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1、。
8.神奇的印象
年
級(jí)
六年級(jí)
上課時(shí)間
主備教師
尚繼楠
授課教師
尚繼楠
能邊劃拍邊用柔和的聲音演唱《榕樹爺爺》
，并能說(shuō)說(shuō)二聲部合唱
知識(shí)和技能
的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
過(guò)程和方法
聽唱法，情景體驗(yàn)法，合作探究法。
情感態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，贊美大自然的情感。
和價(jià)值觀
通過(guò)聆聽、 學(xué)唱與表演， 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)， 發(fā)揮想象與聯(lián)想，從而提高他們
教學(xué)重點(diǎn)
的音
2、樂(lè)審美能力，豐富其音樂(lè)體驗(yàn)，體現(xiàn)音樂(lè)的人文性與審美性。
讓學(xué)生在音樂(lè)的感受與體驗(yàn)中，
充分發(fā)揮想象力， 豐富其情感體驗(yàn)， 同時(shí)激起他們
教學(xué)難點(diǎn)
熱愛大自然的情感。
教學(xué)時(shí)間
1 課時(shí)
課前準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、新課教學(xué)：
（一）演唱歌曲《榕樹爺爺》
1 、歌曲的旋律抒情優(yōu)美，節(jié)奏簡(jiǎn)單，易學(xué)好唱。學(xué)唱前，先請(qǐng)學(xué)生聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒，并聽出歌曲中旋律相同的部分。
2 、歌曲的引子部分和尾聲部分是相同的，只是引子部分的主旋
3、律在低聲部，而尾聲部分再現(xiàn)時(shí)主旋律在高聲部。
3 、歌曲的主要樂(lè)段曲調(diào)流暢， 節(jié)奏規(guī)整， 采取學(xué)生分組、 分聲部自學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求學(xué)生邊唱邊為歌曲劃拍。
4 、尾聲部分用漸弱的力度和漸慢的速度來(lái)演唱，表達(dá)即將畢業(yè)的學(xué)生對(duì)榕樹爺爺?shù)囊?
-可編輯修改 -
。
依不舍。
5 、完整演唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生邊唱邊為歌曲劃拍。鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小小指揮家，比一比誰(shuí)劃拍最準(zhǔn)確。在劃拍的練習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生感受、思考與分享：二聲部合唱有什么特點(diǎn)？（用擬
人化手法， 描繪了孩子們深情呼喚榕樹爺爺、 向榕樹爺爺表達(dá)即將畢業(yè)要離開榕樹爺爺依依不舍
4、
的情感，二聲部用模擬榕樹爺爺輕柔地應(yīng)答的效果。） （二）變聲期嗓音保護(hù)教學(xué)
1 、發(fā)聲練習(xí)此條發(fā)聲練習(xí)是歌曲《不老的爸爸》中的一句，主要是配合歌曲《一把雨傘圓
溜溜》的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生用短促而有彈性的聲音，來(lái)演唱歌曲中一連串的襯詞“啦??”。練習(xí)
時(shí)提示學(xué)生注意唇、口的肌肉不要緊張，發(fā)“ ba ”音時(shí)要放松、靈活；練習(xí)從“ ba ”音過(guò)渡到
“ La”。
練習(xí)的音域建議在 1=bE 至 1=B 之間進(jìn)行。
2 、變聲期嗓音保護(hù)
教師結(jié)合人體喉部解剖圖向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹變聲期的相關(guān)知識(shí)， 指導(dǎo)學(xué)生懂得基本生理常
識(shí)，明白保護(hù)嗓音的重要性。
5、
(1) 變聲期是屬于正常的生理現(xiàn)象，不要因?yàn)楦璩щy而產(chǎn)生自卑心理，也不要嘲笑因處于變聲期而歌唱困難的同學(xué)；
(2) 要避免在各種場(chǎng)合大聲喊唱、喊叫；
(3) 在生活中注意對(duì)嗓音的保護(hù)，避免過(guò)冷、過(guò)熱或刺激、辛辣的飲食，多喝水、多吃蔬菜水果，保證充足的睡眠等等。
三、全課總結(jié)。
談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
-可編輯修改 -
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