2020版高中語文 第二單元 第3課 炮獸學(xué)案（含解析）新人教版選修《外國小說欣賞》.docx

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炮獸 場(chǎng)景就是我們常常說的“場(chǎng)面描寫”。它與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時(shí)間內(nèi)的社會(huì)生活橫截面，小說就是由一個(gè)一個(gè)這樣的“面”組成的。 本單元以“場(chǎng)景”作為單元的話題，選取了雨果的《炮獸》和蒲寧的《安東諾夫卡蘋果》兩篇小說，目的在于使同學(xué)們了解并掌握?qǐng)鼍暗亩x、場(chǎng)景的功能、現(xiàn)代小說的場(chǎng)景觀等理論知識(shí)，以便準(zhǔn)確地分析小說的主題和所塑造的人物形象。同學(xué)們要在閱讀中快速地融入文本，實(shí)現(xiàn)與作者的溝通與對(duì)話，達(dá)到與作者在思想認(rèn)識(shí)上的共鳴，并在閱讀欣賞中提高自己的品德修養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，受到美的熏陶。 課標(biāo)定位 1．領(lǐng)會(huì)小說的內(nèi)容與題旨。 2．認(rèn)識(shí)場(chǎng)景描寫在小說中的地位與功能。 3．了解場(chǎng)景描寫方法和場(chǎng)景效果。 學(xué)法指導(dǎo) 1．學(xué)會(huì)閱讀小說，關(guān)注場(chǎng)景描寫，理解場(chǎng)景描寫對(duì)刻畫人物的作用。 2．把握小說的情節(jié)，體會(huì)小說的內(nèi)容與主旨。 3．理解場(chǎng)景描寫的方法，要關(guān)注時(shí)間、空間，注意場(chǎng)景與人物的關(guān)系。 第3課　炮　獸 堅(jiān)守自我 自我是一個(gè)中心點(diǎn)，一個(gè)人有了堅(jiān)實(shí)的自我，他在這個(gè)世界上便有了精神的坐標(biāo)，無論走多遠(yuǎn)都能夠找到回家的路。換一個(gè)比方，我們不妨說，一個(gè)有著堅(jiān)實(shí)的自我的人便仿佛有了一個(gè)精神的密友，他無論走到哪里都帶著這個(gè)密友，這個(gè)密友將忠實(shí)地分享他的一切遭遇，傾聽他的一切心語。如果一個(gè)人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩了一番，有了相當(dāng)?shù)娜松啔v，那么，他就會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)世界上的位置。世界無限廣闊，誘惑永無止境，然而，屬于每一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)可能性終究是有限的。你不妨對(duì)一切可能性保持著開放的心態(tài)，因?yàn)槟鞘侨松攘Φ脑慈?，但同時(shí)你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領(lǐng)域。 一個(gè)人不論偉大還是平凡，只要他順應(yīng)自己的天性，做了自己真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，他在這世界上就有了牢不可破的家園。于是，他不但會(huì)有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會(huì)有足夠的清醒來面對(duì)形形色色的機(jī)會(huì)的誘惑。我們當(dāng)然沒有理由懷疑，這樣的一個(gè)人必能獲得生活的充實(shí)和心靈的寧靜。 　1.過猶不及，有余猶不足也?！獫h賈誼《新書容經(jīng)》 　賞讀：凡事做過了頭，就像做得不夠一樣，做過了頭和不足都是不好的。凡事都需要掌握分寸，真理再往前跨一小步，就會(huì)變成謬誤。 　2.積財(cái)千萬，不如薄技在身?！饼R顏之推《顏氏家訓(xùn)勉學(xué)》 　賞讀：積累千千萬萬的家產(chǎn)，比不上學(xué)會(huì)一種小小的技藝。這句話說明一個(gè)人不能靠家里的財(cái)產(chǎn)過日子，而應(yīng)該學(xué)會(huì)一些技能，掌握謀生的手段，能夠自食其力，這樣才靠得住。今天，我們講學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，其中的學(xué)會(huì)生活是最起碼的。 一、作家作品 雨果(1802—1885)，19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。 雨果創(chuàng)作歷程超過60年，其作品包括26卷詩歌、20卷小說、12卷劇本、21卷哲理論著，合計(jì)79卷之多，給法國文學(xué)和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn)。 作品有：長(zhǎng)篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》，短篇小說《“諾曼底”號(hào)遇難記》，詩集《光與影》等。 