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1、2019 最新人音版音樂(lè)三上《維也納的音樂(lè)鐘》教案
一、故事導(dǎo)入
同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事 ,這個(gè)故事發(fā)生在維也納這個(gè)美麗的城市 ,這個(gè)城市
三面環(huán)山 ,一條美麗的多瑙河從中間穿過(guò)。這還是一個(gè)音樂(lè)之都。許多的音樂(lè)家像貝多芬、
莫扎特、舒伯特、海頓、施特勞斯都曾經(jīng)在這個(gè)音樂(lè)王國(guó)里面創(chuàng)造出許多舉世聞名的樂(lè)章
瞧！連這里的鐘也很特別！
1、這個(gè)鐘有什么特點(diǎn)？ 有規(guī)律 就是有節(jié)奏拍手！
好像在唱歌，有旋律……
2、那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它?！爱?dāng)”
3、這么獨(dú)特的一個(gè)鐘 ,咱們給它取個(gè)名字吧 ,大家有什么好的主意？
二、故事發(fā)生——初聽(tīng)音樂(lè)
1、聆聽(tīng)主題
今天 ,維也納城堡里
2、正在舉行歡慶 ,歡迎一位英雄的回來(lái) ,他叫哈里 ,他不是哈利波特 ,他是
哈里 ?亞諾什。這個(gè)哈里亞諾什據(jù)說(shuō)剛剛從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái) ,那是凱旋而歸 ,全城的老百姓們都聽(tīng)
到了關(guān)于他的許多故事 ,所以大家都來(lái)歡迎他 ,連我們維也納里面的音樂(lè)鐘看到哈里到來(lái)也歡
快地唱起了歌。讓咱們一起去聽(tīng)聽(tīng)這是一個(gè)怎樣的英雄？
A 、 哈里是一個(gè)怎樣的英雄？
快樂(lè)的，……節(jié)奏很歡快。
很英勇的，……感覺(jué)音樂(lè)很有力，
B 、 大 家能聽(tīng)出里面用什么樂(lè)器演奏的嗎？ 號(hào) ,還有黑管等等木管樂(lè)器組一起來(lái)演奏出這英勇的感覺(jué)。所以大家覺(jué)得哈里很厲 害。
2、學(xué)唱主題
這么強(qiáng)的音樂(lè)在戰(zhàn)場(chǎng)上敵人一聽(tīng)到就落荒而逃了 ,
3、聽(tīng)說(shuō) ,這個(gè)哈里英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上打敗了一
個(gè)七個(gè)頭的怪物和一支拿破侖軍隊(duì)。天哪！太不可思議了！難怪音樂(lè)鐘都要來(lái)歡迎他 ,那我
們想不想去一起歡迎這位英雄？那就要先學(xué)會(huì)歡迎儀式！一邊聽(tīng)一邊看 ,比比誰(shuí)先看懂！
A 、 鋼琴?gòu)椬?
問(wèn)：誰(shuí)看明白了？有什么不同的地方？旋律點(diǎn)結(jié)尾的不同 ,一個(gè)低 ,一個(gè)高。
B 、學(xué)生點(diǎn) ,鋼琴?gòu)棥?
C、全體學(xué)生一起來(lái)！
3、聆聽(tīng)全曲
來(lái) ,讓咱們一起參加歡迎儀式吧 , 當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)鐘的主題音樂(lè)時(shí)就請(qǐng)隨著音樂(lè)鐘一起舞
動(dòng)起來(lái)。并記一記 ,音樂(lè)鐘的主題出現(xiàn)了幾次？
三、故事繼續(xù)——角色扮演
1、引出其他人物
大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn) ,剛剛的音樂(lè)鐘 ,除了音樂(lè)鐘
4、的主題外 ,還有其他的音樂(lè) ,還有誰(shuí)來(lái)歡迎這
位偉大的英雄了呢？猜一猜！
國(guó)王、公主、士兵
2、分段欣賞
張老師這里有三段音樂(lè) ,大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng) ,他們分別符合哪個(gè)人物形象。
3、分別講解
第一段：士兵。很神氣 , 咱們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè) ,仔細(xì)聽(tīng)想想這是什么樂(lè)器？像是喇叭的聲
音,這叫小號(hào) ,大家是不是感覺(jué)像戰(zhàn)場(chǎng)上士兵沖鋒時(shí)的沖鋒號(hào)？那士兵是怎么樣的？誰(shuí)能來(lái)模
仿一下？咱們一起來(lái)像一個(gè)神氣的士兵和著音樂(lè)走一走。
第二段：國(guó)王。我們來(lái)看看國(guó)王和公主有什么特點(diǎn)？國(guó)王是最高的領(lǐng)導(dǎo)者 ,很威嚴(yán) ,很
沉穩(wěn) ,不可一世的。公主呢？溫柔的 ,美麗的 ,很溫和。那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng) ,第二段的音樂(lè)更
5、加符
合哪個(gè)形象。這段音樂(lè)比士兵的那段感覺(jué)要低沉一點(diǎn) ,要更加穩(wěn)重一點(diǎn) ,大家能聽(tīng)出是什么樂(lè)
器演奏的嗎？圓圓肚子的圓號(hào)。就像胖胖的國(guó)王。讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)國(guó)王走路 ,和著音樂(lè)一起
來(lái)。
第三段：公主。那第三段肯定就是美麗溫柔的公主了 ,咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看 ,公主的旋律如果
畫(huà)畫(huà)旋律線 ,想想會(huì)是怎樣的？像曲線 ,波浪一樣很柔和 ,就像美麗的公主在舞蹈。來(lái)吧 ,我們
一起來(lái)合著音樂(lè)舞蹈。
4、角色扮演——復(fù)聽(tīng)全曲
全城的人都來(lái)迎接這個(gè)英雄了 ,下面我請(qǐng)每一位同學(xué)都來(lái)扮演下這些人物 , 當(dāng)你聽(tīng)到屬
于你所扮演角色的音樂(lè)時(shí)就舞動(dòng)起來(lái)。并用小腦袋記一記 ,他們的出場(chǎng)順序。
四、故事結(jié)束
6、1、講解“回旋曲”
出場(chǎng)順序是怎樣的？
音樂(lè)鐘——士兵——音樂(lè)鐘——國(guó)王——音樂(lè)鐘——公主——音樂(lè)鐘
你看到了什么規(guī)律？
我用 A 來(lái)代表音樂(lè)鐘 ,BCD 分別代表士兵 ,國(guó)王 ,公主。
像這樣的主題音樂(lè)間隔出現(xiàn) ,不同的音樂(lè)穿插在當(dāng)中的曲式 ,我們就叫做“回旋曲”。
2、再次聆聽(tīng)全曲
讓我們?cè)俅蔚撵o靜聆聽(tīng)回旋曲《維也納的音樂(lè)鐘》
五、結(jié)束
維也納的英雄歸來(lái)了 ,歡迎儀式也結(jié)束。那么張老師的故事也告一個(gè)段落。你知道給這個(gè)
維也納音樂(lè)鐘賦予生命的是誰(shuí)呢？他就是匈牙利的音樂(lè)家——柯達(dá)伊。說(shuō)起這個(gè)柯達(dá)伊 ,可
是位偉大的音樂(lè)教育家 ,咱們之前學(xué)過(guò)的柯?tīng)栁氖謩?shì)就是由柯達(dá)伊發(fā)明的。。讓我們就住這
位偉大的音樂(lè)家 ,教育家柯伊達(dá) ,也讓我們記住這個(gè)美妙的《維也納音樂(lè)鐘》。
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人音版音樂(lè)三上《維也納的音樂(lè)鐘》教案
