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《銀色的馬車從天上來啦》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用歡快、明亮的聲音學(xué)會演唱歌曲《銀色的馬車從天上來啦》，能夠背唱歌詞。
2、能主動地參與歌曲的創(chuàng)編及其它音樂活動。
3、通過學(xué)習(xí)，感受冬天帶給人們的歡樂。
教學(xué)重、難點：
1、能用歡快、明亮的聲音熟練演唱歌曲《銀色的馬車從天上來啦》。
2、能主動參與到歌曲的創(chuàng)編活動中。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、課件、打擊樂器。
教學(xué)過程
（一）情景導(dǎo)入
1、導(dǎo)入：
猜謎語：小小白花天上栽，千變?nèi)f化六個瓣。一夜北風(fēng)花盛開，飄飄灑灑落下來。
2、師：雪花精靈帶著冬爺爺?shù)淖Ｔ赋酥y色的馬車過來了，它還帶來了一首歌
2、曲，我們趕緊去聽一聽吧。聽的時候想想這首歌曲情緒怎么樣，冬爺爺送給我們什么祝愿。
生：歡快……
生：祝天下的小朋友勇敢鍛煉意氣風(fēng)發(fā)，愿天下的小朋友心靈永遠(yuǎn)潔白無瑕。
3、師：我們就帶著這種歡快、高興的心情再來聽一遍歌曲，聽的時候感受歌曲力度的變化，特別注意每段結(jié)尾處的力度變化。
4、師：馬兒聽見同學(xué)們上課的積極性這么高，脖子上的鈴鐺響個不停。請同學(xué)們用下面的節(jié)奏型模仿馬鈴聲的節(jié)奏（X-XXX、X—）。
（拍一拍、動一動）
師：拿出串鈴將這兩種節(jié)奏型演奏出來。（演奏遍數(shù)就學(xué)生掌握程度定。）
6、師：我們加上歌詞唱一遍。
生：……
7、同學(xué)們評價一下自己唱的。
（二）學(xué)習(xí)歌曲
3、
(1)、聽范唱,隨教師做動作(鈴鼓動作)
(2)、用難點處理的環(huán)節(jié)學(xué)唱第二部分。
(3)、加入動作演唱。
(4)、加入樂器伴奏。(鈴鼓)
(5)、注意提示發(fā)聲方法、情感。
3、學(xué)習(xí)歌曲第三部分
(1)、聽范唱,隨教師做動作(拍手捻指)
(2)、用處理難點的方式學(xué)唱。
(3)、重點練習(xí)休止切分節(jié)奏。
(4)、完整演唱。
(5)、演唱,加入動作。
(6)、加入樂器伴奏(沙錘)
(三)完整演唱歌曲
第一次演唱、加動作。第二次鞏固提高,加樂器,第三次加入第二段歌詞。(教師鋼琴伴奏,注意指導(dǎo)、糾正學(xué)生演唱過程中的問題。)
歌曲處理
師生互動,分句讀歌詞。教師注意提示和帶動
4、學(xué)生的情感。
學(xué)生帶著朗誦的情感演唱歌曲。
學(xué)生評價自己的演唱。
設(shè)計意圖：暢所欲言，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)點
(如果說好,老師就說,我也覺得比剛才有進(jìn)步多了,我也被你們感染了,想唱一唱,給我這個機會嗎?那就請各位聽完后,給我的演唱做過評價吧!師:范唱,生:評價 師:我哪些地方唱的好?生說 師:為什么?引導(dǎo)學(xué)生說情感方面。說完后,生模仿唱)(如果說不好,就直接問那些地方不好,為什么呢?你認(rèn)為該怎樣唱才能表現(xiàn)這樣的情感呢?
4、根據(jù)情感處理完整演唱
表演展示
演唱形式設(shè)計:領(lǐng)唱、齊唱。
設(shè)計意圖：了解歌曲演唱形式，掌握音樂知識
五拓展延伸
1、為歌曲加上打擊樂器
師:剛剛老
5、師為你們伴奏的是雙響筒,那這個打擊樂器啦,在這首 歌曲當(dāng)中就表現(xiàn)了馬蹄的聲音。融入歌曲當(dāng)中給歌曲增添了色彩,使這首歌曲更加的好聽與豐富。
師:接下來,請同學(xué)們跟著錄音演唱一遍歌曲,這一次可以用自制的打擊樂器來為歌曲進(jìn)行配奏。但是一定要準(zhǔn)確表達(dá)出馬蹄的節(jié)奏。
師:好,同學(xué)們剛剛的伴奏還是不錯。大家都融入到歌曲當(dāng)中去了。都在動手為歌曲伴奏。
六課堂總結(jié)
好了,今天我們學(xué)習(xí)了銀色的馬車從天上來啦這首歌曲,也了解了我們的打擊樂器怎么來使用,這節(jié)課同學(xué)的收獲不小的。冬爺爺給同學(xué)們帶來的禮物還是不小的,那冬爺爺?shù)淖Ｔ咐惨彩抢蠋煹淖Ｔ?愿大家每天都能快樂、積極地生活,并把快樂帶給身邊的人。
專心---專注---專業(yè)
《銀色的馬車從天上來啦》教案(共3頁)
