四川省攀枝花市2019屆高三歷史上學(xué)期第一次統(tǒng)一考試試題.doc

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四川省攀枝花市2019屆高三歷史上學(xué)期第一次統(tǒng)一考試試題 一、選擇題：本題共35小題，每小題4分，共1 40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。 24.陜西寶雞出土的西周時(shí)期弓魚(yú)國(guó)墓地是弓魚(yú)氏宗族的墓地，墓葬可分為七個(gè)等級(jí)，其中國(guó)君墓規(guī)模最大，其余幾類(lèi)墓的規(guī)模依墓主身份等級(jí)而逐次降低。類(lèi)似的這種“族墳?zāi)埂?，在多地考古中均有發(fā)現(xiàn)。這一現(xiàn)象反映了當(dāng)時(shí) A．血緣關(guān)系決定貧富差距 B．分封制度打破墓葬等級(jí) C．宗法關(guān)系主導(dǎo)墓葬規(guī)制 D．墓葬體制影響宗法制度 25.下表是漢代某一個(gè)階段關(guān)于三個(gè)青銅器的銘文記述。作為史料，這些銘文可以用來(lái)研究 漢代 A．手工冶金的生產(chǎn)技藝 B。鹽鐵官營(yíng)的實(shí)施狀況 C。官營(yíng)手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模 D．國(guó)家賦稅的征收情況 26.南宋宋慈在法醫(yī)學(xué)著作《洗冤集錄》中試圖把個(gè)別的具體事例進(jìn)行全體性、系統(tǒng)性綜合。 12、13世紀(jì)，“金元四大家”對(duì)醫(yī)學(xué)進(jìn)行體系化建設(shè)，將身體內(nèi)部各種機(jī)能和病理進(jìn)行統(tǒng)一的、整體的說(shuō)明。據(jù)此推斷 A．法醫(yī)學(xué)決定了科技的進(jìn)步 B．民族交流有利于醫(yī)學(xué)發(fā)展 C．理學(xué)推動(dòng)醫(yī)學(xué)體系的構(gòu)建 D．當(dāng)時(shí)中國(guó)醫(yī)學(xué)已高度發(fā)達(dá) 27．洪武年間，大臣的奏章由朱元璋親閱；永樂(lè)時(shí)，明成祖經(jīng)常召內(nèi)閣要員密議，批答則由其親筆；正統(tǒng)年間，起草對(duì)大臣奏章的批復(fù)意見(jiàn)成為內(nèi)閣的專(zhuān)職。這主要說(shuō)明 A．內(nèi)閣逐漸取得最高決策權(quán) B．皇權(quán)事實(shí)上受到內(nèi)閣制約 C．內(nèi)閣成為君相斗爭(zhēng)的工具 D．內(nèi)閣對(duì)周策的影響力增強(qiáng) 28．在江南制造總局，“華匠學(xué)徒按日點(diǎn)工給價(jià)，價(jià)有等差，較技藝之優(yōu)劣為準(zhǔn)”；天津機(jī)器局，“中外匠役量才給值”。這表明 A．技術(shù)是工資高低的決定因素 B．社會(huì)階層結(jié)構(gòu)出現(xiàn)一些變動(dòng) C．生產(chǎn)管理仍舊保留封建色彩 D．近代資本主義生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生 29.下面是1881年到1911年中國(guó)新建鐵路里程表。這反映了 A．辛亥革命推動(dòng)鐵路大發(fā)展 B．近代民族工業(yè)初步發(fā)展 C．列強(qiáng)對(duì)華侵略的不斷加深 D．清政府新政收回筑路權(quán) 30. 1909年，清政府在各省設(shè)立咨議局。議員們通過(guò)咨議局“為地方興利除弊、彈劾官吏、審核政府、參政收支等方面，積極參政，提議案，論改革”。這說(shuō)明 A。責(zé)任內(nèi)閣制在中國(guó)初步形成 B．咨議局議員發(fā)揮民意代表作用 C．清政府被迫迎合了民主潮流 D．中國(guó)開(kāi)始邁人民主政治的門(mén)檻 31. 1920年5月，《新青年》發(fā)表了陳獨(dú)秀在上海船務(wù)、棧房工界聯(lián)合會(huì)的演講。該演講稱(chēng)：世界勞動(dòng)者的覺(jué)悟分兩步。第一步覺(jué)悟是要求待遇，第二步覺(jué)悟是要求管理權(quán)，要求做工的勞力者管理政治、軍事、產(chǎn)業(yè)。這表明，此時(shí)馬克思主義 A．完成了中國(guó)化的第一次飛躍 B．成為了中國(guó)共產(chǎn)黨指導(dǎo)思想 C．找到了中國(guó)革命的正確道路 D。實(shí)現(xiàn)了與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)結(jié)合 32. “大刀向鬼子們的頭上砍去，二十九軍的兄弟們，抗戰(zhàn)的一天來(lái)到了……”，這是創(chuàng)作于1937年的抗戰(zhàn)歌曲。