（江蘇專版）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第一板塊 專題五 語言表達(dá)連貫學(xué)案（含解析）.doc

《（江蘇專版）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第一板塊 專題五 語言表達(dá)連貫學(xué)案（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專版）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第一板塊 專題五 語言表達(dá)連貫學(xué)案（含解析）.doc（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

語言表達(dá)連貫 語句的連貫指的是一個語段的各個句子之間，或者是一個復(fù)句的各個分句之間，在內(nèi)容和形式上都接得上、扣得緊，意思一貫而下，話題前后統(tǒng)一，合乎邏輯、事理，語句前后照應(yīng)，搭配得當(dāng)，脈絡(luò)清晰，文氣順暢，能夠準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個意思。 連貫題對思維條理性、語言連貫性、語言組織能力和思維判斷能力的要求都很高，是語言運(yùn)用方面的考查重點。在高考中，除單獨進(jìn)行命題外，還貫穿在其他語言表達(dá)運(yùn)用題型中。近幾年，以客觀題考查連貫的題型主要有：語句復(fù)位題和語句排序題。 題組一　江蘇卷真題 1．(2018江蘇高考)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) “理性經(jīng)濟(jì)人”，把利己看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一。________，________。________，________，________，________，更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟(jì)最簡潔的表述。 ①反而更多地采取一種合作分享的思維方式 ②不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù) ③但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下 ④人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式 ⑤在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上 ⑥這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化 A．③⑥⑤①④②　　　　 B．③⑥⑤④②① C．⑤⑥③①④② D．⑤⑥③④②① 解析：選B　先通讀語段，把握大意；然后，對比各選項的不同，根據(jù)上下文的提示用代入、排除法得出答案。第一句說的是“利己主義”，后面說的都是“分享經(jīng)濟(jì)”，二者差異巨大。所以③這一轉(zhuǎn)折句排在開頭。⑥是說前文的“利己主義”的假設(shè)發(fā)生了變化，而③是⑥的前提，⑥要緊跟③，排除C、D兩項。④和②都有“不再”的字眼，都是解說人們在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上的做法，應(yīng)放在一起。①是解說人們最終選擇的做法，句中的“分享”和下文的“分享經(jīng)濟(jì)”聯(lián)系緊密，應(yīng)該放在最后，排除A項。 2．(2015江蘇高考)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) 自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。________，________。________，________，________，________。 ①達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的　②于是在郊游踏青時 ③它便成了人類文化中生命力的象征?、苋藗兤笈螌⑦@種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上?、莶粫涰槺阏垡恍┝鴹l回來?、抻捎诹鴺渥钕人蛠泶旱南⒉⑶揖哂型⒌纳沉? A．⑥③④①②⑤　　　　 B．②⑤①④⑥③ C．②④⑥③①⑤ D．⑥④②⑤③① 解析：選A　語段的第一句引出清明節(jié)要插柳條的習(xí)俗。后面6句話我們經(jīng)過閱讀可知，其中④和①是說插柳條的目的；②和⑤是有關(guān)插柳條的行為；⑥和③則是說插柳條的淵源。根據(jù)語句表達(dá)的邏輯順序，應(yīng)該是淵源、目的、行為。所以選A項。 3．(2014江蘇高考)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) 遙遠(yuǎn)的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。________我在那個遺址上發(fā)掘了很久，但一無所獲。 ①如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓。 ②箕頂寬敞平坦，煙樹素淡，悄寂無聲。 ③而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。 ④山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達(dá)箕頂。 ⑤如此空曠，讓人略感凄涼。 A．①②④⑤③　　　　　 B．①④⑤③② C．④①③②⑤ D．④②⑤①③ 解析：選D　這是一道嵌入式的排列語序題，語料選自張承志的散文《清潔的精神》。為降低答題難度，在選項設(shè)置上首句只設(shè)置了一個干擾句。①句是爬到山頂后看到的情景，不應(yīng)該放在首句，據(jù)此可排除A、B兩項。④句寫的是從山腳到山頂?shù)倪^程，緊跟著應(yīng)該是寫山頂?shù)木跋?②句)和登頂?shù)母惺?⑤句)，然后才是遠(yuǎn)眺嵩山(①句)。③句提到的“遺址”與橫線后面的遺址發(fā)掘?qū)?yīng)，故③應(yīng)放在最后，據(jù)此排除C項。 題組二　全國卷真題 4．(2015全國卷Ⅱ)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)(　　) 辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮。這是因為辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，_____________________________________________， 內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短時間內(nèi)令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癮了。 A．大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來 B．內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來 C．這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽 D．這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來 解析：選C　根據(jù)陳述一致的原則，橫線上應(yīng)陳述的是“辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象”，也就是選項中的“這些興奮性的刺激”，可排除A、B兩項，再根據(jù)橫線后一句“內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌”，可知答案為C。 (2018全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成5～7題。 “大洋一號”是中國第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時45天、航程6 208海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言，(　　)。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質(zhì)實驗室、生物基因?qū)嶒炇?、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室________，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以________，并可根據(jù)需要________地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。 “大洋一號”的遠(yuǎn)航活動，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進(jìn)步，________，在《聯(lián)合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻(xiàn)。 5.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) A．這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的調(diào)查。 B．這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個大陸架勘查航次的任務(wù)。 C．這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個航次大陸架勘查任務(wù)。 D．這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務(wù)。 解析：選B　本題從搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)?shù)慕嵌仍O(shè)誤。此句的主干是“這艘船經(jīng)歷任務(wù)”，顯然“經(jīng)歷”和“任務(wù)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“執(zhí)行……任務(wù)”，而“多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次”是并列短語，作“任務(wù)”的定語，“多個遠(yuǎn)洋調(diào)查”對應(yīng)的是“多個大陸架勘查”，“多個”應(yīng)該放在“大陸架”前，所以B項是完全正確的。 ★6.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) A．“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣 B．“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室 C．走進(jìn)“大洋一號”，猶如進(jìn)入了一座迷宮 D．進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向 解析：選C　解答本題時要注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。上文“對不熟悉的人而言”，陳述的對象是“不熟悉的人”，A項和B項的主語是“大洋一號”，和上文的陳述對象不一致，排除A項和B項。C項，“迷宮”和下文的“在這里”相呼應(yīng)，排除D項。選C項。 7．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) A．一應(yīng)俱全　一覽無余　易如反掌　東山再起 B．應(yīng)有盡有　一覽無余　輕而易舉　再接再厲 C．一應(yīng)俱全　一目了然　輕而易舉　東山再起 D．應(yīng)有盡有　一目了然　易如反掌　再接再厲 解析：選B　一應(yīng)俱全：一切齊全。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。橫線前有“各種實驗室”，其中“各種”和“一應(yīng)”語義重復(fù)。在這里應(yīng)選用“應(yīng)有盡有”。一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見了，形容視野廣闊，沒有阻礙，把事物或景象都看在眼里，沒有遺漏；也指事物簡單，看得十分清楚；或建筑物的結(jié)構(gòu)沒有曲折變化；或詩文內(nèi)容平淡，沒有回味，不用說就可以明白；或形容道理很明顯。一目了然：一眼就能看清楚。語境強(qiáng)調(diào)對海底世界的觀察沒有遺漏，應(yīng)選用“一覽無余”。易如反掌：像翻一下手掌那樣容易，形容事情極容易辦。輕而易舉：形容事情很容易做。語境是說礦物樣品和海底水樣很容易得到，用“輕而易舉”更恰當(dāng)。東山再起：指失勢之后重新恢復(fù)地位。再接再厲：一次又一次地繼續(xù)努力。這里沒有“失勢”的意思，應(yīng)選用“再接再厲”。 1．“連貫題”的考查頻率 從近5年的高考題來看，“連貫題”是考查的熱點題型，考查頻率較高，幾乎年年必考。 2．“連貫題”的命題形式 “連貫”排序題是傳統(tǒng)題型，一般設(shè)置為選擇題，常有以下兩種題型：語句排序題(如上面第1、2、3題)、語句復(fù)位題(如上面第4、6題)。 題型一　語句復(fù)位題——“6處著眼”定答案 語句復(fù)位題是定位選句，要求將從語段中抽出的句子放在語段中合適的位置上，主要采用選擇題的形式。因4個選項區(qū)分度較小，干擾性較強(qiáng)，在確定選項和驗證選項時，要從以下6個方面全盤考慮。 語句復(fù)位“6處著眼” 　　話題一致，是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，要密切相關(guān)，緊緊圍繞一個中心或主旨，集中表現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。 具體來說包括兩個方面：所講述內(nèi)容(主旨或觀點)的統(tǒng)一、主語或陳述對象的統(tǒng)一。 　　　 1．所講述內(nèi)容(主旨或觀點)的統(tǒng)一 [例1]　填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 其實，寂寞給人的不僅是真實，而且也是一種錘煉，一種感情與思想的升華。有時，寂寞具有決定性的作用。在一定意義上，可以說，取得非凡成就的人，________。 A．往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人 B．往往固然是最有才能，但首先是最能耐得住寂寞的人 C．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人 D．往往是那些首先具有才能，其次還耐得住寂寞的人 [嘗試答題]　選　　　　 [解析]　選B　橫線前的文字強(qiáng)調(diào)了“寂寞”的意義。A項，“又”表示并列關(guān)系，“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要，未突出重點。B項，在承認(rèn)“才能”重要的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)了“寂寞”。