高二政治寒假作業(yè) 第二天

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1、 第二天 1．城市精神是城市文化的精髓?！皭蹏?guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”的北京精神在城市建設(shè)中將發(fā)揮重要作用，表現(xiàn)在 ①精神力量在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 ②精神力量可以為城市建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力 ③精神力量可以增強(qiáng)北京在世界城市中的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力 ④北京精神體現(xiàn)了首都豐厚的歷史文化底蘊(yùn) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．一次，美聯(lián)社的記者去采訪杜魯門總統(tǒng)的母親：“您的兒子一個(gè)做了總統(tǒng)，另一個(gè)卻在種土豆，您是怎么想的？”夫人說(shuō)：“我有總統(tǒng)這樣的兒子，十分自豪；不過(guò)，我的另一個(gè)兒子，

2、他同樣讓我驕傲。”在杜魯門總統(tǒng)母親眼里：兒子只要誠(chéng)實(shí)守法，憑借自己的雙手養(yǎng)活自己，就很令人驕傲。但在一些中國(guó)人的父輩眼中，孩子讀書，尤其是讀到研究生、博士生，就是要升官發(fā)財(cái)，光宗耀祖，否則，就是丟人現(xiàn)眼，讓長(zhǎng)輩顏面盡失。中外家長(zhǎng)的孩子“成長(zhǎng)觀”的差異表明 (　　) A. 文化環(huán)境決定著人們的價(jià)值取向 B. 一定的文化環(huán)境中只能產(chǎn)生一種思維方式 C. 不同的文化教育環(huán)境影響人們?cè)趯?shí)踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇 D. 不同的文化教育環(huán)境對(duì)人們的交往方式產(chǎn)生不同的影響 3．隨著福建土樓“申遺”成功，當(dāng)?shù)卣源藶槠鯔C(jī)，建設(shè)配套的旅游景點(diǎn)和設(shè)施，提高接待能力，提升景區(qū)品位。2013年“

3、十一”黃金周期間，境內(nèi)外游客紛紛慕名前往土樓，景區(qū)接待人數(shù)和旅游收入均創(chuàng)歷史新高。這主要說(shuō)明了 (　　) ①文化對(duì)經(jīng)濟(jì)具有反作用?、趯?duì)待傳統(tǒng)文化要取其精華，去其糟粕 ③文化與經(jīng)濟(jì)相交融?、芪幕且环N社會(huì)物質(zhì)力量 A．①④　　 B．③④　　 C．①③　　 D．②④ 4．科技發(fā)展需要經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)有力支持，而科技發(fā)展帶來(lái)的不僅是對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接推動(dòng)，更可轉(zhuǎn)化為國(guó)家的科技競(jìng)爭(zhēng)力，確立該國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)地位。正是由于這一原因，中國(guó)的尖端科技進(jìn)步引起世界各國(guó)的關(guān)注。這表明 (　　) ①經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，是政治的集中表現(xiàn) ②文化由經(jīng)濟(jì)、政治所決

4、定，又反作用于經(jīng)濟(jì)和政治　 ③文化有其自身的傳承性、相對(duì)獨(dú)立性 ④文化越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素 A．①③ B．②④ C．③④ D．①② 5．近年來(lái)，我國(guó)建設(shè)了一批以森林公園、濕地公園等為依托的生態(tài)文化和生態(tài)文明教育基地，開展了“創(chuàng)建綠色家園，建設(shè)富裕新村”等活動(dòng)，人們的生態(tài)文明觀念得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。這表明(　　) ①人們的精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng)，精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體 ②文化能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 ③文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng) ④積極參加健康有益的文化活動(dòng)，

5、能豐富人的精神世界 A．①② B．①④ C．①③ D．②④ 6．“當(dāng)我死時(shí)/葬我/在長(zhǎng)江與黃河之間。枕我的頭顱/白發(fā)蓋著黑土。在中國(guó)/最美最母親的國(guó)度/我便坦然睡去/睡整張大陸……”余光中的這首詩(shī)總能讓海內(nèi)外華人動(dòng)容。這表明 (　　) A.文化影響人們的交往行為和交往方式 B.文化豐富人的精神世界 C.文化對(duì)人有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響 D.文化對(duì)人的影響是積極向上的 7．安徽某中學(xué)不惟分?jǐn)?shù)論英雄，而是努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)，設(shè)置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術(shù)之星、勞動(dòng)之星等獎(jiǎng)項(xiàng)，有