不久，歌詞中“二十九軍的兄弟們”改為“全國(guó)武裝的兄弟們”。這一變化表明 A．國(guó)共兩黨矛盾得以化解 B．全民族抗戰(zhàn)已成為社會(huì)共識(shí) C．二十九軍成為抗戰(zhàn)楷模 D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)初步形成 33.根據(jù)《共同綱領(lǐng)》的規(guī)定在1949年的開(kāi)國(guó)大典及以后的國(guó)慶等節(jié)日中，“新中國(guó)”的標(biāo)志一五星紅旗、北京天安門(mén)、《義勇軍進(jìn)行曲》等核心元素所構(gòu)成的國(guó)家形象符號(hào)體系要在 活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)合法化，儀式化。這些措施 A．強(qiáng)化了民眾對(duì)新政權(quán)的認(rèn)同感 B.標(biāo)志著中華民族獨(dú)立自主站了起來(lái) C．提升了新生政權(quán)的國(guó)際影響力 D．意味著人民當(dāng)家作主新時(shí)代的到來(lái) 34.圖6是1949-1956年《人民日?qǐng)?bào)》中“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“和平”與“建設(shè)”的使用頻率。這反映了50年代 A．中國(guó)周邊外交環(huán)境有所緩和 B．中西方間交流頻繁 C．和平與發(fā)展已成為時(shí)代主題 D．三大改造已經(jīng)完成 35．改革開(kāi)放初期，私營(yíng)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中掛靠國(guó)有、集體企業(yè)，戴上“紅帽子”經(jīng)營(yíng)。20世紀(jì) 90年代后，大部分私營(yíng)企業(yè)紛紛主動(dòng)摘帽還原，以其真實(shí)面目開(kāi)展經(jīng)營(yíng)。這種“摘帽”現(xiàn)象反映了 A．私營(yíng)企業(yè)的投機(jī)性強(qiáng) B．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的形成 C．私營(yíng)企業(yè)的逐步衰落 D．我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的變化 42．閱讀材料，完成下列要求：（25分） 材料一 姓起源于原始社會(huì)“知其母，不知其父”的母系氏族時(shí)期，代表有共同血緣關(guān)系氏族的稱(chēng)號(hào)。而氏則出現(xiàn)于后來(lái)的父系氏族社會(huì)，是姓衍生的分支，是古代貴族特有的標(biāo)志：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，賤民和奴隸才獲得了“姓氏” 劉姓，源自堯的后裔劉累。祖根于河南魯山，后代以劉為姓，此為劉姓主源。春秋時(shí)期，周匡王封小兒子于劉邑，號(hào)劉康公，其后以劉為姓。西漢初年，劉氏子孫分封各地，形成望族；“婁敬勸高祖都關(guān)中……賜姓劉氏”；皇室宗女嫁給匈奴單于冒頓為妻，冒頓姓孿，但按照匈奴貴者皆從母姓的習(xí)俗，孿氏子孫皆姓劉。北魏孝文帝時(shí)，鮮卑族的獨(dú)孤氏改為劉姓。 ——摘編自陳建魁《中國(guó)姓氏文化》 材料二 洪秀全稱(chēng)王后，在其長(zhǎng)子“天貴”的名字后加了一個(gè)“?！弊郑Ｍ溆辣Ｉ琊?、代代為王。隨著新文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，被視作封建傳統(tǒng)的“字”、“號(hào)”遭到摒棄，人們紛紛響應(yīng)“一名主義”。文學(xué)經(jīng)典也常作為取名的來(lái)源，如“林徽因”，取自《詩(shī)經(jīng)》“大姒嗣徽音，則百斯男”，新中國(guó)’成立后，不少人用“斯、基、婭、莎”等俄文音譯字為孩子起名，“衛(wèi)國(guó)”、“躍進(jìn)”、“忠紅”等名字屢見(jiàn)不鮮；改革開(kāi)放后，除“麗娜”、“杰克”等洋名不斷涌現(xiàn)以外，更多的人給名字賦以文化意蘊(yùn)，如“勇、偉、超、倩、穎”等；一些用字逐漸演變成男女通用字，如：“鑫、曉、潔、聰、亮”等；四字非復(fù)姓名字出現(xiàn)，極大地減少了重名率，也進(jìn)一步體現(xiàn)了人們思想觀(guān)念的不斷更新和特立獨(dú)行的時(shí)代特征。 ——摘編自張軍紅《從姓名用字透析2f1世紀(jì)以來(lái)國(guó)民思想變遷》 材料三 中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)，姓氏隨男，從遺傳學(xué)角度來(lái)說(shuō)，許多遺傳疾病只在同樣姓氏的人群中傳播，因此形成了“同姓不婚”的現(xiàn)象。