C項，強(qiáng)調(diào)了“寂寞”，否定了“才能”，顯然是不符合事實的。D項，強(qiáng)調(diào)了“才能”，沒有突出“寂寞”。只有B項和語段主旨一致。 2．主語或陳述對象的統(tǒng)一 [例2]　在語段的甲乙兩處，填入內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 白帝城在四川奉節(jié)縣城東四公里處，(甲)這是三國時蜀主劉備兵敗托孤之處，(乙)白帝城扼守瞿塘峽的西口，江面狹窄，水勢湍急。 甲：a.高峽背依，長江下臨。 b．背依高峽，下臨長江，形勢雄壯。 乙：a.城內(nèi)有白帝廟、武侯祠、望江亭、觀星亭等古跡。 b．白帝廟、武侯祠、望江亭、觀星亭等古跡在城內(nèi)。 A．甲a乙b　　　　　　　 B．甲b乙a C．甲a乙a D．甲b乙b [嘗試答題]　選　　　　 [解析]　選B　解答此題要保持句子主語的一致性。整個句子的陳述對象(主語)是“白帝城”，甲a的主語是“高峽”“長江”，與陳述對象不符，要排除。乙b的主語是“古跡”，也與陳述對象不符，要排除，故答案選B。 　　邏輯關(guān)系——因果、條件、遞進(jìn)、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動靜、多寡、實虛等。語段在表達(dá)一定的意思時，總會按照某種邏輯順序或者符合一定的生活事理，而這順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征。 　　　 [例3]　填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 松鼠是一種漂亮的小動物，________。 A．它面容清秀，身體矯健，眼睛閃閃有光，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警 B．它面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警 C．它面容清秀，眼睛閃閃有光，四肢輕快，身體矯健，非常敏捷，非常機(jī)警 D．它眼睛閃閃有光，面容清秀，身體矯健，非常敏捷，四肢輕快，非常機(jī)警 [嘗試答題]　選　　　　 [解析]　選B　從邏輯順序分析，應(yīng)按照由整體到局部的順序，即按照由“面容”到“眼睛”、由“身體”到“四肢”的順序來排列。 　　前后呼應(yīng)，指句子間要做到連貫，就要注意前面意義與后面意義保持一致，注意內(nèi)容的銜接和呼應(yīng)，做到先“起”后“承”。 　　　 [例4]　(2015湖南高考)說著，進(jìn)入石洞來，只見佳木蘢蔥，奇花灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。________，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱池沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。 下列語句填入語段中畫橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，平坦寬豁，雕甍繡檻 B．漸向北邊，再進(jìn)數(shù)步，雕甍繡檻，兩邊飛樓插空，平坦寬豁 C．再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻 D．漸向北邊，雕甍繡檻，再進(jìn)數(shù)步，平坦寬豁，兩邊飛樓插空 [嘗試答題]　選　　　　 [解析]　選C　文段開頭從游蹤說起，先是“進(jìn)入石洞來”記所看景象。接下來，又有景象映入眼簾，此句用“再進(jìn)數(shù)步”開頭，就與前一句“進(jìn)入石洞來”形成前后呼應(yīng)。橫線后面，是“皆隱于山坳樹杪之間”，所以橫線的最后是“雕甍繡檻”，才能與之銜接緊密。而且“兩邊飛樓插空”與“雕甍繡檻”是不可分的。 　　文段的畫面、色彩、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一(或陰沉凄涼，或熱烈歡樂，或直截了當(dāng)，或隱晦曲折，或貶或褒)。文段中所體現(xiàn)出來的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一，才能感染讀者。 　　　 [例5]　填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) ________。崖壁下有幾處墳地，墳前立著石碑，許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。 A．一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障 B．沒有太陽，天氣相當(dāng)?shù)睦洌偬}葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削 C．在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對岸 D．一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上 [嘗試答題]　選　　　　 [解析]　選B　語段中的“墳地”“石碑”“枯水”渲染的是一種凄涼的氛圍。A項中的“夕陽”“烘炙”“五彩”渲染的是一種熱烈的氛圍。D項中的“透明”格調(diào)清新，與原文不和諧。故排除A、D兩項。C項中雖然也有“枯草”“落葉”之凄涼感，但既然“崖壁……矗立在江對岸”，就不可能看到江對岸的石碑“字跡模糊”，所以排除C項。只有B項中的“冷”“萎落”“瘦削”含凄涼感，與原文氛圍協(xié)調(diào)且觀察點恰當(dāng)。 　　句式的恰當(dāng)有兩重含義：一是句式的一致性，二是句式的最佳表意。 　　　 1．句式的“一致性” “一致”的內(nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等，貴在找出照應(yīng)點。語段中的信息前后吻合，彼此照應(yīng)，才能在表意上形成一個完美的整體。 [例6]　填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛的年輕的垂柳，像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈；________。 A．像披散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；萬般風(fēng)流，像凌波微步的仙子 B．婆娑起舞，像披散秀發(fā)的古代美人；萬般風(fēng)流，像凌波微步的仙子 C．像披散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，萬般風(fēng)流 D．婆娑起舞，像披散秀發(fā)的古代美人；像凌波微步的仙子，萬般風(fēng)流 [嘗試答題]　選　　　　 [解析]　選C　C項的句式結(jié)構(gòu)與前文的“像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈”一致，銜接緊密和諧。 2．句式的最佳表意 句式的最佳表意是指語段在表情達(dá)意時，為強(qiáng)調(diào)突出某一方面，要采用最佳的句式，如：陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句或肯定句、否定句等。 [例7]　填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 職責(zé)的轉(zhuǎn)變與業(yè)務(wù)量的增加使得對消防員的要求也越來越高，________。新兵從一個地方青年到一個合格的消防戰(zhàn)斗員，通過訓(xùn)練和實戰(zhàn)需要半年到一年的時間。除了理論知識的學(xué)習(xí)，體能的訓(xùn)練，心理素質(zhì)也是極為重要的一項課程。