2020屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)總動(dòng)員（25）變換句式（含解析）.doc

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變換句式 1、提取下列材料的要點(diǎn),以“過度包裝”為開頭,整合成一個(gè)單句。 ①過度包裝背離了包裝應(yīng)有的功能。 ②過度包裝損害了消費(fèi)者的利益。 ③過度包裝這種包裝現(xiàn)象損害了社會(huì)的利益。 ④過度包裝廣泛存在于商品包裝之中。 ⑤不少企業(yè)宣傳中也存在過度包裝的情況。 2、適當(dāng)添加語句,采用總分(或分總)結(jié)構(gòu)改寫下面這段話。要求:不得改變原意,語言連貫。 詩人創(chuàng)造詩的形象要通過想象,讀者通過想象才能正確地把握住詩人的藝術(shù)構(gòu)思,并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象。 3、把下列一組句子組織成一個(gè)語意連貫的單句。(可以刪詞語，但不得改變原意) ①《左傳》是一部不可多得的好文學(xué)作品。 ②《左傳》往往通過人物的語言和行動(dòng)來表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性。 ③《左傳》善于寫細(xì)節(jié)，善于刻畫人物。 ④《左傳》善于描寫戰(zhàn)爭，描寫大場面。 4、把下面的句子改寫成一個(gè)單句。 杜甫善于運(yùn)用古典詩歌的許多體制,并加以創(chuàng)造性地發(fā)展,他是漢樂府詩體的開路人,他的樂府詩,促成了中唐時(shí)期新樂府運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。 5、按照要求,把下面的三句話改寫成一句話,并保留原有信息。(可酌情增減詞語) ①《岳陽樓記》是我國的古典名篇。 ②范仲淹就好友之請寫了《岳陽樓記》。 ③國家社稷和蕓蕓眾生價(jià)值的至上性和倫理的合理性在《岳陽樓記》中得到了很好的闡發(fā)。 ①以范仲淹為主語:__________。 ②以《岳陽樓記》為主語:__________。 6、把下面文字中畫線的長句改成4個(gè)較短的句子,可以改變語序,增刪詞語,但不得改變原意。 作為中國社會(huì)的兩大柱石的禮(構(gòu)成社會(huì)生活里的秩序條理)和樂(涵潤著群體內(nèi)心的和諧與團(tuán)結(jié)力)的最后根據(jù)在于形而上的天地境界。人生里面的禮樂負(fù)荷著形而上的光輝,使現(xiàn)實(shí)的人生啟示著深一層的意義和美。 ①_________________________________ ②_________________________________ ③_________________________________ ④_________________________________ 7、將下面的句子改寫成一組句式整齊的句子。 天空不是最高的,最高的是我們的要求;最遠(yuǎn)的不是天邊,而是永不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo);最廣的不是海洋,是人們的胸懷;我們的心靈是最美的,而不是天上的彩虹! 8、請以“政府”為開頭,重組下面的句子。可適當(dāng)增刪詞語,但不能改變原意。 當(dāng)公眾的生命健康因?yàn)楸仨毴肟诘氖称肥艿酵{時(shí),公眾需要政府為食品安全把關(guān),而不需要政府為食品企業(yè)做“擔(dān)?！?更不需要企業(yè)把政府的“擔(dān)?！碑?dāng)成刀槍不入的“護(hù)身符”。 政府__________ 9、用“因?yàn)椤币辉~把下列三句話組成一個(gè)含有因果關(guān)系的句子。 (1)環(huán)保需要?jiǎng)?chuàng)意。 (2)沒有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),便得不到大眾認(rèn)可,再“構(gòu)思巧妙”的創(chuàng)意,也只能是紙上談兵。 (3)所以所有創(chuàng)意都要建立在現(xiàn)實(shí)與民意的基礎(chǔ)上。 10、將下面三個(gè)句子整合為一個(gè)長單句?？烧{(diào)整語序,適當(dāng)增刪詞語,不能改變原意。 ①隋唐是我國造墨業(yè)空前興盛的時(shí)代。 ②當(dāng)時(shí)的墨工講究造墨的技法、注重墨塊的造型、鐫刻墨的題識(shí)。 ③這都推動(dòng)墨向著藝術(shù)化的方向發(fā)展。 11、把下面的長句改成4個(gè)較短的句子,可改變語序、增刪詞語,但不得改變原意。 輿論領(lǐng)袖是指那些因同宣傳媒體和各種交易中間商有緊密聯(lián)系而能夠在一個(gè)或幾個(gè)領(lǐng)域憑借擁有某些專長和對某些問題的深刻見解而非正式地影響別人的態(tài)度甚至在一定程度上改變別人行為的個(gè)人。 