姓氏起著明血緣、追溯源、連宗連支的紐帶作用。修族譜、建祠堂、扶貧濟(jì)困、互助守望，增進(jìn)了同姓氏之間的血緣親情。海外華僑紛紛尋根認(rèn)祖、捐資助學(xué)、興辦實(shí)業(yè)，投身家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。近年來(lái)，海峽兩岸多次共同舉辦祭祀黃帝、炎帝的相關(guān)慶典活動(dòng)。 ——摘編自肖銳《論中國(guó)姓氏文化研究意義》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“賤民和奴隸獲得姓氏”的原因；簡(jiǎn)析“劉姓”發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)影響。（12分） (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)人取名的特點(diǎn)。（6分） (3)根據(jù)材料==并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析姓氏文化的社會(huì)價(jià)值。(7分) 43.閱讀材料，完成下列要求。（12分） 材料 從材料中任選一個(gè)時(shí)期并結(jié)合中國(guó)史相關(guān)知識(shí)，圍繞“中國(guó)與對(duì)外貿(mào)易”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。（要求：明確寫(xiě)出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)） （二）選考題：共15分。請(qǐng)考生從2道歷史題中任選一題作答。如果多做，則每科按所做的第一 題計(jì)分。 44.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]閱讀材料，完成下列要求。（15分） 材料唐代對(duì)地方監(jiān)察體制進(jìn)行改革。貞觀(guān)時(shí)期擴(kuò)大監(jiān)察御史人數(shù)，劃分全國(guó)為十道監(jiān) 察區(qū)：開(kāi)元二十一年（733年）改為十五道，于各道設(shè)采訪(fǎng)使長(zhǎng)駐，后逐漸與地方官融為一體，成為中央派出的、州之上、道一級(jí)的監(jiān)察官，道從此成為真正的監(jiān)察區(qū)。監(jiān)察官員多選用科舉士子中的佼佼者擔(dān)任。玄宗時(shí)，大多出自京官高品及地方長(zhǎng)官；肅宗時(shí)，“中書(shū)門(mén)下”直接負(fù)責(zé)錄用御史臺(tái)人員：職責(zé)方面，首先，“察官人善惡”，使監(jiān)察的覆蓋面擴(kuò)展到所有的官僚；其次，將戶(hù)口、賦役、農(nóng)桑、庫(kù)存等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)列為監(jiān)察的內(nèi)容；最后，司法監(jiān)察成為監(jiān)察的重點(diǎn)，皇帝派出巡按地方的監(jiān)察御史多奉命察大案、要案、冤案。除《監(jiān)察六法》外，武德律、貞觀(guān)律等都有針對(duì)各級(jí)監(jiān)察官員違法行為的具體律文，皇帝對(duì)御史每次巡行的監(jiān)察重點(diǎn)都會(huì)作出明確的指示。 ——摘編自肖光偉《唐代地方監(jiān)察制度的演變及其特點(diǎn)》 (l)根據(jù)材料，概括唐朝地方監(jiān)察制度改革的特點(diǎn)。（8分） (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述唐代地方監(jiān)察制度改革的意義。（7分） 45.[歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】閱讀材料，完成下列要求。（15分） 材料陳鶴琴，浙江上虞人：民國(guó)時(shí)期著名的兒童教育家，與陶行知、晏陽(yáng)初、黃炎培并稱(chēng)為中國(guó)教育界的四位圣人，被譽(yù)為“中國(guó)幼教之父”。1914年考取公費(fèi)留學(xué)美國(guó)，原本打算學(xué)醫(yī)的他認(rèn)為要挽救病弱的中國(guó)，必須從教育人做起，而兒童是國(guó)家的未來(lái)和希望，兒童教育是國(guó)民教育的基礎(chǔ)二留美期間，他主攻教育學(xué)與心理學(xué)，尤為關(guān)注西方的幼兒教育。1919年，學(xué)成回國(guó)后發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的南京基本上是完全西化的教會(huì)幼兒園，沒(méi)有中國(guó)特色的幼兒園。