二、寫作背景 1793年是法國大革命極為關(guān)鍵的一年，也是人類歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在革命和反革命斗爭(zhēng)最白熱化的關(guān)口，老謀深算的王黨貴族朗德納克侯爵渡海來到布列塔尼，發(fā)起叛亂，向共和國進(jìn)行瘋狂反撲?！毒湃辍肥怯旯淖詈笠徊块L(zhǎng)篇小說，描繪了資產(chǎn)階級(jí)和封建勢(shì)力在1793年進(jìn)行殊死搏斗的歷史場(chǎng)面。 三、審美視窗 飽經(jīng)寵辱的雨果 雨果不是出身于勞動(dòng)人民，是什么思想促使他去關(guān)注下層人民的苦難、用小說全部的形象力量來提出勞苦人民的悲愴命運(yùn)問題？這就是人道主義的思想。這是一種浩博精神的結(jié)晶，人道主義精神的結(jié)晶。 維克多雨果出生于法國東部一個(gè)軍人家庭，受母親的影響，從小崇拜法國早期浪漫主義作家夏多布里昂。10歲回巴黎上學(xué)，中學(xué)畢業(yè)進(jìn)入法學(xué)院學(xué)習(xí)，但他的興趣在于寫作，15歲時(shí)在法蘭西學(xué)院的詩歌競(jìng)賽會(huì)上得獎(jiǎng)。17歲在“百花詩賽”上獲得第一名，20歲出版詩集。雨果幾乎經(jīng)歷了19世紀(jì)法國的一切重大事變。他一生歷經(jīng)寵辱，當(dāng)過法蘭西學(xué)院院士、上院議員，也被迫流亡海外長(zhǎng)達(dá)19年。在艱苦的流亡生涯中，他筆耕不輟，始終不向強(qiáng)權(quán)屈服。當(dāng)英法聯(lián)軍火燒圓明園時(shí)，他是少有的凜然站出來譴責(zé)這一野蠻暴行的西方作家。他死時(shí)，法國舉國致哀，上百萬人為他送葬，死后被安葬在聚集法國名人紀(jì)念碑的“先賢祠”。 1．識(shí)記字音 (1)單音字 ①稟賦(　　)　?、陬嵻W(　　)　　③桅桿(　　) ④胳膊肘(　　) ⑤剮(　　) ⑥暈眩(　　) (2)多音字 ①塞　　　　 ②系 ③創(chuàng) ④吁 答案　(1)①bǐnɡ?、趜h?、踳i?、躾hǒu　⑤ɡu?！、辺un(2)①sāi　si　s?、趈　x?、踓huānɡ　chunɡ?、躽　xū 2．辨形組詞 (1)　(2)　(3) (4) (5) (6) 答案　(1)阻止　狙擊　沮喪　(2)溽暑　繁文縟節(jié)　被褥　(3)拋錨　瞄準(zhǔn)　描繪　(4)桅桿　詭計(jì)(5)驚駭　言簡(jiǎn)意賅　彈劾　(6)碾碎　輾轉(zhuǎn) 3．近義辨析 (1)琢磨捉摸 辨析：“琢磨”指雕刻和打磨(玉石)，后來引申為加工使精美(指文章等)；也指思索、考慮?！白矫敝覆聹y(cè)，預(yù)料；多用于否定句中。 例句：①十幾年來他一直在________：怎樣以自身的人格力量成為讓學(xué)生欣賞的教師？怎樣形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為一名專家型教師？ ②接連的上漲讓很多人回憶起前幾年暴漲的市場(chǎng)行情，但是市場(chǎng)牛熊難________，究竟現(xiàn)在能否認(rèn)為市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入牛市了還很難說。 答案?、僮聊ァ、谧矫? (2)制止制伏治服 辨析：制止：強(qiáng)迫使停止；不允許繼續(xù)(行動(dòng))。制伏：用強(qiáng)力壓制使屈服或馴服，也作制服。治服：治理使馴服，多用于興修水利、改造自然等。 例句：①面對(duì)在街頭持刀行兇的歹徒，民警不怕危險(xiǎn)，迅速出手將其________。 ②我打了一個(gè)手勢(shì)，________他繼續(xù)說下去。 ③他會(huì)像格列弗在里里普特那樣，被無數(shù)矮小的人_________了。 答案?、僦品、谥浦埂、壑畏? 4．詞語解釋 (1)龐然大物：_________________________________________________________________ (2)聞所未聞：_________________________________________________________________ (3)無所不在：_________________________________________________________________ (4)不動(dòng)聲色：__________________________________________________________________ (5)受寵若驚：__________________________________________________________________ 答案　(1)外表上龐大的東西。(2)聽到從來沒有聽到過的，形容事物非常稀罕。(3)到處都存在，到處都有。(4)內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。(5)受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。 主旨?xì)w納　本文通過描寫一尊二十四磅重彈的大炮滑脫的可怕場(chǎng)面，營造了陰森、神秘、悲壯的氛圍，塑造了失職后勇敢挺身而出的炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)形象和嚴(yán)厲、冷峻、果斷、對(duì)下屬賞罰分明的將軍朗德納克的形象。 