《病梅館記》PPT課件.ppt

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,,梅,,被蘇東坡形容是“玉雪為骨冰為魂”的梅花，是百花中最早開(kāi)放的。毛澤東說(shuō)它“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑”。陸游說(shuō)它“零落成泥碾作塵，只有香如故”。梅以韻勝，以格高，品為上。自古以來(lái)，孟浩然踏雪尋梅，林和靖梅妻鶴子，更傳為佳話(huà)。道不盡梅花的冰姿玉骨，愛(ài)之盡梅花的雪月精神。悄然之間，一份孤高；默然之間，一份清秀；談笑之間，一份不群；無(wú)心之時(shí)，一份飄逸。梅，洗卻的是那萬(wàn)古的凡塵，追尋的是那脫俗的美麗。,病梅館記,作者：龔自珍,龔自珍(1792-1841)字瑟人，號(hào)定庵，清代浙江仁和人。是清代后期著名的思想家和文學(xué)家，是資產(chǎn)階級(jí)改良主義的先驅(qū)者之一。龔自珍著述豐富，有300多篇，詩(shī)詞近800首，在這幾方面都有出色的成就。他的詩(shī)詞氣勢(shì)磅礴，色彩瑰麗。作品收集在《龔定庵全集》。,作者簡(jiǎn)介,寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介,清朝封建統(tǒng)治者為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，奴役人民，一方面以八股文作為科舉考試選用人才的法定文體，以束縛人們的思想；另一方面大興文字獄，鎮(zhèn)壓知識(shí)分子。在長(zhǎng)期嚴(yán)酷的思想統(tǒng)治下，人才遭受?chē)?yán)重的壓抑和摧殘。本文寫(xiě)于1839年，是作者辭官南歸之后寓居江蘇昆山時(shí)所作。,,舊時(shí)統(tǒng)治者往往故意從文人的作品中摘取字句，羅織罪名，構(gòu)成冤獄，以鎮(zhèn)壓知識(shí)分子，叫“文字獄”。清康熙、雍正、乾隆三帝大興文字獄，刑罰殘酷，株連眾多。龔自珍《詠史》：“避席畏聞文字獄，著書(shū)都為稻粱謀?！?文字獄,清風(fēng)不識(shí)字，何敢亂翻書(shū),朗讀課文,江寧之龍?bào)?，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅。或曰：“梅以曲為美，直則無(wú)姿；以欹為美，正則無(wú)景；以疏為美，密則無(wú)態(tài)?！惫桃病４宋娜水?huà)士，心知其意，未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也；又不可以使天下之民，斫直、刪密、鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢(qián)也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢(qián)之民能以其智力為也。有以文人畫(huà)士孤癖之隱明告鬻梅者，斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價(jià)：而江浙之梅皆病。文人畫(huà)士之禍之烈至此哉！予購(gòu)三百盆，皆病者，無(wú)一完者。既泣之三日，乃誓療之：縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛；以五年為期，必復(fù)之全之。予本非文人畫(huà)士，甘受詬厲，辟病梅之館以貯之。嗚呼！安得使予多暇日，又多閑田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉！,qī,y,,gu,zhu,zh,檢查預(yù)習(xí)疏通字詞,江寧之龍?bào)?，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅?；蛟唬骸懊芬郧鸀槊溃眲t無(wú)姿；以欹為美，正則無(wú)景；以疏為美，密則無(wú)態(tài)?！惫桃?。此文人畫(huà)士，心知其意，未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也；又不可以使天下之民，斫直、刪密、鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢(qián)也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢(qián)之民能以其智力為也。有以文人畫(huà)士孤癖之隱明告鬻梅者，斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價(jià)：而江浙之梅皆病。文人畫(huà)士之禍之烈至此哉！