精修版高考歷史三輪：專題強化訓練 訓練21 含答案

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1、歷史備考精品資料【精校版】 訓練21　歷史上重大改革回眸 1.(2017東北三省四市教研聯合體二模，44)閱讀材料，回答下列問題。 材料　公元829年(唐大和三年)，李德裕任西川節(jié)度使，駐成都(今屬四川)。李德裕來此之前，這里剛剛遭到一次戰(zhàn)爭的洗劫。南詔貴族攻占了戎、邛二州，并攻破了成都，掠去了大批人口和財物，西川人民遭受了一場大災難。他到任后著手收拾殘局，醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷。他注重調查研究，繪制了與南詔、吐蕃有關的軍事地圖。精簡了老弱病殘，選用善戰(zhàn)而適應當地環(huán)境的士卒；同時又從當地每二百戶中抽調一人作為民兵，在農閑時習武，有事打仗，無事務農，稱為“雄邊子弟”。在與南詔、吐蕃交界的險要之處分

2、別修筑了杖義城和御侮城等城防。過去，從內地運糧供應黎、雟州，常在炎熱的夏季送到，“地苦瘴毒，輦夫多死”。李德裕改為十月出發(fā)，盛夏之前糧食即可運到，“饋者不涉炎月，遠民乃安”。他還下令把僧尼的私人廬舍全部拆掉，把占用的土地歸還給農民耕種。當時蜀地河中小洲渚田有千余頃，都是肥沃的良田，原來由農民零星墾種，后被豪強兼并。李德?！爸羷t均其耕墾，首及貧弱，俾其利而一其征”，同時還著手改革弊風。當時蜀地很多人私賣女兒，使做富人妾，受人奴役。李德裕下令，凡買的妾，年齡在十三歲以上的，在夫家可役使三年；十三歲以下的役使五年。期滿以后，要歸還本人父母，嚴令限制買賣人口。 經過幾年經營，西川“數年之內，夜犬不

3、驚，瘡痏之民，粗以完復”。從此西川的形勢有了顯著的好轉，吐蕃、南詔再也不敢輕舉妄動。 ——摘編自白壽彝《中國通史》 (1)根據材料，概括李德裕西川改革的主要內容。 (2)根據材料并結合所學知識，簡述李德裕西川改革的作用。 答案　(1)內容：繪制軍事地圖；改善兵源；修筑城防；抑制土地兼并；限制買賣人口。 (2)作用：發(fā)展生產；社會安定；增強邊防；鞏固中央集權。 解析　(1)根據材料“他(李德裕)注重調查研究，繪制了與南詔、吐蕃有關的軍事地圖”可知注重繪制軍事地圖；注重對兵源的改善；根據材料“在與南詔、吐蕃交界的險要之處分別修筑了杖義城和御侮城等城防”可知注重修筑城防；根據材料“當時蜀

4、地河中小洲渚田有千余頃，都是肥沃的良田，原來由農民零星墾種，后被豪強兼并。李德?！羷t均其耕墾，首及貧弱，俾其利而一其征’”可知注重對土地兼并的抑制；根據材料“同時還著手改革弊風。當時蜀地很多人私賣女兒，使做富人妾，受人奴役。李德裕下令，凡買的妾，年齡在十三歲以上的，在夫家可役使三年；十三歲以下的役使五年。期滿以后，要歸還本人父母，嚴令限制買賣人口”可知限制當地的人口買賣。 (2)根據材料“經過幾年經營，西川‘數年之內，夜犬不驚，瘡痏之民，粗以完復’”可知，經過改革，當地生產有了很大的恢復和發(fā)展；根據材料“從此西川的形勢有了顯著的好轉，吐蕃、南詔再也不敢輕舉妄動”可知，改革有利于當地的社會