1．文中的將軍是個(gè)怎樣的形象？ 答：________________________________________________________________________ 答案　將軍是一個(gè)嚴(yán)厲、冷峻和剛毅的指揮官形象。 將軍一開始只是一個(gè)不起眼的鄉(xiāng)下老頭，在事故發(fā)生時(shí)的可怕場(chǎng)面中，船長(zhǎng)和大副猶豫不決，而他走到了樓梯底。他勇敢而又有策略，他不像炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)那樣沖上去和炮獸格斗，而是冷靜地站在旁邊觀察，尋找時(shí)機(jī)，臨危不亂。在隊(duì)長(zhǎng)被逼到絕境時(shí)，他迅速地在大炮的車輪中間塞入偽鈔，動(dòng)作準(zhǔn)確而敏捷。處決炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，他賞罰分明，具有卓越指揮家的風(fēng)度，而他對(duì)海上形勢(shì)的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)又顯示出他豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 2．炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的形象是怎樣的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　 特點(diǎn) 表現(xiàn) 結(jié)論 粗心大意 大炮滑脫，都是由他的疏忽造成的，他有著不可推卸的責(zé)任 悲劇軍人形象 勇于承擔(dān)責(zé)任 事故發(fā)生后，勇于站出來解決問題 鎮(zhèn)靜、勇敢 同大炮戰(zhàn)斗的過程體現(xiàn)得淋漓盡致 敏捷、靈便 在將軍使大炮顛躓時(shí)，抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)沖上去制伏了炮獸 悲劇色彩 得到了將軍的獎(jiǎng)賞，卻又被處以死刑 3．為什么要詳細(xì)描寫炮獸被制伏后軍艦的情形？ 答：________________________________________________________________________ 答案　炮獸雖然被制伏了，但它造成的后果異常嚴(yán)重：船壁上有五道裂縫，炮艙里只剩下九尊大炮，艙底已經(jīng)進(jìn)水，為了搶救不得不掛起船燈以至于暴露自己，船偏離了航線。所有這一切，使得軍艦幾乎喪失了戰(zhàn)斗力，而即將到來的大旋風(fēng)或暴雨或許會(huì)使船遭受滅頂之災(zāi)。這一切都是炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的疏忽所致，所以后文將軍處決炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)也就在情理之中了。在一個(gè)嚴(yán)厲、冷峻的將軍看來，這些都是不可饒恕的錯(cuò)誤。 1．生動(dòng)的場(chǎng)面描寫 《炮獸》中大炮滑脫的情景是典型的場(chǎng)面描寫。大炮在軍艦上肆虐沖撞翻滾的氣勢(shì)場(chǎng)面令人震撼，大炮完全解除了軍艦的戰(zhàn)斗力，雨果將這個(gè)場(chǎng)面描繪得令人嘆為觀止。 2．對(duì)照法的巧妙運(yùn)用 (1)炮獸的強(qiáng)大、瘋狂與人的渺小、怯懦對(duì)照 在這一場(chǎng)景里，炮獸越是兇猛、龐大、威力無窮，就越顯得人怯懦、渺小、無能；人越是怯懦、渺小、無能，就越能顯出炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的勇敢。這樣的對(duì)照，為炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的出場(chǎng)做了有力鋪墊。 (2)勇士的六神無主與老人的沉著冷靜對(duì)照 面對(duì)“炮獸”巨大的破壞能力，大家內(nèi)心似乎都充滿了恐怖，連“勇士”都猶豫不決，只有老人沉著冷靜。這一對(duì)照暗示了老人作為一位領(lǐng)導(dǎo)人物所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格。 “諾曼底”號(hào)遇難記 雨　果 真正的強(qiáng)者是那種具有自制力的人。 1870年3月17日夜晚，哈爾威船長(zhǎng)照例走著從南安普敦到格恩西島這條航線。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。船長(zhǎng)站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號(hào)。乘客們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 “諾曼底”號(hào)是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一了。