12、把下面語段中畫線的句子改寫成排比句。 選擇文學(xué),我也就選擇了與文學(xué)家一同散步。在那里,我會(huì)讓朱自清先生帶我去尋找那七十年前清華園的舊跡;一路穿過西班牙和德意志,三毛會(huì)與我一同迎著撒哈拉的熱風(fēng)去聆聽駱駝那悲慘的哭泣;點(diǎn)燃一爐沉香,在香煙繚繞中讓張愛玲把我?guī)У狡炫蹟[動(dòng)、人力車穿行的舊上海——使我在故園中得到啟發(fā),靈魂為之升華。 13、請以“出世與入世的沖突”為開頭,重組下面的句子?？梢栽鰟h個(gè)別字詞,但必須保留主要信息辛棄疾南歸以來,渴望積極用世,卻得不到施展 才華的機(jī)會(huì);想要退出江湖,卻又無法忘懷恢復(fù)中原大業(yè)的志愿,在心態(tài)上始終矛盾地處于出世與入世的沖突之中,大部分時(shí)間過著歸隱的生活。 出世與入世的沖突__________ 14、提取下列材料中的要點(diǎn),整合成一個(gè)單句,解釋“端午節(jié)”。(不超過35個(gè)字) ①端午節(jié)是我國民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,又稱端陽節(jié)。 ②端午節(jié)的時(shí)間是在每年的夏歷五月初五這一天。 ③端午節(jié)的起源說法不一,但大多認(rèn)為源于紀(jì)念戰(zhàn)國時(shí)楚國愛國詩人屈原。 ④過端午節(jié)時(shí)人們通常要賽龍舟。 ⑤過端午節(jié)時(shí)人們通常要吃粽子,這是用粽葉包裹糯米而煮成的一種食品。 15、把下面長句改寫為語意連貫的三個(gè)單句(可增刪個(gè)別詞語,但不得改變原意) 。 已成為全體城市人的驕傲和“城市夢”的理由的2010年上海世博會(huì)主題口號(hào)“城市,讓生活更美好”實(shí)際上來自古希臘最博學(xué)的學(xué)者亞里士多德。 答案以及解析 1答案及解析： 答案：過度包裝是指廣泛存在于商品包裝或企業(yè)宣傳之中的背離了包裝應(yīng)有的功能而損害了消費(fèi)者和社會(huì)的利益的包裝現(xiàn)象。 解析：下定義只能用“是”的肯定格式,不能用“不是”的否定格式。 2答案及解析： 答案：詩歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開想象,詩人創(chuàng)造詩的形象要靠想象,讀者正確地把握住詩人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象也要靠想象。 或:詩人創(chuàng)造詩的形象要靠想象,讀者正確地把握住詩人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象也要靠想象:詩歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開想象。 解析：詩人“創(chuàng)造”,讀者“欣賞”。在文段開頭或者結(jié)尾加一句概括二者意思的句子為“總”,原文段句子為“分”。 3答案及解析： 答案：《左傳》是一部善于描寫戰(zhàn)爭、大場面，善于描寫細(xì)節(jié)，善于刻畫人物，往往通過人物的語言和行動(dòng)來表現(xiàn)人物鮮明個(gè)性的不可多得的好文學(xué)作品。 解析： 4答案及解析： 答案：作為促成了中唐時(shí)期新樂府運(yùn)動(dòng)發(fā)展的漢樂府詩體的開路人的杜甫,善于運(yùn)用古典詩歌的許多體制并加以創(chuàng)造性地發(fā)展。 解析： 5答案及解析： 答案：范仲淹應(yīng)好友之請寫了闡發(fā)國家社稷和蕓蕓眾生價(jià)值的至上性和倫理的合理性的我國古典名篇《岳陽樓記》; 《岳陽樓記》是范仲淹應(yīng)好友之請而寫的闡發(fā)國家社稷和蕓蕓眾生價(jià)值的至上性和倫理的合理性的我國的古典名篇 解析： 6答案及解析： 答案：示例一:①禮和樂是中國社會(huì)的兩大柱石。 ②“禮”構(gòu)成社會(huì)生活里的秩序條理。 ③“樂”涵潤著群體內(nèi)心的和諧與團(tuán)結(jié)力。 ④禮樂的最后根據(jù),在于形而上的天地境界。 示例二:①“禮”構(gòu)成社會(huì)生活里的秩序條理。 ②“樂”涵潤若群體內(nèi)心的和諧與團(tuán)結(jié)力。 ③禮和樂是中國社會(huì)的兩大柱石。 ④禮樂的最后根據(jù),在于形而上的天地境界。 解析： 7答案及解析： 答案：最高的不是天空,是我們的要求;最遠(yuǎn)的不是天邊,而是永不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo);最廣的不是海洋,是人們的胸懷;最美的不是天上的彩虹,而是我們的心靈! 解析：先選出恰當(dāng)?shù)木渥幼鳛椤皹?biāo)本”,然后將其他句子按照“標(biāo)本”的結(jié)構(gòu)和句式進(jìn)行調(diào)整。