氮?dú)狻? 5.C　植物的光合作用需要二氧化碳;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng);干冰升華會(huì)吸熱用來(lái)作制冷劑;酸雨的形成與二氧化碳無(wú)關(guān),酸雨形成的主要原因是空氣中硫的氧化物和氮的氧化物含量過(guò)多造成的。 6.A　二氧化碳能溶于水,并且與水反應(yīng),大試管內(nèi)氣體減少,壓強(qiáng)變小,燒杯中水面上升,故①正確;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,能使滴有紫色石蕊的蒸餾水變紅,故而試管內(nèi)的液體變紅,故②正確。 7.C　空氣中只有少量的二氧化碳,用針筒向石灰水中通氣,由于二氧化碳的含量少,生成的碳酸鈣沉淀不明顯,應(yīng)增加空氣的量,繼續(xù)向石灰水中壓入空氣。 8.解析 (1)將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中,石蕊溶液變紅是由于CO2與H2O反應(yīng)生成了H2CO3;石蕊溶液變?yōu)樽仙怯捎贖2CO3不穩(wěn)定,分解為CO2與H2O的緣故。(2)石灰水中的成分Ca(OH)2與空氣中的CO2反應(yīng)生成CaCO3,CaCO3附著在瓶壁形成白膜;CaCO3不溶于水,但能與稀鹽酸反應(yīng)生成CaCl2、H2O、CO2而溶解。 答案 (1)CO2+H2OH2CO3 H2CO3H2O+CO2↑ (2)Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ 9.答案 (1)圖略?！?2)CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O　(3)紫色石蕊溶液變紅(并且導(dǎo)管中有氣泡冒出)　(4)在常溫或加熱時(shí)用作少量試劑的反應(yīng)容器 10.答案 (1)下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅?、俨蝗紵?不支持燃燒?、诿芏缺瓤諝獾拇? (2)①試管中液面上升,試管中液體呈紅色 ②CO2+H2OH2CO3 (3)燒瓶?jī)?nèi)溶液變渾濁,氣球逐漸脹大　澄清石灰水吸收燒瓶?jī)?nèi)的二氧化碳?xì)怏w生成難溶于水的碳酸鈣沉淀,同時(shí),燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,外界空氣進(jìn)入氣球,使氣球脹大 11.解析 (1)儀器a是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體。 (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)需要加熱,應(yīng)該用B作為發(fā)生裝置;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集。 (3)當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,二氧化碳與石蕊溶液中的水反應(yīng)生成了碳酸,F中的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅色;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O;H中觀(guān)察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,也不支持燃燒。 答案 (1)集氣瓶 (2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　B D或E (3)石蕊溶液變紅色　Ca(OH)2+CO2 CaCO3↓+H2O　二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,也不支持燃燒 12.答案 (1)氣密性 (2)CaCO3　HCl (3)澄清石灰水　變渾濁 (4)紫色石蕊溶液　紫色變成紅色 (5)下層蠟燭先熄滅 (6)CO2的密度比空氣的大