它裝貨容量六百噸，船體長(zhǎng)二百二十尺，寬二十五尺。海員們都說它很“年輕”，因?yàn)樗牌邭q，是1863年造的。 霧愈來愈濃了，輪船駛出南安普敦河后，來到茫茫大海上，相距埃居伊山脈估計(jì)有十五海里。輪船緩緩行駛著。這時(shí)大約凌晨四點(diǎn)鐘。 周圍一片漆黑，船桅的梢尖勉強(qiáng)可辨。 像這類英國船，晚上出航是沒有什么可怕的。 突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛像一座山峰。只見一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭，穿破黑暗，在一片浪花中飛駛過來。那是“瑪麗”號(hào)，一艘裝有螺旋推進(jìn)器的大輪船，它從敖德薩起航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非常快，負(fù)重又特別大。它筆直地朝著“諾曼底”號(hào)逼了過來。 眼看就要撞船，已經(jīng)沒有任何辦法避開它了。一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影，人們還沒來得及一一看清，就要死到臨頭，葬身魚腹了。 全速前進(jìn)的“瑪麗”號(hào)，向“諾曼底”號(hào)的側(cè)舷撞過去，在它的船身上剖開一個(gè)大窟窿。 由于這一猛撞，“瑪麗”號(hào)自己也受了傷，終于停了下來。“諾曼底”號(hào)上有二十八名船員，一名女服務(wù)員，三十一名乘客，其中十二名是婦女。 震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩地往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 船上沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。 哈爾威船長(zhǎng)，站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十個(gè)人救出去?！? 實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。 船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢(shì)頭，險(xiǎn)些把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直都像瘋了似的，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時(shí)立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄！ 就在這時(shí)，船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話：“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長(zhǎng)叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“海水淹了。”“火呢？”“滅了?！薄皺C(jī)器怎樣？”“停了?！? 船長(zhǎng)喊了一聲：“奧克勒福大副？” 大副回答：“到！” 船長(zhǎng)問道：“我們還有多少分鐘？”“二十分鐘?！薄皦蛄耍? 船長(zhǎng)說，“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長(zhǎng)?！薄澳膫€(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。” 大家立時(shí)不出聲了。沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空?！艾旣悺碧?hào)也放下救生艇，趕來搭救由于它肇禍而遇難的人員。 救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)或毆斗。事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會(huì)有悲壯的舍己救人。 哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。 過了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！” 克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個(gè)孩子。 輪船在深深的海水中慢慢下沉。 人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來回穿梭。“快干！”船長(zhǎng)又叫道。 二十分鐘到了，輪船沉沒了。 船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。 哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。 哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了。 