5、安定并在一定程度上增強了唐王朝的邊防力量；而上述的兩方面作用，又有利于在一定程度上加強唐王朝的中央集權。 2.(2017四川廣安、遂寧、內江、眉山二模，44) 材料　北宋汴京與各州縣政府均設有“店宅務”，負責對政府公屋的出租與管理。宋真宗年，汴京左右?guī)暾瑒展灿泄夥?3 300間。汴京店宅務的公屋，每間月租金約400～500文錢。當時汴京一名中下層市民日均收入約200文錢。汴京左右?guī)暾瑒崭髟O“勾當店宅務”一名(負責人)、“勾押官”各三四名(副手)、“掠房錢親事官”(業(yè)務人員)各四五十名，負責招租、收租。店宅務每日需要登記的賬簿多達28種，包括舊管入庫簿、月納簿、退賃簿、賃簿、欠錢簿、

6、納錢歷、減價簿、出入物料簿、欠官物簿等。官府對租賃店宅務公屋之人有嚴格的資格審查，規(guī)定店宅務的管理者、工作人員、在汴京擁有房產的市民均不得租賃；同時禁止租賃者轉租房屋。對租戶自行改建房屋、添修部分建筑物產權歸宿，官府亦立法加以規(guī)范。規(guī)定：“賃官屋者如自備添修，店宅務無得旋添漱錢，如徙居者并聽拆隨?！? ——摘編自吳鈞《宋朝的廉租房制度》 (1)根據材料，概括北宋廉租房制度的特點。 (2)根據材料井結合所學知識，簡評北宋實施廉租房制度的意義。 答案　(1)特點：設置專門機構，并立法規(guī)范管理；管理制度細致完備；規(guī)模大、租金低，具有廉租房性質；注重防止腐敗，以保證低收入者租住。 (2)意

7、義：有利于政府增加收入；向城市中下層市民提供基本住房，有助于緩和社會矛盾、維護社會穩(wěn)定；(答出“有助于緩和社會矛盾、維護社會穩(wěn)定”即可。)細致完備的管理制度反映出宋朝的治理體系與治理能力具有相當的現代性與先進性。 3.(2017云南昆明二模，44) 材料　直督袁世凱基于廢科舉，廣學育才，才能“內定周勢，外服強鄰，轉危為安”的思想認識，把創(chuàng)辦學堂作為“新政大端”，積極在直隸城鄉(xiāng)推行新學事業(yè)。1902年設立直隸學校司，作為督辦全省教育事業(yè)的最高行政機關，下設專門教育、普通教育和編譯3處，同時飭令各州縣設立勸學所、宣講處、閱報所，置勸學總董1人，勸學員數人，辦理地方學務。1905年袁世凱組織人員

8、分批赴日本考察學務，每批考察時間為4個月。袁世凱親自捐款2萬金，借以表率群僚。張之洞為原籍南皮縣捐學資2.7萬余兩，嘉惠鄉(xiāng)梓，經袁世凱奏準給予慈禧和光緒所書匾額各一方。新舊學制交替之際，僅知“子曰詩云”塾師顯然無法勝任聲光電化之學，為解決師資問題，袁世凱大力創(chuàng)辦師范學堂。 ——摘編自徐永志《中國近現代政治社會史論》 (1)根據材料，概括袁世凱在直隸推行新學事業(yè)的措施。 (2)根據材料并結合所學知識，簡評袁世凱在直隸推行的新學事業(yè)。 答案　(1)措施：組建各級興辦新學的機構；派人考察外國先進教育制度；獎勵捐資助教；創(chuàng)辦師范學堂，培養(yǎng)師資。 (2)簡評：有利于培養(yǎng)新式人才，促進教育的

