湖北省武漢市高中物理 第三章 金屬及其化合物 3.2 幾種重要的金屬化合物-鈉的化合物導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1.doc

《湖北省武漢市高中物理 第三章 金屬及其化合物 3.2 幾種重要的金屬化合物-鈉的化合物導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市高中物理 第三章 金屬及其化合物 3.2 幾種重要的金屬化合物-鈉的化合物導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

鈉的化合物 問題記錄 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 學(xué)生通過自學(xué)， 能說出鈉的幾種常見化合物。 2. 學(xué)生通過演示實驗，能準(zhǔn)確寫出相關(guān)化學(xué)方程式。 3. 學(xué)生通過小組討論，能初步掌握差量法的計算方法及利用化學(xué)方程式的計算。 【核心素養(yǎng)】 素養(yǎng)1 宏觀辨識與微觀探析 素養(yǎng)2 變化觀念與平衡思想 認(rèn)識鈉及其化合物的化學(xué)性質(zhì)。 素養(yǎng)3 證據(jù)推理與模型認(rèn)知 能通過相關(guān)反應(yīng)，推理分析反應(yīng)中質(zhì)量變化和電子轉(zhuǎn)移情況。 素養(yǎng)4 科學(xué)探究與創(chuàng)新意識 通過實驗探究鈉的有關(guān)性質(zhì)。 素養(yǎng)5 科學(xué)精神與社會責(zé)任 通過有關(guān)反應(yīng)的計算培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和推理能力。 【導(dǎo)學(xué)流程】 一、知識鏈接 二、基礎(chǔ)感知 焰色反應(yīng) 1.定義 部分金屬及其化合物在灼燒時會使火焰呈現(xiàn) 　　　　 。 2.操作 (1)將鉑絲用鹽酸洗凈后,在火焰上灼燒至與原來火焰顏色相同。 (2)蘸取試樣在火焰上灼燒,觀察火焰顏色;觀察鉀的火焰顏色時,要透過　 　　　。 (3)用　　　　 洗凈鉑絲,并在火焰上灼燒至無色,再檢驗下一個試樣。 3.鈉和鉀的焰色 鈉: 　　　色,鉀: 　　　　色。 　思考題一： 焰色反應(yīng)是物理變化還是化學(xué)變化? 思考題二： 是不是所有的元素都能發(fā)生焰色反應(yīng)? 思考題三： 觀察鉀元素的焰色時,為什么要透過藍(lán)色鈷玻璃? 思考題四： 某溶液的焰色反應(yīng)呈黃色,該溶液中一定不含鉀元素嗎? 三．深入學(xué)習(xí) 碳酸鈉（Na2CO3） 碳酸氫鈉（NaHCO3） 俗 名 純堿、蘇打 小蘇打 溶解性 易溶（同溫下，溶解度大于碳酸氫鈉） 易溶 熱穩(wěn)定性 穩(wěn)定 堿性 堿性（相同濃度時，碳酸鈉水溶液的PH比碳酸氫鈉的大） 堿性 與 酸 鹽酸 碳酸 不能反應(yīng) 與 堿 NaOH 不能反應(yīng) Ca(OH)2 產(chǎn)物與反應(yīng)物的量有關(guān) 侯氏制堿法 向飽和食鹽水中通入足量氨氣至飽和，然后在加壓下通入CO2，利用NaHCO3溶解度較小， 析出NaHCO3，將析出的NaHCO3晶體煅燒，即得Na2CO3。 金屬鈉長期暴露于空氣中,會經(jīng)歷怎樣的變化?最終生成的物質(zhì)是什么? 當(dāng)堂檢測： 1．下列物質(zhì)的化學(xué)名稱、化學(xué)式和俗名一致的是(　　) A．碳酸鈣、CaCO3、生石灰 B．氫氧化鈉、NaOH、純堿 C．碳酸鈉、Na2CO3、蘇打 D．碳酸氫鈉、NaHCO3、蘇打 2．現(xiàn)在有混有少量碳酸氫鈉的碳酸鈉固體，下列有關(guān)提純碳酸鈉的方法中，正確的是(　　) A．加入過量的氫氧化鈉溶液 B．加入適量的鹽酸 C．將固體充分加熱，直到質(zhì)量不變?yōu)橹? D．加入氯化鈣溶液 3．下列有關(guān)Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)的比較中，正確的是(　　) A．熱穩(wěn)定性：Na2CO3＜NaHCO3 B．常溫下水溶性：Na2CO3＞NaHCO3 C．與酸反應(yīng)的劇烈程度：Na2CO3＜NaHCO3 D．相對分子質(zhì)量：Na2CO3＜NaHCO3 4．106 g Na2CO3和84 g NaHCO3分別與過量的HCl溶液反應(yīng)，其中(　　) A．Na2CO3放出的CO2多 B．NaHCO3放出的CO2多 C．Na2CO3消耗的HCl多 D．NaHCO3消耗的HCl多