在英倫海峽上，沒有任何一個(gè)海員能與他相提并論。 他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。 品讀　本文的行文思路：災(zāi)情場(chǎng)面——具體事例(突出細(xì)節(jié))——感受(或者議論)。 其中場(chǎng)面描寫就是把事情發(fā)生時(shí)的狀態(tài)描繪出來。例如《“諾曼底”號(hào)遇難記中》的場(chǎng)面描寫：“震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩地往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣?！边@些場(chǎng)面描寫突出災(zāi)難的可怕。 作者在塑造哈爾威船長(zhǎng)時(shí)，運(yùn)用了多種描寫手法。小說中的哈爾威船長(zhǎng)，語調(diào)威嚴(yán)，音節(jié)短促而有力；動(dòng)作堅(jiān)定果斷，毫不拖泥帶水；臨死也是神情剛毅。作者通過這些生動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)作為一個(gè)強(qiáng)者的自制力和臨危不懼、舍生忘死的英雄性格。同時(shí)，小說中那些穿插在描寫和敘述中的精粹的議論和概括，深化了主題，寫活了人物，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。 1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①銀行在發(fā)行理財(cái)產(chǎn)品的過程中沒有及時(shí)、充分地________相關(guān)信息，尤其以外資銀行的信息不透明程度最高。 ②總體而言，黃金ETF仍在大幅減倉，黃金價(jià)格上行壓力沉重。在當(dāng)前缺乏其他驅(qū)動(dòng)因素的情況下，________逢高賣出也不要輕易逢低買入。 ③我們要加大幫困力度，解決進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)難問題，________弱勢(shì)群體學(xué)生的受教育權(quán)利。 A．披露　寧肯　保證 B．透露　寧可　保證 C．披露　寧可　保障 D．透露　寧肯　保障 答案　C 解析　披露：發(fā)表，公布。透露：泄露。寧可：表示比較兩方面的利害得失后選取的一面(常帶有兩害權(quán)衡取其輕的意味，多跟上文的“與其”或下文的“也不”相呼應(yīng))。寧肯：寧可。保障：①保護(hù)(生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等)，使不受侵犯和破壞；②起保障作用的事物。保證：①擔(dān)保，擔(dān)保做到；②作為擔(dān)保的事物。 2．下列各句中加點(diǎn)的成語使用，全都不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①在球場(chǎng)外埃迪尼屢屢闖禍，賭博、酗酒、吸毒、販毒無所不在，曾數(shù)次被巴西警方拘捕。 ②他在倫敦出席母校金士頓大學(xué)的畢業(yè)典禮，并獲榮譽(yù)博士學(xué)位，他坦言有受寵若驚的感覺。 ③為了富國強(qiáng)兵，王安石舍家忘身，殫精竭慮地推行新法；宋神宗不動(dòng)聲色，宵衣旰食地謀劃改革。 ④《炮獸》中的將軍是一個(gè)懲惡揚(yáng)善的形象：對(duì)炮手的勇敢給予了獎(jiǎng)勵(lì)，但對(duì)于他的疏忽也給予了懲罰。 ⑤隨著科技發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步，現(xiàn)在出現(xiàn)了許多過去聞所未聞的職業(yè)，比如網(wǎng)絡(luò)管理員、職業(yè)電競(jìng)賽手、網(wǎng)拍模特等等。 ⑥他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄別人，結(jié)果可想而知，沒有人愿意跟他打交道，他成了大海里的一葉孤舟。 A．②③⑤B．④⑤⑥C．①②③D．①④⑥ 答案　D 解析?、贌o所不在：到處都存在，到處都有。②受寵若驚：受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。③不動(dòng)聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。④懲惡揚(yáng)善：懲治邪惡，褒揚(yáng)善良。⑤聞所未聞：聽到從來沒有聽到過的，形容事物非常稀罕。⑥妄自菲?。盒稳葸^分看輕自己。 3．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．《悲慘世界》最能代表雨果的思想藝術(shù)風(fēng)格，它以卓越的藝術(shù)魅力展示了資本主義社會(huì)奴役勞動(dòng)人民、逼良為娼，是一部浪漫主義的杰作。 B．100多年來，法國人民和世界各國人民一直緬懷這位偉大的法國文化先驅(qū)者。雨果的不朽名著《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等小說杰作至今被廣大人民所喜愛。 