廣西2020版高考歷史一輪復習 考點規(guī)范練23 兩次工業(yè)革命與世界市場的形成(含解析)新人教版.doc
《廣西2020版高考歷史一輪復習 考點規(guī)范練23 兩次工業(yè)革命與世界市場的形成(含解析)新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《廣西2020版高考歷史一輪復習 考點規(guī)范練23 兩次工業(yè)革命與世界市場的形成(含解析)新人教版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
兩次工業(yè)革命與世界市場的形成 1.沒有不列顛殖民帝國的建立,就沒有后來的英國“工業(yè)帝國”。這說明殖民帝國的建立( ) A.為“工業(yè)帝國”提供了政治保障 B.為“工業(yè)帝國”提供了市場和資金 C.為“工業(yè)帝國”提供了勞動力和市場 D.為“工業(yè)帝國”提供了技術與資金 答案: B 解析: 為“工業(yè)帝國”提供政治保障的是英國“光榮革命”后資產階級君主立憲制的確立,而不是殖民帝國的形成,故A項錯誤;18世紀中期,英國成為世界殖民帝國,為英國工業(yè)革命的發(fā)展積累了大量的資本和提供了廣闊的海外市場,故B項正確;英國的“圈地運動”為工業(yè)革命的開展提供了充足的勞動力,故C項錯誤;為工業(yè)革命提供技術支持的是手工工場時期積累的大量經驗,故D項錯誤。 2.學者通過對1851年英、法兩國城市和農村人口的對比發(fā)現(xiàn),英國總人口約1 800萬人,農村人口占48%,城市人口占52%。法國人口約3 600萬,農村人口占75%,城市人口占25%。造成英、法兩國城市化有較大差距的主要原因是( ) A.人口基數(shù)不同 B.社會穩(wěn)定形勢不同 C.政治體制不同 D.工業(yè)化的程度不同 答案: D 解析: 題干中所限定的時間為1851年,此時英國已經率先完成工業(yè)革命,大量農村人口遷移到城市,工業(yè)化程度明顯加快。法國的大量小農經濟成分拖慢了法國的工業(yè)化進程。故選D項。 3.工業(yè)革命時期的英國存在著這樣一種現(xiàn)象:為數(shù)眾多的商人、銀行家,甚至工業(yè)家都紛紛將他們的資金或財富注入土地產業(yè),從而取得鄉(xiāng)紳或貴族頭銜,融入上層社會。這表明( ) A.參加“圈地運動”能夠獲取巨額經濟財富 B.英國社會普遍存在濃厚的貴族情結 C.經濟行為承載著社會政治價值 D.啟蒙思想傳播落后于經濟的發(fā)展 答案: C 解析: “圈地運動”發(fā)生在工業(yè)革命之前,與題干時間不符,故A項錯誤;單純從商人、銀行家和工業(yè)家紛紛將資金或財富注入土地產業(yè)無法看出社會普遍存在濃厚的貴族情結,故B項錯誤;英國商人、銀行家、工業(yè)家將資金或財富注入土地產業(yè)是為了獲得鄉(xiāng)紳或貴族頭銜,以參與政治,所以經濟行為承載著社會政治價值,故C項正確;材料與啟蒙思想無關,故D項錯誤。 4.沃爾特李普曼說:“人們已經發(fā)明了做出發(fā)明的方法,人們已發(fā)現(xiàn)了做出發(fā)現(xiàn)的方法。機械的進步不再是碰巧的、偶然的,而成為有系統(tǒng)的、漸增的?!边@種現(xiàn)象體現(xiàn)了( ) A.科學的重要性顯著增強 B.第一次工業(yè)革命已經完成 C.自然科學取得巨大進步 D.機械制造水平的大幅提高 答案: A 解析: 根據(jù)所學知識,可知材料中的“做出發(fā)明(現(xiàn))的方法”指的是科學,正是科學的發(fā)展推動了機械的進步,故A項正確;在第一次工業(yè)革命中技術工人憑借經驗進行發(fā)明創(chuàng)造,科學和技術尚未真正結合,在第二次工業(yè)革命中科學和技術緊密結合,故B項錯誤;材料更強調科技對發(fā)明(工業(yè)革命)的重要性,故C項錯誤;機械制造水平的大幅提高是斷章取義,與材料主旨不符,故D項錯誤。 5.下表反映了1750—1913年某些國家的人均工業(yè)化程度(英國1900年人均工業(yè)化程度=100)。據(jù)此可知,這一時期( ) 國家 年份 德國 英國 加拿大 美國 日本 中國 印度 巴西 墨西哥 1750 8 10 無估計 4 7 8 7 無估計 無估計 1800 8 16 5 9 7 6 6 無估計 無估計 1860 15 64 7 21 7 4 3 4 5 1913 85 115 46 126 20 3 2 7 7 A.工業(yè)化縮小了各地的經濟發(fā)展差距 B.亞非拉地區(qū)的工業(yè)化進程基本停滯 C.工業(yè)革命推動了世界工業(yè)化的發(fā)展 D.