9、近代化，推動了清末新政的進程；有利于緩和社會矛盾，維護清朝統治。 解析　(1)據材料“1902年設立直隸學校司……辦理地方學務”得出組建各級興辦新學的機構；據材料“1905年袁世凱組織人員分批赴日本考察學務，每批考察時間為4個月”得出派人考察外國先進教育制度；據材料“袁世凱親自捐款2萬金，借以表率群僚。張之洞為原籍南皮縣捐學資2.7萬余兩，嘉惠鄉(xiāng)梓，經袁世凱奏準給予慈禧和光緒所書匾額各一方”得出獎勵捐資助教；據材料“為解決師資問題，袁世凱大力創(chuàng)辦師范學堂”得出創(chuàng)辦師范學堂，培養(yǎng)師資。 (2)根據措施可知影響為有利于培養(yǎng)新式人才，促進教育的近代化，推動了清末新政的進程；從袁世凱的階級屬性來看

10、可知這些措施有利于緩和社會矛盾，維護清朝統治。 4.(2017安徽合肥二模，44) 材料　1904年1月，張之洞等人擬定《奏定學堂章程》，經正式頒布在全國范圍內實行， 史稱“癸卯學制”。 “癸卯學制”共分為三個階段。第一階段為初等教育，包括蒙養(yǎng)院、初等小學堂和高等小學堂。初等小學堂屬普及教育性質，其課程有修身、讀經講經、中國文字、算術、歷史、地理、格致、體操等。第二階段為中等教育，中學堂屬普通教育性質，課程有修身、讀經講經、中國文學、外國語、歷史、地理、算學、博物、物理及化學、法制及理財、圖畫、體操。第三階段為高等教育，設高等學堂和大學堂，高等學堂“以教大學預備為宗旨”，大學堂分為經學

11、科大學、政法科大學、文學科大學、醫(yī)科大學、格致科大學、農科大學、工科大學、商科大學。與上述各級學校并行的，還設有高級師范教育和實業(yè)教育兩類。 ——摘編自朱有瓛《中國近代學制史料》 (1)根據材料并結合所學知識，概括“癸卯學制”的特點。 (2)根據材料并結合所學知識，簡析“癸卯學制”頒行的作用。 答案　(1)特點：課程設置門類較為齊全；學制體系較為完善；傳統與現代的結合；由精英教育轉向國民普及教育；重視師范教育和實業(yè)教育。 (2)作用：推動了西方文化在中國的傳播；為中國教育近代化奠定了基礎；有利于近代資本主義的發(fā)展。 解析　(1)根據材料中“癸卯學制”共分為三個階段和設置的不同的

12、學習內容得出課程設置門類較為齊全，學制體系較為完善，根據材料中學習的科目既有中國傳統的修身科目，也有西方的先進的近代科技得出傳統與現代的結合，根據材料中“還設有高級師范教育和實業(yè)教育兩類”得出重視師范教育和實業(yè)教育，根據材料中“第二階段為中等教育，中學堂屬普通教育性質”得出由精英教育轉向國民普及教育。 (2)根據其學習的內容和處于近代社會的環(huán)境，從對中國教育和中國社會的近代化，對西學在中國的傳播等方面進行分析。 5.(2017內蒙古鄂爾多斯一模，44) 材料　南京臨時政府于1912年將清朝學部更名為教育部，統管全國的教育工作，蔡元培為第一任教育總長。隨后，教育部頒布了《普通教育暫行

13、課程標準》，規(guī)定了小學、中學、師范學校的課程設置及時數。小學設置修身、國文、地理、算術、體操等科目，高等小學則在此基礎上增設外語、圖畫、手工、裁縫等課程，中學、師范學校在此基礎上增設理化、音樂、家政等課程。2月，蔡元培發(fā)表《對于教育發(fā)展之意見》，指出，忠君與共和政體不和，尊孔與信教自由相悖，應該以軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育作為新的教育宗旨。何為公民道德？蔡元培解釋說：“法蘭西之革命標揭者也”。1912年9月，北京教育部公布《學校系統令》(史稱壬子學制)，在新學制下，分為三段四級。即初等教育(2級)、中等教育、高等教育。其中又包括普通教育、實業(yè)教育和師范教育三種

