陜西省安康市石泉縣高中物理 第2章 研究圓周運動 2.1 怎樣描述圓周運動教案 滬科版必修2.doc

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第一節(jié) 怎樣描述圓周運動 課標要求 會描述勻速圓周運動 三維目標 一、知識與技能： 1、知道什么是勻速圓周運動； 2、理解什么是線速度、角速度和周期； 3、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系。 二、過程與方法：能夠勻速圓周運動的有關(guān)公式分析和解決有關(guān)問題。 三、情感態(tài)度與價值觀：通過描述勻速圓周運動快慢的教學，認識到針對不同的研究對象應該使用不同的研究方法。 教材分析 本節(jié)選自滬科版高中《物理》必修二第二章第1節(jié)，在此之前，學生已經(jīng)學習了直線運動的相關(guān)內(nèi)容，和曲線運動的基本知識，自然界和日常生活中運動軌跡為圓周的許多事物也為學生的認知奠定了感性基礎(chǔ)，本節(jié)課主要是幫助學生在原有的感性基礎(chǔ)上建立勻速圓周運動的幾個概念，為今后進一步學習向心力、向心加速度以及萬有引力的知識打下基礎(chǔ)。此外，勻速圓周運動與我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)、科學研究有著密切的聯(lián)系，因此學習這部分有重要的意義。 學情分析 本節(jié)內(nèi)容是繼學生學習平拋運動后，又一種變速曲線運動。在曲線運動的學習中，學生已經(jīng)知道了曲線運動的速度方向在曲線這一點的切線方向并知道曲線運動是變速運動，此前，學生也已經(jīng)掌握了直線運動及其快慢描述方法。這些知識都為勻速圓周運動的學習奠定了基礎(chǔ)。此外，高一學生已具備一定觀察能力和經(jīng)驗抽象思維能力，并對未知新事物有較強的探究欲望。 教學重難點 重點：1、理解線速度、角速度和周期 2、什么是勻速圓周運動 3、線速度、角速度及周期之間的關(guān)系 難點：對勻速圓周運動是變速運動的理解 提煉的課題 教學手段運用 教學資源選擇 Ppt 教學過程 一、導入新課 物體的運動軌跡是圓周，這樣的運動是很常見的，同學們能舉幾個例子嗎？（例：轉(zhuǎn)動的電風扇上各點的運動，地球和各個行星繞太陽的運動等） 今天我們就來學習最簡單的圓周運動——勻速圓周運動 二、新課教學 （一）出示本節(jié)課的學習目標 1、理解線速度、角速度的概念 2、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系 3、理解勻速圓周運動是變速運動 （二）學習目標完成過程 1、勻速圓周運動 （1）顯示一個質(zhì)點做圓周運動，在相等的時間里通過相等的弧長。 （2）并出示定義：質(zhì)點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度相同——這種運動就叫勻速圓周運動。 （3）舉例：讓學生感知：一個電風扇轉(zhuǎn)動時，其上各點所做的運動，地球和各個行星繞太陽的運動，都認為是勻速圓周運動。 （4）兩個物體都做圓周運動，但快慢不同，過渡引入下一問題。 2、描述勻速圓周運動快慢的物理量 （1）線速度 a：分析：物體在做勻速圓周運動時，運動的時間t增大幾倍，通過的弧長也增大幾倍，所以對于某一勻速圓周運動而言，s與t的比值越大，物體運動得越快。 b：線速度 1）線速度是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。 2）線速度是矢量，它既有大小，也有方向。 3）線速度的大小 4）線速度的方向在圓周各點的切線方向上 5）討論：勻速圓周運動的線速度是不變的嗎？ 6）得到：勻速圓周運動是一種非勻速運動，因為線速度的方向在時刻改變。 （2）角速度 a：學生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容 b：出示閱讀思考題 1）角速度是表示 的物理量 2）角速度等于 和 的比值 3）角速度的單位是 c：說明：對某一確定的勻速圓周運動而言，角速度是恒定的 d：強調(diào)角速度單位的寫法rad/s （3）周期、頻率和轉(zhuǎn)速 a：學生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容 b：出示閱讀思考題： 1） 叫周期， 叫頻率； 叫轉(zhuǎn)速 2）它們分別用什么字母表示？ 3）它們的單位分別是什么？ c閱讀結(jié)束后，學生自己復述上邊思考題。 （4）線速度、角速度、周期之間的關(guān)系 a：過渡：既然線速度、角速度、周期都是用來描述勻速圓周運動快慢的物理量，那么他們之間有什么樣的關(guān)系呢？ b：思考題 一物體做半徑為r的勻速圓周運動 1）它運動一周所用的時間叫 ，用T表示。它在周期T內(nèi)轉(zhuǎn)過的弧長為 ，由此可知它的線速度為 。 2）一個周期T內(nèi)轉(zhuǎn)過的角度為 ，物體的角速度為 。 c：通過思考題總結(jié)得到： d：討論 1）當v一定時，與r成反比 2）當一定時及v與r成正比 3）當r一定時，v與成正比 （三）實例分析 例1：分析下圖中，A、B兩點的線速度有什么關(guān)系？ 分析得到：主動輪通過皮帶、鏈條、齒輪等帶動從動輪的過程中，皮帶（鏈條）上各點以及兩輪邊緣上各點的線速度大小相等。 例2：分析下列情況下，輪上各點的角速度有什么關(guān)系？ 分析得到：同一輪上各點的角速度相同。 三、鞏固訓練 進行練習，并且進行激勵評價和升級訓練 （一）填空 1、做勻速圓周運動的物體線速度的 不變， 時刻在變，所以線速度是 （填恒量或變量），所以勻速圓周運動中，勻速的含義是 。 2、對于做勻速圓周運動的物體，哪些物理量是一定的？ （二）某電鐘上秒針、分針、時針的長度比為d1：d2：d3＝1：2：3，求 A：秒針、分針、時針尖端的線速度之比 B：秒針、分針、時針轉(zhuǎn)動的角速度之比。 （三）師生共同解答課本本節(jié)的思考與討論。 四、小結(jié) 1、什么叫勻速圓周運動？ 2、描述勻速圓周運動快慢的物理量有哪幾個？分別說明它們的含義及求解公式，他們間的聯(lián)系。 五、作業(yè)