經(jīng)他不斷呼吁和努力，在南京連續(xù)創(chuàng)辦了5所實(shí)驗(yàn)學(xué)校和幼稚園。1927年2月，與陶行知、張宗麟一同發(fā)起中國(guó)最早的兒童教育團(tuán)體——幼稚教育研究會(huì)，創(chuàng)辦《幼稚教育》并任主編：后又創(chuàng)辦中國(guó)最早的鄉(xiāng)村幼稚園——燕子磯幼稚園。1938年初，開(kāi)展難民教育，開(kāi)辦難民、難童學(xué)校。在此期間，針對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)死板的、脫離實(shí)踐的學(xué)前教育現(xiàn)狀，他提出了以活潑的、有生氣的、注重科學(xué)實(shí)踐為核心的“活教育”理論、 ——摘編自《陳鶴琴全集》 (l)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析陳鶴琴幼教思想產(chǎn)生的背景。（8分） (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)陳鶴琴在幼教領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。（7分） 攀枝花市xx屆高三第二次統(tǒng)一考試 2019.11 歷史參考答案 一、選擇題（共12個(gè)小題，每題4分，共48分） 24——28 CACDB 29——33 CBDBA 34——35 AD 二、材料解析題（共3小題，共52分） 42.（25分） （1）原因：牛耕鐵農(nóng)具的出現(xiàn)，生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)其地位提升；分封制、宗 法制的崩潰；社會(huì)改革的推動(dòng)；貴族實(shí)力的衰弱 影響：傳承了傳統(tǒng)姓氏文化；促進(jìn)民族融合、邊疆穩(wěn)定、國(guó)家統(tǒng)一；褒獎(jiǎng) 功臣；鞏固統(tǒng)治。 （2） 特點(diǎn)：寄托父母期望；體現(xiàn)時(shí)代主題；追求個(gè)性化；取名形式、內(nèi)容多樣 化 （3） 社會(huì)價(jià)值：優(yōu)生優(yōu)育、預(yù)防疾??；和諧鄰里、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定；有利于經(jīng)濟(jì) 文化發(fā)展；有助于兩岸的認(rèn)同、國(guó)家的統(tǒng)一與復(fù)興； 43.（12分） 示例：論題：改革開(kāi)放時(shí)期中國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展迅猛 十一屆三中全會(huì)推行改革開(kāi)放、中美中蘇（俄）關(guān)系正?；?、中國(guó)加入世 界貿(mào)易組織以及相對(duì)和平的國(guó)際環(huán)境有力地推動(dòng)了中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的大發(fā)展。中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易呈現(xiàn)出發(fā)展快、范圍廣，商品由品種少、初級(jí)化向品種多、高級(jí)化方向轉(zhuǎn)變等特點(diǎn)。對(duì)外貿(mào)易的迅速發(fā)展有利于增強(qiáng)中國(guó)的綜合國(guó)力、增加就業(yè)、提升人們的生活水平、提高中國(guó)的國(guó)際地位。 在進(jìn)入新時(shí)代后，我們應(yīng)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，反對(duì)貿(mào)易保護(hù)，共建公平合理的國(guó)際貿(mào)易秩序。 44（選做15分） （1） 特點(diǎn)：統(tǒng)治者重視；嚴(yán)格選用監(jiān)察人員；監(jiān)察的范圍擴(kuò)大、內(nèi)容增多；以 法律法規(guī)為依據(jù)； （2）意義：有利于加強(qiáng)中央集權(quán)；有利于整頓吏治，防止腐??；有利于維護(hù)社 會(huì)穩(wěn)定；促進(jìn)地方行政制度變革 45. （選做15分） （1） 背景：半殖民地半封建的社會(huì)現(xiàn)狀；對(duì)教育興國(guó)理念重要性有深刻認(rèn)識(shí)； 留學(xué)海外的個(gè)人經(jīng)歷；國(guó)內(nèi)幼教的不足； （2） 貢獻(xiàn)：推動(dòng)城鄉(xiāng)幼教事業(yè)的發(fā)展；創(chuàng)辦了有中國(guó)特色的幼兒教育；形成活 潑的、重實(shí)踐的教育新模式；為以后中國(guó)幼教事業(yè)的發(fā)展提供借鑒