C．1861年，當(dāng)雨果得知英法侵略者縱火焚燒了圓明園后，義正辭嚴(yán)地寫道：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品還給被劫掠的中國?！? D．面對(duì)“炮獸”巨大的破壞能力，大家內(nèi)心似乎都充滿了恐怖，只有老人沉著冷靜。這一對(duì)照暗示了老人是一位領(lǐng)導(dǎo)人物所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格，把讀者的注意力吸引到這個(gè)神秘的人物身上。 答案　C 解析　A項(xiàng)成分殘缺，“展示”后缺少賓語，應(yīng)改為“展示了資本主義社會(huì)奴役勞動(dòng)人民、逼良為娼的殘酷現(xiàn)實(shí)”。B項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)改為“為廣大人民所喜愛”。D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“暗示了老人是一位領(lǐng)導(dǎo)人物，具有臨危不亂的優(yōu)秀品格”。 4．排列下列句子，只寫序號(hào)即可。 ①這只龐然大物倒下來了，聲音像一口大鐘跌下地來那么響。 ②大炮有點(diǎn)傾斜。 ③漢子渾身冒汗，用盡氣力竄過去，將舵索的活結(jié)套在這只翻倒的怪物的青銅脖子上。 ④漢子拿著鐵棍使勁往上抬，意在使它翻一個(gè)身。 答：________________________________________________________________________ 答案?、冖堍佗? 解析　根據(jù)語句結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系、動(dòng)作的順承性以及關(guān)鍵詞“這”“它”的指代內(nèi)容作出判斷。 5．下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)說明如何修改。 通　知 各位家長(zhǎng)： 春光明媚，惠風(fēng)和暢。茲定于2019年3月30日在我校報(bào)告廳召開高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。我們將傳達(dá)今年高考改革的形勢(shì)，通報(bào)第二次模擬考試情況，與大家磋商高考沖刺復(fù)習(xí)事宜。請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。 2019年3月25日 中學(xué) 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)刪去“春光明媚，惠風(fēng)和暢”。 (2)補(bǔ)出具體開會(huì)時(shí)間。 (3)“傳達(dá)”改為“分析”。 (4)“磋商”改為“討論”。 (5)落款處時(shí)間放在最后一行。 一、課內(nèi)精讀 閱讀下面的文字，完成6～9題。 炮隊(duì)里一尊二十四磅重彈的大炮滑脫了。 也許這是海上事故中最可怕的一種。對(duì)于一艘正在大海中行駛的軍艦，沒有比這更可怕的事變了。 這尊掙斷了鐵鏈的大炮，突然變成了一頭形容不出的怪獸。也就是說，一架機(jī)器變成了一只怪物。這件沉重的物體用它的滑輪走著，像一只彈子球似的滾來滾去，船身左右搖動(dòng)的時(shí)候就側(cè)下來，船身前后顛騰的時(shí)候就沉下去，滾過去，滾回來，停頓，仿佛沉思一陣，又繼續(xù)滾動(dòng)，像一支箭似的從船的一端射到另一端，旋轉(zhuǎn)，閃避，脫逃，停頓，沖撞，擊破，殺害，殲滅。這是一只撞城槌在任性地沖撞一垛墻。還得加上一句：這只撞城槌是鐵制的，這垛墻卻是木頭的。這是物質(zhì)獲得了自由，也可以說這是永恒的奴隸找到了復(fù)仇的機(jī)會(huì)；一切仿佛是隱藏在我們所謂無生命的物體里的那種惡性突然爆發(fā)了出來；它那樣子像是發(fā)了脾氣，正在進(jìn)行一種古怪的神秘的報(bào)復(fù)；再也沒有比這種無生物的憤怒更無情的了。這個(gè)瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅(jiān)硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳?zāi)沟陌V聾。它重一萬磅，卻像小孩兒的皮球似的跳彈起來。它旋轉(zhuǎn)著的時(shí)候會(huì)突然轉(zhuǎn)一個(gè)直角。怎么辦呢？怎樣解決呢？暴雨可以停止，臺(tái)風(fēng)會(huì)吹過去，斷掉的桅可以換一根，一個(gè)漏洞可以堵上，火災(zāi)可以撲滅；可是對(duì)這只龐大的青銅獸怎么辦呢？用什么方法來制伏它呢？ 6．開頭第一段在文中的作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　開門見山，交代故事發(fā)生的起因。設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣。 7．“對(duì)于一艘正在大海中行駛的軍艦，沒有比這更可怕的事變了?！