后期實戰(zhàn)也會讓新人真正深入到各種突發(fā)災(zāi)害中，讓其心理素質(zhì)和膽量在訓(xùn)練和實戰(zhàn)中得到強(qiáng)化。 A．如此繁重的任務(wù)需要堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝才能勝任 B．堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝才能勝任如此繁重的任務(wù) C．沒有堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝是無法勝任如此繁重的任務(wù)的 D．勝任如此繁重的任務(wù)使人必須擁有堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝 [嘗試答題]　選　　　　 [解析]　選C　這段文字介紹的是消防員訓(xùn)練時需要具備的諸多條件。為了強(qiáng)調(diào)這些條件的重要性，最好使用雙重否定的句式，比較之下，C項是最合適的。 　　要符合詩歌或語句在字?jǐn)?shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定。 　　　 [例8]　填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)每逢深秋季節(jié)，________，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。 (2)遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，________；近看小河流水，茶院蔥綠，松竹并茂。 ①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓　②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓　③白云繚繞，層林疊翠?、軐恿织B翠，白云繚繞 A．①③　　　　　　　　　 B．①④ C．②③ D．②④ [嘗試答題]　選　　　　 [解析]　選D　(1)“每逢”為六字句，若選①，“置身山頂”是四字句，“俯瞰槐榆丹楓”又是六字句，顯然參差雜亂，極不整齊；若選②，兩個六字句相對，接下來是四個四字句，不僅句式對稱，而且“瞰”與“覽”也押韻。 (2)“遠(yuǎn)眺”與“近看”形成對稱，后面各跟三個四字句。但從押韻上看，若選③，韻腳是“抱”“翠”“水”“茂”，顯然讀起來不大和諧；若選④，韻腳則成了“抱”“繞”“水”“茂”，韻腳和諧自然，表達(dá)流暢自如。選③顯然沒有選④好。 題型二　語句排序題——確定“首尾”找相連 語句排序題要求將一組句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列，使之有序。主要有“有語境式排序”和“無語境式排序”兩種形式。 審題“3關(guān)注”——找切入口 (一)關(guān)注行文思路 從文體來看，記敘文常常以時間、空間為順序；議論文常常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，形成或總分，或并列，或?qū)φ眨驅(qū)舆M(jìn)的結(jié)構(gòu)；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序(時間、空間、邏輯等)。 [例1]　依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 春夜，一輪暈月映著燦爛的垂櫻，這就是聞名于世的園山夜櫻花。我早就神往于這般美景了。這天，我趕到園山公園的時候，還見不到月亮，________，________，________，________?；ㄑ鐾拢赂┮曋?。瞬間，一切都陡然靜止下來，在這清麗的天地間只有月和花。 ①近景是一株身著淡紅色盛裝的垂櫻樹 ②遠(yuǎn)景是暮色蒼茫的東山 ③山頂上漸漸發(fā)亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空 ④地上竟然沒有一瓣落花 A．④①②③　　　　　　 B．①④③② C．②①④③ D．①②③④ [嘗試答題]　選　　　　 [解析]　選C　本段文字為記敘性文字，我們可以抓住時間、空間順序來理順?biāo)悸?，這一段文字?jǐn)⑹隽嗽铝恋淖兓?時間)以及所見景色(空間)，從“還見不到月亮”之時所見的“遠(yuǎn)景”(②)到“近景”(①)再到“地上”(④)，視角從上到下；從“暮色蒼?！?②)到月亮升空(③)，時間在向前推移。 (二)關(guān)注句群關(guān)鍵句 一個句群雖然由若干句子組成，但其中的關(guān)鍵句(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句或主旨句、觀點句等)起著主要作用。因此，抓住了句群的關(guān)鍵句，就抓住了要害，對句序的認(rèn)識就會由暗到明。 [例2]　填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 我愛小池，也愛溪流，是因為我愛它們的“清”和“遠(yuǎn)”。________，________，________，________，________，像一位開朗活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，走出群山迎接朝陽和大海。 ①幾種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數(shù) ②溪流蜿蜒，如一條銀蛇 ③小池清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤的碧玉 ④時隱時現(xiàn)，游向遠(yuǎn)方 ⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動 A．③⑤①④② B．②③①⑤④ C．②④③⑤① D．③⑤①②④ [嘗試答題]　選　　　　 [解析]　選D　首先抓住語段開頭的關(guān)鍵句“我愛小池，也愛溪流，是因為我愛它們的‘清’和‘遠(yuǎn)’”。所填的5個句子以“清”和“遠(yuǎn)”為中心可歸為兩個句群，其中③⑤①為一個句群，其中心為“清”，②④為一個句群，其中心為“遠(yuǎn)”。根據(jù)開頭關(guān)鍵句中“清”“遠(yuǎn)”的先后順序，可確定③⑤①在前，②④在后。 (三)關(guān)注隱性標(biāo)志 1．關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng) 關(guān)聯(lián)詞語之間的搭配關(guān)系，或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進(jìn)，或因果。關(guān)聯(lián)詞語是一一對應(yīng)的，也有先后關(guān)系，從而確定上下句。 2．暗示性詞語的使用 暗示性詞語 作　用 換句話說 表示等同關(guān)系 與此同時、與此相反、反過來說 表示相對、相反關(guān)系，中間不可插入別的詞語 首先、其次、再次 表示主次輕重的順序，不可倒置 “先前”與“后來”、“過去”“現(xiàn)在”與“將來” 表示時間先后 總之、綜上所述、由此看來 表示要提出結(jié)論 諸如此類 表示綜合 所謂 表示有所解釋 例如 表示舉例 3．關(guān)鍵詞語、相同句式的重復(fù)出現(xiàn) 這些句子應(yīng)是緊密相連的，也能確定句子的先后順序。 4．音節(jié)的和諧與變化 如果需要排列的是一組并列結(jié)構(gòu)的短語或句子，也可以從音節(jié)的變化中抓特征：一是音節(jié)結(jié)構(gòu)相同或相近的排列在一起；二是音節(jié)較短的結(jié)構(gòu)在前，音節(jié)較長的結(jié)構(gòu)在后。 5．標(biāo)點的暗示作用 排序題橫線后的標(biāo)點除了逗號、句號外，還會有分號、問號等。遇到橫線后標(biāo)點有變化的連貫題時，可憑借標(biāo)點的暗示作用來確定答案。