英國是工業(yè)化發(fā)展速度最快的國家 答案: C 解析: 題干表格反映的是1750—1913年人均工業(yè)化程度,反映不出工業(yè)化縮小了各地的經濟發(fā)展差距,故A項錯誤;從表格中可以看出中國、印度的人均工業(yè)化水平雖有下降,但沒有停滯,巴西、墨西哥的人均工業(yè)化水平還在增長,故B項錯誤;從表格中可以看出中國、印度的人均工業(yè)化水平雖有下降,但沒有停滯,巴西、墨西哥、德國、英國、加拿大、美國、日本的人均工業(yè)化水平在增長,這表明工業(yè)革命推動了世界工業(yè)化的發(fā)展,故C項正確;美國在第二次工業(yè)革命期間工業(yè)化發(fā)展速度最快,故D項錯誤。 6.“按科學分析人在勞動中的機械動作,省去多余的笨拙的動作,制定最精確的工作方法,實行最完善的計算和監(jiān)督制等”,這種勞動管理體制被稱為“泰勒制”。這種體制( ) A.有利于縮小社會貧富分化 B.盛行于中小規(guī)模企業(yè)之中 C.出現(xiàn)于壟斷資本主義階段 D.有利于工廠取代手工工場 答案: C 解析: 這種體制有利于提高勞動生產率,與縮小社會貧富分化無關,故A項錯誤;這種體制盛行于大型壟斷企業(yè)之中,故B項錯誤;“泰勒制”適應了第二次工業(yè)革命后壟斷資本主義發(fā)展的需要,故C項正確;工廠取代手工工場出現(xiàn)在第一次工業(yè)革命中,不符合時間限制,故D項錯誤。 7.馬克思認為,資本主義的大工業(yè)消滅了各國以往自然形成的閉關自守的狀態(tài),“首次開創(chuàng)了世界歷史”。閱讀材料,完成下列要求。 材料一 (工業(yè)革命)第一階段持續(xù)到19世紀中葉,包括棉紡織工業(yè)、采礦業(yè)、冶金業(yè)的機械化和蒸汽機的發(fā)明及其在工業(yè)和運輸業(yè)中的運用。第二個階段從19世紀下半葉開始……科學在其發(fā)展伊始對工業(yè)沒有產生什么影響,但它卻逐漸成為所有大工業(yè)生產的一個組成部分。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料二 19世紀最后30年和20世紀初,世界市場的擴大使這一時期的世界貿易獲得了巨大的發(fā)展。英國的貿易壟斷地位被打破,世界貿易形成了多中心的新格局,此外,這一時期原料和工業(yè)制成品的世界貿易額呈現(xiàn)出均衡發(fā)展的趨勢。工業(yè)發(fā)達國家與初級產品生產國家之間的國際分工以及世界各國間的相互依賴程度都加強了。 ——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史近代史編》 (1)根據(jù)材料一,概括第一次工業(yè)革命促使人類生產發(fā)生的主要變化,并結合所學知識舉例說明第二次工業(yè)革命的主要特點。 (2)運用上述材料,結合所學知識,論證馬克思提出的觀點。(要求:觀點明確;史論結合;邏輯嚴密;表述清晰;280字左右) 參考答案: (1)變化:主要工業(yè)部門使用機器生產;工業(yè)和運輸業(yè)使用蒸汽動力。特點:科學技術與生產緊密結合。舉例:任舉一例第二次工業(yè)革命時期的主要成就即可。 (2) 論點方面 論據(jù)方面 論證方面 資本主義大工業(yè)開創(chuàng)了世界歷史 ①機器大工業(yè)的發(fā)展為資產階級建立殖民地或半殖民地奠定了雄厚的物質基礎。 ②第一次工業(yè)革命引發(fā)交通運輸業(yè)的技術性革命,大大加強了世界各地的聯(lián)系。 ③第二次工業(yè)革命密切了國際交流,促使國際貿易迅速發(fā)展,世界貿易形成多中心的格局。 ④第二次工業(yè)革命使國際分工日益明顯,非工業(yè)國與工業(yè)國的聯(lián)系更為密切。 ⑤兩次工業(yè)革命促進了以資本主義國家為中心的世界市場的形成 層次分明;史論結合;邏輯嚴密;表達通暢 解析: 第(1)問,第一小問“變化”,根據(jù)材料一中“棉紡織工業(yè)、采礦業(yè)、冶金業(yè)的機械化”得出主要工業(yè)部門使用機器生產;根據(jù)材料一中“蒸汽機的發(fā)明及其在工業(yè)和運輸業(yè)中的運用”得出工業(yè)和運輸業(yè)使用蒸汽動力。第二小問“特點”,根據(jù)材料一中“科學……逐漸成為所有大工業(yè)生產的一個組成部分”,結合所學知識加以概括并舉例說明即可。第(2)問,根據(jù)材料一、材料二并結合兩次工業(yè)革命的史實,從物質基礎、技術基礎、國際分工與合作、貿易中心的出現(xiàn)、世界市場的形成等角度,闡述兩次工業(yè)革命與世界由孤立分散走向整體之間的關系。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 廣西2020版高考歷史一輪復習 考點規(guī)范練23 兩次工業(yè)革命與世界市場的形成含解析新人教版 廣西 2020 高考 歷史 一輪 復習 考點 規(guī)范 23 兩次 工業(yè)革命 世界市場 形成 解析 新人
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-3920319.html