狈穸ň渑c“更”字說明了什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　突出強(qiáng)調(diào)了事態(tài)的嚴(yán)重性，開頭便奠定了全文驚險(xiǎn)的基調(diào)。 8．文中小說開篇以大量篇幅寫滑脫的大炮橫沖直撞的情景，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)寫出了炮獸的強(qiáng)大、瘋狂，制伏這樣的大炮更顯出了人的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、智慧。(2)用這種陰慘、神秘的開場(chǎng)給小說定下悲劇的調(diào)子，在這種悲壯的場(chǎng)面中，朗德納克將軍出現(xiàn)了，顯示出他的嚴(yán)厲、冷峻和剛毅。 9．文中畫線的文字用了什么修辭手法？其表達(dá)作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　比喻、排比。形容炮獸的張狂和威猛，將這個(gè)無生命的冰冷武器寫得既有猛獸的兇狠，也有冥冥之中不可知曉的靈性和能量。 二、課外拓展 閱讀下面的文字，完成10～12題。 魔鬼心里的上帝 雨　果 母親已經(jīng)攀著荊棘滾進(jìn)溝里。她披頭散發(fā)，身上被刺傷，流著鮮血。西穆爾丹和蓋尚都在溝里，像塔里的戈萬一樣束手無策。士兵們無能為力，絕望地圍在他們身邊。炙熱難忍，但是誰也感覺不到。大火還在繼續(xù)，令人畏懼。人們看見在燒得通紅的窗口有三個(gè)金發(fā)腦袋。拉杜對(duì)天揮揮拳頭，仿佛在用眼光尋找什么人，說道：“這叫行善嗎，老天！”母親跪著親吻橋拱，一面呼喊道：“發(fā)發(fā)慈悲吧！” 大火的劈啪聲中夾雜著低沉的爆裂聲。圖書室里書櫥上的玻璃裂開了，嘩啦啦地掉了下來。顯然屋架要坍了。誰都無能為力。再過一會(huì)兒，一切都將倒坍。大難臨頭。只聽見孩子們?cè)诤敖校骸皨寢?！媽媽！”人們恐慌萬狀。 突然間，在與孩子們相鄰的另一扇窗口，在大火的朱紅色底幕前，出現(xiàn)了一個(gè)高高的人影。 所有的頭都抬了起來，所有的目光都凝住了。一個(gè)男人站在樓上，站在圖書室里，烈火之中。他的身影在火焰中發(fā)黑，但是滿頭白發(fā)。人們認(rèn)出這是德朗德納克侯爵。 他消失了，不久后又出現(xiàn)。 這位可怕的老人在窗口擺弄一個(gè)很長(zhǎng)的梯子，這就是放在圖書室里的救火梯。他去墻邊找到梯子，將它一直拖到窗前。他抓住長(zhǎng)梯的一端，像競(jìng)技者一樣靈巧自如地將它搭在窗欄邊沿往外滑動(dòng)，一直滑到溝底。拉杜站在下面，驚喜萬分，伸手接過梯子，緊緊抓住它，喊道：“共和國萬歲！” 侯爵回答說：“國王萬歲！” 拉杜低聲說：“你愿意怎么喊都行，胡說八道也可以，反正你就是仁慈的天主?！? 梯子放好了。燃燒的大廳和地面建立了聯(lián)系。二十個(gè)人跑了過來，拉杜一馬當(dāng)先，他們很快便從上到下站到了梯子上，背靠著梯級(jí)，像是上下傳遞石頭的泥瓦工。這是木梯上的人梯。拉杜站在梯頭，挨近窗口，面向大火。 分散在歐五南地和斜坡上的軍隊(duì)驚喜交加，涌向高原、溝壑和塔頂平臺(tái)。 侯爵再次消失，然后再次出現(xiàn)，手里抱著一個(gè)孩子。 掌聲雷動(dòng)。 這孩子是侯爵隨手抱起的，他是胖阿蘭。 胖阿蘭喊道：“我怕?！? 侯爵將胖阿蘭遞給拉杜，拉杜又遞給身后下方的士兵，士兵又遞給另一位士兵。害怕地叫嚷的阿蘭就這樣被傳遞下來，一直傳到梯房，與此同時(shí)，侯爵又消失了一會(huì)兒，然后將勒內(nèi)讓抱到窗前，勒內(nèi)讓又哭又鬧，當(dāng)他從侯爵手中轉(zhuǎn)到拉杜手中時(shí)，他還踢打拉杜。 侯爵又返回滿屋是火的圖書室。若爾熱特一個(gè)人呆在那里，他朝她走過去。她微笑。這個(gè)鐵石心腸的人感到眼睛濕潤(rùn)，問道： “你叫什么名字？” “若爾熱特?！彼f。 他將她抱在懷中，她仍然微笑。當(dāng)他把孩子交給拉杜時(shí)，他那如此高傲、如此隱秘的心靈竟被天真無邪的孩子迷住了，他親吻了她。 “這是小姑娘！”士兵們說。若爾熱特便在一片歡呼聲中被一雙雙胳膊傳下來，直到地面。人們?cè)诠恼?、跺腳，老兵們?cè)诔槠?。她?duì)他們微笑。 母親站在梯子下面，氣喘吁吁、懵懵懂懂，面對(duì)意外的驚喜如癡如醉，因?yàn)樗龔牡鬲z躍進(jìn)了天堂。過度的快樂會(huì)損傷心靈。她伸開雙臂，先抱住胖阿蘭，再抱住勒內(nèi)讓，最后拖住若爾熱特，她狂熱地親吻他們，接著便大笑起來，暈倒在地。 響起了高呼聲： “都得救了！” 確實(shí)，都得救了，但老人除外。 但誰也沒有想到他，他本人多半也沒有想到自己。 他在窗前呆了幾分鐘，若有所思，仿佛在給大火一點(diǎn)時(shí)間來決定去留。接著他便不慌不忙地、慢慢吞吞地、高傲地跨過窗欄，頭也不回地直立在梯子上，背靠梯級(jí)，面對(duì)深淵，背靠大火，像威嚴(yán)的幽靈一樣默默走下樓梯。梯上的人們趕緊下來，在場(chǎng)的人都不寒而栗，面對(duì)這個(gè)自天而降的人仿佛面對(duì)異象一樣，感到一種神圣的恐懼，紛紛后退。此時(shí)，侯爵正沉著地鉆入眼前的黑暗。他們?cè)诤笸?，而他卻在靠近。他那大理石一般蒼白的面容上沒有一絲皺痕，幽靈般的眼神里沒有一絲閃光。人們?cè)诤诎道矬@恐地盯著他。