如根據(jù)句號確定總結(jié)句，根據(jù)分號確定并列的內(nèi)容，根據(jù)冒號確定總領(lǐng)句及其領(lǐng)屬范圍，等等。 [例3]　依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 一個有效應(yīng)對糧食危機(jī)的戰(zhàn)略性改變就是：________。________，________，________，________，________。垂直農(nóng)場可以說是我們自己養(yǎng)活自己、養(yǎng)活將不斷增加的人口的一場革命。 ①在大都市許多空置的高樓或多層樓房天臺上的溫室里種植農(nóng)作物 ②可以全年進(jìn)行食品生產(chǎn) ③作物感染疾病的風(fēng)險也更小 ④而且不需要化石燃料驅(qū)動的機(jī)械把農(nóng)產(chǎn)品從遙遠(yuǎn)的農(nóng)場運(yùn)送過來 ⑤減少數(shù)量可觀的淡水使用 ⑥在嚴(yán)格的控制條件下，在室內(nèi)的垂直農(nóng)場中種植農(nóng)作物 A．①⑥②④⑤③ B．⑥①②③④⑤ C．⑥①②⑤③④ D．①⑥②③④⑤ [嘗試答題]　選　　　　 [解析]　選C　從整個文段看，⑥“垂直農(nóng)場”跟①“空置的高樓或多層樓房天臺”相比前者是總述，而且標(biāo)點符號是句號，故⑥在前，①在后，然后是②；“生產(chǎn)”涉及“淡水使用”，故②后接⑤；由關(guān)聯(lián)詞“也”和“更”可知⑤后接③；由關(guān)聯(lián)詞“而且”和“農(nóng)產(chǎn)品”可知④在最后。 解題“3步驟”——定關(guān)鍵點 排序題最快捷、最穩(wěn)妥的解題方法是定準(zhǔn)3個關(guān)鍵點——首句、尾句以及中間緊緊相連的兩句。定準(zhǔn)3點后再與選項匹配就能快速鎖定答案(大部分題目定準(zhǔn)2點就可判定答案)。下面分“語境排序題”和“無語境排序題”兩種題型分別例析。 (一)語境排序題 [解題3步驟] 大多數(shù)的語言連貫題，使用前兩步就可得出答案。有的語言連貫題，在觀察四個選項排列的句序后，僅使用第二步(找出必須緊緊相連的兩句)，或僅使用第三步(根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句)，即可得出正確答案。 [排序4方法] 確定兩句話連在一起的排序法有四種。這四種方法大都體現(xiàn)在前面的“審題‘3關(guān)注’”中的“關(guān)注隱性標(biāo)志”，但因“確定兩句話連在一起”對解題十分重要，故此處再加以提煉，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。 第一種：詞語排序法——根據(jù)起照應(yīng)作用的詞語排序。①找“相同的詞語”；②找“關(guān)聯(lián)詞”和“代詞”；③找“暗示性詞語”。 第二種：語意排序法——根據(jù)句子之間的語意聯(lián)系排序。如果找不到起照應(yīng)作用的詞語，考生可根據(jù)上一句的意思推導(dǎo)下一句語意的側(cè)重點，從而將語意聯(lián)系最密切的兩個句子連在一起。 第三種：句式排序法——根據(jù)句式排序。 第四種：標(biāo)點排序法——借助橫線中的標(biāo)點排序。 [例4]　(2017江蘇高考)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個因素決定。________，________，________。________，________，________。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學(xué)問修養(yǎng)的結(jié)果。 ①它們的影響有好有壞 ②我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶 ③接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會貫通 ④這三者都是很自然地套在一個人的身上的 ⑤不易也不必完全擺脫 ⑥擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心地體驗 A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤① C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥ [嘗試答題]　選　　　　 [解析]　選C　第一步(根據(jù)橫線前的內(nèi)容確定第一句)：觀察四個選項可知，第一句不是②就是④。將橫線前的內(nèi)容“一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個因素決定”，分別與②、④句連起來讀，邊讀邊使用“語意排序法”分析，可發(fā)現(xiàn)聯(lián)系緊密的句子是第④句——第④句中的“這三者”“套在一個人的身上”與橫線前句子中的“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個因素”“一個人在創(chuàng)作和欣賞時”等形成照應(yīng)，由此可排除A項和B項。 第二步(找出必須緊緊相連的兩句)：使用“詞語排序法”，對剩余的五個句子進(jìn)行分析，可發(fā)現(xiàn)第①句中的“影響有好有壞”與第⑤句中的“不易也不必”“完全擺脫”等形成照應(yīng)，第①句中的“它們”與第④句中的“這三者”也形成照應(yīng)，由此可確定①⑤、④①。根據(jù)前文“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚”的表述順序，可確定②⑥③的順序，據(jù)此確定答案為C項。此外，根據(jù)橫線第三空與第六空使用的標(biāo)點——句號，使用“標(biāo)點排序法”加以分析，也可發(fā)現(xiàn)橫線第三空填⑤句的排序是正確的。 因為該題用了前兩步就得出了答案，所以不需要再進(jìn)行第三步的分析了。 (二)無語境排序題 無語境排序題不給上下文，要求就所給的幾個句子，選擇銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁??！敖忸}步驟”同語境排序題，排序的方法，可采用語境排序題四種方法的前三種——詞語排序法、語意排序法、句式排序法。(見上面內(nèi)容) 無語境排序題做題的關(guān)鍵是找出幾組(至少兩組)必須連在一起的兩句話，有時還要對所給句子先分層再排序。 [例5]　把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①立秋至處暑，秋陽肆虐，溫度較高，加之時有陰雨綿綿，濕氣較重，天氣以濕熱并重為特點。 ②秋季的氣候是處于“陽消陰長”的過渡階段。 ③故有“秋老虎”之說。 ④“白露”過后，雨水漸少，天氣干燥，晝熱夜涼，氣候寒熱多變，稍有不慎，容易傷風(fēng)感冒，許多舊病也易復(fù)發(fā)。 ⑤被稱為“多事之秋”。 ⑥因此，秋季養(yǎng)生在對精神情志、飲食起居、運(yùn)動導(dǎo)引等方面進(jìn)行調(diào)攝時，應(yīng)注重一個“和”字。 ⑦由于人體的生理活動與自然環(huán)境變化相適應(yīng)，體內(nèi)陰陽雙方也隨之發(fā)生改變。 A．②①③④⑤⑦⑥ B．①③⑤④②⑦⑥ C．②③①④⑤⑥⑦ D．②⑤④①③⑦⑥ [嘗試答題]　選　　　　 [解析]　選A　第一步：觀察四個選項可知，第一句不是②就是①。揣摩兩句的含意，發(fā)現(xiàn)第②句屬于總領(lǐng)句，所以排除B項。 第二步：根據(jù)第①句中“秋陽肆虐，溫度較高”及第③句“故有‘秋老虎’之說”，根據(jù)“語意排序法”“詞語排序法”可知，①③句存在因果關(guān)系，第①句后面應(yīng)該跟第③句，據(jù)此可排除C項。 