《《競爭？合作？》教案設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《競爭？合作？》教案設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《競爭？合作？》教案設(shè)計
繼電初中 王江紅
一、 教材分析
本課來源于人教版八年級上冊第四單元第八課《競爭合作求雙贏》中的第一框的內(nèi)容。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分。該部分的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定：理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭。
二、 學(xué)情分析
在現(xiàn)實生活中，不少學(xué)生客觀上并不善于競爭。一方面，不理解什么是競爭；另一方面，不知道如何去競爭。因此，從競爭的觀念到競爭的行動，青少年學(xué)生需要接受全方位的指導(dǎo)。在各種思潮相互激蕩的今天，個別學(xué)生受極端個人主義的影響，不愿意奉獻(xiàn)，認(rèn)為奉獻(xiàn)吃虧，甚至融不到集體當(dāng)中。因此，有必要對學(xué)
2、生進(jìn)行關(guān)于競爭與合作問題的學(xué)習(xí)。
三、 教學(xué)目標(biāo)
（一） 情感、態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)具有自信心，敢于拼搏、敢于競爭的心態(tài)。有勝不驕、敗不餒的良好心理以及歡迎別人超過自己的大度心理。同時遵守道德和法律的價值選擇標(biāo)準(zhǔn)。
（二） 能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)具有大膽自信，敢于競爭的能力以及面對競爭挫折，辯證認(rèn)識和排遣嫉妒心理的能力。同時培養(yǎng)具有運用競爭規(guī)則的能力。
（三） 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識現(xiàn)代社會是充滿競爭的社會，現(xiàn)代社會也是充滿合作的社會，理解競爭的積極作用和負(fù)面影響。以及了解嫉妒心理的危害。懂得競爭的規(guī)則和違背規(guī)則的危害。知道公平競爭是最基本的準(zhǔn)則。
四、 教學(xué)重點和難點
（一） 重點
3、：如何理解平等競爭。
（二） 難點：如何理解平等競爭。
五、 如何解決教學(xué)重點和難點
（一） 重點和難點的解決：教材先設(shè)計了一個探究活動，一是貼近生活，二是探究其是否涉及規(guī)則、涉及什么規(guī)則；以及各行各業(yè)的規(guī)則不同。教教以競技體育為例，說明有規(guī)則，公平競爭必須守規(guī)則。此時，教材又從正反兩方面說明競爭必須遵守的宏觀準(zhǔn)則，也是底線準(zhǔn)則：道德和法律。就解決了本課的重點和難點。
六、 課時安排
（一）教師引言及實例導(dǎo)入 （3分鐘）
（二）正課 （39分鐘）
（三）結(jié)束語及學(xué)生總結(jié)歸納 （3分鐘）
七
4、、教學(xué)過程
（一）教師引言及由自然界弱肉強食的實例導(dǎo)入，讓學(xué)生閱讀這段事例并分析說明，原來自然界、人類社會普遍存在著競爭與合作。說出競爭現(xiàn)象和合作現(xiàn)象，然后教師就很自然導(dǎo)入新課。（板書）
（二）正課：第一目“平等競爭”，闡述有關(guān)競爭的一般道理。
其要點一，競爭的積極作用。教材先以一幅畫及說明為材料，設(shè)計了探究活動，讓學(xué)生由此討論現(xiàn)實生活中競爭的表現(xiàn)、競爭對我們的影響，其目的是把學(xué)生引入具體生活情境，給學(xué)生思考與探究競爭問題的契機。然后，闡明競爭的積極作用。
其要點二，競爭的負(fù)面影響。主要讓學(xué)生根據(jù)教材分析介紹其負(fù)面影響，主要從三個方面入手讓學(xué)生分析。為下一個問題作鋪墊。
其要點三，忌
5、妒心理的危害性。教師通過讓學(xué)生把勝利者和失利者進(jìn)行對比說明正常的心理反應(yīng)與忌妒心理不同。首先，教師要講明忌妒心理的性質(zhì)是消極的；其次，它具有很大危害性；最后，教師引導(dǎo)學(xué)生提出導(dǎo)向性要求，消除忌妒心理。為此讓學(xué)生進(jìn)行探究活動，尋找克服忌妒心理的方法。
其要點四，競爭是有規(guī)則的。教材先設(shè)計了一個探究活動，一是貼近生活，二是探究其是否涉及規(guī)則、涉及什么規(guī)則；以及各行各業(yè)的規(guī)則不同。教教以競技體育為例，說明有規(guī)則，公平競爭必須守規(guī)則。此時，教材又從正反兩方面說明競爭必須遵守的宏觀準(zhǔn)則，也是底線準(zhǔn)則：道德和法律。
其要點五，明確參與競爭的目的。教材以兩個運動員比賽為背景，讓學(xué)生探究競爭目的應(yīng)該是什么
6、。學(xué)生積極回答。名言教學(xué)敢于拼搏的警句，意在激勵學(xué)生有競爭意識。
第二目“合作共享”：闡述有關(guān)合作的一般道理。
其要點一，我們離不開合作。教材以送南瓜種子的事例為素材，讓學(xué)生探究這與合作的關(guān)系。
其要點二，合作是事業(yè)成功的土壤。教材通過探究活動導(dǎo)入，讓學(xué)生通過“動”體驗合作的力量，共享合作的結(jié)果。教材其后的相關(guān)鏈接，以科技領(lǐng)域合作成功的范例“863”計劃的成就，印證了教材的觀點。
七、 板書設(shè)計
第八課 第一框 競爭？合作？
第一目：平等競爭
1. 競爭的積極意義
2. 競爭的副作用
3. 消除忌妒心理
4. 競爭的規(guī)則
5. 明確競爭的目的
第二目：合作共享
1. 人們需要合作
2. 合作的作用
3. 合作是成功的土壤
八、 教學(xué)反思
通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，還是沒有組織學(xué)生進(jìn)行有效的探討，是時間關(guān)系，有些問題沒有展開，在以后的教學(xué)中要對有些問題有取舍，重點地方要多討論。
《競爭？合作？》教案設(shè)計