,有人,傾斜,本來(lái)（如此）,宣告,疾呼,名作動(dòng)，約束,砍削,形作名，直的枝條,使動(dòng)用法，使……夭，使……病,隱衷,賣(mài),使動(dòng)用法，使……夭,阻礙,名作動(dòng)，顯出病態(tài),譯文：,江寧的龍?bào)蠢铮K州的鄧尉山，杭州的西溪，都出產(chǎn)梅花。有人說(shuō)：“梅以枝干彎曲為美，筆直了就沒(méi)有風(fēng)姿；以枝干傾斜為美，端正了就沒(méi)有景致；以枝干疏朗為美，稠密了就沒(méi)有姿態(tài)?！北緛?lái)如此。這些文人畫(huà)士心里明白它的意思，卻不便公開(kāi)宣告，大聲號(hào)召用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束天下的梅；又不可以使天下種梅的人，砍掉筆直的枝條、除去繁密的枝條、鋤掉端正的枝條、摧殘梅、阻礙它的生機(jī)，把它弄成病態(tài)來(lái)作為賺錢(qián)的方法。,梅的枝干的傾斜、疏朗、彎曲，又不是那些忙碌的、只知賺錢(qián)的人能夠憑他們的智慧、能力做得到的。有的人把文人墨客這隱藏在心中特別的嗜好明白地告訴賣(mài)梅的人，（使他們）砍掉端正的(枝干)，培養(yǎng)傾斜的側(cè)枝，除去繁密的(枝干)，傷害它的嫩枝，鋤掉筆直的(枝干)，阻礙它的生機(jī)，用這樣的方法來(lái)謀求高價(jià)：于是江蘇、浙江的梅都成病態(tài)了。文人畫(huà)士所造成的禍害竟慘烈到了這個(gè)地步啊！,予購(gòu)三百盆，皆病者，無(wú)一完者。既泣之三日，乃誓療之：縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛；以五年為期，必復(fù)之全之。予本非文人畫(huà)士，甘受詬厲，辟病梅之館以貯之。,形容詞，病殘的,為動(dòng)用法，為……哭泣,我買(mǎi)了三百盆梅，都是病梅，沒(méi)有一盆完好的。為它們流了好幾天淚之后，就發(fā)誓要治好它們：我放開(kāi)它們，順著它們的天性，毀掉那些盆子，把梅全部種在地里，解開(kāi)捆綁它們的棕繩的束縛；以五年為期限，一定要使它們恢復(fù)本性，保全健康的形態(tài)。我本來(lái)不是文人畫(huà)士，心甘情愿受到辱罵，設(shè)立一個(gè)病梅館來(lái)貯存它們。,使動(dòng)用法，使……順,棕繩的束縛,使動(dòng)用法，使……復(fù)（恢復(fù)），使……全（保全）,辱罵,貯存,開(kāi)辟，設(shè)立,譯文：,(gul),嗚呼！安得使予多暇日，又多閑田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉！,唉！怎樣才能使我有很多閑暇的時(shí)間，又有很多空閑的田地，來(lái)大量貯存江寧、杭州、蘇州的病梅，盡我一生的時(shí)光來(lái)治療病梅呢？,閑暇,形作動(dòng)，竭盡，用盡,譯文：,未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也,繩，名詞,用作動(dòng)詞，約束,以夭梅病梅為業(yè)以求錢(qián)也,病，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……病，損傷。,夭其稚枝,夭，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……曲折,詞類(lèi)活用,鋤其直,直，形容詞用作名詞，筆直的枝條。,縱之順之,順，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……順，理順。,必復(fù)之全之,復(fù)，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……復(fù)，恢復(fù)。全，形容詞的使動(dòng)用法，使……全，保全。,病,以夭梅病梅為業(yè)以求錢(qián)也,而江浙之梅皆病,予購(gòu)三百盆，皆病者,辟病梅之館以貯之,向吾不為斯役，則久已病矣,君之病在肌膚,一詞多義,(使……病，損傷),(動(dòng)詞，顯出病態(tài)),(形容詞，病殘的),(呈現(xiàn)病態(tài)),(困苦不堪),(疾病),以夭梅病梅為業(yè)以求錢(qián)也先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成兵精足用，英雄樂(lè)業(yè)吾業(yè)是有年矣羊子感其言，復(fù)還終業(yè),業(yè),(職業(yè)),(基業(yè)),(功業(yè)),(職守),（從事某項(xiàng)職業(yè)),(學(xué)業(yè)),窮予生之光陰以療梅也哉四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也復(fù)前行，欲窮其林窮且益堅(jiān)，不墜青云之志,窮,(竭盡，用盡),(盡),(走盡),(不得志),以,,以夭梅病梅為業(yè)以求錢(qián)也又非蠢蠢求錢(qián)之民能以其智力為也。