第三步：使用“語意排序法”“詞語排序法”，由第④句中的“容易傷風(fēng)感冒，許多舊病也易復(fù)發(fā)”及第⑤句“被稱為‘多事之秋’”可知，④⑤句同樣存在因果關(guān)系，第④句后面應(yīng)該跟第⑤句。最終確定答案為A。 解答上述無語境排序題時，還可以使用先分層再排序的方法來輔助解題。閱讀之后可發(fā)現(xiàn)，①至⑤句是講秋天氣候特點的，⑥⑦句是提醒人們要注意秋季養(yǎng)生的，也就是說，可以把這七個句子分成兩層：①至⑤句為第一層，⑥⑦句為第二層。另外，第⑦句一定要排在第⑥句前面，因為二者存在因果關(guān)系。就該題而言，使用分層的方法輔助解題的好處在于：一是排序時①至⑤句一定要放在⑥⑦句之前，因為二者存在因果關(guān)系，如果有選項不是這樣排序，即可判斷其錯；二是發(fā)現(xiàn)有選項不將①至⑤句排在一起，或是將⑥⑦句分開排序，也可以立即判斷該選項是錯誤的。由此可見，在做無語境排序題時，對所給句子先分層再排序也是一種能確保得分的解題方法。 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　——“語言表達(dá)連貫題”配套檢測 題組一　語句復(fù)位 1．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 共享經(jīng)濟(jì)如今正火，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不光是人類，連細(xì)菌菌群也玩分時共享：______________________。研究人員設(shè)立了兩個相距2毫米的枯草桿菌生物膜菌群，兩個菌群不但能相互溝通，還會同步性生長。但是，當(dāng)二者對有限資源產(chǎn)生競爭時，兩個菌群的生長就不再同步，而是切換成分時共享模式，從而降低了對資源的競爭。 A．毗鄰的菌群間不僅能協(xié)調(diào)各自的活動，實現(xiàn)對有限資源的分時共享，還能相互溝通 B．毗鄰的菌群間不僅能相互溝通，還能協(xié)調(diào)各自的活動，實現(xiàn)對有限資源的分時共享 C．毗鄰的菌群間只有能相互溝通，才能協(xié)調(diào)各自的活動，實現(xiàn)對有限資源的分時共享 D．毗鄰的菌群間只有能協(xié)調(diào)各自的活動，實現(xiàn)對有限資源的分時共享，才能相互溝通 解析：選B　解答此題，要注重把握“相互溝通”“能協(xié)調(diào)各自的活動，實現(xiàn)對有限資源的分時共享”兩個內(nèi)容的關(guān)系。從后文看，細(xì)菌菌群的“資源共享”應(yīng)該是先“溝通”，然后才能“共享”；同時，從“溝通”和“共享”的關(guān)系分析，二者是遞進(jìn)關(guān)系而不是條件關(guān)系。所以答案是B項。 2．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 對于每個學(xué)生來說，在進(jìn)行升學(xué)規(guī)劃時，__________，也是促進(jìn)學(xué)校辦出高質(zhì)量的動力所在。 A．不能以偏概全，必須了解自己的個性、興趣，以適應(yīng)每個具體學(xué)校的辦學(xué)情況與辦學(xué)要求 B．不能主觀臆斷，必須了解自己的個性、興趣以適應(yīng)每個具體學(xué)校的辦學(xué)情況與辦學(xué)要求 C．不能以偏概全，必須對每個具體學(xué)校的辦學(xué)情況進(jìn)行分析，這是找到適合自己個性、興趣的學(xué)校的辦法 D．必須對每個具體學(xué)校的辦學(xué)情況進(jìn)行分析，這是找到適合自己個性、興趣的學(xué)校的辦法，不能主觀臆斷 解析：選C　“這是……”與“也是……”搭配，可以先排除A、B兩項；“不能主觀臆斷”不宜放在下文的前面， 排除D項。 3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 專家表示，汞經(jīng)常出現(xiàn)在我們的日常生活中，如果對含汞產(chǎn)品使用或處理不當(dāng)很容易造成汞污染。__________，達(dá)到一定量便會對人體產(chǎn)生危害，嚴(yán)重的甚至?xí)斐晒卸?。因此，建議定期進(jìn)行汞含量檢測，并掌握與汞相關(guān)的科學(xué)知識，做好汞污染的預(yù)防工作。 A．人體可通過呼吸道、皮膚或消化道等不同途徑吸收汞及其化合物 B．呼吸道、皮膚或消化道等可以成為汞及其化合物侵入人體的途徑 C．汞及其化合物可通過呼吸道、皮膚或消化道等不同途徑侵入人體 D．汞及其化合物侵入人體的途徑可以通過呼吸道、皮膚或消化道等 解析：選C　能夠“達(dá)到一定量”的是“汞及其化合物”，而不能是“人體”或“呼吸道、皮膚或消化道等”，故排除A、B兩項。C、D兩項的主語都是“汞及其化合物”，橫線后面的內(nèi)容是“對人體產(chǎn)生危害”，但D項強(qiáng)調(diào)的是“汞及其化合物”侵入人體的途徑，脫離語境，故排除D項。 4．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 智能手表的續(xù)航一直是一個棘手的問題。智能手表電池與其他電子元件一起擁擠在手表屏幕后方的狹小空間里，不但占據(jù)了大部分可用空間，其能提供的能量也十分有限。近來，研究者們發(fā)現(xiàn)，通過應(yīng)用一種日本手工折紙的折疊技術(shù)，________。除了提高智能手表的性能，這種方式與標(biāo)準(zhǔn)的制造工藝兼容，可以制造更適合于其他各種各樣的可穿戴電子產(chǎn)品的電池，比如跟蹤健康相關(guān)數(shù)據(jù)的智能手環(huán)等。 A．他們可以把電池從容地放進(jìn)表帶，獲得更多的儲能空間，變得可拉伸也可彎曲 B．電池可以獲得更多的儲能空間，從而從容地放進(jìn)表帶，變得可拉伸也可彎曲 C．他們可以使電池變得可拉伸也可彎曲，從而從容地放進(jìn)表帶，獲得更多的儲能空間 D．電池可以從容地放進(jìn)表帶，他們可以讓其拉伸和彎曲來獲得更多的儲能空間 解析：選C　從橫線的前文內(nèi)容看，主語為“研究者們”，填入的句子主語也應(yīng)當(dāng)為“研究者們”，即“他們”，由此可排除B、D兩項。從A、C兩項來看，區(qū)別在于“變得可拉伸也可彎曲”的位置，“變得可拉伸也可彎曲”是電池“放進(jìn)表帶”“獲得更多的儲能空間”的條件，因而，要把這句話放在前面，由此可排除A項。故選C。 5．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 變色龍屬有鱗目，避役科，跟常見的蜥蜴是近親，是一類適應(yīng)森林樹棲生活的奇特而又有趣的動物。變色龍行動遲緩，是慢生活的倡導(dǎo)者，除了伸出舌頭捕食的那一瞬間，其他時候它們干什么都是慢吞吞的，____________。它從不追捕獵物，而是耐心地等待獵物進(jìn)入其攻擊圈。 A．天敵和獵物把在樹上有那種蹣跚搖擺步態(tài)的它誤認(rèn)為是被風(fēng)吹動的樹葉 B．被天敵和獵物誤認(rèn)為是被風(fēng)吹動的樹葉的它在樹上有那種蹣跚搖擺的步態(tài) C．它在樹上那種蹣跚搖擺的步態(tài)使天敵和獵物把它誤認(rèn)為是被風(fēng)吹動的樹葉 D．它在樹上那種蹣跚搖擺的步態(tài)被認(rèn)為是風(fēng)吹動的樹葉是天敵和獵物的誤認(rèn) 解析：選C　A項，陳述主體是“天敵和獵物”，與橫線前后的陳述主體不一致，故排除。B項，同理，可排除。C、D兩項的陳述主體都是“變色龍”，C項，表述的內(nèi)容主要是變色龍的“慢”帶來的“效果”，即“使天敵和獵物把它誤認(rèn)為是被風(fēng)吹動的樹葉”，而D項強(qiáng)調(diào)的是“天敵和獵物的誤認(rèn)”。故選C項。 題組二　語句排序 6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 經(jīng)濟(jì)增長速度適度回落是客觀規(guī)律，________。________，________，________，________，________。