如可以按照“最的不是 ,(而)是……”的句式來改寫。 8答案及解析： 答案：在公眾的生命健康因?yàn)楸仨毴肟诘氖称范艿酵{時(shí),應(yīng)該為公眾的食品安全把關(guān),而不應(yīng)該為食品企業(yè)做“擔(dān)?！?更不應(yīng)該讓企業(yè)把自己的“擔(dān)?！碑?dāng)成刀槍不入的“護(hù)身符”。 解析：本題考查考生重組句子的能力。在解題時(shí),考生要根據(jù)需要對個(gè)別詞語進(jìn)行調(diào)整,而不能變換材料內(nèi)容。同時(shí), 考生還要注意上下文的銜接,使變換后的句子無論是在內(nèi)容上還是在形式上都要上下連貫,并協(xié)調(diào)一致。 9答案及解析： 答案：環(huán)保固然需要?jiǎng)?chuàng)意,但是所有創(chuàng)意都要建立在現(xiàn)實(shí)與民意的基礎(chǔ)上,因?yàn)?沒有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),便得不到大眾認(rèn)可,再“構(gòu)思巧妙”的創(chuàng)意,也只能是紙上談兵。 解析：本題考查考生變換句式的能力。考生解答此題時(shí),首先,要根據(jù)語句的表述明確主要表述對象,進(jìn)而確定變換后句子的主干;其次,要理清幾個(gè)分句之間的因果關(guān)系,使它們合理嵌入長句;最后,要對組成的長句進(jìn)行邏輯與語法的檢驗(yàn),以確保句子表意明確、自然流暢。 10答案及解析： 答案：我國造墨業(yè)空前興盛的隋唐時(shí)代的墨工對于造墨技法的講究、墨塊造型的注重、墨的題識(shí)的鐫刻都推動(dòng)著墨向著藝術(shù)化的方向發(fā)展。 解析： 11答案及解析： 答案：①輿論領(lǐng)袖是指那些能非正式地影響別人的態(tài)度甚至一定程度上改變別人行為的個(gè)人。 ②他們同宣傳媒體和各種交易中間商有著緊密的聯(lián)系。 ③他們擁有某些專長和對某些問題的深刻見解。 ④他們能在一個(gè)或幾個(gè)領(lǐng)域影響別人的態(tài)度。 解析：本題考查變換句式的能力。長句變短句最常用的手法是將相應(yīng)的主干獨(dú)立成一個(gè)句子,其余修飾成分如定語、狀語等也獨(dú)立出來,讓它們各自成句,根據(jù)句意添加主語,可先總述后分說,也可先分說后總述。長句變短句的步驟:①提煉主干句;②剩余修飾成分按照邏輯關(guān)系逐層分離;③關(guān)注各句間是否有先后邏輯關(guān)系,以確定順序。如本題的主語是“輿論領(lǐng)袖”,主干是“輿論領(lǐng)袖是個(gè)人”,修飾成分“同宣傳媒體和各種交易中間商有緊密的聯(lián)系”“能在一個(gè)或幾個(gè)領(lǐng)域影響別人的態(tài)度”“擁有某些專長和對某些問題的深刻見解”“在一定程度上改變別人行為”等。修飾成分沒有先后關(guān)系,只要給分句添加主語即可。 12答案及解析： 答案：在那里,我會(huì)讓朱自清先生帶我去尋找那七十年前清華園的舊跡;我會(huì)讓三毛陪伴我一路穿過西班牙和德意志,迎著撒哈拉的熱風(fēng)去聆聽駱駝那悲慘的哭泣;我會(huì)讓張愛玲帶著我點(diǎn)燃一爐沉香,在香煙繚繞中來到旗袍擺動(dòng)、人力車穿行的舊上海——使我在故園中得到啟發(fā),靈魂為之升華。 解析：本題考查變換句式的能力。題干要求把語段中畫線的句子改寫成排比句,就是把散句變成整句。排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。作答時(shí),首先要確定句子的結(jié)構(gòu),然后整合所給的畫線句子的內(nèi)容。如以畫線句子的第一句為結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行變換,即“在那里,我會(huì)讓朱自清先生帶我去尋找那七十年前清華園的舊跡;我會(huì)讓某人帶(陪伴)我……;我會(huì)讓某人帶(陪伴)我……”。也可以轉(zhuǎn)換成另外兩句的句式,只要三句句式統(tǒng)一即可。 13答案及解析： 答案：使得南歸以來大部分時(shí)間過著歸隱生活的辛棄疾在心態(tài)上矛盾重重: 他渴望積極用世,卻得不到施展才華的機(jī)會(huì);想要退出江湖,卻又無法忘懷恢復(fù)中原大業(yè)的志愿。 解析： 14答案及解析： 答案：(端午節(jié)是)我國夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)念屈原的一個(gè)民間傳統(tǒng)節(jié)日 解析： 15答案及解析： 答案：①“城市,讓生活更美好”是2010年上海世博會(huì)的主題口號(hào)。②這個(gè)口號(hào)已經(jīng)成為全體城市人的驕傲和“城市夢”的理由。多德.的理由。③它實(shí)際上是來自古希脂最博學(xué)的學(xué)者亞里士多德。 解析：