有以文人畫(huà)士孤癖之隱明告鬻梅者以求重價(jià)辟病梅之館以貯之。,介詞，拿,目的連詞，來(lái),目的連詞，來(lái),目的連詞，來(lái),介詞，憑借,介詞，把,理解課文內(nèi)容,閱讀文章的第一段，思考以下幾個(gè)問(wèn)題。,（1）、文章中的有人審梅標(biāo)準(zhǔn)是什么（2）、夭梅、病梅的手段是什么造成什么樣的后果,,“梅以曲為美，直則無(wú)姿；以欹為美，正則無(wú)景；以疏為美，密則無(wú)態(tài)?！?斫、養(yǎng)、刪、夭、鋤、遏,皆病,審梅標(biāo)準(zhǔn)：,摧殘梅的手段：,摧殘梅的后果：,“梅以曲為美，直則無(wú)姿；以欹為美，正則無(wú)景；以疏為美，密則無(wú)態(tài)?！?審梅標(biāo)準(zhǔn)即統(tǒng)治階級(jí)選人、用人的標(biāo)準(zhǔn)。為了維護(hù)專(zhuān)制統(tǒng)治。當(dāng)政者忌恨和扼殺那些正直的、有骨氣的、生氣勃勃的人才，而要人們變?yōu)槲?、邪佞和毫無(wú)生氣的庸才奴才。,這幾句話(huà)深刻寓意：,殘梅的摧手段：（繩、夭、病斫、刪、鋤、養(yǎng)、遏）,（束縛人才思想、屠殺正直之士、豢養(yǎng)奸邪小人、扼殺新生力量）,（大批人才遭殘酷摧殘、屠殺）,,,摧殘梅的后果：（皆?。?療梅：縱之順之，毀其盆，埋于地，解其棕縛,寓含解放精神，還人格以獨(dú)立和自由的思想,作者面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，提出了怎樣的主張？,文章的最后一段該怎么理解,面對(duì)肆意壓制人才、摧殘人才的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作者旗幟鮮明地提出了要解放人才的主張，并且發(fā)誓要不顧一切來(lái)“療梅”，作者的觀(guān)點(diǎn)無(wú)疑是正確的。,,但作者的能力太渺小、太微不足道了，所以他最后只能發(fā)出無(wú)可奈何的感嘆！,“托物言志”的手法,作者的生活經(jīng)歷和所處的時(shí)代背景，決定了他不能直言朝政，只能委婉含蓄地表達(dá)自己的政治主張。在本文中作者采用“托物言志”的手法，隱晦曲折地表達(dá)了重大的政治主題。,表層意---------言外意（比喻義）,梅--------------病梅------------文人畫(huà)士---------,具體體會(huì)作者是如何運(yùn)用這種手法的。,（人才）,（遭摧殘、壓抑的人才）,（封建統(tǒng)治者）,以梅喻人→托梅議政→托物言志,產(chǎn)地,原因,摧殘,后果,龍?bào)脆囄疚飨?以曲為美以欹為美以疏為美,文人畫(huà)士的偏愛(ài),鬻梅求錢(qián)人做法,斫正刪密鋤直,江浙之梅皆病,購(gòu)梅,三百盆,泣梅,三日,療梅,縱→順→毀→埋→解→復(fù)→全,貯梅,辟病梅館,決心,窮予生之光陰療梅,記病梅,議療梅,,,天下人才濟(jì)濟(jì)是,當(dāng)朝用人標(biāo)準(zhǔn)邪,扼殺人才造庸人,禍患之烈不忍言,痛惜人才被扼殺,恢復(fù)個(gè)性求解放,立志堅(jiān)定不懈怠,本文是用托物言志的方法寫(xiě)的,作者通過(guò)譴責(zé)人們對(duì)梅花的摧殘,形象的揭露和抨擊了清朝封建統(tǒng)治階級(jí)束縛人民思想，壓制摧殘人才的罪行,表達(dá)了要求改革政治、追求個(gè)性解放的強(qiáng)烈愿望,這和他的《已亥雜詩(shī)》中表現(xiàn)的主旨是一致的。,,,,,,,,,,己亥雜詩(shī),九州生氣恃風(fēng)雷萬(wàn)馬齊喑究可哀我勸天公重抖擻不拘一格降人材,龔自珍,,,討論思考：如果作者有足夠的錢(qián)和時(shí)間，天下的病梅是否都能治好？為什么？你有什么更好的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,分析作者時(shí)代的和階級(jí)的局限性,一、作者在文中表達(dá)了解除人才束縛、恢復(fù)人才生機(jī)、解放人才個(gè)性、改革沉悶政局的強(qiáng)烈愿望，這種思想是積極的，值得肯定的。,二、作者所追求的只是個(gè)性解放，所依靠的力量只是他個(gè)人的力量，這當(dāng)然是不可能達(dá)到目的的。,三、作者把這種希望寄托在“天公”即清朝最高統(tǒng)治者皇帝身上，這就決定了他的政治主張最終是不可能得到實(shí)現(xiàn)的。這體現(xiàn)了作者時(shí)代的和階級(jí)的局限性。,四、作者為改革沉悶的政治局面所體現(xiàn)出來(lái)的無(wú)所畏懼的勇氣和忘我的犧牲精神仍然是值得我們學(xué)習(xí)的。,1、完成《同步》上的練習(xí)。2、訂正課后練習(xí)3、背誦全文。,課后作業(yè),