世界各大經(jīng)濟(jì)體在經(jīng)濟(jì)增長中都出現(xiàn)過這種趨勢。 ①當(dāng)雪球小的時候，可以很快翻一番 ②是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，只能適應(yīng)不可改變 ③猶如滾雪球一樣 ④因為伴隨著我國經(jīng)濟(jì)總量的擴(kuò)大 ⑤隨著雪球體積的增大，速度必然要降低 ⑥增長速度自然要回落 A．②③⑥④⑤①　　　　 B．②④⑥③①⑤ C．⑤①②⑥③④ D．⑤②③⑥④① 解析：選B　綜合來看，幾個句子的中心議題是“經(jīng)濟(jì)增長速度適度回落”，答題時抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞排序即可。語段開頭說“經(jīng)濟(jì)增長速度適度回落是客觀規(guī)律”，分析六個句子，對應(yīng)“客觀規(guī)律”的，只有②，因此第一空為②；這樣可排除C、D兩項。再分析其他五個句子，發(fā)現(xiàn)①③⑤三個句子內(nèi)容與“滾雪球”有關(guān)，應(yīng)連接在一起，并且③在前面，據(jù)此可知答案為B。 7．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 人人都渴望快樂，但快樂的感覺總是稍縱即逝的，那么怎樣讓快樂持久呢？首先，_______。________。________。________。________；________。 ①比如告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心 ②如果只是將快樂私藏，積極的情緒便會很快消失 ③它不僅有助于快樂感的延續(xù)，還能拉近人與人之間的關(guān)系 ④告訴你的朋友，很懷念在一起時開心的時光，并開始籌劃新的聚會，等等 ⑤傳遞快樂其實很簡單 ⑥積極與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷，是放大快樂感的最佳方法 A．⑤⑥①②④③ B．⑤③②⑥①④ C．⑥③②⑤①④ D．⑥⑤①④②③ 解析：選C　此語段的中心是分享(傳遞)快樂，因此⑥句提出中心話題，應(yīng)放在句首，③句緊接其后闡述分享(傳遞)快樂的意義，②句是對③句的反面論述，應(yīng)排在③句后；句群的思路是先談分享(傳遞)快樂的意義再談分享(傳遞)快樂的方法，前面⑥③②句闡述了分享(傳遞)快樂的意義，⑤句開始論述分享(傳遞)快樂的方法，①④句是對⑤句的舉例闡述，而由標(biāo)志性的詞語“比如”可知，①句應(yīng)排在④句之前。 8．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 所謂氛圍，是指意境造成的一種氣氛、情調(diào)。盛唐詩人多追求意境的整體感，使意境彌漫濃烈的情思，________，________。________，________；________，________。它是可感的，但又空靈而飄忽，而盛唐詩人正是表現(xiàn)意境氛圍的高手。 ①捕捉這種氣氛很不易 ②就一下子把人帶進(jìn)某種氣氛、某種情調(diào)中去了 ③因為它既不是寫景，又不是直接抒情，難以直接著筆，但又必須以寫景和抒情烘托出來 ④在讀者還沒有對詩加以細(xì)細(xì)品味、對意境的具體含蘊(yùn)加以細(xì)細(xì)領(lǐng)略之前 ⑤因為它是一種整體感受 ⑥表現(xiàn)它就更難 A．④②①⑤⑥③ B．④②①③⑥⑤ C．②④①⑤⑥③ D．②④①③⑥⑤ 解析：選A　④②兩句談氛圍的作用，應(yīng)接在“使意境彌漫濃烈的情思”的后面，①句的“這種氣氛”照應(yīng)③⑤⑥的“它”字，可見①句應(yīng)緊隨④②句之后、③⑤⑥句之前。③句“因為它既不是寫景，又不是直接抒情，難以直接著筆，但又必須以寫景和抒情烘托出來”照應(yīng)⑥句的“表現(xiàn)”，應(yīng)放⑥句之后。 9．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) ①意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華。 ②這恐怕是每一個善于讀詩，可以與之談詩的人都會有的體驗。 ③境與象的關(guān)系，全面而確切的表述應(yīng)該是：境生于象而超乎象。 ④意象好比細(xì)微的水珠，意境則是飄浮于天上的云。 ⑤那飄忽的、變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩的意境。 ⑥云是由水珠凝集而成的，但水珠一旦凝集為云，則有了云的千姿百態(tài)。 A．③①②④⑥⑤ B．①③②④⑥⑤ C．③①④⑥⑤② D．①③④⑥⑤② 解析：選C　③是全段的話題，包含了“意境”與“意象”兩個方面，且揭示了二者之間的關(guān)系。①緊承③，前半句是對“境生于象”的說明，后半句是對“超乎象”的說明。④承①中的“意象是……材料”與“意境是……升華”，用比喻使之形象化。⑥承④的比喻，⑤承⑥的“千姿百態(tài)”，⑥⑤同時回應(yīng)③，揭示二者關(guān)系。②是對前文的總結(jié)，“這”指代前面的內(nèi)容。故選C。 10．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，充分證明了中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天，我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，就是要________，________，________，________，________。銘記這段歷史，是因為它的慘烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn)，獲得開創(chuàng)未來的精神力量。 ①永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛國人士 ②永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人 ③永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞 ④永遠(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女 ⑤永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士 A．⑤③④②①　　　　　　　 B．①②④⑤③ C．③⑤①④② D．④③②①⑤ 解析：選C　解答本題要著眼于話題“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”，圍繞“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利”的意義來解說，排序過程中要考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。首先進(jìn)行大體分組，根據(jù)橫線后的“它的慘烈悲壯與不屈抗?fàn)帯蓖茢鄼M線處的內(nèi)容應(yīng)該是先闡明抗日戰(zhàn)爭中慘烈的死難情況，故③⑤為一組；然后強(qiáng)調(diào)社會各界不屈不撓的抗?fàn)幖爸г闆r，故①②④為一組；最后根據(jù)程度由淺入深、概念由小到大的順序排列，可鎖定答案為C。 11．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 既然習(xí)慣是人生的主宰，那就要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。________，________，________，________，________，________，除非像有的人那樣，從不故步自封，思想開放，能夠不斷自新自強(qiáng)，但這種人畢竟太少了。 ①在體育方面，年輕人四肢柔軟，比老年人更適應(yīng)各項運(yùn)動 ②猶如學(xué)習(xí)語言，在表達(dá)和發(fā)音方面，年輕人的舌頭比老年人更靈便 ③可見，晚學(xué)總不如早學(xué)那樣從容自如 ④這是早期教育的一項重要任務(wù) ⑤幼年時養(yǎng)成良好的習(xí)慣最為重要 ⑥實際上早期教育的重點就應(yīng)該是培養(yǎng)習(xí)慣 A．⑥②①④⑤③　　　　　 B．⑤②①③④⑥ C．⑤④⑥②①③ D．⑥⑤②①④③ 解析：選C　由選項可知，第一空要從⑤⑥中選擇。根據(jù)首句大意，承接“要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”，⑤最合適，由此可排除A、D兩項；④中的“早期教育”承接⑤中的“幼年”，得出結(jié)論⑥；②①并列，承接前文，得出結(jié)論③。 12．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 沿著蘭江南行，不久就可以到達(dá)郭洞村。________，________，________，________。________，________。這是某種具有審美性和理想的烏托邦式的遮蔽，它讓我們想起當(dāng)年的武陵桃花源。 ①掩藏村莊的還有圍墻外繁茂的樹木 ②不僅說明村莊在過去為了安全而壁壘森嚴(yán) ③使村莊隱秘在一種更加古老的氛圍之中 ④村莊周圍有石頭壘成的圍墻 ⑤而且說明村莊封閉式的生活特性 ⑥出入村莊需要通過石門這道關(guān)隘 A．④③①⑥②⑤ B．⑥④①②⑤③ C．④⑥②⑤①③ D．②⑥⑤③④① 解析：選C　這是一個描寫性的語段，④從村莊外圍寫起，承接橫線前的文意。⑥是對圍墻的進(jìn)一步描寫。②⑤“不僅……而且……”連用，是作者對村莊結(jié)構(gòu)的分析。①③是對樹木的描寫，從“還有”一詞可看出應(yīng)在“圍墻”之后。由以上分析可知選C。 13．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 當(dāng)我們蹺起二郎腿，用橡膠錘子敲擊膝蓋時，小腿就會不自覺地向前彈起。________。________。________。________。________。________。條件反射是人為適應(yīng)環(huán)境而逐漸形成的，例如人一吃很酸的山楂就會口水直流。 ①它是一種比較低級的神經(jīng)活動 ②這是人體反射作用的表現(xiàn) ③非條件反射是人生來就有的 ④人體不經(jīng)過大腦思考就作出的反應(yīng)叫作反射 ⑤敲擊膝蓋小腿彈起的現(xiàn)象就是一種非條件反射 ⑥反射有非條件反射和條件反射 A．②③⑥④⑤① B．⑤②③⑥④① C．⑤①②⑥③④ D．②④⑥③①⑤ 解析：選D　這是一個說明性語段，主要說明了條件反射的道理。備組合的6句話，②中的“這”承上復(fù)指小腿反彈現(xiàn)象，應(yīng)放在第一位。④提出“反射”這一概念，⑥將其進(jìn)行分類，③①說明非條件反射，⑤舉例說明非條件反射，照應(yīng)橫線前的話，與橫線后面的句子相對應(yīng)。由以上分析可知選D。 14．在下面一段文字的橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 他不答，我也停了說話，且看那瞬息萬變的落照。迤邐行來，已到水邊。水已成冰，________。________。________。________，________。但也有淺淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。 ①冰中透出。枝枝荷梗，枯梗上漾著綺輝 ②岸邊幾株枯樹，恰為夕陽做了畫框 ③框外嬌紅的西山，這時卻全呈黛青色，鮮嫩潤澤 ④一派雨后初晴的模樣，似與這黃昏全不相干 ⑤遠(yuǎn)山凹處，紅日正沉，只照得天邊山頂一片通紅 A．①④②⑤③ B．①⑤②③④ C．②①⑤③④ D．②①③④⑤ 解析：選B　由“水已成冰”可知，其下句應(yīng)為①，排除C、D兩項。由②中的“畫框”、③中的“框外”可知，③放②后；由③中的“這時卻全呈黛青色”與④中的“似與這黃昏全不相干”可知，兩句相連符合情理，故②③④相連，排除A項。最后確定答案為B。 15．在下面一段文字的橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 我們總是埋怨這世界太喧鬧，讓我們靜不下心來專注一個目標(biāo)、一項事業(yè)。怎樣才能靜下心來？________。________，________。________，________，________。這世界的一切喧鬧，原本都是心鬧。 ①世界再喧鬧我們也要聽得見自己內(nèi)心的聲響 ②知道自己要什么、不要什么 ③靜得聽得見一根針掉落的聲音時 ④關(guān)鍵看我們的內(nèi)心 ⑤我們才能聽得見內(nèi)心的夢想和希望 ⑥只有當(dāng)我們的心靜了 A．①②⑥③⑤④ B．①⑥②③⑤④ C．④①②⑥③⑤ D．④⑥③⑤②① 解析：選C　根據(jù)整體語境可知，④是對前面問句的整體回答，也是對后面內(nèi)容的總領(lǐng)；根據(jù)語境，②緊跟①的后面，③銜接在⑥的后面，由⑥中的“只有”和⑤中的“才”可知，⑤放最后。 16．在下面一段文字的橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 到了天池，有人脫口說了一句：“春水碧于藍(lán)?！盻_______。這樣的風(fēng)景就像在明信片上看到過的一樣。 ①它們長得非常整齊，一棵一棵挨著，依山而上。 ②天池的水，碧藍(lán)碧藍(lán)的。 ③池水極平靜，塔松、雪山和天上的云影倒映在池水當(dāng)中。 ④上面，稍遠(yuǎn)處，是雪白的雪山。 ⑤對面的山上密密匝匝地布滿了塔松，塔松即云杉。 A．②①③⑤④ B．②④⑤①③ C．③②④①⑤ D．③④⑤①② 解析：選B　語言表達(dá)連貫題首先要通讀語段，了解句意，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理。②句的內(nèi)容與“春水碧于藍(lán)”照應(yīng)，所以②句應(yīng)放在最前面。排除C、D兩項。④⑤兩句先介紹雪山，再介紹對面山上的云杉，①中的“它們”承接⑤中的“云杉”，③句收尾。所以選B項。 17．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 美感作為感覺，是在對象化的過程中實現(xiàn)自己的。不能超脫的詩人，總是執(zhí)著于某一些特殊的對象。他們的心靈固結(jié)在美感上，________，________，________，________。________，________。對于一個詩人來說，最大的禍害莫過于執(zhí)著于某些特殊的對象了。 ①他們不能成為美感的主人 ②他們的美感又固結(jié)在這些特殊的對象上 ③美感就失去寄托 ④反而讓美感受對象的役使 ⑤心靈就會遭受致命的打擊 ⑥一旦喪失這些對象 A．②⑥③⑤①④ B．②③⑥④①⑤ C．⑤②①④⑥③ D．⑤①④②③⑥ 解析：選A?、谥小八麄兊拿栏杏止探Y(jié)在”緊承上文“固結(jié)在美感上”，⑥中“這些對象”緊承②中“這些特殊的對象上”，③中“就失去”與⑥中“一旦喪失”相接，③中“美感就失去寄托”與⑤中“心靈就會遭受致命的打擊”是遞進(jìn)關(guān)系，①中“主人”與④中“役使”相對。故正確排序為②⑥③⑤①④。 18．在下面一段文字的橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) ________因為，即便是許多人終身未出家門，或未遠(yuǎn)出家門，但在他們內(nèi)心深處，仍然有無家可歸的感覺，他們也在漫無盡頭的路上。 ①是命運(yùn)把人拋到了路上——形而上一點說。 ②自古以來，人類就喜歡流浪。 ③流浪不僅是出于天性，也出于命運(yùn)。 ④人們借著路，向前流浪。 ⑤路連接著家與前方。 ⑥當(dāng)然也可以說，人類不得不流浪。 A．①⑤④③②⑥ B．③①②④⑥⑤ C．④①⑤②③⑥ D．⑤④②⑥③① 解析：選D　橫線后面說“因為，即便是許多人終身未出家門……”，