6、針對(duì)性的評(píng)價(jià)學(xué)生，從而營(yíng)造了“人人有才、個(gè)個(gè)成才”的校園文化氛圍。該中學(xué)3班同學(xué)小陳關(guān)心集體、樂(lè)于助人，多次榮獲“道德之星”光榮稱號(hào)，老師和同學(xué)都對(duì)她交口稱贊。她因此慢慢擺脫了因?qū)W習(xí)成績(jī)不理想而產(chǎn)生的自卑心理，自信心越來(lái)越強(qiáng)。小陳的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)一步印證　 (　　) ①文化對(duì)人的思想和行為有潛移默化的影響 ②文化對(duì)提升人的精神境界有著決定性作用 ③優(yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④優(yōu)秀文化是解決人的心理問(wèn)題的主導(dǎo)力量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8．2016年暑假期間，安徽合肥市的讀書月活動(dòng)提出，文化強(qiáng)市從閱讀開始。建設(shè)文化強(qiáng)市過(guò)程中，讀書的意

7、義不可替代。強(qiáng)調(diào)讀書的文化意義，是因?yàn)?　 （ ） ①文化在人民大眾的生活中占據(jù)主導(dǎo)地位 ②先進(jìn)文化是文化和社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力 ③文化為社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持 ④文化影響人的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9．在明亮的太陽(yáng)照不到的地方，青苔的生命照常在萌動(dòng)。青苔的花特別小，但一點(diǎn)也不自慚形穢，一點(diǎn)也不自暴自棄，而是象牡丹一樣自豪地綻放。這段優(yōu)美的話語(yǔ) 　 （ ） A.開啟人的智慧，揭示世界本質(zhì)，發(fā)人深思 B.陶冶人的情操，豐富精神世界，使人奮進(jìn) C.如理性的

8、明燈，指明了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路 D.似春雨般潤(rùn)物，催生人們對(duì)永恒真理的不懈追求 10．某著名大學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為，一所大學(xué)所能給予學(xué)生最寶貴的東西是心靈。精神家園里沒(méi)有了心靈，人就不可能去思考自己生命的意義和價(jià)值，也就不可能對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有真正的情感和責(zé)任。這是因?yàn)? A．文化能夠增強(qiáng)人的精神力量 （ ） B．思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)相互促進(jìn) C．文化對(duì)人的影響是潛移默化的 D．世界觀、人生觀和價(jià)值觀是文化素養(yǎng)的核心 11. 人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展日益受到全世界的關(guān)注，1974年聯(lián)合國(guó)將每年的6月5日定為世界環(huán)境日。2015年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“踐

9、行綠色生活”， 旨在通過(guò)“環(huán)境日”的集中宣傳，廣泛傳播和弘揚(yáng)“生活方式綠色化”理念，提升人們對(duì)“生活方式綠色化”的認(rèn)識(shí)和理解，并自覺轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)；呼吁人人行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從身邊小事做起，減少超前消費(fèi)、炫耀性消費(fèi)、奢侈性消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)生活方式和消費(fèi)模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變；呼應(yīng)聯(lián)合國(guó)環(huán)境署確定的世界環(huán)境日主題，形成宣傳合力?！杯h(huán)境日”期間，各地將圍繞“環(huán)境日”主題，開展豐富多彩的宣傳紀(jì)念活動(dòng)，匯聚全社會(huì)的力量，為推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)做出更大的貢獻(xiàn)。 運(yùn)用《文化生活》中有關(guān)文化對(duì)人的影響的知識(shí)，說(shuō)明加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育的意義。 第二天 1——5 A C C B C 6——10 C B D B D 11.①文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，有助于人們清醒的認(rèn)識(shí)環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，轉(zhuǎn)變思維方式，采取自覺行動(dòng)。②文化能產(chǎn)生潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，有助于營(yíng)造全社會(huì)重視環(huán)保的文化氛圍。③優(yōu)秀文化豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量。加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，有助于提高人的道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 - 4 -