14、不同系統。壬子學制的頒布和實施，標志著中國近代西方資本主義教育體系初步建立。 ——摘編自《民國初期的教育》 (1)依據材料，概括民國初期創(chuàng)建新式教育的舉措。 (2)依據材料并結合所學知識，指出民國初期教育改革的重大意義。 答案　(1)舉措：改造舊教育，推行資產階級民主教育；得出建立完善的課程體系；學習西方先進的教育制度；頒布實施新的學制。 (2)意義：有利于宣傳和維護民主共和，鞏固新政權；有利于提高國民素質；推動中國教育走向近代化。 解析　(1)根據材料“規(guī)定了小學、中學、師范學校的課程設置及時數”，得出建立標準化的課程體系；根據材料“軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世

15、界觀教育和美感教育”，得出培養(yǎng)民主意識的新型人才；根據材料“在新學制下，分為三段四級。即初等教育(2級)、中等教育、高等教育”，得出建立新的學制；根據材料“中國近代西方資本主義教育體系初步建立”，得出效法西方教育。 (2)根據材料“小學、中學、師范學校的課程設置及時數”，有利于學生全面發(fā)展，提高學生素質；根據材料“軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育”體現了新的教育理念，宣傳了民主共和思想，有利于國家的發(fā)展、進步；根據材料“課程設置及時數”“軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育”“新學制下，分為三段四級”，推動了中國教育的近代化。 6.(2

16、017四川自貢二模，44) 材料　18世紀末19世紀初的德國經濟地位，如同19世紀末20世紀初伊比利亞半島國家一樣，輝煌的過去和無法預測的未來并存。法國人把德國300多個邦國減少到38個，并為德國人制定了統一的法典，改善了德國的基礎設施，為他們提供了先進信息和輸送了民族主義精神，達官貴人都以使用法語為榮。這個地區(qū)和法國東北部正在興起的現代工業(yè)區(qū)、正在進行工業(yè)革命的比利時連成一片。決定德國工業(yè)革命命運的是普魯士，那里的容克地主很早在經濟上和西歐先進國家聯系在一起。1818年，普魯士廢除了國內關稅，為德意志關稅同盟的成立打下了基礎。1819年，李斯特以德意志所有地區(qū)五千多名商人和廠主名義起草《

17、致德意志同盟議會請愿書》，建議廢除國內關稅，成立德國工商關稅聯盟，對外國產品實行報復性關稅。1828年開始醞釀全國關稅同盟。1834年實現的關稅同盟，把4個邦國、2 300萬人統一起來。30年代末，有88%的德國人口生活在關稅同盟國家之中。 ——摘自馬克垚《世界文明史》 (1)根據材料和所學知識，概括指出德國關稅同盟改革的歷史背景。 (2)據材料和所學知識，簡析德國關稅同盟改革對德國歷史進程的積極影響。 答案　(1)背景：法國人教會了他們進行高效的管理；長期的分裂割據嚴重阻礙了資本主義發(fā)展；啟蒙思想、工業(yè)化浪潮及法國大革命的熏陶和沖擊下，自由進步思想和民族獨立意識覺醒在德國的形成和傳播；普魯士對關稅統一的積極影響和推動；工商業(yè)資產階級的推動。 (2)影響：取消關稅壁壘，形成統一市場；推動德國工業(yè)化進程；增強民族意識，為德國的統一奠基。 解析　(1)根據材料中“18世紀末19世紀初”這一時間信息，結合該時間段德意志地區(qū)的政治、經濟、思想文化狀況分析作答即可。 (2)根據材料中“這個地區(qū)和法國東北部正在興起的現代工業(yè)區(qū)、正在進行工業(yè)革命的比利時連成一片”“并為德國人制定了統一的法典，改善了德國的基礎設施，為他們提供了先進信息和輸送了民族主義精神”可分析出其有利于推動德國工業(yè)化進程，形成統一市場，增強民族意識。