他每走近一步，就似乎又高大一分，梯子在他死亡的腳步下顫抖，發(fā)出響聲，仿佛是騎士的石像再次進(jìn)入墳?zāi)埂? 當(dāng)侯爵走下最后一個(gè)梯級(jí)，踩上地面時(shí)，一只手抓住了他的衣領(lǐng)。他轉(zhuǎn)過身來。 “我逮捕你。”西穆爾丹說。 “我同意?！崩实录{克說。 注　本文選自雨果的長(zhǎng)篇小說《九三年》，有刪節(jié)?！毒湃辍穭?chuàng)作于法國大革命時(shí)期，小說圍繞封建勢(shì)力旺岱叛軍首領(lǐng)朗德納克、資產(chǎn)階級(jí)革命代表西穆爾丹等人物，生動(dòng)地展現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)和封建勢(shì)力生死斗爭(zhēng)的歷史畫卷。 10．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(　　) A．當(dāng)朗德納克把梯子滑到溝底時(shí)，拉杜呼喊“共和國萬歲”，侯爵回答“國王萬歲”，拉杜的回應(yīng)卻低聲無力。這表明拉杜已屈服于朗德納克的威勢(shì)，贊同他的立場(chǎng)。 B．小說以朗德納克侯爵挽救了三個(gè)孩子的性命，自己卻被西穆爾丹逮捕為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，小說戛然而止式的結(jié)尾，引起讀者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和人性的思考。 C．“他在窗前呆了幾分鐘，若有所思”，眾人都得救后，朗德納克思緒復(fù)雜，有成功救人后的如釋重負(fù)，有對(duì)死亡的恐懼和未來的擔(dān)憂，有束手就擒抑或葬身火海殉道的抉擇。 D．當(dāng)三個(gè)孩子被困火海時(shí)，“母親”全然不顧自身傷勢(shì)，撕心裂肺地呼救；當(dāng)孩子得救后，因過度興奮暈倒在地。這表現(xiàn)小說最為重要的題旨——歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ蟆? 答案　B 解析　A項(xiàng)“表明拉杜已屈服于朗德納克的威勢(shì)，贊同他的立場(chǎng)”不正確，不是被威勢(shì)屈服，更不會(huì)贊同其立場(chǎng)，是對(duì)朗德納克仁愛救人的敬意和贊許。C項(xiàng)朗德納克鎮(zhèn)定、威嚴(yán)，“有對(duì)死亡的恐懼和未來的擔(dān)憂”與人物性格不符，與他具體的表現(xiàn)相左。D項(xiàng)對(duì)母愛的歌頌不是本文所要著力展現(xiàn)的主旨。 11．“細(xì)微之處見精神?！边@篇小說的描寫頗為細(xì)膩，請(qǐng)從場(chǎng)景描寫、人物動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫中任選兩個(gè)方面舉例分析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、賵?chǎng)景描寫：“大火的劈啪聲中夾雜著低沉的爆裂聲。圖書室里書櫥上的玻璃裂開了，嘩啦啦地掉了下來。顯然屋架要坍了。誰都無能為力。再過一會(huì)兒，一切都將倒坍。大難臨頭?！边@對(duì)火場(chǎng)的細(xì)致描寫，為故事的發(fā)生提供特殊背景，營造了緊張氣氛，為小說主人公的出場(chǎng)做鋪墊。 ②人物動(dòng)作描寫：“他去墻邊找到梯子，將它一直拖到窗前。他抓住長(zhǎng)梯的一端，像競(jìng)技者一樣靈巧自如地將它搭在窗欄邊沿往外滑動(dòng)，一直滑到溝底?！币贿B串的動(dòng)作，迅速、嫻熟，突出了朗德納克沉著冷靜的性格和臨危不亂的精神品質(zhì)。 ③人物神態(tài)描寫：“此時(shí)，侯爵正沉著地鉆入眼前的黑暗。他們?cè)诤笸?，而他卻在靠近。他那大理石一般蒼白的面容上沒有一絲皺痕，幽靈般的眼神里沒有一絲閃光?！边\(yùn)用比喻手法描寫人物神態(tài)，既體現(xiàn)了朗德納克侯爵的堅(jiān)毅和威嚴(yán)，也歌頌了無情戰(zhàn)火中人性的偉大。 12．節(jié)選部分以“魔鬼心里的上帝”為標(biāo)題頗有深意，請(qǐng)結(jié)合文本和創(chuàng)作背景探究其內(nèi)涵和作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　“魔鬼”意味著人性中的兇殘、邪惡和冷酷，“上帝”則預(yù)示著善良、正直和仁愛。小說中的朗德納克是旺岱叛軍首領(lǐng)，自覺維護(hù)腐朽沒落的封建勢(shì)力，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命而言，有“魔鬼”的一面，但在連綿的火海中，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命遭到威脅時(shí)，卻能跨越心里的藩籬，挺身而出，救人于火海中，閃耀著善良、正直和仁愛的光輝，說明這個(gè)“魔鬼”心里也有“上帝”。節(jié)選部分寫的主要人物就是朗德納克，重點(diǎn)表現(xiàn)的是他“上帝”的一面，所以，以“魔鬼心里的上帝”為題，是對(duì)節(jié)選部分的最貼切的概括，彰顯了歌頌人性善良和人道主義思想的主題。